Anda di halaman 1dari 1

SOAL TUGAS 3

MATA KULIAH TAP


Dosen : Dr. Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd

Kasus

Bu Nina mengajar Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI SD Bantul X. Sebagai guru


beliau selalu mempersiapkan segala sesuatunya sebelum mengajar. Mulai dari menyusun
rencana belajar sampai dengan perencanaan strategi belajar mengajarnya. Dengan kata
lain Ibu Nina merupakan sosok guru yang cukup disiplin.
Pada saat akan meyampaikan materi pembelajaran mengenai Tata Surya seperti
biasanya beliaupun membuat perencanaan dengan berbagai unsur pendukung lainnya.
Dari pembelajaran ini diharapkan siswa memahami tentang Sistem Tata Surya.
Waktu yang disediakan untuk melaksanakan pokok bahasan ini adalah 1 x 40,
menit. Waktu 40 menit ini diisi mulai dari kegiatan apersepsi hingga evaluasi. Pada awal
kegiatan pelaksanaan Bu Nina melakukan apersepsi dan mengabsen setiap siswa. Setelah
itu lalu menerangkan materi pelajaran mengenai Sistem Tata Surya. Dengan penuh
semangat, secara terus menerus beliau menyampaikan isi materi tersebut. Dengan
semangat dari ibu Nina tersebut, siswa menjadi terbuai suara lantangnya yang terus
”nerocos” tanpa jeda. Bahkan waktu tanya jawabpun tidak ada.
Setelah selesai melaksanakan pembelajaran, ternyata siswa yang dapat mengikuti
dan menguasai materi pelajaran sebesar 30% dari jumlah total keseluruhan siswa dan
sisanya tidak bisa mengikuti.

Pertanyaan

1. Identifikasi 2 keunggulan yang dilakukan bu Nina dalam pelaksanaan pembelajaran


tersebut! Apa alasan anda menganggap 2 hal tersebut sebagai keunggulan? (skor 20)
2. Identifikasi 2 kelemahan yang dilakukan bu Nina dalam kasus pembelajaran tersebut!
Apa alasan anda menganggap 2 hal tersebut sebagai kelemahan? (skor 20)
3. Untuk mengatasi kelemahan bu Nina seperti pada nomor (2), menurut anda bagaimana
model pembelajaran yang tepat bagi materi Sistem Tata Surya ini? Jelaskan secara
rinci pelaksanaan pembelajarannya menurut kurikulum 2013 mulai dari kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup dengan menggunakan pendekatan
saintifik/discovery/project based learning serta dengan menggunakan penilaian otentik!
(skor 60)