Anda di halaman 1dari 23

SBMPTN 2018 Bahasa Indonesia

Soal SBMPTN 2018 - Bahasa Indonesia


Doc. Name: SBMPTN2018IND999 Version: 2018-07 Halaman 1

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal 1-5. 02. Kesalahan penggunaan tanda baca ditemu-
Teks 1 kan pada kalimat ....
(1)Dalam beberapa tahun terakhir, mulai (A) 2
banyak pasien anak dan remaja yang memiliki (B) 3
keluhan pada tulang belakang. (2) Padahal, rasa (C) 4
sakit seperti ini biasanya dialami orang yang (D) 6
berusia 40 tahun ke atas. (3) Anak dan remaja ini (E) 8
ternyata gemar menggunakan gadget, seperti
telepon pintar, komputer, dan tablet. (4) Banyak 03. Manakah pertanyaan yang jawabannya tidak
dari mereka yang bermain gadget sambil terdapat dalam teks?
tengkurap, membungkuk, atau lehernya ke
(A) bagaimana rasa nyeri yang disebabkan
bawah untuk menatap layar monitor, sehingga
oleh penggunaan gadget?
kepala membebani leher. (5) Ada pula yang
(B) apa akibat dari rasa nyeri yang tidak
badannya bersandar di kursi dengan posisi layar
diobati?
lebih tinggi dari pada mata. (6) Di samping itu,
(C) mengapa banyak anak dan remaja
juga ada yang memiringkan kepala ke satu sisi
menderita nyeri pada tulang belakang?
untuk menjepit gadget di antara telinga dan
(D) bagaimana kebiasaan remaja memainkan
pundak ketika menelepon. (7) Apabila ini dilaku-
gadget?
kan terus menerus, tulang belakang akan
(E) kapan para anak dan remaja biasanya
“protes” dengan mengirimkan sinyal nyeri.
menggunakan gadget?
(8) Ada berbagai macam sensasi nyeri pada
tulang belakang, seperti ditusuk-tusuk, kese-
04. Kata 'ini' pada kalimat (7) di atas merujuk
mutan, tersetrum, dan nyeri cenat cenut seperti
pada ....
sakit gigi. (9) Pada nyeri yang diakibatkan gadget,
biasanya sensasinya seperti tersetrum. (10) Nyeri (A) posisi menjepit gadget
ini memang tak berbahaya. (11) Tetapi, jika (B) posisi tengkurap dan membungkuk
dibiarkan terus menerus, nyeri ini bisa merusak (C) posisi bersandar di kursi
postur tulang. (12) Ada tiga tahapan nyeri pada (D) posisi menggunakan gadget
tulang belakang, yaitu rasa nyeri yang dialami (E) posisi menatap layar gadget
otot, kemudian menjalar ke sendi, dan terakhir
mengenai tulang. 05. Kata sambung yang salah adalah ....
(A) sambil pada kalimat (4)
01. Apa gagasan utama paragraf pertama? (B) sehingga pada kalimat (5)
(A) penyakit tulang belakang meningkat (C) apabila pada kalimat (7)
beberapa tahun terakhir (D) seperti pada kalimat (8)
(B) keluhan pada tulang belakang biasanya (E) tetapi pada kalimat (11)
dialami orang tua
(C) jumlah anak dan remaja yang menge-
luhkan sakit tulang belakang meningkat
(D) anak dan remaja gemar menggunakan
gadget dengan cara yang tidak benar
(E) posisi menggunakan gadget menyebabkan
nyeri tulang belakang

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6957 ke menu search.
© 2018 Zenius Education
SBMPTN 2018 Bahasa Indonesia, Soal SBMPTN 2018 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2018IND999 Version: 2018-07 Halaman 2

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal 6-8. 08. Apa gagasan utama yang tidak tepat untuk
Teks 2 melanjutkan teks tersebut?
(1) Penyakit stroke adalah gangguan fungsi (A) penanganan stroke
otak akibat aliran darah ke otak mengalami (B) risiko stroke
gangguan. (2) Akibatnya, nutrisi dan oksigen (C) ancaman stroke
yang dibutuhkan otak tidak terpenuhi dengan (D) gejala stroke
baik. (3) Penyebab stroke ada dua macam, yaitu (E) penelitian stroke
adanya sumbatan di pembuluh darah dan adanya
pembuluh darah yang pecah. Teks berikut digunakan untuk menjawab soal 9-11.
(4) Umumnya stroke diderita oleh orang tua Teks 3A
karena proses penuaan yang menyebabkan (1) Perhelatan Forum SS kembali digelar di Kuala
pembuluh darah mengeras dan menyempit serta Lumpur Convention Centre, Malaysia. (2) Acara ini
lemak yang menyumbat pembuluh darah. (5) bertujuan memperkenalkan produk terbaru SS
Pada beberapa kasus terakhir menunjukkan yang dipasarkan di Asia Tenggara. (3) SS telah
peningkatan kasus stroke yang terjadi pada usia menjadi brand dengan pertumbuhan yang cepat
remaja dan produktif (15-40 tahun). (6)Pada di kategori aplikasi rumah tangga dan ponsel
golongan ini, penyebab utama stroke adalah stress, pintar. (4) SS memantau keinginan konsumen
faktor keturunan, dan gaya hidup yang tidak untuk menghadirkan produk-produk yang
sehat, seperti penyalahgunaan narkoba dan alko- memudahkan kehidupan manusia. (5) Produk SS
hol. (7) Pada kasus stroke usia remaja, faktor ketu- yang hadir di tahun ini semuanya terkoneksi. (6)
runan merupakan penyebab utama terjadinya Produk-produk tersebut membangun ekosistem
stroke. (8) Sering ditemukan kasus stroke yang yang mampu menghubungkan produk melalui
disebabkan oleh pembuluh darah yang mudah jaringan internet.
pecah atau kelainan sistem darah, seperti pe-
Teks 3B
nyakit hemofilia dan talasemia yang diturunkan
Peserta forum diajak ke ruang pameran tempat
oleh orang tua penderita. (9) Jika ayah atau ibu
seluruh amunisi SS menampilkan produk
menderita diabetes, hipertensi, atau penyakit jan-
unggulan. (2) Salah satu produk yang mendapat
tung, kemungkinan anak terkena stroke menjadi
sorotan adalah kulkas canggih. (3) Kulkas yang
lebih besar.
diotaki oleh sistem operasi Android ini mampu
mengakomodasi kebutuhan keluarga dengan cara
modern. (4) Selain itu, ada pula televisi terbaru
06. Kalimat yang tidak efektif terdapat pada yang dilengkapi dengan teknologi Quantum Dot.
kalimat .... (5) Teknologi ini diklaim menawarkan kualitas
(A) (2) gambar realistis dengan desain yang semakin
(B) (4) menawan. (6) Perangkat lainnya adalah mesin
(C) (5) cuci generasi terbaru yang dapat dikontrol lewat
(D) (6) perangkat ponsel.
(E) (8)

07. Apa simpulan teks tersebut?


(A) penyakit stroke kebanyakan dialami oleh
orang usia lanjut
(B) penyakit stroke disebabkan gangguan
aliran darah ke otak
(C) sumbatan atau pecahnya pembuluh
darah mengakibatkan stroke
(D) stroke dapat terjadi di usia remaja,
produktif, dan usia lanjut
(E) penyebab stroke adalah stress, penuaan,
gaya hidup, dan keturunan

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6957 ke menu search.
© 2018 Zenius Education
SBMPTN 2018 Bahasa Indonesia, Soal SBMPTN 2018 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2018IND999 Version: 2018-07 Halaman 3

09. Kalimat manakah yang maknanya sejajar 13. Kalimat manakah yang di dalamnya terdapat
dengan kata mengakomodasi pada kalimat (3) pilihan kata yang tidak tepat?
teks 3B? (A) pada kesempatan berbahagia ini saya
(A) panitia menyediakan fasilitas penginapan mengucapkan terima kasih kepada
secara gratis bagi peserta luar kota hadirin
(B) sudah menjadi kewajiban orang tua (B) kepribadian siswa yang satu tidak boleh
untuk memenuhi kebutuhan anak dibandingkan dengan kepribadian siswa
(C) peserta kemah remaja telah memanfaat- lain
kan sarana yang tersedia di lokasi (C) kita harus berusaha secara maksimal
(D) moderator secara maksimal telah untuk mencapai hasil gemilang
mengatur jalannya sidang dengan baik (D) akan tetapi, akhirnya pemerintah tetap
(E) pimpinan sidang mengambil keputusan memperoleh hak kepemilikan lahan
berdasarkan saran-saran anggota tersebut
(E) tenggat pengumpulan tugas kelompok
10. Apa simpulan kedua teks tersebut? belajar kelas XI belum diumumkan guru
(A) SS merupakan perusahaan teknologi kami
terdepan di Asia
(B) semua produk SS yang dipamerkan 14. Kalimat manakah yang mengandung bentu-
terhubung satu sama lain kan kata yang tidak tepat?
(C) produk SS canggih dan memudahkan (A) komponis itu merubah irama lagu asli
kehidupan manusia ketika mengaransemen ulang lagu itu
(D) kulkas produk SS merupakan yang (B) Christiano Ronaldo memosisikan dirinya
tercanggih di kelasnya sebagai pemain sepak bola profesional
(E) produk SS tidak hanya canggih, tetapi (C) peserta standup comedy memarodikan
juga terjangkau harganya kejadian-kejadian aktual
(D) mahasiswa tingkat akhir mempraktikkan
11. Informasi manakah yang terdapat pada Teks salah satu teori untuk menganalisis data
3A, tetapi tidak terdapat pada Teks 3B? (E) pemerintah batal menerapkan peraturan
(A) forum SS di Kuala Lumpur Convention baru di bidang energi kelistrikan
Center
(B) kulkas canggih dengan sistem operasi 15. Manakah kalimat yang tidak efektif ?
Android (A) masyarakat adat mengkhawatirkan hak
(C) mesin cuci yang dikontrol ponsel mereka atas tanah, wilayah, dan sumber
canggih daya alam
(D) kecanggihan produk rumah tangga SS (B) dengan demikian, terdapat 5.000 kelom-
(E) kecanggihan produk ponsel pintar SS pok masyarakat adat yang berada di 90
negara di dunia
12. Kalimat manakah yang salah satu katanya (C) dalam musyawarah masyarakat adat
ditulis secara tidak tepat? tahun lalu telah dibicarakan hak dan
(A) uji cobakan gagasanmu di depan dewan kewajiban mereka
juri paling lama 30 menit! (D) perubahan iklim menjadi persoalan
(B) Propinsi Sulawesi Selatan mendapatkan bukan hanya bagi manusia, melainkan
beberapa penghargaan nasional juga bagi alam
(C) warga nonmuslim di daerahku juga (E) bentuk kegiatan ini adalah menyusun
menghadiri acara halalbihalal desain, mengembangkannya, dan pema-
(D) dalam bersepak bola kerja sama antar- saran produknya
pemain sangat dibutuhkan
(E) orang tua itu kesana kemari mencari
kebutuhan hidup keluarganya

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6957 ke menu search.
© 2018 Zenius Education
SBMPTN 2017 Bahasa Indonesia
Soal SBMPTN 2017 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2017IND999 Version: 2017-09 Halaman 1

(1) Pemerintah sebaiknya meninjau kebijakan 02. Pernyataan mana yang tidak sesuai dengan isi
Ujian Nasional. (2) Ujian Nasional yang memiliki teks tersebut?
standar soal dan penilaian sama untuk semua (A) Ujian Nasional telah melenceng dari tu-
siswa di mana pun memiliki lebih banyak muda- juan pelaksanaan yang sebenarnya.
rat daripada manfaatnya sehingga timbul hal-hal (B) Pemerintah berencana me-moratorium
yang justru tidak sesuai dengan tujuan pendidi- karena banyaknya hal negatif dalam
kan, seperti menanamkan nilai-nilai kejujuran Ujian Nasional.
pada siswa. (3) Kemendikbud menyebutkan se- (C) Kemendikbud merencanakan morato-
jumlah alasan mengapa Ujian Nasional perlu di- rium Ujian Nasional karena besarnya
moratorium. (4) Salah satu alasannya adalah sumber daya.
Ujian Nasional kurang mendorong berkem- (D) Pelaksanaan Ujian Nasional selama ini
bangnya kemampuan siswa secara utuh. (5) Ala- belum bebas dari praktik ketidakjujuran.
san lain adalah sulitnya memperoleh Ujian Na- (E) Ujian Nasional tidak jadi di-moratorium
sional yang kredibel dan bebas kecurangan karena tidak disetujui oleh berbagai pi-
karena cakupan ujian yang terlalu luas. (6) Selain hak.
itu, untuk menggelar Ujian Nasional, dibutuhkan
sumber daya yang sangat besar. 03. Apa pesan tersirat di balik teks yang ingin
(Diadaptasi dari http://koran.tempo.co/konten/2016/11/29/ disampaikan penulis?
tak-perlu-ujian-nasional)
(A) Ujian Nasional sebaiknya mendorong
perkembangan kemampuan siswa.
01. Apakah inti kalimat (2)?
(B) Ujian Nasional harus dilakukan dengan
(A) Ujian Nasional memiliki lebih banyak prinsip kejujuran dan efisiensi.
mudarat daripada manfaatnya. (C) Pemerintah sebaiknya melaksanakan
(B) Ujian Nasional seharusnya menanamkan moratorium Ujian Nasional.
nilai-nilai kejujuran pada siswa. (D) Pemerintah harus menghapus Ujian Na-
(C) Ujian Nasional memiliki standar soal sional.
dan penilaian yang sama untuk semua (E) Kredibilitas Ujian Nasional perlu diper-
siswa. hatikan.
(D) Ujian Nasional menimbulkan hal-hal
yang tidak sesuai dengan tujuan pendidi-
kan.
(E) Ujian Nasional memiliki standar soal
yang sama untuk semua siswa.

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6203 ke menu search.
Copyright © 2017 Zenius Education
SBMPTN 2017 Bahasa Indonesia, Soal SBMPTN 2017 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2017IND999 Version: 2017-09 Halaman 2

(1) Salah satu alasan para orang tua tidak mem- (1) Flu singapura pada dasarnya adalah
berikan pendidikan prasekolah bagi anaknya flu yang menyerang kekebalan tubuh, terutama
adalah karena tidak ingin anaknya kehilangan anak-anak, yang dilakukan oleh virus RNA dari
masa kecil. (2) Telah umum dikatakan bahwa jenis Reterovirus. (2) Virus ini pertama kali dite-
masa kecil adalah masa permainan. (3) Padahal, mukan di Singapura dan itu pula yang kemudian
pendidikan prasekolah anak bukanlah pendidikan menyebabkan flu ini dinamakan flu singapura.
yang "menyeramkan" seperti halnya sekolah yang (3) Dalam bahasa medis internasional flu ini di-
menuntut anak untuk ini dan itu. (4) Pendidikan namakan HMFD atau Hand Mouth and Foot Dis-
anak usia dini tetap memberikan kebebasan ease. (4) Penamaan ini berdasar pusat serangan
kepada anak untuk bermain dalam konteks ber- yang terfokus pada luka di kaki, tangan, dan mu-
main sambil belajar. (5) Lebih daripada itu, pen- lut.
didikan anak usia dini penting karena dapat (5) Bila kebanyakan virus flu menyerang
membentuk kesiapan diri anak dalam mengha- area pernafasan dan area lendir, maka serangan
dapi masa sekolah. (6) Kecerdasan kognitif, afek- virus ini cenderung lebih muncul pada kulit. (6)
tif, dan psikomotor anak akan terbentuk dengan Kadang gejala pada kulit akan muncul pertama
baik lewat pendidikan ini. kali dari gejala demam dan tanda-tanda flu lain,
(Diadaptasi dari http://rubrikita.com/2014/12/ seperti munculnya sariawan berat dan peradang-
pentingnya-pendidikan-anak-usia-dini.html) an di area tenggorokan depan. (7) Proses penula-
rannya cukup mudah, tetapi kebanyakan penula-
04. Kalimat yang menggunakan kata nonformal ran berawal dan interaksi langsung kulit dengan
dalam paragraf di atas adalah kalimat .... media yang sudah terpapar virus RNA. (8) Penu-
(A) (1) laran itu bisa melalui proses sentuhan kulit de-
(B) (3) ngan pengidap flu singapura atau tersentuh
(C) (4) benda yang sudah terkontaminasi flu singapura.
(D) (5) (9) Aktivitas makan dan minum bercampur de-
(E) (6) ngan pengidap flu singapura juga bisa menyebab-
kan penularan.
05. Kata yang tidak tepat dalam teks di atas (Diadaptasi dari http://deherba.com/apa-obat-herbal-flu-
adalah .... singapura-terbaik.html/)
(A) memberikan dalam kalimat (1)
07. Kata yang penulisannya tidak mengikuti kai-
(B) permainan dalam kalimat (2)
dah ejaan terdapat pada kalimat ....
(C) menyeramkan dalam kalimat (3)
(D) kesiapan dalam kalimat (5) (A) (1)
(E) terbentuk dalam kalimat (6) (B) (2)
(C) (4)
06. Kalimat manakah yang seharusnya meng- (D) (5)
akhiri paragraf di atas? (E) (9)
(A) Oleh karena itu, orang tua harus mem-
08. Penggunaan konjungsi yang tidak tepat terda-
perhatikan kompetensi anak usia dini.
pat dalam kalimat ....
(B) Jadi, pendidikan anak usia dini telah
memberikan kompetensi yang lengkap (A) (1)
dalam mempersiapkan masa sekolah. (B) (2)
(C) Untuk itu, seorang anak dapat mengem- (C) (5)
bangkan potensi secara mandiri di seko- (D) (6)
lah dengan bantuan guru. (E) (7)
(D) Dengan demikian, anak perlu didaftar-
kan pada program pendidikan usia dini
yang sesuai.
(E) Berdasarkan hal itu, sebelum memasuki
masa usia sekolah dasar, seorang anak
perlu memperoleh pendidikan usia dini.
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6203 ke menu search.
Copyright © 2017 Zenius Education
SBMPTN 2017 Bahasa Indonesia, Soal SBMPTN 2017 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2017IND999 Version: 2017-09 Halaman 3

09. Kata terkontaminasi pada kalimat (8) ber- (1) Globalisasi menjadi tantangan untuk se-
makna .... mua aspek kehidupan termasuk kebudayaan. (2)
(A) tersentuh Era global menuntut kesiapan kita untuk siap
(B) terkotori berubah menyesuaikan perubahan zaman dan
(C) terkena mampu mengambil setiap kesempatan. (3) Bu-
(D) terpengaruh daya tradisional di Indonesia sebenarnya lebih
(E) tercampuri kreatif dan tidak bersifat meniru, namun yang
menjadi masalah adalah bagaimana memper-
10. Ide pokok paragraf kedua adalah .... tahankan jati diri bangsa. (4) Sebagai contoh se-
derhana, budaya gotong royong di Indonesia
(A) penularan flu singapura
saat ini hampir terkikis habis, yang digantikan
(B) media penularan flu singapura
oleh sikap individual dan tidak peduli kepada
(C) gejala flu singapura
orang lain. (5) Perlu dipikirkan agar kebudayaan
(D) penyebab flu singapura
kita tetap dapat mencerminkan kepribadian
(E) akibat flu singapura
bangsa.
(6) Dalam era globalisasi, kebudayaan tra-
11. Pernyataan manakah yang sesuai dengan isi
disional mulai mengalami erosi. (7) Semua orang,
teks di atas?
terutama anak muda, lebih senang menghabiskan
(A) Orang dewasa cenderung tidak terserang waktunya mengakses internet daripada mempela-
flu singapura. jari tarian dari kebudayaan sendiri. (8) Orang
(B) Penularan virus flu singapura melalui akan merasa bangga ketika dapat meniru gaya
kontak langsung. berpakaian orang Barat dan menganggap bu-
(C) Singapura menjadi tempat penyebaran dayanya ketinggalan zaman. (9) Globalisasi akan
flu. selalu memberikan perubahan. (10) Oleh karena
(D) Flu singapura menyerang kulit dan teng- itu, harus meneliti apakah berbagai budaya yang
gorokan. masuk tersebut bersifat positif atau negatif.
(E) Flu singapura bisa ditularkan melalui (Diadaptasi dari http://
udara. www.budayatradisionalindonesia.blogspot.co.id/)

12. Kalimat yang tidak efektif dalam teks di atas


adalah kalimat ....
(A) (1)
(B) (2)
(C) (5)
(D) (8)
(E) (10)

13. Kalimat manakah yang merupakan simpulan


dan isi teks di atas?
(A) Budaya tradisional Indonesia orisinal dan
kreatif.
(B) Kebudayaan tradisional perlu diper-
tahankan.
(C) Globalisasi menggerus kebudayaan tra-
disional.
(D) Budaya gotong royong di Indonesia
terkikis habis.
(E) Generasi muda mengidolakan budaya
Barat.

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6203 ke menu search.
Copyright © 2017 Zenius Education
SBMPTN 2017 Bahasa Indonesia, Soal SBMPTN 2017 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2017IND999 Version: 2017-09 Halaman 4

14. Gagasan pokok sebelum kedua paragraf di


atas adalah ....
(A) unsur kebudayaan
(B) konsep globalisasi
(C) keragaman budaya
(D) kebudayaan tradisional
(E) dampak globalisasi

15. Mengapa kebudayaan tradisional mengalami


erosi di era globalisasi?
(A) Globalisasi mengakibatkan perubahan
kebudayaan.
(B) Kebudayaan asing lebih baik daripada
kebudayaan tradisional.
(C) Kebudayaan tradisional dinilai keting-
galan zaman.
(D) Kebudayaan tradisional tidak disukai
generasi muda.
(E) Globalisasi dianggap mampu menjawab
tantangan zaman.

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6203 ke menu search.
Copyright © 2017 Zenius Education
SBMPTN 2016 Bahasa Indonesia
Soal - Bahasa Indonesia SBMPTN
Doc. Name: SBMPTN2016IND999 Doc. Version : 2016-08| halaman 1

Teks 1 digunakan untuk menjawab soal nomor 61 62. Pada kalimat nomor berapa terdapat
sampai dengan 65! kesalahan penggunaan tanda baca koma?
(A) 1
Teks 1 (B) 3
(1) Permainan tradisional dilakukan (C) 6
dengan banyak gerakan oleh anak-anak, (D) 7
misalnya permainan kasti, gasing, dan (E) 9
kelereng. (2) Dengan demikian, dia akan ter-
hindar dan obesitas, (3) Sosialisasi dan komu- 63. Pernyataan mana yang TIDAK sesuai
nikasi mereka tercapai, karena dalam per- dengan isi teks?
mainan tradisional paling sedikit dimainkan (A) Permainan tradisional sangat baik untuk
oleh dua anak. (4) Permainan tradisional juga kesehatan anak.
dapat menentukan strategi dalam bermain. (B) Permainan tradisional perlu mendapat
(5) Mereka juga akan bekerja sama dengan perhatian dari orang tua.
anggota tim. (6) Memang, permainan tra- (C) Permainan tradisional tidak mudah
disional bagi anak sangat baik karena banyak dimainkan di kota-kota besar.
nilai positifnya. (D) Permainan tradisional sangat bermanfaat
(7) Permainan tradisional saat ini tidak untuk kegiatan sosial anak.
mudah dilakukan, terutama di kota-kota (E) Permainan tradisional tidak dipahami
besar. (8) Permainan tradisional pada umum- dengan baik oleh orang tua.
nya memerlukan arena luas, umpamanya
bermain kelereng, bermain gasing, petak 64. Apa yang dirujuk oleh kata itu pada kalimat
umpet, dan lain-lain. (9) Selain itu, banyak (9)?
orang tua melarang anaknya bermain per-
(A) Kendala orang tua
mainan tradisional karena takut kotor atau
(B) Kendala budaya
takut kulit anaknya terbakar panas matahari.
(C) Kendala arena
(10) Orang tua banyak memberikan kepada
(D) Kendala alat
anaknya permainan elektronik, misalnya video
(E) Kendala anak
game dan mobil-mobilan. (11) Permainan-
permainan tersebut dimainkan di dalam
65. Apa kelemahan yang ada di dalam paragraf
rumah saja. (12) Akibatnya, anak kurang
pertama?
bersosialisasi dengan temannya dan kurang
bergerak. (A) Penggunaan kata dia pada kalimat (2)
(B) Penggunaan kata mereka pada kalimat (3)
61. Apa gagasan utama paragraf ke2? (C) Penggunaan kata juga pada kalimat (4)
(D) Penggunaan kata akan pada kalimat (5)
(A) Permainan tradisional yang penting bagi
(E) Penggunaan kata bagi pada kalimat (6)
anak
(B) Tempat memainkan permainan
tradisional
(C) Penyebab punahnya permainan
tradisional
(D) Kendala memainkan permainan
tradisional
(E) Jenis-jenis permainan tradisional di kota

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5039 ke menu search.
Copyright © 2016 Zenius Education
SBMPTN 2016 Bahasa Indonesia, Soal - Bahasa Indonesia SBMPTN
doc. name: SBMPTN2016IND999 doc. version : 2016-08| halaman 2

Teks digunakan untuk menjawab soal nomor 66 66. Apa judul yang tepat untuk Teks 2 tersebut?
sampai dengan 70. (A) Pengenalan Kebiasaan Membaca sejak
Dini
Teks 2 (B) Balita dan Kebiasaan Mendengarkan
(1) Sebuah studi menunjukkan bahwa Cerita
anak yang dibiasakan mendengarkan cerita (C) Pembiasaan Anak dalam Mendengarkan
sejak dini dan dikenalkan dengan kebiasaan Cerita
membaca memiliki perkembangan jaringan (D) Peningkatan Kinerja Otak melalui
otak yang lebih awal. (2) Sebaliknya, anak Membaca
yang tidak dikenalkan dengan kebiasaan (E) Peran Orang Tua dalam Membacakan
membaca memiliki perkembangan yang Cerita
kurang pada jaringan tersebut. (3) Anak-anak
balita dengan orang tua yang rutin 67. Kalimat manakah yang TIDAK efektif
membacakan buku untuk mereka dalam Teks 2?
mengalami perbedaan perilaku dan prestasi (A) 1 dan 7
akademik dengan anak-anak dengan orang (B) 2 dan 8
tua yang cenderung pasif dalam (C) 3 dan 9
membacakan buku. (4) Menurut sebuah (D) 4 dan 10
studi baru yang diterbitkan dalam jurnal (E) 5 dan 12
Pediatrics menemukan perbedaan yang juga
terjadi pada aktivitas otak anak. 68. Bagaimana hubungan isi antarparagraf
(5) Peneliti mengamati perubahan dalam Teks 2?
aktivitas otak anak-anak usia 3 sampai
(A) Paragraf ke-2 memaparkan simpulan
dengan 5 tahun yang mendengarkan orang
penelitian yang dibahas pada paragraf ke
tua mereka membacakan buku melalui
-1.
scanner otak yang disebut functional
(B) Paragraf ke-2 memerinci temuan
magnetic resonance imaging (FMRI). (6) Orang
penelitian yang dipaparkan pada paragraf
tua menjawab pertanyaan tentang berapa
ke-1.
banyak mereka membacakan cerita untuk
(C) Paragraf ke-2 memaparkan perbedaan
anak-anak serta seberapa sering melakukan
perilaku yang dibahas pada paragraf ke-
komunikasi. (7) Para peneliti melihat bahwa
1.
ketika anak-anak sedang mendengarkan
(D) Paragraf ke-1 memaparkan penelitian
orang tua bercerita, sejumlah daerah di
terhadap balita yang diuraikan pada
bagian kiri otak menjadi lebih aktif. (8) Ini
paragraf ke-2.
adalah daerah yang terlibat dalam memahami
(E) Paragraf ke-1 memaparkan hasil
arti kata, konsep, dan memori. (9) Wilayah
penelitian yang diuraikan pada paragraf
otak ini juga menjadi aktif ketika anak-anak
ke-2.
bercerita atau membaca. (10) Pada studi ini
menunjukkan bahwa perkembangan daerah
ini dimulai pada usia yang sangat muda. (11)
Yang lebih menarik adalah bagaimana
aktivitas otak di wilayah ini lebih sibuk pada
anak-anak yang orang tuanya gemar mem-
baca. (12) Membacakan buku untuk anak
membantu pertumbuhan neuron di daerah
ini yang akan menguntungkan anak di masa
depan dalam hal kebiasaan membaca.
(Diadaptasi dari http:health.kompas.com/
read/2016/02/07/135500623/ memba-
cakan.Buku.Meningkatkan.Kinerja.Otak.Balita)

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5039 ke menu search.
Copyright © 2016 Zenius Education
SBMPTN 2016 Bahasa Indonesia, Soal - Bahasa Indonesia SBMPTN
doc. name: SBMPTN2016IND999 doc. version : 2016-08| halaman 3

69. Apa simpulan teks tersebut? di bidang bioteknologi sangat diperlukan.


(A) Anak-anak yang belajar membaca pada (7) Pendidikan dan pengembangan SDM di
usia 3-5 tahun akan mempercepat bidang bioteknologi harus mendapat
perkembangan otaknya. prioritas dan dukungan, baik dari
(B) Semakin awal kebiasaan membaca buku pemerintah, universitas, lembaga penelitian,
diperkenalkan, semakin aktif otak anak maupun perusahaan swasta terkait.
bekerja. (8) Semua pihak harus mendukung agar
(C) Anak-anak yang mulai belajar membaca SDM bidang bioteknologi semakin banyak.
sejak balita akan menjadi anak-anak yang
otak kirinya lebih aktif. Teks 3B
(D) Kebiasaan mendengarkan cerita dan (9) Dewasa ini perkembangan
membaca sejak usia balita berdampak bioteknologi tidak hanya didasari oleh
positif untuk perkembangan otak. biologi semata, tetapi juga oleh ilmu-ilmu
(E) Otak kiri bertanggung jawab terhadap terapan dan murni lain, seperti biokima,
proses pemahaman seperti kata dan computer, biologi molecular, mikrobiologi,
konsep. genetika, kimia, matematika, dan lain
sebagainya. (10) Dengan kata lain,
70. Apa gagasan utama yang tepat untuk bioteknologi adalah ilmu terapan yang
paragraf selanjutnya dari teks tersebut? mengabungkan berbagai cabang ilmu dalam
(A) Tujuan membiasakan anak membaca proses produksi barang dan jasa.
cerita sejak usia dini (11) Banyak negara menjadikan
(B) Strategi penerapan hasil penelitian untuk bioteknologi sebagai pertahanan terdepan
pendidikan anak ketahanan panganannya, khususnya di
(C) Faktor-faktor yang dapat mendorong negara-negara maju. (12) Akan telapi, tidak
anak gemar membaca semua pihak dapat menerima bioteknologi
(D) Manfaat kebiasaan membaca dan karena dianggap bertentangan dengan
mendengarkan cerita pada anak kodrat alam. (13) Bioteknologi memuncul-
(E) Kebiasaan membaca dan mendengarkan kan kontroversi, misalnya bayi tabung,
cerita pada anak pengklonan manusia, dan transplantasi
organ. (14) Kemajuan di bidang
Teks 3A dan 3B digunakan untuk menjawab soal bioteknologi tidak terlepas dari berbagai
nomor 71 sampai dengan 75. kontroversi yang melingkupi
perkembangan teknologinya.
Teks 3A (Diadapatasi dari beberapa sumber)
(1) Bioteknologi merupakan teknologi
dengan pemanfaatan mikroorganisme, 71. Apa makna kata kompeten pada kalimat (6)
tanaman, atau hewan melalui modifikasi Teks 3A?
proses seluler untuk menghasilkan produk (A) Ahli
yang bermanfaat. (2) Banyak negara, khusus- (B) Pintar
nya negara-negara maju, menjadikan (C) Pakar
bioteknologi sebagai penahaaan terdepan (D) Hebat
ketahanan pangan. (3) Penelitian (E) Cakap
bioteknologi mencakup berbagai bidang,
yaitu pertanian, peternakan, farmakoseutika, 72. Berdasarkan isi Teks 3A, kepada siapa
kimia, pemrosesan makanan, dan fermentasi. penulis berpihak?
(4) Di Indonesia sumber daya manusia yang (A) Tenaga terampil bidang bioteknologi
berkompetensi di bidang bioteknologi masih (B) Peneliti bidang bioteknologi
sedikit dan terbatas. (5) Padahal, (C) Lembaga penelitian bioteknologi
perkembangan bioteknologi global dan (D) Pangusaha bidang bioteknologi
bisnis yang terkait sangat menjanjikan. (E) Sumber daya manusia bioteknologi
(6) Tenaga terampil dan ahli yang kompeten

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5039 ke menu search.
Copyright © 2016 Zenius Education
SBMPTN 2016 Bahasa Indonesia, Soal - Bahasa Indonesia SBMPTN
doc. name: SBMPTN2016IND999 doc. version : 2016-08| halaman 4

73. Apa perbedaan tujuan penulisan Teks 3A


dengan Teks 3B?
(A) Teks 3A menjelaskan definisi
bioteknologi; Teks 3B memaparkan ilmu
-ilmu yang mendasari bioteknologi.
(B) Teks 3A menjelaskan pentingnya
pengembangan SDM bioteknologi; Teks
3B menjelaskan penolakan pemanfaatan
bioteknologi.
(C) Teks 3A menguraikan peran
bioteknologi di bidang pangan; Teks 3B
memaparkan peran bioteknologi di
bidang kesehatan manusia.
(D) Teks 3A memaparkan keunggulan
bioteknologi: Teks 3B memaparkan
kelemahan bioteknologi.
(E) Teks 3A menjelaskan kendala
pengembangan SDM bioteknologi; Teks
3B menjelaskan kemajuan bidang
bioteknologi.

74. Informasi apa yang ada di dalam Teks 3B,


tetapi TIDAK dimuat dalam Teks 3A?
(A) Definisi bioteknologi
(B) Pengembangan SDM bioteknologi
(C) Penolakan terhadap bioteknologi
(D) Cakupan bidang bioteknologi
(E) Komitmen pemerintah di bidang
bioteknologi

75. Apa kelemahan isi teks?


(A) Teks 3A tidak memuat secara terperinci
contoh bidang bioteknologi.
(B) Teks 3B tidak memuat manfaat
bioteknologi bagi kehidupan.
(C) Teks 3B tidak menjelaskan latar tentang
produksi barang dan jasa.
(D) Teks 3A tidak memuat alasan
pentingnya pengembangan SDM
bioteknologi.
(E) Teks 3B tidak memuat komitmen negara
maju mendukung bioteknologi.

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5039 ke menu search.
Copyright © 2016 Zenius Education
SBMPTN 2015 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2015IND999 Doc. Version : 2015-09| halaman 1

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 02. Kesalahan penggunaan tanda baca koma
60-05. terdapat pada kalimat ....
(A) (3)
(1) Generasi hari ini berbeda dengan (B) (5)
generasi sebelumnya karena generasi hari ini la- (C) (7)
hir di tengah kecanggihan teknologi digital se- (D) (8)
(E) (11)
hingga mereka dimanjakan game online dan me-
dia sosial. (2) Sejatinya, smart phone mendukung
03. Pertanyaan manakah yang jawabannya tidak
proses belajar-mengajar sehingga proses transfer ditemukan dalam teks tersebut?
of knowledge dan pembinaan karakter dan ket- (A) Apa keuntungan teknologi digital bagi
erampilan berjalan lancar. (3) Namun, kita juga generasi sekarang?
sering menjumpai remaja yang berada dalam se- (B) Mengapa generasi sekarang berbeda
buah forum tanpa berkomunikasi satu dengan dengan generasi sebelumnya?
(C) Di manakah generasi sekarang biasa
yang lain, karena asyik dengan dunianya sendiri. menggunakan teknologi digital?
(4) Meminjam bahasa Don Tapscott (2013), gen- (D) Bagaimana pendapat pakar mengenai
erasi ini adalah generasi acuh tak-acuh. (5) minat model pembelajaran yang ideal?
(E) Apa tujuan jangka panjang pembelajaran
mereka hanya mengenai budaya populer, para
bagi siswa?
pesohor, dan teman-teman mereka. (6) Hal itu
menunjukkan bahwa teknologi digital membawa 04. Kata ganti mereka pada kalimat (5) merujuk
sejumlah dampak positif dan negatif. kepada ....
(7) Menurut Felder dan Soloman (1993), (A) generasi acuh tak-acuh
(B) generasi ini
“Pembelajar di zaman informasi ini memunyai
(C) generasi
kecenderungan gaya belajar aktif, sequential, sens- (D) remaja
ing, dan visual.” (8) Fokus pembelajaran adalah (E) siswa
pembelajaran seumur hidup, bukan demi ujian
05. Kelemahan paragraf kedua teks tersebut
semata. (9) Guru tidak perlu khawaiir jika siswa
adalah ....
lupa tanggal peristiwa penting dalam sejarah,
(A) data tidak dipaparkan dengan jelas dan
karena mereka dapat mencarinya melalui buku menyeluruh
dan web. (10) Guru perlu mengajari mereka cara (B) hal yang harus dilakukan guru dalam
belajar yang baik dan mendorong mereka untuk mengajar tidak dikemukakan
gemar membaca dan menulis. (11) Jadi, yang (C) pentingnya pembelajaran seumur hidup
tidak di jelaskan
terpenting bukan hanya tentang apa yang diketa- (D) gaya belajar sequential, sensing, dan visual
hui ketika mereka lulus, melainkan juga untuk tidak dijabarkan
mencintai pembelajaran seumur hidup. (E) manfaat web dalam pembelajaran tidak
(Di adaptasi dari http: //koran.tempo.co/konten) dijelaskan

01. Kalimat topik paragraf pertama adalah


kalimat ....
(A) (1)
(B) (2)
(C) (3)
(D) (4)
(E) (6)

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 4628 ke menu search.
Copyright © 2010 Zenius Education
SBMPTN 2015 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2015IND999 Doc. Version : 2015-09| halaman 2

Teks berikut digunakan untuk menjawab Tabel Produk Perikanan Indonesia


soal nomor 06—15.
(1) Puncak kejayaan maritim nusantara
terjadi pada masa Kerajaan Majapahit. (2) Maja-
pahit berhasil menguasai dan mempersatukan
nusantara. (3) Mempunyai pengaruh sampai ke
negara-negara asing, seperti Thailand, Kamboja,
India, Filipina, dan China. (4) Kejayaan ini dise-
babkan karena kemampuan membaca potensi (19) Agar dapat menjadi bangsa yang kuat
yang dimiliki. (5) Ketajaman visi dan kesadaran dan disegani di mata internasional, maka In-
terhadap posisi strategis nusantara telah mem- donesia harus kembali brawasan maritim.
bawa negara ini disegani oleh negara-negara lain. (20) Permasalahannya adalah apakah masih
(6) Namun sayang kini kejayaan itu tidak bisa membangkitkan kembali kejayaan masa
lagi banyak dikenang. (7) Kejayaan tersebut lalu tersebut di tengah krisis multidimensi
seakan tertutup oleh potret kemiskinan yang yang belum usai menerpa bangsa kita. (21)
melanda rakyat Indonesia. (8) Kecintaan kita Mengembalikan visi kemaritiman bukan se-
pada laut juga makin dangkal. (9) Rasa keterpi- suatu hal yang mudah. (22) Selain dibu-
hakan negara terhadap dunia maritim pun masih tuhkan kemauan yang tinggi untuk merom-
lemah. (10) Meskipun Kementerian Kelautan bak sistem yang ada, masalah penyediaan
dan Perikanan sudah dibentuk, namun fokus infrastruktur menjadi masalah tersendiri.
(Diadaptasi dari http: portalmaritimindone-
pembangunan negara ini masih berfokus di sek- sia.blogspot.com)
tor darat. (11) Masalah utamanya adalah ma-
salah paradigma. (12) Paradigma darat/agraris
masih kuat melekat pada kebanyakan masyarakat 06. Gagasan utama paragraf kedua teks tersebut
Indonesia. (13) Bangsa Indonesia masih mengi- adalah ....
dap kerancuan identitas. (14) Di satu pihak
bangsa Indonesia memunyai persepsi kewilaya- (A) kini kejayaan itu tak lagi dikenang
han tanah air, tetapi di pihak lain memosisikan (B) Indonesia saat ini tidak sejaya Majapahit
diri secara kultural sebagai bangsa agraris dengan (C) kecintaan rakyat Indonesia pada laut
puluhan juta petani miskin yang tidak sanggup makin rendah
kita sejahterakan, sedangkan kegiatan industri (D) negara tidak berpihak kepada kemaritiman
modern sulit berkompetisi dengan bangsa lain. (E) fokus pembangunan saat ini masih berada
(15) Akibat dari hal ini adalah pemban- di darat
gunan perekonomian maritim dan pembangunan
sumber daya manusia tidak pernah dijadikan arus 07. Diksi yang tidak tepat terdapat pada kalimat ....
utama pembangunan nasional, yang didominasi (A) (15)
oleh persepsi dan kepentingan daratan semata. (B) (17)
(16) Dari paparan tersebut, kita mendapati ken- (C) (19)
yataan bahwa Indonesia sebagai negara kepu- (D) (21)
lauan terbesar di dunia belum mampu member- (E) (22)
dayakan potensi ekonomi kelautan. (17) Negeri
ini belum mampu mentransformasikan sumber 08. Kesalahan penggunaan tanda baca ditemukan
kekayaan laut menjadi sumber kemajuan dan pada kalimat ....
kemakmuran bangsa. (18) Hal ini ditunjukkan
pada tabel berikut. (A) (1)
(B) (3)
(C) (4)
(D) (6)
(E) (10)

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 4628 ke menu search.
Copyright © 2010 Zenius Education
SBMPTN 2015 - Bahasa Indonesia
Doc. Name: SBMPTN2015IND999 Doc. Version : 2015-09| halaman 3

09. Mengapa paradigma menjadi masalah utama 13. Apa judul yang tepat untuk teks tersebut?
pembangunan Indonesia? (A) Negara Maritim Versus Negara Agraris
(A) Indonesia belum dapat mengembalikan (B) Keracunan Identitas Bangsa Indonesia
kejayaan seperti zaman Majapahit. (C) Pemberdayaan Potensi Kelautan Indo-
(B) Paradigma agraris masih kuat melekat nesia
pada kebanyakan masyarakat Indonesia. (D) Pengembalian Kejayaan Indonesia Me-
(C) Indonesia merupakan negara maritim, lalui Maritim
tetapi masyarakatnya berpikir agraris. (E) Pembangunan Maritim Untuk mengatasi
(D) Kejayaan Indonesia masih tertutup oleh Kemiskinan
potret kemiskinan rakyat Indonesia.
(E) Kecintaan pada laut dan keberpihakan 14. Apa simpulan keseluruhan isi tabel dalam
pada maritim masih lemah. teks tersebut?
(A) Seluruh jenis produksi ikan mengalami
10. Kalimat yang tidak efektif adalah kalimat .... kenaik an yang seimbang.
(A) (3) dan (4) (B) Ada kecenderungan produksi ikan men-
(B) (5) dan (6) ingkat pada tahun berikutnya.
(C) (7) dan (8) (C) Produksi perikanan jenis budi daya Iebih
(D) (9) dan (10) baik daripada perikanan tangkap.
(E) (13) dan (14) (D) Kenaikan produksi ikan tangkap Iebih
tajam dibandingkan budi daya tawar.
11. Apa simpulan isi teks tersebut? (E) Kenaikan produksi ikan tangkap Iebih
tajam daripada perikanan budi daya.
(A) Indonesia sebenarnya memiliki potensi
maritim yang besar. 15. Apa kelemahan teks tersebut?
(B) Keuntungan sebagai negara maritim tidak
di manfaatkan. (A) Tidak ada hubungan isi paragraf pertama dan
(C) Indonesia merupakan negara maritim kedua.
yang salah urus. (B) Data dalam table tidak mendukung
(D) Indonesia belum mampu memberdayakan keseluruhan isi teks.
potensi kelautan. (C) Tabel seharusnya diletakkan setelah paragraf
(E) bangsa Indonesia mengidap kerancuan terakhir.
identitas. (D) Tidak ada uraian mengenai definisi
kerancuan paradigma.
(E) Tidak dijelaskan program kerja kementerian
12. Tujuan penulisan teks tersebut adalah .... kelautan.
(A) memaparkan bahwa Indonesia pernah
disegani bangsa lain melalui kejayaan
Majapahit
(B) menggambarkan perkembangan maritim
Indonesia sejak Majapahit hingga kini
(C) menunjukkan bahwa Indonesia dahulu
merupakan negara maritim yang kuat
(D) membuktikan adanya potensi kekayaan
laut Indonesia yang melimpah
(E) menyadarkan bangsa indonesia untuk
kembali berwawasan maritim

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 4628 ke menu search.
Copyright © 2010 Zenius Education
SBMPTN 2014 Bahasa Indonesia
Soal
Doc. Name: SBMPTN2014IND998 Version : 2018-11 | halaman 1

01. Kajian tentang kemampuan berbahasa 03. Penanganan masalah pendidikan diantaranya
Indonesia masyarakat desa terpencil, ditempuh dengan membangun SD kecil
terutama kajian karakteristik tuturan basa- untuk melayani kebutuhan pendidikan di
basi, belum banyak dilakukan orang. Padahal, daerah terpencil yang dilakukan pada pelita
basa-basi merupakan peristiwa berbahasa V, di samping SD reguler di wilayah-wilayah
yang menarik untuk dipelajari karena terkait yang padat penduduk.
dengan budaya masyarakat. Fenomena Ejaan pada kalimat di atas menjadi benar jika
berbahasa tersebut memberikan peluang be- diperbaiki dengan cara ….
sar bagi peneliti bahasa untuk lebih men-
(A) menulis kata diantaranya menjadi di anta-
dalami kaitan antara berbahasa dan berbu-
ranya
daya.
(B) menulis kata pelita V menjadi PELITA
Pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan di V
atas adalah …. (C) menghilangkan tanda koma (,) setelah
(A) kemampuan berbahasa masyarakat di kata pelita V
daerah terpencil menjadi bagian dari (D) menulis kata di samping menjadi disamping
kajian bahasa yang belum banyak diteliti (E) menulis kata reguler menjadi regular
(B) kajian tuturan basa-basi dalam masyara-
kat daerah terpencil akan menjadi topik 04. Karakteristik dan perilaku tidak terpuji yang
penelitian bahasa daerah tersebut menerpa masyarakat sudah merupakan
(C) basa-basi merupakan fenomena berba- bagian yang tidak terpisahkan dari perilaku
hasa yang hanya terjadi pada masyarakat masyarakat Indonesia dewasa ini. Fenomena
daerah terpencil masyarakat semacam ini tampaknya sudah
(D) pakar kajian bahasa sulit melakukan dipahami dan disadari pemerintah. Menteri
penelitian tentang tuturan basa-basi dari Pendidikan dan Kebudayaan menegaskan
sudut pandang kajian bahasa adanya kerisauan dan kerinduan banyak
(E) penelitian tentang tuturan basa-basi pihak untuk kembali memperkuat pendidi-
jarang dilakukan dari sudut pandang kan karakter dan budaya bangsa. Pemerintah
budaya bertekad untuk memperkuat karakter dan
budaya bangsa tersebut melalui pendidikan
02. Ide pokok bacaan di atas adalah …. di sekolah.
(A) karakteristik tuturan basa-basi Masalah utama paragraph di atas adalah ….
(B) kurangnya kajian tuturan basa-basi (A) kemerosotan karakter masyarakat
(C) kaitan basa-basi dengan budaya Indonesia
(D) penelitian budaya basa-basi (B) penanaman karakter melalui pendidikan
(E) kaitan bahasa dan budaya dalam komu- di sekolah
nikasi (C) program pemerintah dalam pendidikan
karakter
(D) sosialisasi pendidikan karakter di
sekolah
(E) pentingnya penguatan karakter dan
budaya bangsa

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 4082 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2014 Bahasa Indonesia, Soal
doc. name: SBMPTN2014IND998 version : 2018-11 | halaman 2

05. Dalam memberikan penghargaan kepada 08. (1) Apabila menyoal dan memerhatikan
karyawan yakni karyawan yang berprestasi penempatan guru, khususnya guru bidang
dalam bekerja, pimpinan di pabrik rotan studi, kita sering menemukan adanya
Perkasa Makmur mengadakan koordinasi masalah penempatan yang tidak sesuai den-
dengan para pengawas perusahaan. gan kebutuhan lapangan. (2) Beberapa seko-
Penulisan kalimat di atas menjadi benar jika lah mendapatkan guru baru untuk bidang
diperbaiki dengan cara …. studi yang sudah cukup atau bahkan sudah
kelebihan. (3) Sementara itu, guru bidang
(A) menambahkan tanda koma (,) sebelum
studi yang dibutuhkan tidak didapat karena
kata yakni
terbatasnya jatah pengangkatan.
(B) menghilangkan tanda koma (,) setelah
kata bekerja Dalam paragraf di atas, terdapat bentukan
(C) menulis kata pimpinan dengan huruf awal kata yang salah karena tidak sesuai dengan
kapital konteks kalimatnya, yakni ….
(D) menulis kata pabrik rotan dengan huruf (A) kata menyoal (kalimat 1)
awal kapital (B) kata memerhatikan (kalimat 1)
(E) menulis kata pengawas perusahaan dengan (C) kata mendapatkan (kalimat 2)
huruf awal kapital (D) kata kelebihan (kalimat 2)
(E) kata didapat (kalimat 3)
06. Sebelum diselenggarakan pemilihan direktur
baru personalia perusahaan itu melakukan 09. Karena tabrakan antara truk dan bus di jalan
konsolidasi untuk menentukan pemimpin arteri itu terjadi pada malam hari dan tidak
perusahaan yang layak menggantikan direk- ada saksi mata, sulit diidentifikasi penyebab-
tur lama. nya sehingga polisi tidak mudah untuk
Makna istilah konsolidasi dalam kalimat di menentukan yang bersalah dalam peristiwa
atas adalah …. itu.
(A) perundingan Kalimat di atas menjadi kalimat baku jika
(B) peneguhan diperbaiki dengan cara ….
(C) penetapan (A) mengganti kata dan dengan kata dengan
(D) penyaringan (B) menambahkan kata maka sebelum kata
(E) pengondisian sulit
(C) memindahkan kata tabrakan antara truk
07. Dalam satu wilayah yang dihuni berbagai dan bus di jalan arteri itu ke setelah tanda
etnik, terjadi integrasi budaya sehingga koma (,)
menghasilkan budaya baru. (D) menambahkan tanda koma (,) sebelum
Makna istilah integrasi dalam kalimat di atas kata sehingga
adalah …. (E) menghilangkan kata untuk
(A) percampuran
(B) penyatuan
(C) pembauran
(D) pembentukan
(E) penyesuaian

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 4082 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2014 Bahasa Indonesia, Soal
doc. name: SBMPTN2014IND998 version : 2018-11 | halaman 3

10. Pemerintah sebagai penanggung jawab kese- 12. Persaingan antarkelompok pelajar disinyalir
jahteraan rakyat memiliki tanggung jawab mengarah pada perilaku yang tidak sehat.
besar dalam upaya memikirkan dan mewu- Kata disinyalir pada kalimat di atas dapat
judkan kelestarian lingkungan hidup. diganti dengan kata ….
Kalimat di atas merupakan perluasan dari (A) ditenggarai
kalimat dasar …. (B) disimpulkan
(A) pemerintah penanggung jawab (C) dianggap
kesejahteraan (D) dibiarkan
(B) pemerintah memiliki tanggung jawab (E) disusupi
(C) tanggung jawab pemerintah mewujud-
kan kelestarian 13. Hutan merupakan penopang kelestarian
(D) pemerintah memikirkan kelestarian kehidupan di bumi karena tidak hanya
lingkungan menyediakan bahan pangan ataupun bahan
(E) pemerintah mewujudkan kesejahteraan produksi, melainkan juga menjadi penghasil
oksigen, penahan lapisan tanah, dan
11. Cara dan gaya hidup masyarakat tradisional penyimpan cadangan air.
di daerah pedalaman sering menimbulkan Kalimat di atas menjadi kalimat baku apa-
persepsi tertentu bagi masyarakat di daerah bila diperbaiki dengan cara ….
lain. Kehidupan tersebut dipandang oleh
(A) menambahkan tanda koma (,) sebelum
sebagian orang sebagai masyarakat yang
kata karena
terbelakang. Mereka kadang-kadang dinilai
(B) menulis kembali kata hutan setelah kata
sulit menerima pembaruan dan dianggap
karena
sebagai penghambat laju roda pembangunan.
(C) mengubah kata ataupun menjadi dan
Penilaian dan anggapan yang demikian ini
(D) mengubah kata melainkan menjadi tetapi
umumnya muncul dari orang-orang yang
(E) mengubah kata penyimpan menjadi
mengindentifikasi diri sebagai individu yang
menyimpan
bercitra modern dan progresif.
Pernyataan yang jawabannya dapat ditemu-
kan dalam paragraph di atas adalah …
(A) mengapa cara dan gaya hidup masyara-
kat tradisional sulit dikembangkan?
(B) mengapa masyarakat daerah maju
memiliki persepsi tertentu pada masyara-
kat tradisional?
(C) apakah upaya yang dilakukan masyarakat
untuk menjadikan daerahnya lebih
modern?
(D) bagaimanakah reaksi masyarakat tradi-
sional terhadap persepsi masyarakat
daerah lain?
(E) bagaimanakah anggapan individu di
daerah lain terhadap kehidupan masyara-
kat tradisional?

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 4082 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2014 Bahasa Indonesia, Soal
doc. name: SBMPTN2014IND998 version : 2018-11 | halaman 4

14. Akhir-akhir ini, banyak pemuda berperilaku


kebarat-baratan dengan memakai anting-
anting di hidungnya. Perilaku tersebut meru-
pakan fenomena yang menarik untuk diper-
hatikan dan dibahas. Sebagian orang menilai
bahwa fenomena tersebut sebagai simbol
kepedulian global yang dilakukan oleh para
pemuda penduduk dunia saat ini. Di negara
Barat, bukan hanya pemuda, melainkan juga
beberapa orang dewasa memakai anting-
anting di hidung, telinga, pipi, atau di bagian
tertentu dari anggota badannya. Karena
negara Barat diidentikkan dengan budaya
maju, para pemuda di negara lain, terutama
negara berkembang, ikut-ikutan melaku-
kannya supaya dikatakan sebagai pemuda
modern yang mengikuti mode saat ini.
Ide pokok paragraf di atas adalah ….
(A) pemakaian anting-anting
(B) fenomena mode para pemuda
(C) simbol kepedulian global
(D) pemuda di zaman modern
(E) sikap pemuda yang kebarat-baratan

15. Pada dasarnya tujuan pendidikan adalah


membentuk kepribadian peserta didik. Pem-
bentukan tersebut dapat dilakukan dengan
model langsung dan inkulkasi. Model lang-
sung adalah pembentukan moral melalui
bidang ajar yang terkait langsung dengan
pendidikan karakter, seperti agama dan budi
pekerti, sedangkan model inkulkasi adalah
penanaman nilai-nilai pendidikan karakter
melalui bidang-bidang yang tidak terkait
langsung, seperti bidang sains, teknologi,
sosial, seni, dan olahraga. Idealnya, setiap
mata pelajaran memengaruhi cara berpikir
dan bertindak peserta didik sehingga ikut
membentuk karakter.
Masalah utama paragraf di atas adalah ….
(A) pembentukan kepribadian peserta didik
(B) penanaman karakter melalui pendidikan
di sekolah
(C) model-model pendidikan karakter di
sekolah
(D) perlunya pendidikan karakter di sekolah-
sekolah
(E) pengaruh karakter terhadap cara berpikir
peserta didik

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 4082 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2013 Bahasa Indonesia
Kode Soal
Doc. Name: SBMPTN2013IND999 Doc. Version : 2018-12 halaman 1

Teks berikut digunakan untuk menjaawab 02. Manakah pertanyaan yang jawabannya terda-
soal nomor 1-4 pat dalam paragraf ke - 2?
(1) Semua orang pasti mengenal pendidikan. (A) mengapa pendidikan karakter meru-
(2) Pendidikan adalah proses internalisasi budaya pakan pendidikan budi pekerti?
ke dalam diri seseorang dan masyarakat sehingga (B) mengapa kecerdasan emosi penting
membuat orang dan masyarakat jadi beradab. (3) dalam mempersiapkan masa depan?
Pendidikan bukan hanya merupakan sarana trans (C) bagaimana pendidikan karakter yang
-fer ilmu pengetahuan, tetapi lebih luas lagi, sistematis dan berkelanjutan?
yakni sebagai sarana pembudayaan dan penyalu- (D) bagaimana pendapat Lickona tentang
ran nilai (enkulturisasi dan sosialisasi). (4) Anak aspek pendidikan, karakter?
harus mendapatkan pendidikan yang menyentuh (E) siapa yang mengemukakan sembilan
dimensi dasar kemanusiaan. (5) Dimensi kemanu pilar karakter berasal dari nilai luhur
-siaan itu mencakup sekurang-kurangnya tiga hal universal?
paling mendasar.
(6) Pendidikan karakter adalah pendidikan 03. Apa perbedaan gagasan antarparagraf dalam
budi pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek teks tersebut?
pengetahuan, perasaan, dan tindakan. (7) Menu- (A) paragraf pertama memaparkan pendidi-
rut Lickona, tanpa ketiga aspek itu, pendidikan kan karakter secara umum, sedangkan
karakter tidak akan efektif. (8) Dengan pendidi- paragraf kedua memaparkan pendidikan
kan karakter yang diterapkan secara sistematis karakter secara khusus
dan berkelanjutan, seorang anak akan menjadi (B) paragraf pertama memaparkan konsep
cerdas emosinya. (9) Kecerdasan emosi ini pendidikan karakter, sedangkan paragraf
adalah bekal penting dalam mempersiapkan anak kedua memaparkan unsur pendidikan
menyongsong masa depan. (10) Terdapat sembi- karakter
lan pilar karakter yang berasal dari nilai-nilai (C) paragraf pertama memaparkan pendidi-
luhur universal, yaitu karakter cinta Tuhan dan kan secara umum, sedangkan paragraf
segenap ciptaan-Nya; kemandirian dan tanggung kedua memaparkan tujuan pendidikan
jawab; kejujuran/amanah dan diplomatis; hor- secara khusus
mat dan santun; dermawan, suka menolong dan (D) paragraf pertama memaparkan konsep
gotong royong/kerja sama; percaya diri dan pendidikan secara umum, sedangkan
pekerja keras; kepemimpinan dan keadilan; baik paragraf kedua memaparkan konsep
dan rendah hati; serta toleran dan cinta damai. pendidikan karakter
(Dikutip dengan pengubahandanblog- (E) paragraf pertama memaparkan pendidi-
detik.com) kan secara umum, sedangkan paragraf
kedua memaparkan manfaat pendidikan
01. Manakah gagasan utama paragraf ke-1? karakter
(A) pendidikan dikenal setiap orang
(B) pendidikan adalah internalisasi budaya
(C) pendidikan bukan sarana transfer ilmu
(D) pendidikan merupakan sarana pembu-
dayaan
(E) pendidikan harus berdimensi kemanu-
siaan

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 3115 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2013 Bahasa Indonesia, Kode Soal
doc. name: SBMPTN2013IND999 doc. version : 2018-12 halaman 2

04. Apa kelemahan isi paragraf ke - 1? menjadi seseorang intelektual merdeka.


(A) tidak ada hubungan antara penjelasan (14) Caranya adalah menggelorakan kembali
kecerdasan emosi (kalimat 9) dengan semangat belajar guru terutama untuk
sembilan pilar karakter (kalimat 10) mendalami konsep sekaligus budaya
(B) plus pada pendidikan budi pekerti keilmuannya.
(kalimat 6) tidak dijelaskan secara rinci (15) Di sini mutlak diperlukan kepeloporan
pada bagian berikutnya perguruan tinggi sebagai lembaga pencetak guru.
(C) penjelasan tentang pendidikan sebagai (16) Juga, sangat diperlukan penggunaan bahasa
sarana transfer ilmu (kalimat 3) berten- yang berbudaya saat membangun komuni-
tangan dengan konsep pendidikan kasi dengan guru. (17) Kemudian, diperlukan
(kalimat 2) penyadaran guru atas peran pentingnya dalam
(D) tidak ada hubungan antara ketiga aspek pembangunan negara berdasarkan intelektualitas.
yang dimaksud Lickona (kalimat 7) (18) Hasrat kejuangan dan semangat kemer-
dengan nilai plus pada pendidikan budi dekaan guru akan berimbas langsung pada siswa
pekerti (kalimat 6) yang bergairah bernalar.
(E) penjelasan tentang kecerdasan emosi (Dikutip dengan pengubahan dari Kompas, 20
(kalimat 8) tidak berkaitan dengan Februari 2013)
pendidikan karakter (kalimat 7)
05. Penggunaan kata yang tidak tepat terdapat
Teks berikut digunakan untuk menjawab pada kata ....
soal nomor 5 - 9 (A) penafian dalam kalimat 1
(1) Penafian budaya bernalar di jenjang (B) sentral dalam kalimat 5
pendidikan pra universitas berpengaruh pada (C) rasionalisasi dalam kalimat 12
pendidikan tinggi. (2) Secara informal, sudah (D) intelektualitas dalam kalimat 17
wajar diantara pengajar perguruan tinggi ter- (E) kejuangan dalam kalimat 18
dengar keluhan tentang ketidaksiapan lulusan
SMA belajar di perguruan tinggi. (3) Guna mema 06. Kata itu pada kalimat 8 merujuk pada ....
-hami situasi ini, diperlukan penelitian ilmiah (A) kebudayaan
yang dilakukan secara seksama. (B) kebijakan
(4) Semua warga bertanggung jawab (C) sistem
membangunkan budaya bernalar. (5) Namun (D) bernalar
demikian Kementrian Pendidikan dan (E) perilaku
Kebudayaan sebagai kementrian dengan jumlah
doktor terbanyak dan mengemban nama 07. Kesalahan penggunaan ejaan ditemukan
kebudayaan tentunya memegang peran sentral. pada kalimat ....
(6) Di kementrian ini guru sebagai garda terde-
(A) 1 dan 4
pan pejuang budaya bernalar menghadapi
(B) 2 dan 6
gencarnya perilaku nirnalar.
(C) 3 dan 8
(7) Guru sulit membudayakan bernalar,
(D) 5 dan 7
karena guru tersandera oleh kebijakan dan
(E) 14 dan 17
sistem. (8) Bukan salah guru jika tidak membela-
jarkan kecakapan itu. (9) Kebijakan pendidikan
pada saat ini tidak kondusif terhadap upaya
pembudayaan bernalar. (10) Pengakuan terhadap
guru yang berinovasi membelajarkan bernalar
nyaris tidak ada.
(11) Unsur terpenting dalam pembudayaan
bernalar adalah guru. (12) Mematahkan pasung
penyanderanya sederhana, yaitu memerlukan
rasionalisasi. (13) Guru harus diberdayakan

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 3115 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2013 Bahasa Indonesia, Kode Soal
doc. name: SBMPTN2013IND999 doc. version : 2018-12 halaman 3

08. Bagaimanakah hubungan isi antarparagraf (4) Situasi yang sama juga terungkap dari
dalam teks tersebut? hasil survei International Institute for Management
(A) paragraf 1 menjadi penyebab paragraf 2 Development (IMD), dalam publikasinya World
(B) paragraf 2 merupakan rincian paragraf 1 Competitiveness Yearbook tahun 2007, yang
(C) paragraf 3 merupakan pembanding menunjukkan daya saing ekonomi Indonesia
paragraf 2 tidak mengalami perbaikan. (5) Indonesia
(D) paragraf 5 merupakan akibat paragraf 4 mengalami penurunan peringkat daya saing dari
(E) paragraf 4 merupakan penjelasan peringkat 52 pada tahun 2006 menjadi pering-
paragraf 3 kat 54 dari 55 negara pada 2007. (6) Posisi
Indonesia hanya unggul satu tingkat di atas
09. Bagaimana cara menumbuhkan budaya Venezuela serta berada tepat di bawah Argen-
bernalar pada jenjang pendidikan dasar dan tina, Polandia, dan Kroasia. (7) Terlebih lagi
menengah? apabila dibandingkan dengan negara-negara
(A) dilakukan penelitian ilmiah secara ASEAN lainnya seperti Singapura, Malaysia,
cermat Thailand, dan Filipina posisi Indonesia masih
(B) seluruh warga negara dilibatkan untuk jauh tertinggal di bawahnya.
mewujudkannya (8) Kondisi infrastruktur, institusi, dan
(C) kualitas keilmuan guru perlu dioptimal- pendidikan dasar yang buruk berkontribusi
kan pada tidak membaiknya daya saing ekonomi
(D) diberikan penghargaan kepada guru yang Indonesia. (9) Dalam survei WEF (World
inovatif Economic Forum) 2007 juga menyebutkan bahwa
(E) dijalin komunikasi dengan guru melalui faktor utama yang menghambat bisnis di
bahasa yang berbudaya Indonesia adalah infrastruktur yang buruk, dan
diikuti dengan birokrasi pemerintah yang dinilai
Teks berikut digunakan untuk menjawab belum efisien. (10) Kualitas institusi di Indone-
soal nomor 10 - 15 sia juga dinilai rendah berdasarkan hasil survei
Transparency International mengenai persepsi
(1) Berbagai indikator dan hasil survei korupsi yang menempatkan Indonesia berada
menunjukkan perbaikan kondisi ekonomi pada peringkat 134 terkorup di dunia ( dari 163
Indonesia ini masih lambat. (2) Dalam publikasi negara).
Global Competitiveness Report 2007-2008, disebut-
kan bahwa daya saing ekonomi Indonesia 2007 (Dikutip dengan pengubahan dari Outlook Eko-
tetap berada pada posisi 54 dari 131 negara sete- nomi Indonesia 2008-2012)
lah pada 2006 sempat mengalami perbaikan yang
cukup signifikan dibandingkan 2005. (3) Untuk 10. Pernyataan manakah yang paling sesuai
lebih jelasnya dapat memerhatikan tabel di dengan isi tabel tersebut (dalam tiga ta-
bawah, yang menunjukkan posisi Indonesia hun)?
dibandingkan dengan negara-negara ASEAN (A) peningkatan peringkat Vietnam lebih
lainnya. baik daripada Kamboja
Tabel Peringkat Daya Saing Negara ASEAN (B) peningkatan peringkat Singapura paling
baik di ASEAN
Peringkat (C) peningkatan peringkat Singapura lebih
Negara
2005 2006 2007 baik daripada Filipina
Indonesia 69 54 54 (D) peningkatan peringkat Indonesia lebih
Singapura 5 8 7 baik daripada Thailand
Malaysia 25 19 21 (E) peningkatan peringkat Malaysia lebih
Thailand 33 28 28 baik daripada Indonesia
Filipina 73 75 71
Vietnam 74 64 68
Kamboja 111 106 110
Timor-Leste 113 120 127

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 3115 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2013 Bahasa Indonesia, Kode Soal
doc. name: SBMPTN2013IND999 doc. version : 2018-12 halaman 4

11. Kalimat yang tidak efektif terdapat pada .... (D) menyadari bahwa korupsi Indonesia
(A) 1 dan 5 telah mencapai puncaknya sehingga
(B) 2 dan 4 pemberantasannya perlu terus diting-
(C) 3 dan 7 katkan agar indeks daya saing ekonomi
(D) 6 dan 9 meningkat
(E) 8 dan 10 (E) menyadari bahwa daya saing ekonomi
Indonesia hanya dapat ditingkatkan
12. Simpulan manakah yang paling tepat untuk melalui perbaikan infrastruktur, pen-
teks tersebut? ingkatan kinerja institusi pemerintah,
dan perbaikan kualitas pendidikan
(A) daya saing ekonomi Indonesia berada
dasar
pada peringkat ke-54 dari 131 negara
dan tidak mengalami peningkatan yang
14. Apa kelemahan isi teks tersebut?
berarti pada tahun 2007
(B) di antara delapan negara ASEAN, (A) rendahnya daya saing ekonomi
Indonesia menduduki peringkat daya Indonesia tidak diikuti dengan penjela-
saing ekonomi ke-4 setelah Singapura, san tentang berbagai indikatornya
Malaysia, dan Thailand (B) tidak membaiknya daya saing ekonomi
(C) kondisi infrastruktur, institusi, dan Indonesia tidak didukung oleh penjela-
pendidikan dasar yang buruk memberi- san faktor-faktor yang memengaru-
kan kontribusi pada tidak membaiknya hinya
daya saing ekonomi Indonesia (C) munculnya peringkat 54 Indonesia
(D) peringkat daya saing ekonomi Indonesia menurut IMD tidak disertai penjelasan
2007 tidak meningkat karena buruknya tentang negara yang berperingkat
kondisi infrastruktur, institusi, dan kuali- terakhir
tas pendidikan dasar (D) isian tabel tidak menjelaskan paparan
(E) Indonesia menempati peringkat ke-134 tentang posisi ekonomi Indonesia
negara terkorup di dunia dari 163 negara dibandingkan dengan negara ASEAN
pada tahun 2007 dilihat dari kinerja lainnya
institusi pemerintahannya (E) kualitas institusi Indonesia yang buruk
tidak dijelaskan hubungannya dengan
13. Penulis teks tersebut bertujuan agar buruknya kondisi infrastruktur
pembaca ....
(A) meyakini bahwa daya saing ekonomi
Indonesia sangat rendah di dunia,
bahkan juga di negara ASEAN karena
belum berhasilnya pemerintah
memerantas korupsi secara tuntas
(B) memiliki gambaran bahwa dunia
ekonomi Indonesia semakin terpuruk
dalam kancah percaturan ekonomi dunia
karena makin maraknya korupsi yang
terjadi di pemerintahan
(C) menyimpulkan bahwa menurut laporan
Global Competitiveness Report, IMD, WEF,
dan Transparency International Indonesia
berada di posisi yang rendah daya saing
ekonominya

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 3115 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2013 Bahasa Indonesia, Kode Soal
doc. name: SBMPTN2013IND999 doc. version : 2018-12 halaman 5

15. Skema manakah yang paling tepat meng-


gambarkan teks tersebut?
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 3115 ke menu search.
Copyright © 2018 Zenius Education