Anda di halaman 1dari 2

KEGIATAN MEMBACA

Pendahuluan

Usaha untuk mendefinisikan membaca sangat banyak sekali. Ini dikarenakan sebagian
komleksitas kegiatan membaca, dimana meliputi dua komponen utama yaitu sebuah prosen dan
sebuah produk, dimana masing-masing komponen memiliki kerumitan. Guru perlu sadar atau
mengetahui komponen-komponen tersebut dan aspek-aspek yang berbeda-beda dalam rangka
menjawab kebutuhan membaca secara efektiv. Sebagai tambahan, mereka akan memahami beberapa
teori yang berhubungan dengan proses membaca dan prinsim pengajaran membaca yang dapat
membantu perencanaan kegiatan membaca.

Dalam bab ini komponen yang diteliti dari kegiatan membaca dan mendiskusikan membaca
sebagai proses dan produk. Dimana diuraikan tiga teori tentang proses membaca dan memberikan
prinsip-prinsip untuk instruksi membaca , dengan komentar yang bersifat menjelaskan.

PENGATURAN SASARAN

Ketika annda menyelesaikan membaca bab ini, anda harus dapat :

1. Mendiskusikan membaca sebagai produk,


2. Menjelaskan membaca sebagai proses,
3. Memaparkan tiga jenis teori yang menyangkut proses membaca : sub keterampilan,
pisikolinguistik, dan pengaruh timbale balik (interaksi),
4. Menyebutkan beberapa prinsip membaca efektiv yang disarankan atau didasarkan.

PERBENDAHARAAN KATA

 Perasaan emosional/minat/affective
 Ketajaman indera pendengar
 Diskriminasi indera pendengaran
 Model bottom-up
 Perasaan yang mendalam
 Symbol tertulis
 Teori interaksi
 Kinestetik
 Metakognitif
 Strategi
 Cara sesuatu dilakukan
 Motivasi
 Paired-associate
 Pelajaran
 Pendapat
 Suara kata (pengucapan)
 Pisikolinguistik
 Teori
 Kemunduran
 Penguatan
 Schemata
 Konsep sendiri
 Isyarat
 Subketerampilan
 Sintaksis
 Dapat dirasakan
 Pengalaman sendiri
 Ketajaman visual
 Diskriminasi visual

KOMPONEN-KOMPONEN DALAM KEGIATAN MEMBACA

Kegiatan membaca dibagi menjadi dua komponen yaitu : membaca sebagai proses dan
membaca sebagai produk.