Anda di halaman 1dari 8

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Matematika - Wajib


Kelas / Semester : XI (sebelas) / 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2016/2017

SEMES ALOKASI MATERI


TER KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR WAKTU POKOK

i ii iii iv v vi
1 KI.1 Menghayati dan 2.1. Memiliki motivasi internal, 3.7. Memahami konsep sistem persamaan dan 12 Program
mengamalkan ajaran kemampuan bekerjasama, pertidaksamaan linier dua variabel dan linier
agama yang dianutnya. konsisten, sikap disiplin, rasa menerapkannya dalam pemecahan masalah
percaya diri, dan sikap program linear.
toleransi dalam perbedaan
strategi berpikir dalam 3.8 Menerapkan prosedur yang sesuai untuk
memilih dan menerapkan menyelesaikan masalah program linear terkait
strategi menyelesaikan masalah nyata dan menganalisis kebenaran
masalah. langkah-langkahnya.

Kl 2 : Menghayati dan 2.2. Mampu mentransformasi diri 3.9 Menganalisis bagaimana menilai validitas
mengamalkan perilaku dalam berpilaku jujur, tangguh argumentasi logis yang digunakan dalam
jujur, disiplin, mengadapi masalah, kritis dan matematika yang sudah dipelajari terkait
tanggungjawab, peduli disiplin dalam melakukan pemecahan masalah program linier.
(gotong royong, tugas belajar matematika.
kerjasama, toleran, 4.5 Merancang dan mengajukan masalah nyata
damai), santun, berupa masalah program linear, dan
responsif dan pro-aktif 2.3 Menunjukkan sikap menerapkan berbagai konsep dan aturan
dan menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan
sebagai bagian dari tahu, jujur dan perilaku peduli menentukan nilai optimum dengan
solusi atas berbagai lingkungan. menggunakan fungsi selidik yang
permasalahan dalam ditetapkan. ..
berinteraksi 3. 1 Memahami dan menganalisis konsep dasar
secaraefektif dengan operasi matriks dan sifat-sifat operasi matriks
lingkungan sosial dan serta menerapkannya dalam pemecahan 10 Matriks
alam serta dalam masalah.operasi matriks serta menerapkannya
menempatkan diri dalam pemecahan masalah.
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia. 4.1 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi
matriks dan menyajikan model matematika
dari suatu masalah nyata dengan
memanfaatkan nilai determinan atau invers
matriks dalam pemecahannya

3.2 Memahami konsep fungsi dan menerapkan


operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan,
Kl 3 : Memahami, perkalian, dan pembagian) pada fungsi
menerapkan, dan Fungsi
menganalisis 3.3 Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi 12 Komposisi
pengetahuan faktual, dan melakukan manipulasi aljabar dalam dan
konseptual, prosedural, menentukan invers fungsi dan fungsi invers. Fungsi
dan metakognitif Invers
berdasarkan rasa ingin 3.4 Memahami dan menganalisis sifat suatu fungsi
tahunya tentang ilmu sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi
pengetahuan, teknologi, yang lain.
seni, budaya, dan
humaniora dengan 3.5 Memahami konsep komposisi fungsi dengan
wawasan kemanusiaan, menggunakan konteks sehari-hari dan
kebangsaan, kenegaraan, menerapkannya.
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan 4.2 Mengolah data masalah nyata dengan
kejadian, serta menerapkan aturan operasi dua fungsi atau
menerapkan lebih dan menafsirkan nilai variabel yang
pengetahuan prosedural digunakan untuk memecahkan masalah.
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan 4.3 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan
bakat dan minatnya model matematika dalam memecahkan
untuk memecahkan masalah nyata terkait fungsi invers dan invers
masalah fungsi.
Kl 4 : Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah 4.4 Menrancang dan mengajukan masalah dunia
konkret dan ranah nyata yang berkaitan dengan komposisi fungsi
abstrak terkait dengan dan menerapkan berbagai aturan dalam
pengembangan dari menyelesaikannya.
yang dipelajarinya di 3.6 Memahami konsep barisan tak hingga sebagai
sekolah secara mandiri, fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan Barisan
bertindak secara efektif asli. 10 dan
dan kreatif, serta mampu Deret Tak
menggunakan metoda 4.6 Menerapkan konsep barisan dan deret tak Hingga
sesuai kaidah keilmuan. hingga dalam penyelesaian masalah
sederhana
8 Hubungan
3.10 Menganalisis sifat dua garis sejajar dan antar garis
saling tegak lurus dan menerapkannya
dalam menyelesaikan masalah.

4.7 Menganalisis kurva-kurva yang melalui


beberapa titik untuk menyimpulkan berupa
garis lurus, garis-garis sejajar, atau garis-
garis tegak lurus.
14 Lingkaran
3.11 Memahami konsep persamaan lingkaran dan
menganalisis sifat garis singgung lingkaran
dengan menggunakan metode koordinaT.

3.12 Memahami konsep dan kurva lingkaran


dengan titik pusat tertentu dan menurunkan
persamaan umum lingkaran dengan metode
koordinat.

4.8 Mengolah informasi dari suatu masalah nyata


, mengidentifikasi sebuah titik sebagai pusat
lingkaran yang melalui suatu titik tertentu,
membuat model matematika berupa
persamaan lingkaran dan menyelesaikan
masalah tersebut

4.9 Merancang dan mengajukan masalah nyata


terkait garis singgung lingkaran serta
menyelesaikannya dengan melakukan
manipulasi aljabar dan menerapkan berbagai
konsep lingkaran.
Cadangan 4
Jumlah 72 JP
i ii iii iv v vi
K l 1 : Menghayati dan 2.1. Memiliki motivasi internal, 3.13 Menganalisis sifat-sifat transformasi 12 Transform
2 mengamalkan ajaran kemampuan bekerjasama, geometri (translasi, refleksi garis, dilatasi asi
agama yang dianutnya. konsisten, sikap disiplin, rasa dan rotasi) dengan pendekatan koordinat dan geometri
Kl 2 : Menghayati dan percaya diri, dan sikap menerapkannya dalam menyelesaikan
mengamalkan perilaku toleransi dalam perbedaan
jujur, disiplin, strategi berpikir dalam
tanggungjawab, peduli memilih dan menerapkan
(gotong royong, strategi menyelesaikan
kerjasama, toleran, masalah. 4.10 Menyajikan objek kontekstual, menganalisis
damai), santun, informasi terkait sifat-sifat objek dan
responsif dan pro-aktif menerapkan aturan transformasi geometri
dan menunjukkan sikap (refleksi, translasi, dilatasi, dan rotasi) dalam
sebagai bagian dari 2.2. Mampu mentransformasi diri memecahkan masalah.
solusi atas berbagai dalam berpilaku jujur, tangguh 3.14 Memahami dan menganalisis aturan sinus 10 Rumus-
permasalahan dalam mengadapi masalah, kritis dan dan kosinus serta menerapkannya dalam rumus
berinteraksi disiplin dalam melakukan menentukan luas daerah segitiga. Segitiga
secaraefektif dengan tugas belajar matematika.
lingkungan sosial dan 4.11 Merancang dan mengajukan masalah nyata
alam serta dalam terkait luas segitiga dan menerapkan aturan
menempatkan diri sinus dan kosinus untuk menyelesaikannya.
sebagai cerminan bangsa 2.3. Menunjukkan sikap 10 statistika
dalam pergaulan dunia. bertanggung jawab, rasa ingin 3.15 Memahami dan menggunakan berbagai
Kl 3 : Memahami, tahu, jujur dan perilaku peduli ukuran pemusatan, letak dan penyebaran
menerapkan, dan lingkungan. data sesuai dengan karakteristik data melalui
menganalisis aturan dan rumus serta menafsirkan dan
pengetahuan faktual, mengkomunikasikannya.
konseptual, prosedural,
dan metakognitif 4.12 Menyajikan dan mengolah data statistik
berdasarkan rasa ingin deskriptif ke dalam tabel distribusi dan
tahunya tentang ilmu histogram untuk memperjelas dan
pengetahuan, teknologi, menyelesaikan masalah yang berkaitan
seni, budaya, dan dengan kehidupan nyata.
humaniora dengan 3.16 Memahami dan menerapkan berbagai aturan 14 peluang
wawasan kemanusiaan, pencacahan melalui beberapa contoh nyata
kebangsaan, kenegaraan, serta menyajikan alur perumusan aturan
dan peradaban terkait pencacahan (perkalian, permutasi dan
penyebab fenomena dan kombinasi) melalui diagram atau cara
kejadian, serta
menerapkan 3.17 Menerapkan berbagai konsep dan prinsip
pengetahuan prosedural permutasi dan kombinasi dalam pemecahan
pada bidang kajian yang masalah nyata.
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya 3.18 Memahami konsep ruang sampel dan
untuk memecahkan menentukan peluang suatu kejadian dalam
masalah Kl 4 : suatu percobaan.
Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah 3.19 Memahami dan menerapkan aturan/rumus
konkret dan ranah peluang dalam memprediksi terjadinya suatu
abstrak terkait dengan kejadian dunia nyata serta menjelaskan
pengembangan dari alasan- alasannya.
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, 3.20 Memahami konsep peluang dan harapan
bertindak secara efektif suatu kejadian dan menggunakannya dalam
dan kreatif, serta mampu pemecahan masalah.
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan. 4.13 Memilih dan menggunakan aturan
pencacahan yang sesuai dalam pemecahan
masalah nyata serta memberikan alasannya.

4.14 Mengidentifikasi masalah nyata dan


menerapkan aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi dalam pemecahan masalah

4.15 Mengidentifikasi, menyajikan model


matematika dan menentukan peluang dan
harapan suatu kejadian dari masalah
kontektual.
3.21 Memahami konsep turunan dengan 12 Turunan
menggunakan konteks matematik atau
konteks lain dan menerapkannya.

3.22 Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi


aljabar dari aturan dan sifat limit fungsi.

3.23 Memilih dan menerapkan strategi


menyelesaikan masalah dunia nyata dan
matematika yang melibatkan turunan dan
integral tak tentu dan memeriksa kebenaran

3.24 Memahami konsep turunan dan


menggunakannya untuk menganalisis grafik
fungsi dan menguji sifat-sifat yang dimiliki
untuk mengetahui fungsi naik dan fungsi

3.25 Menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi


untuk menentukan gradien garis singgung
kurva, garis tangen, dan garis normal.

3.26 Memahami konsep dan sifat turunan fungsi


terkait dan menerapkannya untuk
menentukan titik stasioner (titik maximum,
titik minimum dan titik belok).

3.27 Menganalisis bentuk model matematika


berupa persamaan fungsi, serta menerapkan
konsep dan sifat turunan fungsi dalam
memecahkan masalah maximum dan

4.16 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan


model matematika dalam memecahkan
masalah nyata tentang turunan fungsi

4.18 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan


model matematika dalam memecahkan
masalah nyata tentang fungsi

4.19 Merancang dan mengajukan masalah nyata


serta menggunakan konsep dan sifat turunan
fungsi terkait dalam titik stasioner (titik
maximum, titik minimum dan titik belok).

4.20 Menyajikan data dari situasi nyata, memilih


variabel dan mengkomunikasikannya dalam
bentuk model matematika berupa persamaan
fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat
turunan fungsi dalam memecahkan masalah
maximum dan minimum.
3.28 Memahami konsep integral tak tentu suatu 10 Integral
fungsi sebagai kebalikan dari turunan fungsi.

3.29 Menurunkan aturan dan sifat integral tak


tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi.

4.17 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan


model matematika dalam memecahkan
masalah nyata tentang integral tak tentu dari
fungsi aljabar.

CADANGAN 4
JUMLAH 72 JP