Anda di halaman 1dari 26

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)


Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1

Nama Guru : Dra. Masidah


NIP/NIK : 195912311989012003
Sekolah : SMAN 1 LASOLO

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

1.1 Membaca  Q.S. Al-Baqarah:  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
Q.S. Al 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, fasih Q.S Al- Q.S Al-Baqarah; 30, Tagihan: terjemah.
Baqarah: 30, kerja keras, optimis). Baqarah; 30, Q.S. Q.S. Al-Mukminun:
 Q.S. Al- Tugas  Buku PAI
Al-Mukminum: mandiri, Al-Mukminun: 12- 12-14; 56. Q.S.
Mukminun: 12-14  Berorientasi Individu untuk SMA
12-14, Az- demokratis, rasa 14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan
pada tugas Kelas X, Edisi
Zariyat: 56  Q.S. Az-Zariyat: ingin tahu, AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan
(bermotivasi, KTSP/Standa
dan An Nahl : 56 semangat An Nahl: 78 baik dan benar.
tekun/tabah, Bentuk r Isi 2006,
78 kebangsaan,
 Q.S. An Nahl: 78 bertekad,  Mengidentifikasi  Mampu instrumen: Syamsuri,
cinta tanah air,
enerjik). tajwid Q.S Al- mengidentifikasi Penerbit
menghargai Lembar
Baqarah; 30, Q.S. yajwid Q.S Al- Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko pengamata
Al-Mukminun: 12- Baqarah; 30, Q.S. n 2007, Hlm. 1-
bersahabat, cinta (suka tantangan,
14; 56. Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 17.
damai, gemar mampu
AzZariyat: 56, dan 56. Q.S. AzZariyat:
membaca, peduli memimpin)  Buku-buku
An Nahl: 78 56, dan An Nahl: 78
lingkungan, yang relevan.
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

1.2 Menyebut-kan  Q.S. Al-Baqarah:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan perkata  Mampu mengartikan Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
arti Q.S. Al 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, Q.S. Al-Mukminun: per-kata Q.S. Al- Tagihan: terjemah.
Baqarah: 30, kerja keras, optimis). 12-14, Az-Zariyat; Mukminun: 12-14,
 Q.S. Al- Tugas  Buku PAI
Al-Mukminun: mandiri, 56. dan An Nahl: 78 Az-Zariyat; 56. dan
Mukminun: 12-14  Berorientasi Individu untuk SMA
12-14, Az- demokratis, rasa An Nahl: 78 dengan
pada tugas  Mengartikan per- Kelas X, Edisi
Zariyat: 56  Q.S. Az-Zariyat: ingin tahu, benar Tugas
(bermotivasi, ayat Q.S. Al- KTSP/Standa
dan An Nahl: 56 semangat kelompok
tekun/tabah, Mukminun: 12-14,  Mampu mengartikan r Isi 2006,
78 kebangsaan,
 Q.S. An Nahl: 78 bertekad, Az-Zariyat; 56. dan per-ayat Q.S. Al- Ulangan Syamsuri,
cinta tanah air,
enerjik). An Nahl: 78 Mukminun: 12-14, harian Penerbit
menghargai
Az-Zariyat; 56. dan Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko  Menterjemahkan
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
bersahabat, cinta (suka tantangan, Q.S. Al-Mukminun: An Nahl: 78 2007, Hlm. 1-
damai, gemar mampu 12-14, Az-Zariyat; 17.
 Mampu Bentuk
membaca, peduli memimpin) 56. dan An Nahl: 78
menterjemahkan instrumen:  Buku-buku
lingkungan,
 Orientasi ke  Mendiskusikan arti Q.S. Al-Mukminun: yang relevan.
peduli sosial, Uraian
masa depan dan kandungan Q.S. 12-14, Az-Zariyat;
tanggung jawab singkat
(punya perspektif Al-Mukminun: 12- 56. dan An Nahl: 78
untuk masa 14, Az-Zariyat; 56.
depan) dan An Nahl: 78

1.3 Menampil-kan  Q.S.. Al-Baqarah:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
perilaku 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perilaku Khalifah mengidentifikasi Tagihan: dan terjemah.
sebagai kerja keras, optimis). yang terdapat dalam perilaku khalifah
 Q.S.. Al- Perilaku  Buku PAI
khalifah di mandiri, Q.S. Al-Baqarah;30, dalam Q.S. Al-
Mukminun: 12-14  Berorientasi individu untuk SMA
bumi seperti demokratis, rasa Al Mukminun;12-14, Baqarah;30, Al
pada tugas Kelas X, Edisi
terkandung  Q.S.. Az-Zariyat: ingin tahu, Az Zariyah;56, dan Mukminun;12-14, Az
(bermotivasi, KTSP/Standa
dalam Q.S. 56 semangat An Nahl;78 Zariyah;56, dan An
tekun/tabah, Bentuk r Isi 2006,
Al- Baqarah: kebangsaan, Nahl;78
 Q.S.. An Nahl: 78 bertekad,  Mempraktikkan instrumen: Syamsuri,
30, Al- cinta tanah air,
enerjik). perilaku sebagai  Mampu Penerbit
Mukminun: menghargai Lembar
khalifah di bumi mempraktikkan Erlangga,
12-14, Az- prestasi,  Pengambil resiko pengamata
sesuai Q.S. Al- perilaku khalifah 2007, Hlm. 1-
Zariyat: 56 bersahabat, cinta (suka tantangan, n
Baqarah;30, Al sesuai dengan Q.S. 17.
dan An Nahl; damai, gemar mampu
Mukminun;12-14, Az Al-Baqarah;30, Al
78 membaca, peduli memimpin)  Buku-buku
Zariyah;56, dan An Mukminun;12-14, Az
lingkungan, yang relevan.
 Orientasi ke Nahl;78 Zariyah;56, dan An
peduli sosial,
masa depan Nahl;78
tanggung jawab  Menunjukkan
(punya perspektif
perilaku khalifah  Mampu
untuk masa
dalam kehidupan. menunjukkan
depan)
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

2.1 Membaca  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
Q.S. Al 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, fasih Q.S Al-An’am: Q.S Al-An’am: 162- Tagihan: terjemah.
An’am: 162- kerja keras, optimis). 162-163 163 dengan baik
 Q.S. Al-Bayyinah: Tugas  Buku PAI
163 dan Al- mandiri, dan benar
5  Berorientasi  Mengidentifikasi Individu untuk SMA
Bayyinah: 5 demokratis, rasa
pada tugas tajwid Q.S Al-An’am:  Mampu Kelas X, Edisi
ingin tahu,
(bermotivasi, 162-163 mengidentifikasi KTSP/Standa
semangat
tekun/tabah, yajwid Q.S Al- Bentuk r Isi 2006,
kebangsaan,
bertekad, An’am: 162-163 instrumen: Syamsuri,
cinta tanah air,
enerjik). Penerbit
menghargai Lembar
Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko pengamata
n 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,
18-27.
damai, gemar mampu
membaca, peduli memimpin)  Buku-buku
lingkungan, yang relevan.
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

2.2 Menyebut-kan  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan perkata  Mampu mengartikan Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
arti Q.S. Al 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, Q.S Al-An’am: 162- per-kata Q.S Al- Tagihan: terjemah.
An’am: 162- kerja keras, optimis). 163 An’am: 162-163
 Q.S. Al-Bayyinah; Tugas  Buku PAI
163 dan Al- mandiri,
5  Berorientasi  Mengartikan per-  Mampu mengartikan Individu untuk SMA
Bayyinah: 5 demokratis, rasa
pada tugas ayat Q.S Al-An’am: per-ayat Q.S Al- Kelas X, Edisi
ingin tahu, Tugas
(bermotivasi, 162-163 An’am: 162-163 KTSP/Standa
semangat kelompok
tekun/tabah, r Isi 2006,
kebangsaan,  Mendiskusikan  Mampu
bertekad, Ulangan Syamsuri,
cinta tanah air, terjemah Q.S Al- menterjemahkan
enerjik). harian Penerbit
menghargai An’am: 162-163 Q.S Al-An’am: 162-
Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
bersahabat, cinta (suka tantangan, 163 2007, Hlm.
damai, gemar mampu 18-27.
Bentuk
membaca, peduli memimpin)
instrumen:  Buku-buku
lingkungan,
 Orientasi ke yang relevan.
peduli sosial, Isian
masa depan
tanggung jawab singkat
(punya perspektif
untuk masa
depan)

2.3 Menampil-kan  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
perilaku ikhlas 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perilaku ikhlas mengidentifikasi Tagihan: terjemah.
dalam kerja keras, optimis). dalam beribadah perilaku ikhlas
 Q.S. Al-Bayyinah; Perilaku  Buku PAI
beribadah mandiri, sesuai dengan Q.S dalam beribadah
5  Berorientasi individu untuk SMA
seperti demokratis, rasa Al-An’am: 162-163 sesuai dengan Q.S
pada tugas Kelas X, Edisi
terkandung ingin tahu, Al-An’am: 162-163
(bermotivasi,  Mempraktikkan KTSP/Standa
dalam Q.S. semangat
tekun/tabah, perilaku ikhlas  Mampu Bentuk r Isi 2006,
Al An’am: kebangsaan,
bertekad, dalam beribadah mempraktikkan instrumen: Syamsuri,
162-163 dan cinta tanah air,
enerjik). sesuai dengan Q.S perilaku ikhlas Penerbit
Al-Bayyinah: menghargai Lembar
Al-An’am: 162-163 dalam beribadah Erlangga,
5 prestasi,  Pengambil resiko pengamata
sesuai dengan Q.S 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,  Menerapkan n
Al-An’am: 162-163 18-27.
damai, gemar mampu perilaku ikhlas
membaca, peduli memimpin) dalam beribadah  Mampu menerapkan  Buku-buku
lingkungan, sesuai dengan Q.S perilaku ikhlas yang relevan.
 Orientasi ke
peduli sosial, Al-An’am: 162-163 dalam beribadah
masa depan
tanggung jawab sesuai dengtan Q.S
(punya perspektif
Al-An’am: 162-163
untuk masa
depan)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

3.1 Menyebut-kan  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
10 sifat Allah toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sumber yang menyebutkan arti Tagihan: terjemah.
dalam Asmaul Asmaul Husna: kerja keras, optimis). berkaitan pengertian sifat Allah.
Husna mandiri, sifat-sifat Allah. Tugas  Buku PAI
 10 Sifat Allah  Berorientasi  Mampu Individu untuk SMA
dalam Asmaul demokratis, rasa
ingin tahu, pada tugas  Mendiskusikan arti menyebutkan arti 10 Kelas X, Edisi
Husna (bermotivasi, 10 sifat Allah dalam sifat Allah dalam Tugas KTSP/Standa
semangat kelompok
kebangsaan, tekun/tabah, asmaul husna. Asmaul Husna r Isi 2006,
cinta tanah air, bertekad, Ulangan Syamsuri,
menghargai enerjik). harian Penerbit
prestasi, Erlangga,
 Pengambil resiko 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,
damai, gemar Bentuk 28-44.
mampu
membaca, peduli memimpin) instrumen:  Buku2 yg
lingkungan, relevan.
 Orientasi ke Uraian
peduli sosial,
masa depan bebas
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

3.2 Menjelaskan  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu menjelaskan Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
arti 10 sifat toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sumber yang arti 10 sifat Allah Tagihan: terjemah.
Allah dalam Asmaul Husna: kerja keras, optimis). berkaitan dengan 10 dalam Asmaul
Asmaul mandiri, sifat Allah dalam Husna. Tugas  Buku PAI
 10 Asmaul Husna  Berorientasi Individu untuk SMA
Husna dan artinya demokratis, rasa Asmaul Husna.
pada tugas  Mampu Kelas X, Edisi
ingin tahu, Tugas
(bermotivasi,  Menjabarkan arti 10 menjabarkan 10 KTSP/Standa
semangat kelompok
tekun/tabah, sifat Allah dalam sifat Allah ke dalam r Isi 2006,
kebangsaan,
bertekad, Asmaul Husna sifat manusia Ulangan Syamsuri,
cinta tanah air,
enerjik). harian Penerbit
menghargai
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
prestasi,  Pengambil resiko Erlangga,
bersahabat, cinta (suka tantangan, 2007, Hlm.
damai, gemar mampu Bentuk 28-44.
membaca, peduli memimpin) instrumen:
lingkungan,  Buku2 yg
 Orientasi ke Uraian relevan.
peduli sosial, singkat
masa depan
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

3.3 Menampil-kan Perilaku yang  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
perilaku yang mencerminkan toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sifat-sifat Allah yang mempraktikkan sifat- Tagihan: terjemah.
mencerminka keimanan kerja keras, optimis). sepatutnya bagi sifat Allah yang
n keimanan terhadap 10 mandiri, manusia dalam sepatutnya bagi Tugas  Buku PAI
 Berorientasi Individu untuk SMA
terhadap 10 Asmaul Husna demokratis, rasa kehidupan sehari- manusia dalam
pada tugas Kelas X, Edisi
sifat Allah ingin tahu, hari. kehidupan sehari-
(bermotivasi, KTSP/Standa
dalam Asmaul semangat hari.
tekun/tabah,  Menerapkan Bentuk r Isi 2006,
Husna kebangsaan,
bertekad, perilaku yang  Mampu menerapkan instrumen: Syamsuri,
cinta tanah air,
enerjik). mencerminkan sifat- perilaku yang Penerbit
menghargai Lembar
prestasi,  Pengambil resiko sifat Allah yang mencerminkan Erlangga,
sepatutnya bagi penghayatan pengamata 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,
manusia dalam terhadap 10 sifat n 28-44.
damai, gemar mampu
membaca, peduli memimpin) kehidupan sehari- Allah dalam Asmaul
hari. Husna  Buku2 yg
lingkungan, relevan.
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

4.1 Menyebut-kan Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
pengertian toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian perilaku menyebutkan Tagihan: terjemah.
perilaku  - Pengertian kerja keras, optimis). husnu zhan. pengertian
husnuzhan Perilaku mandiri, husnuzhan terhadap Tugas  Buku PAI
Husnuzhan demokratis, rasa  Berorientasi  Mengidentifikasi Allah Individu untuk SMA
ingin tahu, pada tugas prilaku-prilaku yang Kelas X, Edisi
(bermotivasi, berkaitan dengan  Mampu Tugas KTSP/Standa
semangat kelompok
kebangsaan, tekun/tabah, husnuzhan. menyebutkan r Isi 2006,
cinta tanah air, bertekad, pengertian Ulangan Syamsuri,
menghargai enerjik). husnuzhan terhadap harian Penerbit
prestasi, diri sendiri. Erlangga,
 Pengambil resiko 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,  Mampu
damai, gemar Bentuk 45-56.
mampu menyebutkan
membaca, peduli memimpin) pengertian instrumen:  Buku2 yg
lingkungan, husnuzhan terhadap relevan.
 Orientasi ke Uraian
peduli sosial, sesama manusia.
masa depan bebas
tanggung jawab

4.2 Menyebut-kan Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
contoh-contoh toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh menyebutkan Tagihan: terjemah.
perilaku  Contoh perilaku kerja keras, optimis). perilaku husnu dzan contoh husnuzhan
husnuzhan husnuzhan mandiri, terhadap Allah. terhadap Allah Tugas  Buku PAI
terhadap Allah,  Berorientasi Individu untuk SMA
terhadap demokratis, rasa
diri sendiri dan pada tugas  Mendiskusikan  Mampu Kelas X, Edisi
Allah, diri ingin tahu, Tugas
sesama manusia. (bermotivasi, contoh-contoh menyebutkan KTSP/Standa
sendiri dan semangat kelompok
tekun/tabah, perilaku husnuzhan contoh husnuzhan r Isi 2006,
sesama kebangsaan,
bertekad, terhadap diri sendiri. terhadap diri sendiri. Syamsuri,
manusia cinta tanah air,
enerjik). Penerbit
menghargai  Mendiskusikan  Mampu Bentuk
prestasi,  Pengambil resiko Erlangga,
contoh-contoh menyebutkan instrumen: 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan, perilaku terhadap contoh husnuzhan
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
damai, gemar mampu sesama manusia. terhadap sesama Lembar 45-56.
membaca, peduli memimpin) manusia. pengamata
lingkungan, n  Buku2 yg
 Orientasi ke relevan.
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

4.3 Membiasa- Husnu zhan :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Menunjukkan sikap Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
kan perilaku toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh husnu zhan Tagihan: terjemah.
husnuzhan  Perilaku Husnu kerja keras, optimis). perilaku husnu dzan terhadap Allah
dalam zhan dalam mandiri, terhadap Allah. Tugas  Buku PAI
kehidupan sehari-  Berorientasi  Menunjukkan sikap Individu untuk SMA
kehidupan demokratis, rasa
hari. pada tugas  Mempraktikkan husnu zhan Kelas X, Edisi
sehari-hari ingin tahu, Tugas
(bermotivasi, contoh-contoh terhadap diri sendiri. KTSP/Standa
semangat kelompok
tekun/tabah, perilaku husnuzhan r Isi 2006,
kebangsaan,
cinta tanah air,
bertekad, terhadap diri sendiri.  Menunjukkan sikap Syamsuri,
enerjik). husnu zhan Penerbit
menghargai  Mempraktikkan terhadap sesama
prestasi,  Pengambil resiko Erlangga,
contoh-contoh manusia. 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan, perilaku terhadap Bentuk
damai, gemar mampu instrumen: 45-56.
sesama manusia.
membaca, peduli memimpin)  Buku2 yg
lingkungan, Lembar
 Orientasi ke pengamata relevan.
peduli sosial,
masa depan n
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

5.1 Menyebut-kan Sumber hukum  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 4 jam  Al-Qur’an
pengertian, Islam: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian, menyebutkan Tagihan: dan terjemah.
kedudukan kerja keras, optimis). kedudukan dan pengertian Al-
dan fungsi Al-  Al-Qur’an mandiri, fungsi Al-Qur’an Qur’an, Al-Hadits, Tugas  Buku PAI
Qur’an, Al demokratis, rasa  Berorientasi sebagai sumber dan Ijtihad sebagai Individu untuk SMA
- Pengertian pada tugas Kelas X, Edisi
Hadits, dan ingin tahu, hukum Islam. sumber hukum Tugas
Ijtihad - Kedudukan semangat (bermotivasi, Islam KTSP/Standa
tekun/tabah,  Mendiskusikan kelompok r Isi 2006,
sebagai - Fungsi kebangsaan,
sumber cinta tanah air, bertekad, pengertian,  Mampu menjelaskan Ulangan Syamsuri,
hukum Islam  Al-Hadits menghargai enerjik). kedudukan dan kedudukan Al- harian Penerbit
prestasi, fungsi Al-Hadits Qur’an, Al-Hadits, Erlangga,
- Pengertian  Pengambil resiko sebagai sumber dan Ijtihad sebagai 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,
damai, gemar hukum Islam. sumber hukum Bentuk 57-75.
- Kedudukan mampu
membaca, peduli Islam instrumen:
memimpin)  Mendiskusikan  Buku2 yg
- Fungsi lingkungan, pengertian,  Mampu menjelaskan Uraian relevan.
peduli sosial,  Orientasi ke fungsi Al-Qur’an, Al-
 Ijtihad kedudukan dan bebas
tanggung jawab masa depan fungsi Ijtihad Hadits, dan Ijtihad
- Pengertian (punya perspektif sebagai sumber sebagai sumber Uraian
untuk masa hukum Islam. hukum Islam. singkat
- Kedudukan depan)
- Fungsi  Mampu menjelaskan
fungsi Al-Hadits
terhadap Al-Qur’an.
 Mampu menjelaskan
macam-macam Al-
Hadits.

5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
pengertian, toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian hukum pengerti hukum Tagihan: terjemah.
kedudukan,  Pengertian hukum kerja keras, optimis). taklifi dalam hukum taklifi dalam hukum
mandiri, Tugas  Buku PAI
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
dan fungsi taklifi. demokratis, rasa  Berorientasi Islam Islam Individu untuk SMA
hukum taklifi ingin tahu, pada tugas Kelas X, Edisi
dalam hukum  Kedudukan semangat (bermotivasi,  Mendiskusikan  Menjelaskan Tugas KTSP/Standa
Islam hukum taklifi. kebangsaan, tekun/tabah, kedudukan hukum kedudukan hukum kelompok r Isi 2006,
cinta tanah air, bertekad, taklifi dalam hukum taklifi dalam hukum Syamsuri,
 Fungsi Hukum Islam Islam Ulangan
Taklifi dalam menghargai enerjik). harian Penerbit
prestasi, Erlangga,
Hukum Islam  Pengambil resiko  Mendiskusikan  Menjelaskan fungsi
bersahabat, cinta fungsi hukum taklifi hukum taklifi dalam 2007, Hlm.
(suka tantangan,
damai, gemar dalam hukum Islam hukum Islam. Bentuk 57-75.
mampu
membaca, peduli instrumen:
lingkungan,
memimpin)  Buku-buku
peduli sosial,  Orientasi ke Uraian yang relevan.
tanggung jawab masa depan bebas
(punya perspektif
untuk masa
depan)

5.3 Menerapkan Hukum taklifi:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
hukum taklifi toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh menunjukkan Tagihan: terjemah.
dalam  Penerapan hukum kerja keras, optimis). perilaku yang sesuai contoh-contoh
kehidupan taklifi dalam mandiri, dengan hukum perilaku sesuai Tugas  Buku PAI
kehidupan sehari-  Berorientasi Individu untuk SMA
sehari-hari demokratis, rasa taklifi. hukum taklifi.
hari. pada tugas Kelas X, Edisi
ingin tahu, Tugas
(bermotivasi,  Mempraktikkan  Mampu KTSP/Standa
semangat kelompok
tekun/tabah, perilaku yang sesuai mempraktikkan r Isi 2006,
kebangsaan,
bertekad, dengan hukum contoh-contoh Syamsuri,
cinta tanah air,
enerjik). taklifi. perilaku yang sesuai Penerbit
menghargai Bentuk
prestasi,  Pengambil resiko  Menerapkan dengan hukum Erlangga,
taklifi. instrumen: 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan, perilaku yang sesuai
damai, gemar mampu Lembar 57-75.
dengan hukum  Mampu menerapkan
membaca, peduli memimpin) taklifi. perilaku yang sesuai pengamatan  Buku-buku
lingkungan, dengan hukum taklifi yang relevan.
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

6.1 Mencerita-kan Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengumpulkan  Mampu menjelaskan Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
sejarah Rasulullah SAW: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, kisah-kisah dakwah sejarah dakwah Tagihan: terjemah.
dakwah kerja keras, optimis). Rasulullah pada Rasulullah pada
 - Dakwah Tugas  Buku PAI
Rasulullah mandiri, periode Makkah periode Makkah.
SAW periode Rasulullah SAW demokratis, rasa  Berorientasi kelompok untuk SMA
Mekkah pada periode ingin tahu, pada tugas  Mendiskusikan  Mampu Kelas X, Edisi
Makkah. (bermotivasi, dalam kelompok menunjukkan profil Ulangan KTSP/Standa
semangat harian
kebangsaan, tekun/tabah, tentang sejarah dakwah Rasulullah r Isi 2006,
cinta tanah air, bertekad, dakwah Rasulullah SAW pada periode Syamsuri,
menghargai enerjik). SAW periode makkah. Penerbit
Makkah Bentuk Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko  Mampu menjelaskan instrumen: 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,  Presentasi hasil pengaruh dakwah 76-89.
damai, gemar mampu diskusi kelompok Rasulullah SAW Lembar
membaca, peduli memimpin) tentang dakwah terhadap umat. pengamata  Buku-buku
lingkungan, Rasulullah periode n yang relevan.
peduli sosial,  Orientasi ke Makkah.
tanggung jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)

6.2 Mendeskrip- Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu menjelaskan Jenis  Al-Qur’an dan
sikan Rasulullah SAW : toleransi, disiplin, (keteguhan hati, dalam kelompok substansi dakwah Tagihan: terjemah.
substansi dan kerja keras, optimis). tentang substansi Rasulullah periode 2 jam
strategi  -Substansi dan mandiri, dan strategi dakwah Makkah. Tugas  Buku PAI
strategi dakwah  Berorientasi kelompok untuk SMA
dakwah demokratis, rasa Rasulullah SAW
Rasulullah SAW pada tugas  Menjelaskan strategi Kelas X, Edisi
Rasulullah ingin tahu, periode Makkah Ulangan
periode Makkah (bermotivasi, dakwah Rasulullah KTSP/Standa
SAW periode semangat harian
tekun/tabah,  Presentasi hasil periode Makkah. r Isi 2006,
Makkah kebangsaan,
bertekad, diskusi kelompok Syamsuri,
cinta tanah air,
enerjik). tentang substansi Penerbit
menghargai Bentuk
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
prestasi,  Pengambil resiko dan strategi dakwah instrumen: Erlangga,
bersahabat, cinta (suka tantangan, Rasulullah periode 2007, Hlm.
damai, gemar mampu Makkah. Lembar 76-89.
membaca, peduli memimpin) pengamata
lingkungan, n  Buku-buku
 Orientasi ke yang relevan.
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

Mengetahui Tinobu, ...............................


Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. H. DJUHAEPA. M.Si. Dra. MASIDAH


NIP. 195909131981031015 NIP. 195912311989012003
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)


Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/2

Nama Guru : Dra. Masidah


NIP/NIK : 195912311989012003
Sekolah : SMAN 1 LASOLO

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

7.1 Membaca  Ali Imran : 159  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca  Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
Q.S. Ali toleransi, disiplin, (keteguhan hati, fasih Q.S. Ali Imran: Q.S. Ali Imran : 159 Tagihan: terjemah.
Imran: 159  Asy-Syura : 38 kerja keras, optimis). 159 dan Asy-Syura: dan Asy-Syura : 38
dan Q.S. Asy 38 dengan baik dan Tugas  Buku PAI
mandiri,
Syura: 38 demokratis, rasa  Berorientasi benar. Individu untuk SMA
pada tugas  Mengidentifikasi Kelas X, Edisi
ingin tahu,
(bermotivasi, Q.S. Ali Imran: 159  Mampu KTSP/Standa
semangat
tekun/tabah, dan Asy-Syura: 38 mengidentifikasi Bentuk r Isi 2006,
kebangsaan,
bertekad, Q.S. Ali Imran : 159 instrumen: Syamsuri,
cinta tanah air,
enerjik). dan Asy-Syura : 38 Penerbit
menghargai Lembar
dengan baik dan Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko pengamata
benar. 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan, n 95-105.
damai, gemar mampu
membaca, peduli memimpin)  Buku-buku
sosial, tanggung yang relevan.
jawab  Orientasi ke
masa depan

7.2 Menyebut-kan  Q.S.. Ali Imran:  Religius, jujur,  Percaya diri  Menyebutkan arti  Mampu Jenis  Al-Qur’an
arti Q.S. Ali 159 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, per-kata Q.S. Ali menyebutkan arti Tagihan: dan terjemah.
Imran 159: optimis). Imran : 159 dan Asy Q.S. Ali Imran: 159 2 jam
kerja keras,
dan Q.S. Asy  Q.S.. Asy-Syura; Syura: 38. dan Asy-Syura: 38 Tugas  Buku PAI
mandiri,  Berorientasi
38 Individu untuk SMA
Syura: 38 demokratis, rasa pada tugas  Menyebutkan per-  Mampu Kelas X, Edisi
ingin tahu, (bermotivasi, Tugas
ayat Q.S. Ali Imran : menyimpulkan KTSP/Standa
semangat tekun/tabah, kelompok
159 dan Asy Syura: kandungan isi Q.S. r Isi 2006,
kebangsaan, bertekad, 38. Ali Imran: 159 dan Ulangan Syamsuri,
cinta tanah air, enerjik). Asy-Syura: 38 harian Penerbit
menghargai  Mendiskusikan Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko terjemah Q.S. Ali  Mampu
(suka tantangan, 2007, Hlm.
bersahabat, cinta Imran: 159 dan Asy mengidentifikasi ciri-
mampu Bentuk 95-105.
damai, gemar ciri orang yang
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
membaca, peduli memimpin) Syura: 38. bersifat demokratis. instrumen:  Buku2 yg
sosial, tanggung relevan.
 Orientasi ke Uraian
jawab
masa depan singkat

7.3 Menampil-kan  Q.S. Ali Imran  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
perilaku hidup ayat 159. toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perilaku demokra-tis menunjukkan Tagihan: dan terjemah.
demokratis kerja keras, optimis). yang terdapat dalam perilaku yang
seperti  Q.S. Asy-Syura: Q.S. Ali Imran: 159 demokratis seperti Perilaku  Buku PAI
mandiri,  Berorientasi
38 Individu untuk SMA
terkandung demokratis, rasa pada tugas dan Asy-Syura: 38 yang terkandung Ali
dalam Q.S. Ali Imran;159 Kelas X, Edisi
ingin tahu, (bermotivasi,
Imran;159,  Mempraktikkan KTSP/Standa
semangat tekun/tabah,
dan Q.S. Asy perilaku demokra-tis  Mampu Bentuk r Isi 2006,
kebangsaan, bertekad,
Syura: 38 yang terdapat dalam menunjukkan instrumen: Syamsuri,
cinta tanah air, enerjik).
dalam Q.S. Ali Imran: 159 perilaku yang Penerbit
menghargai Lembar
kehidupan  Pengambil resiko dan Asy-Syura: 38 demokratis seperti Erlangga,
prestasi, pengamata
sehari-hari (suka tantangan,  Menunjukkan yang terkandung 2007, Hlm.
bersahabat, cinta n
mampu dalam Q.S. Asyura; 95-105.
damai, gemar perilaku demokra-tis
memimpin) 38
membaca, peduli yang terdapat dalam  Buku-buku
sosial, tanggung  Orientasi ke Q.S. Ali Imran: 159 yang relevan.
jawab masa depan dan Asy-Syura: 38
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

8.1 Menjelaskan Beriman kepada  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu menjelaskan Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
tanda-tanda Malaikat : toleransi, disiplin, (keteguhan hati, tentang pengertian pengertian beriman Tagihan: terjemah.
beriman kerja keras, optimis). beriman kepada kepada Malaikat
 Tanda-tanda Tugas  Buku PAI
kepada mandiri, Malaikat
Malaikat berimaan kepada demokratis, rasa  Berorientasi  Mampu menjelaskan Individu untuk SMA
Malaikat. ingin tahu, pada tugas  Mendiskusikan tanda-tanda beriman Kelas X, Edisi
(bermotivasi, tanda-tanda kepada Malaikat. Tugas KTSP/Standa
semangat kelompok
kebangsaan, tekun/tabah, beriman kepada r Isi 2006,
cinta tanah air, bertekad, Malaikat Ulangan Syamsuri,
menghargai enerjik). harian Penerbit
prestasi, Erlangga,
 Pengambil resiko 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,
damai, gemar Bentuk 106-115.
mampu
membaca, peduli memimpin) instrumen:  Buku-buku
lingkungan, yang relevan.
 Orientasi ke Uraian
peduli sosial,
masa depan singkat
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

8.2 Menampil-kan Beriman kepada  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan contoh- Jenis  Al-Qur’an dan
contoh-contoh Malaikat : toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh contoh perilaku Tagihan: terjemah.
perilaku kerja keras, optimis). perilaku beriman beriman kepada 2 jam
beriman  Contoh-contoh mandiri, kepada Malaikat Malaikat Tugas  Buku PAI
kepada perilaku beriman demokratis, rasa  Berorientasi Individu untuk SMA
Malaikat kepada malaikat ingin tahu, pada tugas  Mendiskusikan ciri-  Mampu Kelas X, Edisi
(bermotivasi, ciri orang beriman Tugas KTSP/Standa
semangat menampilkan
tekun/tabah, kepada Malaikat. kelompok r Isi 2006,
kebangsaan, contoh-contoh
cinta tanah air, bertekad, perilaku beriman Syamsuri,
menghargai enerjik). kepada malaikat. Penerbit
Bentuk
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
prestasi,  Pengambil resiko instrumen: Erlangga,
bersahabat, cinta (suka tantangan, 2007, Hlm.
damai, gemar mampu Lembar 106-115.
membaca, peduli memimpin) pengamata
lingkungan, n  Buku2 yg
peduli sosial,  Orientasi ke relevan.
tanggung jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)

8.3 Menampil-kan Beriman kepada  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
perilaku Malaikat: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perilaku yang menampilkan Tagihan: terjemah.
sebagai kerja keras, optimis). merupakan perilaku mulia
cerminan  Perilaku yang mandiri, cerminan beriman sebagai cerminan Perilaku  Buku PAI
beriman mencerminkan demokratis, rasa  Berorientasi kepada malaikat iman kepada Individu untuk SMA
kepada beriman kepada ingin tahu, pada tugas malaikat. Kelas X, Edisi
Malaikat malaikat semangat (bermotivasi,  Mendiskusikan KTSP/Standa
dalam kebangsaan, tekun/tabah, perbedaan orang  Membedakan orang Bentuk r Isi 2006,
kehidupan cinta tanah air, bertekad, beriman dan orang yang beriman dan instrumen: Syamsuri,
sehari-hari menghargai enerjik). tidak beriman. tidak beriman Penerbit
kepada Malaikat Lembar Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko pengamata 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan, n
damai, gemar 106-115.
mampu
membaca, peduli memimpin)  Buku2 yg
lingkungan, relevan.
peduli sosial,  Orientasi ke
tanggung jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

9.1 Menjelaskan Pengertian:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
pengertian toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian adab pengertian adab Tagihan: terjemah.
adab dalam  Adab dalam kerja keras, optimis). dalam berpakaian dalam berpakaian.
berpakaian. Tugas  Buku PAI
berpakaian, mandiri,
berhias, demokratis, rasa  Berorientasi  Mendiskusikan  Menjelaskan Individu untuk SMA
 Adab dalam pada tugas pengertian adab pengertian adab Kelas X, Edisi
perjalanan, berhias ingin tahu, Tugas
bertamu dan semangat (bermotivasi, dalam berhias dalam berhias KTSP/Standa
tekun/tabah, kelompok r Isi 2006,
atau  Adab dalam kebangsaan,  Mendiskusikan  Menjelaskan
menerima perjalanan cinta tanah air, bertekad, Ulangan Syamsuri,
enerjik). pengertian adab pengertian adab Penerbit
tamu. menghargai dalam perjalanan dalam perjalanan. harian
 Adab dalam Erlangga,
bertamu dan prestasi,  Pengambil resiko dan bertamu atau
bersahabat, cinta  Menjelaskan 2007, Hlm.
menerima tamu (suka tantangan, menerima tamu. 116-126.
damai, gemar mampu pengertian adab Bentuk
membaca, peduli memimpin) dalam bertamu dan instrumen:  Buku-buku
lingkungan, menerima tamu yang relevan.
 Orientasi ke Uraian
peduli sosial,
masa depan bebas
tanggung jawab

9.2 Menampil-kan Contoh-contoh  Religius, jujur,  Percaya diri  Menampilkan  Mampu menunjuk- Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
contoh-contoh adab dalam : toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh adab kan contoh adab Tagihan: terjemah.
adab dalam kerja keras, optimis). dalam berpakaian dalam berpakaian.
berpakaian,  berpakaian mandiri, Tugas  Buku PAI
berhias,  berhiasp demokratis, rasa  Berorientasi  Menampilkan  Mampu menunjuk- Individu untuk SMA
perjalanan, ingin tahu, pada tugas contoh-contoh kan contoh adab Kelas X, Edisi
bertamu atau  perjalanan semangat (bermotivasi, dalam berhias dalam berhias. KTSP/Standa
menerima kebangsaan, tekun/tabah, Bentuk r Isi 2006,
 bertamu atau bertekad,  Menampilkan  Mampu menunjuk- Syamsuri,
tamu. cinta tanah air, contoh-contoh kan contoh adab instrumen:
menerima tamu. enerjik). Penerbit
menghargai dalam perjalanan dalam perjalanan Lembar Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko pengamata
(suka tantangan,  Menampilkan  Mampu menunjuk-
bersahabat, cinta 2007, Hlm.
contoh-contoh kan adab dalam n 116-126.
damai, gemar mampu
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
membaca, peduli memimpin) bertamu atau bertamu dan  Buku2 yg
sosial, tanggung menerima tamu. menerima tamu. relevan.
jawab  Orientasi ke
masa depan

9.3 Mempraktik- Praktik adab  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Mampu memprak- Jenis 2 jam - Al-Qur’an dan
kan adab dalam: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, adab dalam tikkan perilaku yg Tagihan: terjemah.
dalam kerja keras, optimis). berpakaian. baik dan benar
berpakaian,  Berpakaian mandiri, dalam berpakaian Perilaku - Buku PAI
 Berorientasi  Mempraktikkan Individu untuk SMA
berhias,  Berhias demokratis, rasa
pada tugas adab dalam berhias.  Mampu memprak- Kelas X, Edisi
perjalanan, ingin tahu,
bertamu dan  Perjalanan semangat (bermotivasi, tikkan perilaku yg KTSP/Standa
tekun/tabah,  Mempraktikkan baik dan benar r Isi 2006,
atau kebangsaan, adab dalam Bentuk
 Bertamu dan atau bertekad, dalam berhias instrumen: Syamsuri,
menerima menerima tamu. cinta tanah air, perjalanan.
tamu dalam menghargai enerjik). Penerbit
 Mampu memprak- Lembar Erlangga,
kehidupan prestasi,  Pengambil resiko  Mempraktikkan tikkan perilaku yg pengamata 2007, Hlm.
sehari-hari bersahabat, cinta (suka tantangan, adab dalam bertamu baik dan benar
atau menerima n 116-126.
damai, gemar mampu dalam perjalanan
membaca, , memimpin) tamu. - Buku2 yg
peduli sosial,  Mampu memprak- relevan.
tanggung jawab  Orientasi ke tikkan perilaku yg
masa depan baik dan benar
dalam bertamu dan
menerima tamu.
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

10.1 Menjelaskan Perilaku Tercela :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu menjelaskan Jenis 2 jam - Al-Qur’an dan
pengertian toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian hasad. pengertian hasad Tagihan: terjemah.
hasad, riya,  Pengertian Hasad kerja keras, optimis).
 Mendiskusikan  Mampu menjelaskan Tugas - Buku PAI
aniaya dan  Pengertian Riya mandiri,
 Berorientasi pengertian riya. pengertian riya. Individu untuk SMA
diskriminasi demokratis, rasa
 Pengertian Aniaya ingin tahu, pada tugas Kelas X, Edisi
(bermotivasi,  Mendiskusikan  Menjelaskan Tugas KTSP/Standa
 Pengertian semangat pengertian aniaya. pengertian riya. kelompok
kebangsaan, tekun/tabah, r Isi 2006,
Diskriminasi. bertekad,  Mendiskusikan  Menjelaskan Ulangan Syamsuri,
cinta tanah air,
menghargai enerjik). pengertian pengertian harian Penerbit
prestasi, diskriminasi. diskriminasi Erlangga,
 Pengambil resiko 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,
damai, gemar Bentuk 127-137.
mampu
membaca, peduli memimpin) instrumen: - Buku2 yg
lingkungan, relevan.
 Orientasi ke Uraian
peduli sosial,
masa depan singkat
tanggung jawab

10.2 Menyebut-kan Contoh-contoh  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis - Al-Qur’an dan
contoh perilaku tercela : toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh menyebutkan Tagihan: terjemah.
perilaku kerja keras, optimis). perilaku hasad. contoh perilaku 2 jam
hasad, riya,  Hasad mandiri, hasad Tugas - Buku PAI
aniaya dan demokratis, rasa  Berorientasi  Mendiskusikan Individu untuk SMA
 Riya
diskriminasi. ingin tahu, pada tugas contoh-contoh  Mampu Kelas X, Edisi
Tugas
 Aniaya semangat (bermotivasi, perilaku riya. menyebutkan
kelompok
KTSP/Standa
kebangsaan, tekun/tabah, contoh perilaku r Isi 2006,
 diskriminasi bertekad,  Mendiskusikan riya Syamsuri,
cinta tanah air, contoh-contoh
menghargai enerjik). Penerbit
perilaku aniaya.  Mampu Bentuk Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko menyebutkan instrumen: 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,  Mendiskusikan
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
damai, gemar mampu contoh-contoh contoh perilaku Lembar 127-137.
membaca, peduli memimpin) perilaku aniaya pengamata
lingkungan, diskriminasi. n - Buku2 yg
peduli sosial,  Orientasi ke  Mampu relevan.
tanggung jawab masa depan menyebutkan
contoh perilaku
diskriminasi

10.3 Menghindari Menghindari  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan cara-  Mampu menghindari Jenis 2 jam - Al-Qur’an dan
perilaku perilaku: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, cara menghindari perilaku hasad. Tagihan: terjemah.
hasad, riya, kerja keras, optimis). perilaku hasad.
aniaya dan  Hasad mandiri,  Mampu menghindari Tugas - Buku PAI
diskriminasi demokratis, rasa  Berorientasi  Mendiskusikan cara- perilaku riya. Individu untuk SMA
 Riya pada tugas cara menghindari Kelas X, Edisi
dalam ingin tahu,  Mampu menghindari
kehidupan  Aniaya semangat (bermotivasi, perilaku riya.
perilaku aniaya.
KTSP/Standa
sehari-hari. kebangsaan, tekun/tabah, Bentuk r Isi 2006,
 diskriminasi bertekad,  Mendiskusikan cara- Syamsuri,
cinta tanah air, cara menghindari  Mampu menghindari instrumen:
menghargai enerjik). perilaku Penerbit
perilaku aniaya. Uraian Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko diskriminasi.
bebas 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,  Mendiskusikan cara- 127-137.
damai, gemar mampu cara menghindari
membaca, peduli memimpin) perilaku - Buku-buku
sosial, tanggung diskriminasi.
jawab  Orientasi ke yang
masa depan relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

11.1 Menjelas-kan Perundang-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 4 jam - Al-Qur’an dan
perundang- undangan tentang toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perundang- perundang- Tagihan: terjemah.
undangan pengelolaan: kerja keras, optimis). undangan tentang undangan tentang
Tugas - Buku PAI
tentang mandiri, pengelolaan zakat. pengelolaan zakat.
pengelolaan  Zakat demokratis, rasa  Berorientasi Individu untuk SMA
zakat, haji ingin tahu, pada tugas  Mendiskusikan  Menjelaskan Kelas X, Edisi
 Haji (bermotivasi, perundang- perundang- Tugas KTSP/Standa
dan wakaf semangat kelompok
 Wakaf. kebangsaan, tekun/tabah, undangan tentang undangan tentang r Isi 2006,
cinta tanah air, bertekad, pengelolaan haji. pengelolaan haji. Ulangan Syamsuri,
menghargai enerjik). harian Penerbit
 Mendiskusikan  Menjelaskan Erlangga,
prestasi,  Pengambil resiko perundang- perundang-
bersahabat, cinta 2007, Hlm.
(suka tantangan, undangan tentang undangan tentang 138-159.
damai, gemar mampu pengelolaan wakaf. pengelolaan wakaf. Bentuk
membaca, peduli memimpin) instrumen: - Buku2 yg
lingkungan, relevan.
 Orientasi ke Uraian
peduli sosial,
masa depan singkat - Buku UU
tanggung jawab
(punya perspektif tentang zakat
untuk masa dan wakaf
depan)

11.2 Menyebut-kan Contoh-contoh  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu  Jenis ZIS, Depag
contoh-contoh pengelolaan: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh pengelolaan menyebutkan Tagihan:
pengelolaan kerja keras, optimis). zakat. contoh pengelolaan 2 jam
zakat, haji  Zakat mandiri, zakat Tugas
- Kertas
dan wakaf  Haji demokratis, rasa  Berorientasi  Mendiskusikan Individu
tranparansi
ingin tahu, pada tugas contoh pengelolaan  Mampu
Tugas
 Wakaf. semangat (bermotivasi, haji. menyebutkan
kelompok
kebangsaan, tekun/tabah, contoh
bertekad,  Mendiskusikan
cinta tanah air, pengelolaan haji Ulangan
enerjik). contoh pengelolaan
menghargai harian
 Mampu
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
prestasi,  Pengambil resiko wakaf menyebutkan
bersahabat, cinta (suka tantangan, contoh
damai, gemar mampu pengelolaan Bentuk
membaca, peduli memimpin) wakaf instrumen:
lingkungan, Uraian
peduli sosial,  Orientasi ke
masa depan singkat
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

11.3 Menerapkan Ketentuan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu menerap- Jenis 2 jam - Buku
ketentuan perundang- toleransi, disiplin, (keteguhan hati, penerapan keten- kan ketentuan Tagihan: Undang-
perundang- undangan tentang kerja keras, optimis). tuan perundang- perundang- undang
undangan pengelolaan: mandiri, undangan tentang undangan tentang Tugas tentang zakat,
tentang demokratis, rasa  Berorientasi pengelolaan zakat. zakat Individu haji, dan
pengelolaan  Zakat ingin tahu, pada tugas wakaf
(bermotivasi,  Mendiskusikan  Mampu menerap-
zakat, haji  Haji semangat
tekun/tabah, penerapan keten- kan ketentuan
dan waqaf. kebangsaan, Bentuk
 Wakaf. cinta tanah air, bertekad, tuan perundang- perundang- instrumen:
menghargai enerjik). undangan tentang undangan tentang
pengelolaan haji. haji. Lembar
prestasi,  Pengambil resiko pengamata
bersahabat, cinta (suka tantangan,  Mendiskusikan  Mampu menerap- n
damai, gemar mampu penerapan keten- kan ketentuan
membaca, peduli memimpin) tuan perundang- perundang-
lingkungan, undangan tentang undangan tentang
peduli sosial,  Orientasi ke pengelolaan wakaf. wakaf.
tanggung jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 LASOLO


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/2
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi


Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

12.1 Mencerita-kan Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengumpulkan  Mampu menjelaskan Jenis 2 jam  Al-Qur’an dan
sejarah Rasulullah SAW: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, kisah-kisah dakwah sejarah dakwah Tagihan: terjemah.
dakwah kerja keras, optimis). Rasulullah pada Rasulullah pada
- Sejarah dakwah Tugas  Buku PAI
Rasulullah mandiri, periode Madinah. periode Madinah.
periode Rasulullah periode demokratis, rasa  Berorientasi Individu untuk SMA
Madinah Madinah. ingin tahu, pada tugas  Mendiskusikan  Mampu Kelas X, Edisi
(bermotivasi, dalam kelompok menunjukkan profil Tugas KTSP/Standa
semangat kelompok
kebangsaan, tekun/tabah, tentang sejarah dakwah Rasulullah r Isi 2006,
cinta tanah air, bertekad, dakwah Rasulullah SAW pada periode Ulangan Syamsuri,
menghargai enerjik). SAW periode Madinah. harian Penerbit
prestasi, Madinah. Erlangga,
 Pengambil resiko 2007, Hlm.
bersahabat, cinta (suka tantangan,  Presentasi hasil 160-174.
damai, gemar mampu diskusi kelompok Bentuk
membaca, peduli memimpin) tentang dakwah instrumen:  Buku-buku
lingkungan, Rasulullah periode yang relevan.
 Orientasi ke Uraian
peduli sosial, Madinah.
masa depan bebas
tanggung jawab
(punya perspektif
untuk masa
depan)

12.2 Mendeskrip- Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan strategi  Jenis
sikan strategi Rasulullah SAW: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, dalam kelompok dakwah Rasulullah Tagihan:
dakwah kerja keras, optimis). tentang strategi periode Madinah. 2 jam
Rasulullah  - Strategi dakwah mandiri, dakwah Rasulullah Tugas
SAW periode Rasulullah SAW demokratis, rasa  Berorientasi SAW periode  Mampu meneladani Individu
Madinah periode Madinah ingin tahu, pada tugas Madinah. strategi dakwah
(bermotivasi, Rasulullah periode Tugas
semangat kelompok
kebangsaan, tekun/tabah,  Presentasi hasil Madinah.
cinta tanah air, bertekad, diskusi kelompok Ulangan
menghargai enerjik). tentang strategi harian
Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu
prestasi,  Pengambil resiko dakwah Rasulullah
bersahabat, cinta (suka tantangan, periode Madinah.
damai, gemar mampu Bentuk
membaca, peduli memimpin)  Meneladani strategi instrumen:
lingkungan, dakwah Rasulullah
 Orientasi ke periode Madinah. Uraian
peduli sosial, bebas
tanggung jawab masa depan
(punya perspektif Lembar
untuk masa pengamata
depan) n

Mengetahui Tinobu, ...............................


Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. H. DJUHAEPA. M.Si. Dra. MASIDAH


NIP. 195909131981031015 NIP. 195912311989012003