C. Materi Pembelajaran
Membuat text procedure yang menggunakan proses mencari, mengolah
dan menuliskan sebuah informasi akan suatu karya yang telah mereka
kerjakan ke dalam bahasa inggris.
1
Dan dalam pengerjaan nya, siswa di harapkan mampu untuk
menggunakan media-media interaktif berbasi internet yang dapat di
tampilkan di kelas.
D. Metode Pembelajaran
Dalam melakukan proses pembelajaran di kelas, Indikator yang di
gunakan dalam tehnik pengajaran ini menggunakan metode pembelajaran
berbasis project (Project Base Learning),
E. Kegiatan Pembelajaran
Indikator: …
(Mampu memahami apa itu Procedure Text, mampu membuat Procedur
Text sederhana dan siap untuk menemukan dan menciptakan sebuah
ide/gagasan untuk membuat sebuah prakarya dengan menggunakan bahan
dari alam dan mengolah nya menjadi sebuah Procedure Text.)
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam
2. Berdoa
3. Absentsi
4. Salam sapa dan bertanya tentang kabar siswa hari ini.
5. Memeriksa kesiapan peralatan media pembelajaran online yang di bawa
oleh para siswa.
6. Memulai dengan melakukan Mini Game dengan cara mengajukan
sebuah pertanyaan tentang cara membuat mie instant dan
menghubungkan nya dengan Procedure Text.
7. Tujuan mempelajari Procedure Text pada peretemuan pertama ini agar
siswa bisa bekerjasama dengan team, menciptakan sebuah ide serta
mencoba untuk mengaktualisasikan ide tersebut.
b. Kegiatan Inti
1. Guru akan memulai kelas dengan memperkenalkan mengenai
Procedure Text,, saling bertukar pikiran tentang contoh-contoh
Procedure Text, dan bagaimana tahapan dalam membuat sebuah
procedure text hingga semua murid dapat mengerti apa itu Procedure
Text. (30menit)
2. Murid akan di berikan tugas dan soal-soal sederhana mengenai
Procedure Text dan cara membedakan dengan text text lain. Dan di
harapkan semua siswa sudah dapat membuat procedure text mereka
sendiri. (30menit)
3. Setelah semua siswa paham benar tentang procedure text, setelah itu
guru akan membentuk kelompok sesuai jumlah siswa di kelas, dan
memberikan mereka tugas rumah untuk membuat text procedure yang
bertujuan membuat sebuah kerajinan tangan atau souvenir
menggunakan bahan-bahan dari alam yang ada di sekitar kita, terutama
2
bahan bahan alam dari pinggir pantai. Disini juga akan di buka topik tanya
jawab jika ada suatu hal yang tidak mereka mengerti. Dan di harapkan
pada pertemuan selanjut nya semua kelompok sudah dapat
menyelesaikan tugas yang di berikan dan membawa ke kelas. (20menit)
c. Kegiatan Penutup
1. Mengingatkan sekali lagi tentang tugas rumah yang di berikan. Serta
memberi peringatan akan ada sanksi bagi kelompok yang tidak
mengerjakan.
2. Mencairkan suasana dengan memberikan bantuan yaitu jangan ragu ragu
bertanya pada guru di luar jam pelajaran jika mengalami masalah dalam
pengerjaan.
3. Salam.
4. Berdoa jika ini pertemuan di jam terakhir.
Indikator: …
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam
2. Berdoa
3. Absentsi
4. Membuka kelas dengan bertanya mengenai tugas rumah yang telah di
berikan, apakah mereka mengalami masalah dalam pembuatan atau ada
kesulitan.
5. Tujuan pertemuan kali ini di harapkan semua siswa sudah mampu
mempersentasikan Procedure text mereka sehingga mereka berani maju
mempersentasikan, berani memberi pendapat dan berani menerima
pendapat.
b. Kegiatan Inti
3
oleh guru serta tim tim lain yang juga telah menyelesaikan tugas yg di
berikan. Semua tim kan memperolah form penilaian yang telah di buat
oleh kelompok lain dan berusaha melakukan perbaikan mengenai
catatn catatan yang telah di berikan oleh kelompok lain. (20menit)
4. Setelah semua sudah di lakukan, maka guru akan meberikan revisi nya
mengenai semua kelompok secara keseluruhan, baik yang positif maupun
yang negatif, dan juga memberikan pengayaan dan remidial jika di perlukan.
setelah itu akan memberikan applause atas kerja keras yang telah di lakukan
oleh semua tim. (10menit)
c. Kegiatan Penutup
1. Salam
2. Berdoa jika ini merupakan pertemuan di jam terakhir.
F. Teknik penilaian
Lihat LK 1.4
1. Penilaian Pengetahuan
a. Aspek yang di nilai
- Pengolahan data,
- Bahasa penulisan
b. Teknik penilaian
- Bagaimana kelompok tersebut mengumpulkan, memproses dan
menciptakan data yang telah berhasil di olah dengan kerjasama
kelompok.
- Penggunaan grammar dan struktur bahasa yang tepat sesuai dengan
English Structure yang ada.
c. Instrumen (terlampir)
d. Rubrik Penilaian (terlampir)
2. Penialian Keterampilan
a. Aspek yang di nilai
- Teknik persentasi
- Kerjasama tim
b. Teknik penilaian
- Bagaimana kelompok nya membagi tugas persentasi, mulai yang
memperagakan hasil karya, membacakan teks procedure nya serta
menerangkan proses pembuatan secara detail. Tehnik membaca dan
keseriusan saat mempersentasikan text nya.
- Sang guru akan mencari tau apakah semua anggota sudah mendapat
peran yang adil sesuai dengan kemampuan masing masing, tanpa ada
yang tertinggal maupun di kucilkan di dalam kelompoknya.
c. Instrumen (terlampir)
d. Rubrik Penilaian (terlampir)
4
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat
- Pulpen & kertas
- Proyektor / LCD
- Kamera & foto
- Form penilaian
- Lembar soal Procedure Text
- Smartphone dan media internet lain nya
- Perangkat Video call dengan sang ahli
2. Bahan
- Bahan bahan dari alam yang dapat di jadikan kerajinan
- Perkakas kerajinan tangan
- perlatan elektronik pendukung
2. Sumber Belajar
- Buku teks pelajaran
- Buku kerajinan tangan
- Media pembelajaran lain berbasis web
Lampiran-lampiran:
1. Materi Pembelajaran
2. Instrumen Penilaian
3. Sumber-sumber html
7 Juli 2018