SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA PEMINATAN

KELAS X
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

KURIKULUM 2013
 SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA PEMINATAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH KELAS X
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas/Semester : X(Sepuluh)/1(Satu)
Kompetensi Inti : 4.1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
4.1.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
4.1.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.1.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Kompetensi Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
3.1 Mendeskripsikan Fungsi Mengamati 3.1.1 Menjelaskan konsep fungsi Penilaian Lembar 1.Tentukan 45 × 45 Sukino.
dan menentukan Eksponensial  Mencermati pengertian eksponensial. guru Observasi himpunan menit Matematika
penyelesaian dan Fungsi fungsi, mengamati grafik 3.1.2 penyelesaian dari : untuk SMA/MA
Menentukan himpunan
fungsi Logaritma fungsi, sifat-sifat grafik Kelas X
penyelesaian dari suatu 22𝑥 − 2𝑥+3 + 16
eksponensial dan fungsi eksponensial dan Kelompok
fungsi logaritma, dan
persamaan eksponensial =0
fungsi logaritma berbentuk Peminatan. Edisi
menggunakan penerapannya pada 2. Jumlah penduduk Revisi.
masalah nyata. 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑝 Tes Latihan indonesia pada
masalah Jakarta:Penerbit
Menanya tertulis Individu tahun 2017 adalah
kontekstual, serta 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑔(𝑥) Erlangga. 2016.
(Uraian) 260 juta jiwa dengan
keberkaitanannya  Menanya tentang
Bahan
penerapan eksponensial 3.1.3 Menentukan himpunan laju pertumbuhan
4.1 Menyajikan dan
menyelesaikan dan logaritma dalam penyelesaian dari suatu penduduk 2% pengarahan
masalah yang kehidupan sehari-hari. persamaan eksponensial pertahun. Tuliskan informasi (file
berkaitan dengan  Menanya tentang berbentuk persamaan untuk ppt).
mengubah
fungsi 𝑓(𝑥) 2 memodelkan kasus
masalah/bahasa sehari- 𝐴(𝑎 ) + 𝐵(𝑎 𝑓(𝑥) ) + 𝐶 = 0 Pengalaman dan
eksponensial dan hari agar dapat tersebut?
3.1.4 Menentukan himpunan peristiwa sehari-
fungsi logaritma diselesaikan dengan
penyelesaian dari suatu hari.
menggunakan konsep
eksponensial dan persamaan eksponensial Bahan ajar
logaritma. berbentuk
Bahan Literasi
Mengumpulkan Informasi ℎ(𝑥) 𝑓(𝑥) = ℎ(𝑥) 𝑔(𝑥)
LKPD
 Menggali informasi 3.1.5 Menentukan himpunan
tentang cara
penyelesaian dari suatu
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan persamaan eksponensial
fungsi eksponensial dan berbentuk
logaritma. 𝑓(𝑥)ℎ(𝑥) = 𝑔(𝑥)ℎ(𝑥)
 Menggali informasi
tentang solusi atau 3.1.6 Menggunakan sifat-sifat
penyelesaian masalah fungsi eksponen dalam
serta memberikan alasan penyelesaian
kebenaran solusi pertidaksamaan yang
berkaitan dengan fungsi
sederhana.
eksponensial dan
logaritma. 3.1.7 Menentukan daerah
Menalar/Mengasosiasi himpunan penyelesaian dari
suatu pertidaksamaan
 Menganalisis
permasalahan sehari-hari eksponen.
yang berkaitan dengan 3.1.8 Menjelaskan konsep fungsi
penerapan fungsi logaritma.
eksponensial dan
logaritma. 3.1.9 Menemukan konsep sifat-
 Menganalisis keterkaitan sifat logaritma.
antara eksponensial dan
logaritma. 3.1.10 Menentukan sifat-sifat
logaritma yang digunakan
Mengkomunikasikan
dalam pemecahan masalah.
 Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil 3.1.11 Menentukan himpunan
pembelajaran, apa yang penyelesaian dari persamaan
telah dipelajari, logaritma.
keterampilan atau materi
3.1.12 Menentukan daerah
yang masih perlu
 ditingkatkan, atau himpunan penyelesaian dari
strategi atau konsep baru suatu pertidaksamaan
yang ditemukan logaritma.
berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai 3.1.13 Menggunakan aturan yang
fungsi eksponensial dan berkaitan dengan fungsi
logaritma logaritma dalam pemecahan
 Memberikan tanggapan masalah.
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk 4.1.1 Menggambar grafik fungsi
mengkonfirmasi, eksponensial.
sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan 4.1.2 Menyelesaikan masalah
informasi, atau yang berkaitan dengan
melengkapi informasi persamaan eksponensial
ataupun tanggapan berbentuk
lainnya.
 Membuat rangkuman 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑝
materi dari kegiatan 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑔(𝑥)
pembelajaran yang telah
dilakukan. 4.1.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan eksponensial
berbentuk
𝐴(𝑎 𝑓(𝑥) )2 + 𝐵(𝑎 𝑓(𝑥) ) + 𝐶 = 0
4.1.5 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan eksponensial
berbentuk
𝑓(𝑥)ℎ(𝑥) = 𝑔(𝑥)ℎ(𝑥)
4.1.6 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan eksponensial
berbentuk
𝑓(𝑥)ℎ(𝑥) = 𝑔(𝑥)ℎ(𝑥)
4.1.7 Terampil mengolah dan
menganalisis data untuk
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
fungsi logaritma.
 4.1.8 Terampil menggunakan sifat
dan konsep yang berkaitan
untuk menentukan
himpunan penyelesaian dari
persamaan logaritma.
4.1.9 Terampil menggunakan sifat
dan konsep yang berkaitan
untuk menentukan daerah
himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan logaritma.
4.1.10 Menggambar grafik fungsi
logaritma.
4.1.11 Menyelesaikan masalah
nyata yang berkaitan dengan
fungsi logaritma.

Mengetahui Aceh Besar, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah SMAN Modal Bangsa Guru Bidang Studi Matematika

Dr. Anwar, S.Pd., M.Ed Srimawarni, S.Pd

NIP. 19720621 199903 005