REFERENTIEL DES COURS DE NIVEAU A2

COURS
OBJECTIFS
INTENSIFS
MANUEL OBJECTIFS PRAGMATIQUES CONTENUS GRAMMATICAUX CONTENUS LEXICAUX
Comprendre un questionnaire d’enquête
Questionner
Parler des rituels de fêtes L’interrogation (structures du
Appeler et répondre au téléphone questionnement)
Donner des conseils Présent des verbes en –yer et –ir
Chez + pronom tonique
Evoquer des faits passés Pronom on = tout le monde
Les fêtes
Comprendre des informations biographiques Verbes pronominaux réciproques
La conversation téléphonique
Décrire physiquement une personne et évoquer des Présent récent
Le voyage
ressemblances Impératif (être, avoir, verbes pronominaux)
La description physique
Parler des saisons Passé composé (verbes pronominaux, verbes
Les sensations et perceptions
Exprimer des sensations et des sentiments avec être)
La météo et le climat
Comprendre et donner des informations simples sur la météo C’est/il est
Les couleurs
Situer un événement dans l’année Structures pour parler du climat
La localisation géographique
Situer un lieu géographique Structures pour situer un événement dans
A2.1 Présenter et caractériser des lieux l’année
La description d’un lieu
Les activités de plein air
Comprendre / rédiger un programme de visite Structures pour caractériser un lieu
La visite d’une ville
AE+ A1 Ecrire une lettre de vacances Place des adjectifs qualificatifs
Les activités touristiques
DOSSIERS 5 à 9 Ecrire une lettre de vacances Présent continu
Les aliments
Parler de ses goûts et de sa consommation alimentaire Expression de la quantité : Articles partitifs,
La fréquence
Comprendre et composer un menu définis et indéfinis, quantité négative,
Les vêtements et accessoires
Décrire une tenue vestimentaire quantité précise
L’appréciation positive et négative,
Faire une appréciation positive / négative Structures pour conseiller
nuancée
Demander/indiquer la taille Pronoms COD
La taille et la pointure
Choisir un cadeau pour quelqu’un Pronoms COI
Les achats sur internet
Caractériser un objet et décrire sa fonction Pronoms relatifs (qui et que)
La caractérisation des objets
Faire des achats de consommation courante Pronom en
Les adjectifs en –able
6 semaines Faire une liste de courses Négation ne…plus
Les commerces et les commerçants
90h de cours Exprimer des quantités Restriction ne… que
Les expressions de la quantité
Caractériser des produits alimentaires Ne…non plus
Le repas au restaurant
Caractériser un restaurant L’imparfait
Le souvenir
Commander La comparaison (+adjectif et +nom)
La vie à la ville et à la campagne
Exprimer une restriction Depuis/il y a
Le logement et le mobilier
Evoquer des souvenirs Utilisation du présent/passé
L’aménagement et la décoration
Comparer une situation ancienne et la situation actuelle composé/imparfait
Les petites annonces immobilières
Décrire un logement et des transformations De plus en plus de/ de moins en moins de
L’habitat alternatif
Situer un événement dans le temps L’infinitif pour les recommandations
L’interdiction et la recommandation
Comprendre une annonce immobilière
Comprendre et demander des précisions sur un logement
Indiquer une évolution
Comprendre et exprimer des règles

Parler d’une relation amicale Pronoms relatifs : qui, que, à qui, où, dont Les relations amicales et amoureuses
Donner une définition Pronoms démonstratifs La personnalité
Décrire une personne (caractère, défauts, qualités) Structures pour donner une définition Le voisinage
Parler de ses relations de voisinage Passé composé avec être et accord Les études
Rapporter des paroles Imparfait et présent pour comparer L’expérience professionnelle
Evoquer des changements Discours indirect au présent La recherche d’emploi et les entretiens
Raconter une rencontre Structures de la comparaison d’embauche
Raconter une expérience universitaire Utilisation du passé composé et de l’imparfait Le monde de l’entreprise
Raconter une expérience professionnelle, comprendre une Participes passés irréguliers Le descriptif d’un emploi et les qualités
A2.2 annonce d’emploi Marqueurs temporels (il y a, pendant, dans, professionnelles
Indiquer les qualités pour un emploi pour) La lettre et le courriel de motivation
Comprendre et rédiger un CV et un mail de motivation Plus-que-parfait L’expression de la nécessité
AE+ A2 Se présenter en contexte professionnel et expliquer son Formation des adverbes Les stéréotypes sur les pays
DOSSIERS 1 à 4 parcours Structures pour exprimer le conseil L’expression d’un pourcentage, d’un taux
Donner des conseils, mettre ne garde Subjonctif pour exprimer la nécessité Les marqueurs chronologiques
Indiquer des changements nécessaires Question inversée L’expression du ressenti
Parler d’un pays et de ses habitants Pronoms indéfinis et adverbes (quelqu’un, Les règles de savoir-vivre
Découvrir des stéréotypes rien, nulle part, etc.) La qualité de vie (province / capitale)
Comprendre et exprimer un taux Superlatif Les nouveaux modes d’information, les
Evoquer un changement de vie ce qui / ce que…c’est, pour la mise en relief médias participatifs
Exprimer son ressenti Pronoms interrogatifs Les médias traditionnels
Evoquer des différences culturelles Pronoms possessifs L’information sur un évènement
Comprendre des usages et règles de savoir-vivre Si + imparfait pour suggérer et inciter Les faits divers
6 semaines Comprendre une étude comparative, un classement Nominalisation La superstition, les jeux de hasard
90h de cours Parler de son lieu de vie et justifier ses choix Genre des noms La déclaration de vol
Rendre compte d’un évènement C’est… qui/que, pour la mise en relief
Faire une suggestion, inciter à agir, Temps du passé
Intervenir dans la blogosphère Forme passive
Comprendre des titres de presse Accord du participe passé avec le COD
Réagir sur un programme de télévision
Comprendre des événements rapportés dans les médias
Témoigner d’un événement
Rapporter un fait divers
Rappel : une évaluation sommative doit avoir lieu à chaque fin de session (60h / 90h) et l’évaluation formative doit être régulièrement proposée aux
étudiants, via des activités conçues par les enseignants et/ou les tests et bilans des manuels.