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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

WILLIAM DYER AMPUDIA

PROYECTO DE EDUCACIÓN

HAGAMOS QUE NUESTRA BIBLIOTECA ADQUIERE MUCHO MÁS


DICCIONARIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS EN EL IDIOMA EXTRANJERO

PUCALLPA – PERÚ

2019
I. ANÁLISIS DE NECESIDADES :

Es un proyecto sin ánimo de lucro, apartidista y aconfesional. Nuestra misión


consiste en promover y acelerar el cambio social hacia un mundo mejor.

Nos proponemos presentar información relevante sobre la utilidad del empleo de


recursos y materiales educativos en las clases de inglés como lengua extranjera,
tomando en cuenta cómo estos han tenido bastante éxito en la enseñanza de
idiomas en general dado que conducen a una enseñanza y aprendizaje significativo.

Desarrollamos una labor de sensibilización y concienciación en diversos ámbitos.


Pensamos que los desafíos de nuestro tiempo están conectados y no pueden
tratarse de forma separada. Por ello abordamos en su conjunto ámbitos como el
desarrollo humano, la economía, la política o la ecología.

En materia de desarrollo humano, uno de los pilares básicos para lograr avances,
es la educación. En especial, la educación de los estudiantes, a fin de que las
nuevas generaciones desarrollen una verdadera conciencia social. Por ello
dedicamos nuestra actividad relacionada con la educación.

Y en ese mismo contexto de promoción de la educación, hemos puesto en marcha


el proyecto al que se refiere que consiste en una campaña para la recogida y
entrega de Diccionarios Inglés para implementar la Biblioteca I.E. William Dyer
Ampudia. Esta campaña, además, difunde valores relacionados con la protección
del medio ambiente, pues se basa en la reutilización de libros que, de otro modo,
serían desechados con toda probabilidad.

II. BREVE ALCANCE TEÓRICA DEL PROBLEMA:

Nuestra institución Educativa Emblemática William Dyer Ampudia, está en un


proceso de desarrollo institucional rumbo a la acreditación, tenemos la seguridad
que existen las condiciones suficientes para iniciar una mejora continua del servicio
educativo que brindamos.
Los alumnos egresan de nuestra institución con muchas aspiraciones y ansias de
convertirse en profesionales, pero muchas veces la situación económica y la falta
de apoyo es un obstáculo latente para continuar con una carrera profesional o con
un oficio que contribuya a facilitar su progreso económico y social.
La pregunta sería: ¿Cuál será el grado de influencia del proyecto innovador de
investigación científica institucional en que hagamos que nuestra biblioteca
adquiere mucho más diccionarios y materiales educativos en el idioma extranjero
en los estudiantes de la Institución Educativa N°64012 “William Dyer Ampudia”-
Pucallpa”?

III. OBJETIVOS :

3.1. Objetivo general :

 Desarrollar nuestra biblioteca adquiere mucho más diccionarios y materiales


educativos en el idioma extranjero en los estudiantes de la I. E. N°64012“William Dyer
Ampudia”- Pucallpa, desarrollando el proyecto de investigación científica
institucional.

 Definir el grado de influencia del proyecto innovador de investigación científica


institucional en el desarrollo de nuestra biblioteca adquiere mucho más diccionarios
y materiales educativos en el idioma extranjero en los estudiantes de la institución
educativa N°64012 “William Dyer Ampudia”- Pucallpa

3.2. Objetivo específico:

 Capacitar a nuestros estudiantes en el uso y manejo de los diccionarios y


materiales educativos en el idioma extranjero.

 Desarrollar actividades que promuevan la participación de los estudiantes en


acciones de investigación institucional en la I. E.

 Diseñar y elaborar guías de diccionario y materiales educativos en el idioma


extranjero para cada módulo que se utilizara en el taller.

 Intercambiar experiencias con la comunidad en los conocimientos de cada módulo.

 Despertar el interés de los estudiantes por aprender mediante la experimentación

 Mejorar la calidad de la educación con equidad y eficiencia

 Desarrollar prioritariamente la creatividad, para lograr aprendizajes significativos


que les permita asumir con éxito los retos que le plantea la vida.

 Promover el turismo en nuestra región.

 Complementar el banco de libros con Diccionarios, materiales escolares.


 Promover la reutilización y aprovechamiento de todos aquellos libros de texto y
Diccionarios que ya no se van a utilizar.

 Fomentar entre los estudiantes y sus padres valores como la solidaridad, la


cooperación, compañerismo y compromiso social.

 Concienciar a los estudiantes de la importancia del respeto y cuidado del


medioambiente, promoviendo la reducción y el reciclaje, acciones fundamentales
para conseguir un desarrollo sostenible.

 Prestar un servicio a las familias y estudiantes que más lo necesiten facilitándoles


de manera gratuita los libros de texto, Diccionarios y material escolar necesario.

 Concienciar a los profesores de la I.E. sobre la necesidad de mantener los libros


de texto, Diccionarios y material educativo.

IV. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO :

El presente Proyecto ha sido elaborado y estructurado por que se tiene la seguridad


que existen las condiciones suficientes para iniciar una mejora continua del servicio
educativo que se brinda, así mismo se tiene la mejor infraestructura institucional
consiste una red alámbrica e inalámbrica de acceso a internet, además, la
institución ha sido considerados en el programa de jornada de educación regular
(JER), que nos da la oportunidad de reformar la organización educativa y transitar
a una nueva práctica pedagógica, donde el rol protagónico lo tienen los estudiantes.
Esta es una propuesta flexible, abierta, dinámica y sensible al contexto y cultura.
Responde a contribuir con la mejora de nuestro turismo en la región y valorar
nuestra cultura, así como motivar a los estudiantes a acortar la brecha que hay entre
los materiales educativos y la tecnología como una alternativa para aprender y
mejorar nuestro aprendizaje haciendo que nuestra biblioteca adquiere mucho más
diccionarios y materiales educativos en el idioma extranjero.
En la institución educativa la aplicación del taller de proyectos de investigación
científica institucional permite el inicio de los estudiantes en la identificación de
la problemática haciendo que nuestra biblioteca adquiere mucho más
diccionarios y materiales educativos en el idioma extranjero que constituye la
base para buscar las alternativas de solución.

4.1. Relevancia del proyecto:

Este proyecto responde a la necesidad pedagógica de fundamentar la educación


en la construcción de los aprendizajes de los estudiantes mediante la investigación
educativa institucional.
Está enmarcado en el logro de capacidades y competencias que son
fundamentales para mejorar el rendimiento académico en el idioma extranjero.
Responde a nuestra problemática diagnosticada en la I. E. la misma que está
plasmada en el PEI y PCI.
Se relaciona con los objetivos de la Política Educativa Regional y el Proyecto
Educativo Nacional.
La educación del futuro no sólo exige poseer conocimientos y técnicas para el
desempeño de sus miembros, sino fundamentalmente, su capacitación para
aprender, reaprender, y desaprender permanentemente como única solución para
adaptarse al contexto según el tiempo y el lugar. Para enfrentar en forma útil a los
diversos problemas que enfrenta la práctica profesional del maestro, es necesario
entender que el proceso del conocimiento se da mediante la investigación y, esta
es una función esencial de todo el sistema educativo; convirtiéndose así, la
innovación, la creatividad, la transversalidad, la interdisciplinariedad y la
transdisciplinariedad en elementos necesarios en todos los programas de estudios.
En este contexto, la investigación científica escolar permite:
 Perfeccionar el sistema educativo.
 Mejorar los fines de la educación.
 Reconstruir los contenidos y métodos.
 Mejorar y crear medios y formas de organización.
 Estudiar las actividades de los educandos.
 Hacer investigación en aula y que todos los recursos tengan un plan de
investigación dirigida a solucionar problemas establecidos por la institución
educativa en el que los resultados parciales embrionarios obtenidos por los
maestros y alumnos, puedan ser reforzados, matizados o puestos en cuestión por
los resultados obtenidos por los científicos que nos han precedido.
 Mejorar las opciones laborales
 Aumentar los ingresos económicos.
 Concienciar sobre la realidad medioambiental de la región.

4.2. Coherencia en la lineamiento:

Siendo los estudiantes quienes originan este problema, debido a su desarrollo


de aprendizaje la deficiencia de un manejo del diccionario y material educativo
frente a los diversos problemas que se presenta hoy en día en el idioma
extranjero, inculcar a los niños(as) de nivel primario mejorar sus capacidades y
competencias del nuevo currículo nacional que nos propone en el idioma
extranjero, respetando que hagamos que nuestra biblioteca adquiere mucho más
diccionarios y materiales educativos sea útil para ellos en su enseñanza de
aprendizaje a sí mismos y de los demás, y desarrollando diferentes actividades
que contribuyan en el mejoramiento de su entorno.
V. DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO DE QUE SE QUIERE LOGRAR:
Durante este año lectivo 2019, tenemos la ausencia de Diccionarios de Inglés en
la I.E.WILLIAM DYER AMPUDIA, por esta razón organizamos este proyecto para
atender a un promedio de 550 estudiantes, tanto primaria y secundaria, para
recibir sus ayudas; la situación para el año en curso escolar 2019 y demás años.
Con este proyecto consideramos que el derecho a la educación, aprobado sobre
los Derechos del Niño, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas
el 20 de noviembre de 1989, va mucho más allá de la propia escolarización, de
los procesos de aprendizaje y de lo meramente curricular. De antemano
agradecemos la colaboración de estudiantes y personas, que tengan la voluntad
para comprar y apoyar con Diccionarios de inglés.

Ante esta situación, el Proyecto realiza una campaña de solicitud colaborativa


económica para la compra de Diccionarios de Inglés, que solicitamos de forma
colaborativa a estudiantes de la nuestra I.E.WILLIAM DYER AMPUDIA, nivel
Secundario.

La campaña de este año 2019 también solicita el apoyo de empresas e


instituciones que puedan colaborar con nosotros donándonos libros materiales
escolares y Diccionarios de Inglés.

VI. BENEFICIARIOS:
Los beneficiarios directos de la presente investigación serán:
550 estudiantes de la I. E. como participantes activos.
52 trabajadores como participantes y responsables.
700 familias de Manantay.
Los beneficiarios indirectos serán todos los demás integrantes de la sociedad en
general.
VII. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Todas aquellas personas o entidades que quieran colaborar con este proyecto lo
pueden hacer de la siguiente manera:
Las Empresas e instituciones que dispongan de libros o material escolar que desean
donar pueden entregarlos en la misma I.E. William Dyer Ampudia, en el Jr. Arturo
Vargas Guerra, Nuevo Centenario.
Teléfono: ---------------. Es importante que los libros que donen sean útiles y estén en
buen estado para que los estudiantes los pueda utilizar. Los libros que estén
coloreados o escritos a bolígrafo y que no se puedan borrar, no serán válidos.
Todo el que lo desee puede colaborar comprando material escolar (lápices,
cuadernos, cartulinas papelotes, etc.) y trayéndolos a la I.E.
Todas las entidades, empresas u organizaciones que quieran apoyar esta iniciativa
también pueden hacerlo, económicamente o dando cualquier tipo de soporte como
por ejemplo: realizando labores logísticas para envío de material escolar y libros,
campañas internas de recogida de libros entre sus empleados, difusión de la
campaña a través de los canales de comunicación habituales de la empresa, etc.
VIII. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:

Siendo este un proyecto aprobado tendremos el apoyo de la APAFA y la dirección


de la IE

IX. MATRÍZ MARCO LÓGICO :

Objetivos del Indicadores, Medio Riesgos Actividades Propósitos Productos Fines / Meta
Proyecto objetivos de de
verificables verificación presupuestos
Elevar el  Mejorar la  Rubrica  Poco interés  Formación RESULTADO: RESULTADO:
logro de enseñanza de de y
capacidades aprendizaje a aprendizaje Reconocimie  Adopción y Disminución Disminución
competencia través de las en los nto del práctica de de los del uso de los
s en que prácticas sobre estudiantes Comité de hábitos de diccionarios y diccionarios y
hagamos los diccionarios centro de utilizar el material materiales
que nuestra y materiales idioma diccionario y educativo educativos
biblioteca educativos para  Indiferencia extranjero material institucional y escolar y
adquiere la Comunidad  Lista de de los PPFF educativo. comunal. comunal.
mucho más Educativa. cotejo  Elaboració
diccionarios n de  Elevado RESULTADO: RESULTADO:
y materiales  Comprometer  No llegar a diccionarios protagonism
educativos a la Comunidad aprobarse y materiales o estudiantil Adopción y Adopción y
en el idioma Educativa en la este proyecto educativos en el práctica de práctica de
extranjero realización y según las desarrollo hábitos de hábitos de su
de la I.E.E participación de necesidades que nuestra cultura identidad
“William Dyer las diferentes de la biblioteca cultura.
Ampudia” actividades de comunidad adquiere RESULTADO:
promoción de  Prueba educativa. mucho más RESULTADO:
diferentes escrita diccionario y Elevado
diccionarios en  Primer material protagonismo Elevado
el idioma Taller o educativo en estudiantil en protagonismo
extranjero. capacitación su el desarrollo de estudiantil en
estudiantil y comunidad. la biblioteca de el desarrollo
docente en su comunidad. del uso de los
 Fortalecer la el idioma diccionarios y
organización extranjero a materiales
escolar para través del educativos.
favorecer el Minedu
trabajo según el
poniendo nuevo
énfasis en el currículo
protagonismo nacional de
estudiantil. esta área.

X. PLAN DE EJECUCIÓN :

Actividades Temporalización
Marzo Abril Mayo Junio
Colaboración de x x x x
estudiantes
Compra de x
Diccionarios Inglés
Inventario x
Solicitud y recojo de x
Materiales
Educativos a
Empresas e
Instituciones.
Uso de libros, x x
Diccionarios y
materiales
educativos.
Primer Taller de x x x
capacitación en el
idioma extranjero
Asamblea de Apafa x x x
Elaboración de los x
indicadores para la
evaluación

XI. PRESUPUESTO :

N° Item Actividades o Recursos Previos costo Fuente de


tareas financiamiento
Talleres de  Solo recogemos 102895.00
10 capacitaciones libros de
Participación de primaria,
los diferentes secundaria.
institutos de  Diccionarios de
centro de español, inglés.
idiomas.  Biblias para la
asignatura de
religión.
 Lecturas
obligatorias y
demás libros
didácticos.
 Todo tipo de
material escolar
(lápices,
bolígrafos,
cuadernos,
mochilas etc. )
XII. SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIÓN:

Objetivos Medios Temporalización


Indicadores de
del Actividades de Responsable
avance
M A M J
Proyecto Verificacion

Formación y Reconocimiento del Docentes


Centro de idiomas. rubrica Ficha de obs. x

Adquisición de Módulos en el rubrica Ficha de obs. Docentes


x
centro de idiomas.
Elaboración de diccionario y rubrica Ficha de obs. Docentes
materiales educativos según las
necesidades de la comunidad x
educativa.

Primer Taller de capacitación de rubrica Ficha de obs. Docentes


diferentes instituciones de
centros de idiomas. x

Programación de las Unidades rubrica Ficha de obs. Docentes


Didácticas y sesiones de x
aprendizaje

Elaboración de los Instrumentos rubrica Ficha de obs. Docentes


de Diagnóstico. x

Taller de sensibilización a la rubrica Ficha de obs. Docentes


Comunidad Educativa sobre la
importancia del uso del
diccionario y materiales x
educativos en el idioma
extranjero

Organización y ejecución de los rubrica Ficha de obs. Docentes


diccionarios y materiales x
educativos.
Establecimiento de Convenios rubrica Ficha de obs. Docentes
Institucionales centro de idiomas. x

Elaboración de los indicadores rubrica Ficha de obs. Docentes


para la evaluación. x

Reunión de líderes estudiantiles. rubrica Ficha de obs. Docentes


x
Convocar al Municipio Escolar rubrica Ficha de obs. Docentes
x
Asamblea de APAFA rubrica Ficha de obs. Docentes x
Reunión con el Equipo de PEI para rubrica Ficha de obs. Docentes
incorporar la Gestión Ambiental. x