LETRAS / 4º SEMESTRE
MORFOLOGIA
ALUNAS:
09/2014
Osasco – SP
UNIANHANGUERA - OSASCO
LETRAS / 4º SEMESTRE
MORFOLOGIA
ALUNAS:
09/2014
Osasco – SP
INTRODUÇÃO
Esse portfólio tem como finalidade apresentar uma análise da linguística estrutural
cuja importância foi inegável para o desenvolvimento da linguística moderna. A seguir
apresentaremos uma síntese sobre o questionamento de “como interpretar linguagem e língua” A
linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a
língua e outras manifestações, como a pintura, a música e a dança. Já a língua é um conjunto
organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a comunicação.
Por fim, elaboramos uma lista de exercícios com analise morfológica, pois
observamos que é possível ensinar e aprender gramática, e assimamenizar as confusões que até
mesmo os universitários fazem. Por exemplo: confundir, língua e linguagem, norma culta e
norma padrão, não conseguem fazer a diferenciação entre ambas. O aluno precisa estar apto para
fazer essa diferenciação de forma coerente e assim poder observar a grande dicotomia que difere
a gramática normativa da descritiva, internalizada, reflexiva e todas as suas variações.
Saussure entendia a linguística como um ramo da ciência mais geral dos signos, que
ele propôs fosse chamada de Semiologia. Graças aos seus estudos e ao trabalho de Leonard
Bloomfield, a linguística adquiriu autonomia, objeto e método próprios. Seus conceitos serviram
de base para o desenvolvimento do estruturalismo no século XX.
Língua e fala
Comecemos, pois por falar da distinção entre língua e fala, a qual Saussure chegou
refletindo sobre várias experiências do dia-a-dia, uma das quais foi o jogo. Tanto a experiência
de jogar como a experiência de comunicar-se através de uma língua historicamente dada
envolvem interação com outras pessoas, e prestam-se a ser analisadas e comparadas de vários
pontos de vista diferentes; assim, não admira que ao longo dos tempos, o jogo e a linguagem
tenham sido comparados várias vezes, com resultados diferentes.
Forma e substância
Signo linguístico
Valor linguístico
O estruturalismo americano
Quando se fala em estruturalismo americano pensa-se num amplo aspecto de
trabalhos que foram realizados nos Estados Unidos da América entre as décadas de 1920 e 1950
e em autores que cultivaram interesses de pesquisa bastante diversificados.
Linguagem e Comunicação
O caráter social da língua é facilmente percebido quando levamos em conta que ela
existe antes mesmo de nós nascermos. Cada um de nós já encontra a língua formada e em
funcionamento, pronta para ser usada. E, mesmo quando a pessoa deixa de existir, a língua,
subsistirá independentemente de nós. A língua pertence a todos os membros de uma comunidade;
por isso faz parte do patrimônio social e cultural de cada coletividade.
Linguagem é um conjunto de sinais de que o homem se serve para comunicar-se. A
comunicação humana é realizada de várias maneiras, por meios de apelos visuais, auditivos,
linguagem corporal e principalmente pela linguagem verbal.
A língua portuguesa, por exemplo, pertence a todos que dela se utilizam. Embora
popularmente a maioria das pessoas utilize as palavras linguagem, língua e fala para designar a
mesma realidade, do ponto de vista linguístico, esses termos não devem ser confundidos.
É claro que a distinção que se faz entre linguagem, língua e fala tem caráter meramente
metodológico, uma vez que esses três conceitos revelam aspectos diferentes de um processo
amplo, que o da comunicação humana. Isso, provavelmente, explique a razão por que a maioria
das pessoas emprega essas três palavras para designar uma mesma realidade.
Linguagem é todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação.
O nosso redor pode-se observar vários tipos de linguagens, tais como, a linguagem
dos surdos-mudos, dos sinais de trânsito, a linguagem que usamos, etc.
Além da linguagem verbal, cuja unidade básica é a palavra (escrita, falada), existe linguagens
não-verbais que são aquelas que utilizamos para atos de comunicação outros sinais que não
palavras, como a música, a dança, etc. Mais recentemente com o aparecimento da informática,
surgiu também a linguagem digital, que permite armazenar e transmitir informações em meios
eletrônicos.
As variedades linguísticas
Cada um de nós começa aprender a língua em casa, em contato com a família e com
as pessoas que nos cercam. Aos poucos vamos treinando nosso aparelho fonador (os lábios, a
língua, os dentes, os maxilares, as cordas vocais) para produzir sons que transformam em
palavras, frases e textos inteiros, e vamos nos apropriando ao vocabulário das leis combinatórias
da língua, até nos tornarmos bons usuários dessas, seja pra falar e ouvir, seja para escrever ou ler.
Em contato com outras pessoas na rua, na escola, no trabalho, observamos que nem todas falam
como nos isso ocorre por diferentes razões: porque a pessoa vem de outra região, por ser mais
velha ou mais jovem; possuir menor ou maior grau de escolaridade; por pertencer ao um grau de
escolaridade; por pertencer ou classe social diferente. Essas diferenças no uso da língua
constituintes as variedades linguísticas.
4. Neste período: "Talvez os diretores antevejam uma solução para o caso", indique o modo e o
tempo do verbo.
a) subjuntivo - presente
b) indicativo - pretérito perfeito
c) subjuntivo - futuro
d) nenhuma das anteriores
5. Indique a alternativa que contenha o verbo "querer" conjugado na primeira pessoal do singular
do futuro do presente (indicativo).
a) Amanhã eu queria ver os cadernos.
b) Amanhã eu quero ver os cadernos.
c) Amanhã eu queira ver os cadernos.
d) Amanhã eu quererei ver os cadernos.
6. "Nem sempre nós ................... (ir - pretérito imperfeito do indicativo) lá com vontade."Indique
a conjugação correta.
a) iríamos
b) íamos
c) fôramos
d) vamos
7. Indique a alternativa absolutamente correta. Lembre-se de que estamos tratando agora dos
verbos abundantes.
a) O funcionário não deveria ter aceitado a incumbência.
b) O funcionário não deveria ter aceito a incumbência.
c) As duas alternativas anteriores estão corretas.
d) Nenhuma das alternativas está correta.
a) imaginar, preferir
b) compreender, supor
c) reclamar, adiantar
d) abrir, arder
e) arredondar, encher
12. (Fuvest) - Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação:
a) readquirir, predestinado, propor
b) irregular, amoral, demover
c) remeter, conter, antegozar
d) irrestrito, antípoda, prever
e) dever, deter, antever
15. (UFP) - A formação do vocábulo grifado na expressão "o canto das sereias" é:
a) composição por justaposição
b) derivação regressiva
c) derivação sufixal
d) palavra primitiva
e) derivação prefixal
16. (U. F. Fluminense) - Assinale o item que indica o valor do prefixo pro-, da palavra prólogo:
a) posição inferior
b) mudança
c) anterioridade
d) movimento para trás
e) separação
18. (UFP) - Qual a alternativa em que todas as palavras são formadas por derivação sufixal?
a) duradouro, inativo, pára-quedas, preconcebido
b) cabecear, celeste, cooperar, objeto
c) movediço, mourisco, chuvinha, bebedeira
d) terreno, campal, injusto, conteúdo
e) hebreu, mineiro, doente, banana
19. (Mackenzie) - Relacione as duas colunas, de acordo com o significado do sufixo, e assinale a
alternativa correta:
1. jogador ( ) lugar
2. preguiçoso ( ) tendência a
3. ratoeira ( ) agente
4. aflitivo ( ) posse abundante
a) 3, 4, 1, 2
b) 4, 3, 2, 1
c) 3, 2, 1, 4
d) 4, 1, 2, 3
e) 3, 2, 4, 1
ALMEIDA, Napoleão Mendes de (1983). Gramática metódica da língua portuguesa. 32ª ed. São
Paulo, Saraiva.
BASILIO, Margarida. Formação e classes de palavras no português do Brasil. 3. Ed. São Paulo:
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COUTINHO, Ismael de Lima (1976). Pontos de gramática histórica. 7ª ed. Rio de Janeiro, Ao
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ILARI, Rodolfo. O Estruturalismo Linguístico: alguns caminhos. In: MUSSALIN, F.; BENTES,
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SITES:
http://portuguesemfoco.com/pf/morfologia-35-exercicios-com-gabarito. Acessado em 10 set.
2014.