JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA

JEFATURA DE ÁREA ACADÉMICA DE EDUCACIÓN

SILABO
OPCIONAL V/ SEMINARIOS DE ACTUALIZACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Programa de Estudios : Ciencias Sociales

1.2. Área : Opcional V/ Seminarios de Actualización
1.3. Semestre : V
1.4. Crédito : 01
1.5. Horas Semanales : 02
1.6. Horas Semestre : 36 horas
1.7. Semestre Académico : 2019 – I
1.8. Docente : Lic. César Ramiro Guarníz Malásquez
1.9. Correo electrónico : profesorsociales14@gmail.com
1.10. Duración : 08 de abril al 09 de agosto de 2019

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Opcional V/ Seminarios de Actualización corresponde a la etapa de formación especializada del V semestre del Programa de Estudios de Educación
Secundaria de la especialidad de Ciencias Sociales, el cual tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo a partir del abordaje de
temas de actualidad seleccionados o referenciales para la profesión, a su vez permite a los estudiantes analizar en grupo los planteamientos presentados, generar
propuestas o asumir una postura frente a ellos., los cuales podrán trascender a partir del carácter ejecutor y evaluador del Proyecto Educativo: “Fortaleciendo el
desarrollo personal y profesional en Educación Secundaria” y del proyecto de área: “Taller Seminario: Expresión oral y escrita en temas de Ciencias Sociales”, los
cuales podrán cubrir todas las expectativas que los estudiantes depositen en el hecho fundamental de enriquecer e incrementar las principales características de su
perfil profesional y vocación por ende hacia la población que atenderá en el campo profesional educativo propiamente dicho.

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ÉTICA
 IV. MATRIZ ORGANIZATIVA

PRIMERA UNIDAD: “Taller Seminario de expresión oral en temas de Ciencias Sociales”

TEMPORALIDAD DE LA UNIDAD: 08 de abril al 03 junio de 2019
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Momentos de
Criterios de Técnicas e Productos o Tipos de
Indicadores Aplicación y Actores Contenidos Estrategias
Desempeño Instrumentos Temporalización Evidencias Participación
DIMENSIÓN Participa activamente en T: Diálogo y Cohesión Acta de Socialización del Socialización del Silabo del
1era Semana
PERSONAL la socialización del silabo I: Silabo del área Silabo área
1.2.5 Se actualiza Define los elementos Elementos físicos de la
T: Análisis crítico Árbol Informativo
permanentemente físicos de la expresión oral 2da Semana expresión oral: voz y
I: Rubrica de evaluación (Causa y Efecto) Del docente:
asumiendo el en un árbol informativo mirada
aprendizaje como Describe los elementos Elementos físicos de la Análisis Individual -
proceso de T: Técnica de redacción documental, Grupal
físicos de la expresión oral 3era Semana D Texto argumentativo expresión oral: manos y
autoformación. I: Registro auxiliar estrategia
en un texto argumentativo O cuerpo
expositiva – Participación del
Explica la relación de la C
T: Elaboración de explicativa, de docente: como
DIMENSIÓN expresión oral y la E La expresión oral y la
esquemas 4ta Semana Cuadro comparativo acompañamiento, guía, orientador,
PROFESIONAL - comunicación verbal en un N comunicación verbal
I: Ficha de verificación monitoreo y facilitador y
PEDAGÓGICA cuadro comparativo T
2.1.3 Domina los supervisión. especificador de la
Explica las técnicas de T: Elaboración de E
contenidos de la Técnicas de expresión oral secuencia
expresión oral en un mapa organizadores visuales 5ta Semana Mapa mental
carrera y los y usos de medios de apoyo informativa,
mental I: Rúbrica de evaluación Y
organiza para Del estudiante: didáctica y
Describe un dialogo cuyo T: Elaboración de
generar El diálogo: tema de Análisis de la pedagógica.
tema es de ciencias gráficos 6ta Semana E Infografía
aprendizajes en Ciencias Sociales información,
sociales en una infografía I: Lista de cotejo S
diferentes empleo de Participación del
Desarrolla una entrevista T: Técnicas de redacción T Modelo de entrevista
contextos. La entrevista: tema de organizadores de estudiante: activa y
sobre temas de ciencias Entrevista 7ma Semana U sobre tema de Ciencias
Ciencias Sociales la información, concientizadora
sociales I: Lista de cotejo D Sociales trabajo en equipo, mutua del
DIMENSIÓN Describe la realización de I
T: Elaboración de lluvia de ideas, aprendizaje.
SOCIO un panel de ciencias A Panel: tema de Ciencias
esquemas y gráficos 8va Semana Cartel didáctico apreciación
COMUNITARIA sociales en un cartel N Sociales
I: Lista de cotejo crítica. Participación
3.1.4 Aplica didáctico T
Docente –
principios de E La exposición: temas Aprendizaje Estudiante:
convivencia T: Técnica expositiva S sobre:
Expone temáticas que Democrático, interrelación y
democrática, Elaboración de - Obra literaria histórica
abordan el área de Autoevaluación y cohesión.
buscando el organizadores visuales Cuadro sinóptico de la - Personaje histórico
ciencias sociales 9na Semana Coevaluación.
bienestar I: Ficha de técnica expositiva nacional
colectivo. demostrando lo aprendido
autoevaluación - Personaje histórico
en la primera unidad.
Ficha de coevaluación internacional
- Pintura y autor
 SEGUNDA UNIDAD: “Taller Seminario de expresión escrita en temas de Ciencias Sociales”
TEMPORALIDAD DE LA UNIDAD: 10 de junio al 09 de agosto de 2019

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Momentos de
Criterios de Técnicas e Productos o Tipos de
Indicadores Aplicación y Actores Contenidos Estrategias
Desempeño Instrumentos Temporalización Evidencias Participación
Ejecuta la técnica de T: Técnica de tomar Apuntes:
DIMENSIÓN tomar apuntes en el área apuntes 10ma Semana Modelo ejemplificado La técnica de tomar apuntes
PERSONAL de Ciencias Sociales I: Registro auxiliar en Ciencias Sociales
1.2.3 Demuestra Ejecuta la técnica del Texto subrayado:
T: Técnica del subrayado
proactividad y subrayado en textos del 11era Semana Modelo ejemplificado El subrayado Del docente:
I: Lista de cotejo Individual -
flexibilidad ante área de Ciencias Sociales en Ciencias Sociales Análisis
situaciones de Ejecuta la técnica del Resumen de texto: Grupal
T: Técnica del resumen D documental,
cambio. resumen en temas de 12da Semana O Modelo ejemplificado El resumen estrategia
I: Ficha de observación Participación del
Ciencias Sociales C en Ciencias Sociales expositiva –
DIMENSIÓN docente: como
Ejecuta la técnica de la T: Redacción de textos E Síntesis de tetxo: explicativa, de
PROFESIONAL - guía, orientador,
síntesis en textos de Técnica de la síntesis 13era Semana N Modelo ejemplificado La síntesis acompañamiento,
PEDAGÓGICA facilitador y
Ciencias Sociales I: Lista de cotejo T en Ciencias Sociales monitoreo y
2.1.2 Maneja especificador de la
Elabora esquemas T: Redacción de textos E Esquema de texto: supervisión.
teorías y enfoques secuencia
textuales en temas de Esquematización textual 14ta Semana Modelo ejemplificado El esquema
pedagógicos informativa,
Ciencias Sociales I: Registro auxiliar Y en Ciencias Sociales Del estudiante:
actuales que didáctica y
Elabora mapas Análisis de la
sustentan los T: Elaboración de Mapa conceptual: pedagógica.
conceptuales referentes a E información,
procesos de organizadores visuales 15ta Semana Modelo ejemplificado Mapa conceptual
temas de Ciencias S empleo de
enseñanza I: Lista de cotejo en Ciencias Sociales Participación del
Sociales T organizadores de
aprendizaje. estudiante: activa y
Elabora mapas mentales T: Elaboración de U Mapa menta: la información,
concientizadora
referentes a temas de organizadores visuales 16ta Semana D Modelo ejemplificado Mapa mental trabajo en equipo,
DIMENSIÓN mutua del
Ciencias Sociales I: Rúbrica de evaluación I en Ciencias Sociales lluvia de ideas,
SOCIO aprendizaje.
Expone la redacción de T: Técnica expositiva A apreciación
COMUNITARIA textos creados con Redacción de textos N Exposición de textos crítica.
3.1.4 Aplica PROYECTO: Redacción y Participación
temática de acuerdo a la I: Rúbrica de evaluación 17era Semana T creados según
principios de exposición de textos creados Docente –
especialidad de Ciencias Ficha de autoevaluación E temática propuesta Aprendizaje
convivencia Estudiante:
Sociales Ficha de coevaluación S Democrático,
democrática, interrelación y
Valora la importancia del T: Observación Autoevaluación y
buscando el cohesión.
portafolio mostrando las Sistematización de Coevaluación.
bienestar evidencias pertinentes al experiencias Socialización y Evaluación del
colectivo. 18va Semana Portafolio
área de Opcional V/ I: Ficha de socialización Portafolio.
Seminarios de del portafolio del
actualización estudiante
V. EVALUACIÓN:
V.1. Evaluación de inicio: Se realiza al inicio del semestre académico en cada una de las áreas antes de desarrollar la primera unidad con la finalidad de
determinar cómo llegan los estudiantes, cuáles son sus saberes previos, cómo están con respecto a la competencia o competencias que se pretenden
desarrollar en el curso, cuáles son sus fortalezas y sus expectativas respecto al aprendizaje. Se puede llevar a cabo a nivel individual o grupal.

5.2. Evaluación formativa: Se realiza durante el desarrollo de los contenidos de aprendizaje a través de diversas actividades y elaboración de productos o
evidencias tiene como finalidad comprobar qué desempeños van logrando los estudiantes para poder retroalimentar y hacer los ajustes necesarios.

5.3. Evaluación sumativa: Es aquella que evalúa los desempeños, alcanzados por los estudiantes a través de un producto final.

5.4. CRITERIOS BÁSICOS:

Valores Institucionales Criterios de Evaluación

Respeto Puntualidad y asistencia
Puntualidad. Participación en la aplicación del proyecto del área
Responsabilidad Entrega oportuna de los trabajos encomendados
Honestidad. Entrega oportuna del portafolio integrado
Libertad. Demostración del perfil profesional de acuerdo con su carrera

5.5. MATRIZ DE EVALUACIÓN: Fuente: SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA SER APLICADA EN LOS DISEÑOS CURRICULARES BÁSICOS NACIONALES -
MINEDU

CALIFICACIÓN FINAL PESO PORCENTUAL FORMULA

 Productos de procesos 25 %
 Autoevaluación y coevaluación 15 % P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.xA25% = PF
 Producto Final 35 % 100
 Portafolio Final Integrado 25 % Donde:
P.P = Productos de proceso
AyC = Autoevaluación y coevaluación.
TOTAL 100 % P.F. = Producto Final
P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.F = Promedio Final
VI. REFERENCIAS
6.1. GENERAL
- Alcoba, S. (2000). La expresión oral. Barcelona: Editorial Ariel. Código IESPP “MGP” 461.5/E
- Cabezas, J. (2008). Expresión oral y técnicas de elocución: texto de investigación . Lima: Editorial S/n. 126 p.
- Cañas, J. (2007). Taller de expresión oral. Barcelona: Editorial Octaedro, 85 p.
- Chapoñan, C. (2017). Estrategias de comprensión y producción de textos: libro pedagógico . Chiclayo: Editorial Arte Digital. 53 p.
- Cerezo, A. (2018). La comunicación corporal y la motivación para el aprendizaje . Tacna: Editorial S/n. 80 p.
- Jimeno, P. (2009). Taller de expresión escrita. Barcelona: Editorial Octaedro, 93 p.
- Pulache, E. (2015). Las técnicas de la interrogación en el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral . Piura: Editorial EPCACUDRES, 60 p.

6.2. ESPECIALIZADA
- Castillo, S. (2017). Saber escribir, saber argumentar. Callao: Editorial Argumentos, Ediciones Sermat Alfaro. 172 p.
- Coronel, A. (2013). Expresión oral y escrita. Apurímac: Editorial Universidad Tecnológica de los Andes, Imprenta Huguito. 193 p.
- Cortéz, A. (2018). El uso de organizadores visuales como estrategia para el desarrollo de la comprensión lectora . Piura: Editorial S/n. 51 p.
- García, M. (2017). La expresión oral y escrita, y su relación con la comprensión lectora . Sullana: Editorial 55 p.
- Gómez, I. (2018). Producción de textos escritos. Puno: Editorial Sagitario Impresores. 80 p.
- Lara, C. (2015). Mapas mentales y el aprendizaje. Cajamarca: Editorial J. J. Ramírez Latorre, Cajamarca: Imprenta Chota. 74 p.
- Morales, J. (2013). Redacción y exposición científica. La Libertad: Imprenta Editora Gráfica Real. 200 p.
- Parra, M. (2004). Como se produce el texto escrito: teoría y práctica . Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, Código IESPP “MGP” 465/P26
- Raymundo, J. (2018). La redacción no se improvisa: guía para lograr textos de calidad . Lima: Editorial Artífice Asesores Periodísticos Lettera Gráfica. 117 p.
- Real Academia Española y Asociación de Academias Americanas. (2011). Nueva Gramática de la lengua española: morfología sintaxis . Lima: Editorial Planeta Perú. Código IESPP “MGP”
465/A168N/2011
- Rodríguez, J. (2017). Taller de redacción: texto universitario . Ayacucho: Editorial Imprenta Multiservicios Publigraf. 308 p.
- Ropón, C. (2014). Técnicas para la pedagogía del siglo XXI. Áncash: Editorial Gráfica Huascarán. 84 p.
- Valdez, J.L. (2016). Didáctica del lenguaje: vicios de expresión y redacción. Trujillo: Editorial Inversiones Gráfica G&M. 462 p.
- Vásquez, J. (2017). Actividades de expresión oral y escrita para trabajar en el aula . Tarma: Editorial S/n. 156 p.

6.3. LINKOGRAFIA
https://www.contenidoweb.info/redaccion-de-textos
comoescribirbien.com
https://redaccion.hypotheses.org Villa El Salvador, abril de 2019

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Lic. Maritza Estela Rojas Cruz Mg. Lilia Florencia Bazán Martínez Lic. César Ramiro Guarníz Malásquez
Jefa de la Unidad Académica Jefe del Área Académica de Educación Secundaria Docente