REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

EXTENSIÓN – APURE
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL

INGLES

TUTOR: CLEIDY FERNANDEZ

GUASDUALITO, ABRIL DEL 2017
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
EXTENSIÓN – APURE
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL

Resumen De Los Tiempos Verbales

Simples, Progresivos, Continuo Y Perfecto

Maestrantes: NÚMEROS CEDULAS

Dorys, E, González 13.983.985
Nancy Janeth Pabón 15.209.630
Yeysa Ruiz de Mariño 15.925.076
Yuridia del Carmen Bastidas 11.186.697
Zoraida Aguilar 16.488.985
 El inglés es el tercer idioma del mundo en número de hablantes que lo tienen
como lengua materna (entre 300 y 400 millones de personas), así como el tercero
más hablado, el inglés constituye hoy en día el principal idioma de comunicación
internacional. Esto se debe al predominio de la civilización dominante, que por lo
general no adopta otro idioma, sino que, por el contrario, impone el suyo con los
privilegios que suponen frente al 96 % de la población mundial en la actualidad.

El fenómeno de la globalización ha contribuido en gran manera a convertir al

inglés en el idioma más importante y necesario de la actualidad, siendo que es
entendido como el idioma de los países dominantes a nivel mundial (sobre todo,
Estados Unidos e Inglaterra). A través del consumo cultural (películas, series,
música) y también desde ámbitos políticos, diplomáticos, económicos, el inglés ha
ido avanzando sobre las lenguas nativas de cada lugar, ocupando desde pequeños
lugares con palabras coloquiales o circunstanciales hasta permitir que se adopten
modismos, frases y conceptos abstractos incluso en lugares donde la población no
habla ni domina por completo el inglés.

La lista de las ventajas del bilingüismo se incrementa constantemente.

Estudios actuales muestran que las personas que hablan más de un idioma parecen
tener una mejor capacidad para ignorar información irrelevante el pensar en un
segundo idioma libera a las personas de prejuicios y les da perspectivas más
amplias los niños que aprenden a leer en su idioma natal poseen un cimiento sólido
sobre el cual apoyarse cuando aprenden un segundo idioma. Pueden transferir
fácilmente sus conocimientos de lectura a su segundo idioma.

Las personas bilingües tienen la oportunidad de participar en la comunidad

global de maneras adicionales, obtener información de más fuentes, y aprender más
sobre personas provenientes de otras culturas.
Presente Simple Present Perfect Continuous
I work. I have been working.
You work. You have been working.
He works. He has been working.
She works. She has been working.
We work. We have been working.
They work They have been working

Present Continuous Past Simple

I am working. I worked.
You are working. You worked.
He is working. He worked.
She is working. She worked.
We are working. We worked.
They are working. They worked.

Present Perfect Past Continuous

I have worked. I was working.
You have worked. You were working.
He has worked. He was working.
She has worked. She was working.
We have worked. We were working.
They have worked They were working.

Past Perfect Future Continuous

I had worked. I will be working.
You had worked. You will be working.
He had worked. He will be working.
 She had worked.
We had worked.
They had worked.
Past Perfect Continuous
I had been working.
You had been working.
He had been working.
She had been working.
We had been working.
They had been working.
She will be working.
We will be working
They will be working.
Future Perfect
I will have worked.
You will have worked.
He will have worked.
She will have worked.
We will have worked.
They will have worked.

Future Simple Future Perfect Continuous

I will work. I will have been working.
You will work You will have been working.
He will work. He will have been working.
She will work. She will have been working.
We will work. We will have been working.
They will work. They will have been working.

El presente perfecto (present perfect tense) Nos sirve para expresar una
acción que sucedió en un momento del pasado, o que se repitió muchas veces en
el pasado, o una acción que se inició en el pasado y continua hasta el presente.
Para formar el presente perfecto se escribe have o has según el sujeto y el verbo
principal en participio. El participio de los verbos regulares se forma con la
terminación (ed).
You have worked

Usted ha trabajado

El presente perfecto continuo (present perfect continuous tense) nos

sirve para expresar una acción que se inició en el pasado y continua hasta el
presente. Para formar el presente perfecto continuo se escribe have been o has
been según el sujeto y el verbo principal en con la terminación -ing que corresponde
al gerundio

He has been working

Él ha estado trabajando

El presente continuo describe una situación que está sucediendo en el

momento en que se habla:

He is playing in the park.

Él está jugando en el parque

también, sirve para expresar algo que sucederá en el futuro:

I am getting up early next week.

Yo me estoy levantando temprano la siguiente semana.

El pasado simple los verbos regulares se forma escribiendo ed al final del

verbo en su forma simple para todos las personas. Cuando el verbo termina en y,
se elimina la y y se escribe ied al final: study cambia a studied. Cuando el verbo
termina en e solo se escribe una d al final: live cambia a lived.

You worked very hard last week.

Tú trabajaste muy duro la semana pasada

 El presente perfecto (present perfect tense) nos sirve para expresar una
acción que sucedió en un momento del pasado, o que se repitió muchas veces en
el pasado, o una acción que se inició en el pasado y continua hasta el presente.
Para formar el presente perfecto se escribe have o has según el sujeto y el verbo
principal en participio. El participio de los verbos regulares se forma con la
terminación -ed:

You have worked

Tú has trabajado

El pasado continuo o pasado progresivo (past continuous tense) se

forma escribiendo el verbo to be que corresponde a cada sujeto en pasado simple
(was y were) y el verbo principal con la terminación -ing, esta terminación
corresponde al gerundio en español.

I was working Yo estaba trabajando

You were working Tú estabas trabajando

El pasado perfecto (past perfect tense) expresa una acción que sucedió
en el pasado cuando ya había sucedido otra acción:

By the time I arrived, they had talked for more than two hours.

En el momento en que llegué, ellos habían hablado por más de dos horas

Para formar el pasado perfecto escribimos el sujeto, después had y a

continuación el verbo principal en participio. El participio de los verbos regulares se
forma con la terminación -ed.

El futuro continuo (future continuous tense) se forma escribiendo will be

antes del verbo con terminación -ing, esta terminación corresponde al gerundio.
You will be working very hard tomorrow morning.

Tú estarás trabajando muy duro mañana por la mañana.

Las preguntas en pasado perfecto continuo (past perfect continuous

tense) se forman escribiendo had antes del sujeto, el sujeto, y después been
acompañando al verbo principal con terminación -ing que corresponde al gerundio.

Had you been working?

¿Tú habías estado trabajando?

El futuro perfecto (future perfect tense) nos sirve para expresar una acción
que sucederá en el futuro y será completada en cierto punto del futuro:

Para formar el futuro perfecto se escribe will have, y después se escribe el

verbo principal en participio. El participio de los verbos regulares se forma con la
terminación -ed:

You will have worked

Tú habrás trabajado

El futuro simple (Future Simple) en inglés se forma con la estructura:

SUJETO + will/shall + VERBO

El auxiliar shall sólo se utiliza para la primera persona de singular y del plural.
Mientras que el auxiliar will se puede utilizar en todos los casos

I will/shall work yo trabajaré

you will work tú trabajarás

he will work él trabajarás

we will/shall work nosotros trabajaremos

you will work v nosotros trabajareis

they will work ellos trabajaran

El futuro perfecto continuo o "future perfect continuous" se usa para

expresar cuánto tiempo habrá durado una acción en un determinado momento del
futuro.

En el lenguaje coloquial se traduce por:

"Llevar" + gerundio

She'll have been working here for five years by the end of this year.

Llevará trabajando aquí cinco años a finales de este año.

Hoy en día es esencial capacitarse en el nivel de inglés no sólo por

cuestiones laborales (contar con un buen nivel de inglés es sin duda alguna una
buena puerta de ingreso a mejores puestos laborales) sino también para
comunicarse, para poder acceder a mayor conocimiento e información, para estar
actualizado,

Otra importante razón para aprender inglés es que podremos acceder a una
educación mejor, sin limitarnos a las universidades o centros de formación de
nuestro propio país. Además, nos dará acceso a información más actual y completa,
conoceremos los últimos avances y podremos acceder a la mayoría de textos
científicos, académicos y tecnológicos, escritos en inglés. Según un Estudio más
del 56% de los sitios de Internet está editados en inglés. En segundo lugar, se
encuentra el alemán con un 8%.

Verbo en inglés Verbo en español Tiempo presente Tiempo pasado

1 Be ser o estar am, are, is. was,
2 Have tener have, has. had
3 Do hacer do, does. did
4 Say decir say, says said
5 Get tomar get, gets got
6 Make hacer makes, makes made
7 Go ir go, goes went
8 Know saber, conocer know, knows knew
9 Take tomar take, takes took
10 See ver see, sees saw
11 Come venir comes, come came
12 Think pensar think, thinks thought
13 Look mirar look, looks looked
14 Want querer want, wants wanted
15 Give dar give, gives gave
16 use usar use, uses used
17 Find encontrar find, finds found
18 Tell decir tell, tells told
19 Ask preguntar ask, asks asked
20 Work trabajar work, works worked
21 Seem parecer seem, seems seemed
22 Feels sentir feels, feels felt
23 Try intentar, tratar try, tries tried
24 Leave dejar leave, leaves left
25 Call llamar call, calls called
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

Harper, Douglas. «english». Online Etymology Dictionary (en inglés). Consultado el

1 de mayo de 2014.

«English Language». Columbia University Press. 2005. Consultado el 26 de marzo

de 2007.

Crystal, David (1995). «The Cambridge Encyclopedia of the English Language»

(2nd edición). Cambridge, UK: Cambridge University Press.