ASOCIACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CATÓLICAS DE LA DIÓCESIS DEL CALLAO

PROTOCOLO EN CASO DE ACCIDENTES EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
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CALLAO, 2019

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PRESENTACIÓN

Las Instituciones Educativas son espacios donde niños y jóvenes pasan gran parte del día y donde
desarrollan actividades, tales como juegos, deportes, entre otros; los mismos que en ocasiones
implican riesgos. La prevención de accidentes en las Instituciones Educativas implica asumir nuestra
tarea frente al cuidado de los niños y jóvenes que se encuentran a nuestro cargo. Es en este
sentido, que nuestra tarea debe ser la de poner en marcha todas las medidas de protección posibles
para lograr un entorno seguro, respetando la normatividad vigente y adoptando una serie de
recomendaciones específicas.

Así mismo, es de suma importancia trabajar en la prevención de accidentes con el personal docente,
auxiliares u otros quienes se encuentran involucrados en la tarea educativa, trasmitiendo al
alumnado mensajes claros y oportunos. Para el cumplimiento de esta tarea se debe conocer los
riesgos potenciales de accidente y con ello poner en marcha las medidas preventivas, buscando
estar correctamente informado para intervenir en el supuesto que se produzca un accidente

Es por ello que las Instituciones Educativas cuenta con un tópico de enfermería que atiende a los
alumnos de los tres niveles educativos, en caso de malestar, urgencia o emergencia. Dicho tópico o
unidad de Primeros Auxilios se encuentra a cargo de una técnica en Enfermería quien, al
presentarse un alumno(a) con algún malestar, hace control del ciclo vital, para luego determinar que
cuidados requiere. La técnica a cargo está capacitada para brindar los primeros auxilios.

Es por ello importante contar y conocer el protocolo en caso de accidentes en las Instituciones
Educativas Católicas de la Diócesis del Callao, el mismo que nos brindará información para actuar
de forma correcta y oportuna.

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CONCEPTOS GENERALES

CONCEPTO DE ACCIDENTE

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define accidente como un suceso generalmente

prevenible que provoca o tiene el potencial de provocar una lesión.

Los accidentes son la primera causa de muerte en niños y niñas mayores de 1 año de edad.

La ignorancia del peligro, la curiosidad, el gran impulso de autonomía y el alto grado de actividad son
factores que explican el gran número de accidentes en niños y niñas.

El tipo de accidentes varía según la edad:

 En menores de 1 año, los accidentes más frecuentes son las quemaduras y los
atragantamientos.
 En mayores de 1 año, en cambio, son los traumatismos y las intoxicaciones.
 Si tenemos en cuenta el sexo, los accidentes ocurren 2,5 veces más en los niños que en las
niñas.

CONCEPTO DE URGENCIA
Según la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) la definición de Urgencia es “la aparición fortuita
(imprevisto o inesperado) en cualquier lugar o actividad de un problema de causa diversa y gravedad
variable que genera la conciencia de una necesidad inminente de atención por parte del sujeto que
lo sufre o de su familia”.

CONCEPTO DE EMERGENCIA
Emergencia Médica es una situación crítica de riesgo vital inminente, en la que la vida puede estar
en peligro por la importancia o gravedad de la condición si no se toman medidas inmediatas.

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ACCIDENTES MÁS FRECUENTES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

1. Caídas y golpes, son producidas generalmente por el mal estado de los suelos, presencia de
obstáculos o una incorrecta disposición del mobiliario.

2. Cortes y heridas, suele producirse por objetos cortantes o punzantes de uso común,
cremalleras, o como producto de un golpe o una caída.

3. Asfixias por cuerpos extraños o atragantamientos, es mas frecuentes en niños de corta edad,
por introducirse objetos pequeños en la boca, aunque también pueden darse en mayores al
atragantarse con un alimento.

4. Intoxicaciones, por medicamentos, productos tóxicos, o como consecuencia de la ingesta de

alimentos en mal estado.

5. Picaduras, este tipo de accidentes suele ocurrir en espacios al aire libre y más frecuente cuando
se realizan salidas al campo.

6. Mordeduras, se produce habitualmente entre niños de nivel inicial. Así mismo se puede producir
por el contacto con algún animal.

7. Electrocución, por mal estado o mal uso de las instalaciones eléctricas.

8. Accidentes de tránsito, puede producirse en el entono escolar, ya sea durante la hora de

entrada o salida a la Institución Educativa.

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MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

En cuanto a las medidas preventivas se debe tomar en cuenta lo siguiente:

1) La Protección del Medio, con el fin de lograr la mayor seguridad en el entorno,
2) La Educación del Alumnado, en prevención de accidentes. Presentación de una serie de
recomendaciones sobre medidas de seguridad en las instalaciones de dentro o fuera de la
Institución Educativa.

PREVISIONES DE INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 No usar cera, silicona u otro tipo de abrillantadores para la limpieza de los suelos.
 Cuidar la iluminación, especialmente en las zonas de trabajo y de paso.
 Las ventanas tienen que tener cierres altos y ser inaccesibles para los pequeños.
 Los muebles tendrán esquinas romas. Evitar salientes, aristas u otras.
 Los servicios higiénicos tendrán un sistema de seguridad que impida quedarse encerrado.
 Vigilar el buen estado de los equipos instalados en las diferentes aulas, tales como: espejos,
barandas, u otros.
 Vigilar el buen estado de las instalaciones eléctricas, aparatos de gas u otros.
 Los productos tóxicos tales como: pintura, desinfectantes, detergentes u otros; así como
medicamentos se almacenarán fuera del alcance de los estudiantes.
 Vigilar que los extintores estén en buen estado y en lugares de fácil acceso.
 Las salidas de emergencia deberán estar debidamente señalizadas.
 Deberán contar con un tópico debidamente implementado y el personal a cargo de las
atenciones y mantenimiento del mismo.
 El plan de seguridad, evacuación o emergencia deberá ser de conocimiento de toda la
comunidad educativa. Así mismo se deberá llevar a cabo simulacros de evacuación.
 Cumplir con las indicaciones de Defensa Civil e INDECI en cuanto a las Instalaciones.

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PREVISIONES EN CUANTO AL CUIDADO DE LOS ALUMNOS

 No dejar nunca al alcance de los estudiantes objetos cortantes y/o punzantes, tomando mayor
atención en el nivel inicial y primaria.
 Evitar que los estudiantes se expongan al sol directo en épocas calurosas. Debiendo siempre
usar bloqueador y gorro.
 En cuanto al nivel inicial tener cuidado con los objetos pequeños que puedan estar al alcance
de los niños y llevárselos con facilidad a la boca. En ese sentido los niños deben estar
constantemente supervisados por la docente del aula y/o auxiliar de educación.
 Evitar que los alumnos corran, griten, canten o jueguen mientras comen.
 Evitar que los alumnos jueguen con bolsas de plástico porque podrían meter dentro la cabeza y
asfixiarse.

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FUNCIONES DEL TÓPICO

La Institución Educativa cuenta con un tópico o unidad de Primeros Auxilios a cargo de una técnica
en Enfermería, quien al presentarse un alumno(a) con algún malestar, urgencia o emergencia hace
control del ciclo vital, para luego determinar que cuidados requiere. La técnica a cargo está
capacitada para la brindar los primeros auxilios en caso de accidentes.
El tópico dispone de equipamiento para una primera atención (vendas, férulas, material de curación,
etc.), así como para realizar una exploración física (camilla, tabla espinal, silla de ruedas, muletas,
termómetro, tensiómetro, fonendoscopio, gel frío-calor, entre otras).

OBJETIVO
Atender y asistir oportunamente los problemas de salud del alumnado ante la presencia algún
malestar, urgencia o emergencia que se presente durante la jornada escolar.
Otorgar los primeros auxilios básicos al alumnado y personal que lo requiera.
Derivar a los alumnos accidentados o con dolencias que lo requieran, al establecimiento de salud
más cercano, acompañados de sus apoderados o personal institucional, según sea el caso.
Orientar al personal de la Institución Educativa con respecto a las medidas a tomar en caso de
algún evento de salud.

LABORES A REALIZAR SON:

a.- Curaciones menores.
b.- Inmovilización previa al traslado de un accidentado hacia centro especializado.
c.- Maniobras básicas de reanimación cardiopulmonar.
d.- Evaluación, control de signos vitales y derivación a un centro de salud o al domicilio acompañado
por el apoderado o personal de la institución según sea el caso.

HORARIO

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El horario del tópico es de: 07:45 a.m. a 15:30 p.m.

PROCEDIMIENTOS

La evaluación de la gravedad del accidente o de la enfermedad será realizada por la profesional

designada. Los desplazamientos de los accidentados o enfermos muy graves a los centros
asistenciales deberán estar a cargo de los apoderados, previa llamada de urgencia, los cuales serán
acompañados por el (la) tutor(a).

PROCEDIMIENTOS
 La técnica en Enfermería debe calificar el nivel del accidente o enfermedad, dependiendo de ello,
actuar lo más rápido posible.
 Pedir apoyo a profesor(a) tutor(a), para que facilite agenda, ficha, etc., y así proceder a la
llamada de urgencia a apoderado y/o familia.
 El profesional encargado evaluará al paciente y controlará signos vitales y nivel de consciencia.
 Si corresponde a un paro cardiorrespiratorio se iniciarán las maniobras de reanimación
cardiopulmonar comandada por el profesional de salud a cargo.
 Si las condiciones del paciente y la implementación lo permite el paciente será trasladado al
tópico o alguna zona protegida y más cercana a la llegada de la ambulancia o el transporte
requerido.
 En todo momento la persona responsable del estudiante será la técnica en Enfermería, quien
deberá acompañarlo(a) hasta entregarlo a sus padres.
 Finalmente, se deberá realizar un registro de todos los antecedentes de los hechos ocurridos
identificando el accidentado o enfermo y todos los datos de cómo sucedió y la atención médica
realizada.

USO DE FÁRMACOS
No se administrará ningún medicamento, solamente fármacos de uso frecuente como: paracetamol,
naproxeno, cetirizina y ponstan, previa autorización del apoderado. Por esta razón, es muy
importante completar, actualizar y firmar año a año los datos de la ficha de enfermería.
Es importante señalar que la técnica en Enfermería no puede administrar medicamentos que se
vendan bajo receta médica al menos que, esté estipulado en la ficha médica del estudiante o bien
frente a una solicitud de los apoderados. La técnica en Enfermería solo responderá a dicha solicitud
si el apoderado o personal cuenta con la autorización médica respectiva, que debe constar en una

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receta extendida por un profesional médico y sólo tendrá validez el tiempo indicado por el
profesional.

TIPOS DE CASOS Y DERIVACIONES

a. EMERGENCIA VITAL. Ante esta situación el alumno(a) requiere atención médica urgente y
traslado al centro hospitalario y/o clínica, acompañado de su apoderado o algún miembro de la
comunidad educativa (previa autorización de los padres de familia) lo antes posible. Tales casos
pueden ser:

 Convulsiones con o sin pérdida de consciencia.

 Traumatismos Craneoencefálicos moderados y graves, con pérdida de conocimiento o
alteraciones neurológicas.
 Epilepsias.
 Pérdida de conocimiento no siquiátrica.
 Reacción anafiláctica o alérgica con molestias respiratorias.
 Paro cardio-respiratorio.
 Crisis de asma.
 Fracturas.
 Cuerpos extraños en vías respiratorias.
 Intoxicación.
 Trauma ocular con compromiso globo ocular o de la visión.
 Arritmias.
 Dolor torácico opresivo.
 Heridas cortantes con sangrado activo que no se detiene con compresión.
 Intoxicación farmacológica con compromiso de consciencia.
 Quemadura con más del 5% de superficie corporal.
 Trastornos gastrointestinales con deshidratación o alteración signos vitales.
 Vómitos con presencia de sangre.

b. ATENCIÓN MÉDICA DE URGENCIA

 Ante la urgencia se brindara atención inmediata en la enfermería, donde se practican las

primeras atenciones.
 Cuando lo determine la técnica en Enfermería, llamará al apoderado con la finalidad que
venga a buscar al alumno (a) y lo lleve al centro asistencial correspondiente.

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 En caso de no localizar al apoderado se contactará a las personas asignadas según ficha de

enfermería y aviso de urgencias.
 En caso de no localizar al apoderado u otras personas asignadas en la ficha de datos del
estudiante será la enfermera en comunicación con Dirección y Administración la responsable
del traslado del estudiante. (deberá dejar un mensaje de voz en los teléfonos a los cuales se
comunicó)

Tales casos pueden ser entre otros:

 Contusiones diversas en extremidades o diversas zonas del cuerpo donde la valoración
radiológica sea necesaria para detectar posibles fracturas, esguinces, fisuras, etc.
 Heridas inciso contusas que requieren puntos de sutura.
 Contusiones en la boca donde hay rotura parcial o pérdida total de algún diente y para lo que
se requiere una evaluación dental.
 Cuerpos extraños en el globo ocular.
 Otros.

c. MALESTARES EN LOS CUALES LOS ESTUDIANTES DEBEN SER DERIVADOS A CASA

PARA POSIBLE ATENCIÓN POR UN MÉDICO

Estos estados de salud requieren por lo general de una revisión médica, no son accidentes
escolares y deben ser los padres quienes pidan cita con el pediatra o especialista, quien,
determinará algún tratamiento si fuera preciso.
 Se realizará una evaluación inicial en Enfermería.
 Se avisará al apoderado para que retiren al alumno(a), el cual permanecerá en el tópico de la
Institución hasta su llegada.
Tales casos pueden ser:
 Vómitos
 Diarrea
 Fiebre
 Otitis
 Síntomas gripales
 Tos intensa
 Dolor abdominal incontrolable, entre otros.

d. MALESTARES QUE PERMITEN AL ESTUDIANTE VOLVER A SU SALÓN DE CLASES

Tales casos pueden ser:
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 Dolor de cabeza
 Dolor de garganta
 Dolor abdominal
 Anomalías leves, entre otros.

Si el alumno (a) está autorizado a medicación, según conste en ficha de Enfermería entregada
por apoderado, y previa llamada telefónica al mismo, podrá recibir un analgésico, antipirético o
antiinflamatorio y luego volver a clases.

Posteriormente, se observará al alumno y si no hay mejoría se llamará al apoderado para que

traslade a su hijo(a).

Los pequeños accidentes, cuyo tratamiento puede realizarse en el tópico serán atendidos sin
ningún trámite avisando al apoderado vía telefónica y papeleta, donde se indica fecha, hora y
motivo de atención.

CASOS Y PROCEDIMIENTOS

a. Cortes y Rozaduras. El sangrado en este tipo de heridas es fácilmente controlable por

presión y elevación.
 Si la herida está sucia, se procede a lavar con agua corriente o con suero. Se seca dando
ligeros toques con una gasa y se cubre con gasa esterilizada.
 Para detener el sangrado (si lo hubiera), se eleva y sujeta la zona lesionada y se evita
tocar la herida.
 Luego de comprobar que el sangrado ha detenido, se limpia la zona circundante con agua
oxigenada, y se seca la herida con una gasa limpia, sin frotar.
 Se retira la gasa de la herida y se aplica un apósito esterilizado (si es requerido).
 Si existe riesgo de infección, se aconsejará al apoderado y alumno que acuda a un centro
sanitario.
Por lo general es suficiente un apósito adhesivo, y la herida cura por sí misma en unos días.
Es importante tener en cuenta lo siguiente: Será necesaria ayuda médica si la hemorragia no
se detiene; hay un cuerpo extraño incrustado en el corte; la herida presenta riesgo de
infección, como por mordisco animal o humano, o punción con un objeto sucio.

b. Ampollas. Las ampollas se producen por fricción repetida de la piel contra otra superficie o
por efecto del calor.

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 Se lava la zona con abundante agua fresca. Se procede a secar completamente la zona y
la piel circundante con toques suaves de gasa esterilizada.
 De ser posible se cubre la ampolla con un apósito adhesivo que tenga una almohadilla
mayor que la ampolla.

c. Heridas en Cabeza y Cuero Cabelludo. El cuero cabelludo posee una gran cantidad de
pequeños vasos sanguíneos superficiales, por lo que cualquier corte puede suponer una
hemorragia abundante.
 Se tranquiliza al alumno(a), se verifica si hay capas de piel desplazada en la zona
lesionada, y se vuelve a colocar con cuidado sobre la herida.
 Se aplica presión directa y firme para controlar la hemorragia con el fin de reducir pérdida
de sangre, utilizando un apósito esterilizado o gasas limpias sobre la herida.
 Una vez detenido el sangrado, se revisa si la herida es superficial o profunda. En ambos
casos se limpiará dicha herida con cuidado, utilizando agua estéril o agua oxigenada con
un apósito de gasa; de tratarse de una herida profunda que necesita sutura, se cubrirá
usando si es necesario, venditas mariposa, y colocando encima una gasa estéril para
proteger la herida de partículas infecciosas, asegurándolo si es posible con una venda en
rollo.
 Posteriormente se ayudará a la víctima a echarse con la cabeza y los hombros ligeramente
elevados, mientras se espera la llegada del apoderado, para su traslado al centro sanitario.
 En el transcurso de la espera se controlará signos vitales como: nivel de consciencia, pulso
y respiración.

d. Golpes en Cabeza
Todas las lesiones en la cabeza son potencialmente graves, ya que pueden derivar en
alteración de la consciencia. Hay que asumir siempre que un golpe o lesión en la cabeza,
pueden producir conmoción cerebral (período breve de inconsciencia seguido de
recuperación total), o pueden causar compresión cerebral, que podría ser mortal. Es por esto
que es importante y vital brindar la atención inmediata al alumno(a).
 Se tranquiliza a la víctima y se evalúa nivel de consciencia.
 Si está consciente se hace la evaluación palpando la zona lesionada, explorando si hay
presencia de inflamación o hinchazón, corte o herida.
 Se aplica gel frío (hielo), en el área afectada (10 minutos), tanto si hay inflamación como si
solo es golpe.
 En este proceso, se continúa evaluando el nivel de consciencia, realizando preguntas
como: ¿se siente mareado? ¿visualiza bien? ¿tiene nauseas? ¿el dolor es más intenso?,
etc.

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 A la vez con la ayuda de la agenda escolar, se llamará al apoderado, para dar la

información del suceso, y solicitar se acerque a recoger al alumno(a).
 Se acompañará en todo momento al alumno, en el tópico, lo cual servirá para la
observación del mismo, mientras se espera la llegada del apoderado.
 Se sugiere al apoderado a la hora de recoger al alumno, que esté pendiente del menor en
el transcurso de las 24 horas.
 Se recomienda al padre de familia acudir de inmediato a un centro hospitalario si hay
desmayo, mareos, náuseas intensas, vómitos, convulsiones, para recibir la atención
especializada y descartar cualquier lesión grave.

e. Lesiones Osteoarticulares. Son lesiones que afectan a los huesos, músculos o

articulaciones. Dado que a veces es difícil determinar la diferencia entre ellos, se brinda para
estos casos, la siguiente atención:
 Tranquilizar al alumno(a), preguntar como fue el suceso.
 Inmovilizar de inmediato el miembro afectado.
 Dar comodidad y confort al paciente, elevando la parte afectada si así lo requiere.
 Enfriar la zona afectada con el gel en frío, para evitar dolor e inflamación.
 En el transcurso de la atención, se procederá a llamar al apoderado, para que se acerque
a recoger al menor, y sea llevado a un centro hospitalario, para ser evaluado por médico
especialista, descartando así cualquier lesión osteoarticular (fracturas, esguinces,
luxaciones, distensiones).

f. Dolor Estomacal. Es común en los alumnos este tipo de dolencia, por lo que se actúa de la
siguiente manera:
 Se tranquiliza al alumno, y se pregunta qué alimento ha ingerido, y si ha tomado sus
alimentos de desayuno en casa.
 Se brinda infusión de anís o manzanilla tibia o caliente.
 Se da comodidad y confort al paciente para que repose un momento en tópico, si así lo
requiere.
 De no ceder el dolor y malestar, se informará al apoderado, para que se acerque a recoger
al menor.

g. Dolor de Cabeza
 Se toma la temperatura al alumno.
 Se pregunta desde que hora ha sentido el dolor, si ha ingerido su desayuno en casa, si ha
dormido sus horas completas.
 Se revisa en la ficha médica y agenda si es alérgico algún medicamento, para
posteriormente llamar al apoderado.
 Con la autorización del apoderado, se procede a administrar Paracetamol, ya sea en
tabletas o jarabe (dependiendo de la edad del menor).

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 Si lo requiere el alumno quedará unos 15 minutos en el tópico para reposo, de lo contrario,

se dirigirá al salón de clases, para continuar con sus labores.
 Se recomienda al alumno regresar al tópico si el malestar continuo, para hacer la llamada
respectiva al apoderado, y sea llevado a un chequeo médico.

h. Fiebre. Este estado generalmente se debe a infecciones víricas o bacterianas. Una

temperatura corporal sostenida por encima de 38°C, es un estado febril, la cual es un tanto
peligrosa tratándose de niños pequeños (nivel Inicial y Primaria).

 Se evalúa al menor tomándole la temperatura, para comunicar de inmediato al apoderado,

el valor febril que el alumno presenta, indicándole a la vez que deberá acercarse a recoger
a su menor.
 Si el apoderado lo autoriza se administrará el medicamento indicado (Paracetamol tableta o
jarabe), según sea el caso,
 Se espera a la llegada del apoderado con el alumno en el tópico.
 De no autorizar la administración de ningún medicamento, se procederá, en la espera del
padre de familia, a aplicar al alumno, métodos físicos (paños húmedos en zonas claves:
frente, axilas, palmas de manos, abdomen y planta de los pies).

i. Cólico Menstrual.

 Se administra un calmante como: Anaflex o Ponstan, con previo conocimiento y

autorización de apoderado.
 La alumna quedará en tópico diez minutos y luego se incorporará a clases.
 Aquellas alumnas que padecen de cólicos menstruales, acompañados de baja de presión,
náuseas y vómitos, serán llevadas a casa por sus apoderados, para control, evaluación y
reposo en sus domicilios.
 Si el apoderado no autoriza administración de medicamento, entonces solo se le brindará
una infusión relajante (manzanilla). Reposa en tópico y pasado el malestar regresará al
salón de clases. De lo contrario se avisará al apoderado para que se acerque a recoger a
su menor hija.

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RECOMENDACIONES FINALES

1) Se tendrá en cuenta en el proceso de atención de los alumnos (as), los antecedentes

registrados por los apoderados en la ficha de salud del alumno (a), motivo por el cual es
fundamental que mantengan este registro actualizado, siendo esto de estricta responsabilidad
de la técnica de tópico.
2) Ante cualquier situación de salud se deberá informar de inmediato al tópico institucional, donde
la técnica en salud determinará si lo suscitado es una emergencia o una urgencia.
3) En caso de ser un malestar o una urgencia se le brindará la atención adecuada. Así mismo se
registrará en el cuaderno de atenciones y se elaborará en doble copia la papeleta de atención
de tópico, la misma que será enviada en la agenda escolar correctamente engrapada y se
informará de dicha acción al tutor del aula.
4) Si el accidente menor ocurriera en las canchas de vóley, futbol, el patio, se deberá dar aviso a
Enfermería para que asistan al lugar y evalúen la forma de traslado en el lugar. Este deberá ser
efectuado por el personal idóneo, es decir con conocimientos o experiencias en estas
situaciones. Será la técnica en Enfermería quien debe dar las instrucciones específicas de la
forma que debe ser trasladado (a) un alumno (a) accidentado (a).
5) En caso que la urgencia requiera que el alumno sea retornado a su domicilio se deberá
comunicar inmediatamente a la Dirección y/o Administración de la Institución Educativa,
quienes serán los responsables de comunicase con el padre, madre o apoderado del menor
para que pueda recoger al estudiante.

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6) Por ningún motivo el estudiante se podrá retirar solo de las instalaciones de la Institución
Educativa, teniendo en cuenta que no será valido la autorización de cualquiera de los padres de
familia para que se produzca este hecho.
7) Será obligación del personal responsable del tópico reportar las atenciones diarias a la
administración de la Institución Educativa, quienes visarán dichas fichas en señal de
conocimiento.

8) En casos de emergencia, se comunicará inmediatamente a la Dirección y/o Administración de la

Institución Educativa, quienes serán los responsables de comunicar a la familia del menor
afectado, mientras se le brinda los primeros auxilios.
9) Ocurrido el incidente, este se una urgencia o emergencia se deberá llamar a los números de
teléfono que fueron registrados al momento de la matricula en la ficha del menor.
10) Al comunicarse con el padre, madre o tutor del estudiante, se le deberá informar de manera
clara lo que acontece, solicitándole que nos indique a que hospital o clínica debemos trasladar
al menor y que le brindaremos todo el cuidado hasta el momento que ellos lleguen al centro
hospitalario.
11) La administración será la encargada de velar por el traslado y otros que se requieran de forma
inmediata ante la emergencia suscitada, esto en cuanto llegan los padres del menor.
12) Si al momento de comunicarnos con el padre, madre o tutor del menor, nos refiere que se
encuentran cerca a la Institución Educativa, solicitándonos que esperemos para el traslado del
menor, esto se realizará a consideración de la emergencia. En cuanto llegue el padre, madre o
tutor deberá ser acompañado por el personal que asigne la Administración o Dirección de la
Institución Educativa. Así mismo la administración cubrirá los gastos de traslado del menor al
centro hospitalario que indiquen los padres.
13) En caso de emergencias donde no se logre tener comunicación con los padres de familia, será
de carácter obligatorio trasladar al alumno al centro hospitalario mas cercano acompañado por
más de un personal de la Institución Educativa, el mismo que será asignado por la

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Administración y/o Dirección. Los gastos de traslado y atención inmediata serán cubiertos por la
administración de la Institución.
14) Durante el traslado del menor será de carácter obligatorio por parte de la administración,
dirección o secretaria de la institución continuar llamando a la familia del menor, dejándoles
mensajes de voz y textos referente a lo sucedido y el centro hospitalario donde ha sido
trasladado el alumno. Dichos mensajes deberán ser breves y claros.
15) Los hechos considerados de emergencia deberán ser comunicados a la brevedad a la Dirección
General y Administración General, bajo responsabilidad de no hacerlo.

PAPELETA DE ATENCION – TÓPICO ENFERMERIA

ALUMNO:
______________________________________________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN__________________FECHA______________________

MOTIVO DE LA ATENCIÓN

Dolor estomacal Mareos /náuseas Heridas

Dolor de cabeza Vómitos Hemorragia nasal
Dolor de amígdalas Desvanecimiento/desmayo Resfriado
Cólico menstrual Golpes_________________ Tos/Asma
Otros:
________________________________________________________________________________________

TRATAMIENTO

Paracetamol Buscapina Curación

Ponstan Clorfenamina Hielo/Diclofenaco

Apronax Paracetamol jarabe Inhalador(salbutamol)

Otros:
________________________________________________________________________________________
HORARIO DE ATENCIÓN: __________SE REINCORPORA AL AULA_____________SE RETIRA AL DOMICILIO________

SE HACE LLAMADA AL APODERADO: ____________________________OBSERVACIONES___________________________

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_____________________________________________

(COLOCAR NOMBRE Y APELLIDO TECNICA DEL TÓPICO)

Todo alumno(a) que sea atendido en el Tópico de Enfermería (Primeros Auxilios), se le

entregará una papeleta (Comprobante de atención a Enfermería), la que indicará fecha y
horario de atención y retiro, motivo de atención, diagnóstico, tratamiento y tipo de
derivación. Esta papeleta deberá ser agendada en el cuaderno de control y presentada al
profesor correspondiente y al apoderado.

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