UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

BENEFICIOS Y COMPENSACIONES

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)
ESPECIALIZADA 10° PSI417 PSI-203 3 5 3 2 18 72
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura provee los participantes uno de los campos estratégicos fundamentales en la función de Recursos Humanos,
esto es con la intención de adquirir el conocimiento especializado y desarrollar una visión más precisa en el establecimiento de
los criterios para la retribución de los empleados de acuerdo a la realidad del mercado y de la organización, y a la vez, compensar
el desempeño en función de resultados; teniendo en consideración que el sistema de compensación y beneficios conforma la
infraestructura económica de la gestión humana y satisface una serie de necesidades que tienden a optimizar el rendimiento de
la organización.

Los temas que se trabajan en este programa los siguientes: Antecedentes del Salario en el Mundo, La Motivación en el Trabajo
y El Papel de la Compensación, Marco Legal y Salarios Mínimos, Administración de las Compensaciones, Subsistemas que
Alimentan el Subsistema de Compensación, Prestaciones y Beneficios, Compensación Variable y Estudios de Mercado de
Remuneraciones.

SABERES PREVIOS

 Maneja conceptos básicos sobre los puestos, su descripción y su valoración.

 Distingue las funciones de los diferentes subsistemas de gestión humana.
 Valora las características del mercado y la competitividad empresarial actual.
 Aplica herramientas básicas de la gestión humana.
 Maneja conceptos básicos de legislación laboral.
 Maneja fundamentos de matemática y estadística.
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:
 Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
 Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes en proyectos relacionados con su labor profesional.
 Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
Competencias específicas:
 Demuestra dominio teórico y práctico de los fundamentos, principios y finalidades de la Psicología Industrial sustentado
en una cultura general humanística.
 Elabora estrategias de intervención en beneficio del desarrollo de la organización.
 Implementa programas motivacionales para satisfacer necesidades de los empleados y aumentar la productividad.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

 Define los antecedentes históricos del salario en el mundo para mayor comprensión del compromiso con los empleados de las
empresas.
 Expresa la importancia en la motivación de la compensación para el colaborador en las organizaciones.
 Aplica el procedimiento adecuado del pago de prestaciones laborales por terminación de contratos para la gestión de recursos
humanos.
 Analiza las diferentes fases de igualdad en las compensaciones del pago para la satisfacción de los colabores empresariales.
 Diseña programa de remuneraciones de acuerdo al desempeño para el logro de las metas en el contexto laboral.
 Evalúa la importancia en la motivación de la compensación para el colaborador en las organizaciones.
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Define los antecedentes históricos del salario en el mundo para mayor comprensión del compromiso con los empleados en las empresas.
UNIDADES
UNIDAD I
Antecedentes Históricos del
Salario en el Mundo
1.1. La Edad Antigua.
1.2. Edad Media.
1.3. Época Moderna.
1.4. La Revolución Industrial.
1.5. Época Actual.
1.6. Evolución del área de
compensaciones.
1.7. Recursos Humanos, la
compensación y el
compromiso del empleado.
1.8. Historia de la
administración formal de las
remuneraciones.
1.9. Teoría del valor del
trabajo.
1.10. Teoría de Karl Marx
14
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO HEI RESULTADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Socialización de la importancia de la Después de leer el tema en la
asignatura, conocimiento del programa de bibliografía sugerida se recomienda las 1. Explica la evolución
la misma y la metodología de trabajo. siguientes actividades: histórica de la retribución
Presentación de los y las participantes y el
del trabajo y valora hechos
facilitador/a.
1. Elabora una línea de tiempo sobre relevantes para la
los antecedentes históricos del salario
2. Lluvias de ideas acerca de los saberes comprensión de los
en el mundo en la edad antigua, en la
previos relacionados con la asignatura e sistemas de remuneración
intercambio de experiencias para aclarar edad media, en la edad moderna y en
actuales.
dudas. la época actual.
2. Realiza de un cuadro comparativo
3. Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la donde se establezcan las diferencias y
similitudes entre las siguientes teorías
asignatura en el campo laboral de la
carrera y del perfil del analista de de la remuneración formal:
compensaciones y beneficios. El Texto Básico es
a) Doctrina del precio justo.
indispensable para
4. Formalización de acuerdos para los b) Teoría del valor del trabajo.
cumplir con el
equipos de trabajo colaborativo y c) Teoría de Karl Marx
desarrollo de la
socialización de indicadores pertinentes a Asignatura
la Producción Final Escrita vinculada a las
actividades prácticas.
6. Foro de Dudas: Inquietudes sobre la
Producción Escrita.
 SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Expresa la importancia en la motivación de la compensación para el colaborador en las organizaciones.
UNIDADES
UNIDAD II
La motivación en el
Trabajo y el Papel de la
Compensación
2.1. La importancia de la
compensación para el
colaborador.
2.2. La motivación.
2.3. Teorías de la
compensación.
2.3.1. Teoría del
intercambio.
2.3.2. Teoría de la equidad.
2.3.3. El Condicionamiento
operante.
2.3.4. Teoría de la
expectativa.
2.4. El dinero como
incentivo.
2.5. El dinero como
reforzador.
ACTIVIDADES DE 3 14
INTERACCION TUTORIAL HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE
Luego de leer el tema objeto de 2. Describe los componentes
1. Retroalimentación del contenido estudio en esta unidad en la motivacionales de la
trabajado en las HEI de la semana bibliografía recomendada, se sugiere compensación como incentivo
anterior. Manifestar dudas y realizar las siguientes actividades: y reforzador para los
aportaciones. colaboradores de las
1. Elabora un diario de tres entradas de empresas.
2. Lluvia de ideas sobre la importancia las siguientes teorías donde resalte las
de la motivación en el trabajo y el papel características y aplicación de cada
de la compensación en la una:
organización. A) Teoría de la compensación.
B) Teoría del intercambio.
3. Panel del tema objeto de estudio por C) Teoría de la equidad.
un grupo de participantes. D) Teoría de la expectativa.
E) Condicionamiento operante.
4. Foro Académico: Rol del dinero 2. Elaboración de un ensayo científico
como incentivo y reforzador. ¿Es donde explique la importancia de la
suficiente un alto salario para compensación del colaborador como
garantizar la permanencia del ente de motivación para las empresas.
colaborar en la empresa?
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Aplica el procedimiento adecuado del pago de prestaciones laborales por terminación de contratos para la gestión de recursos humanos.
UNIDADES
UNIDAD III
Marco Legal del Salario Mínimo
3.1. Definición de salario.
3.1.1. Clases de salario.
3.1.2. Elementos que integran el
salario según la legislación laboral
vigente.
3.1.3. El Comité Nacional de Salarios
y el salario mínimo.
3.2. Tipos de contrato de trabajo y
remuneración.
3.2.1. La jornada de trabajo y pago de
horas extraordinarias.
3.2.2. Pago de prestaciones laborales
por terminación del contrato de
trabajo.
3.3. Deducciones aprobadas por la ley
laboral dominicana.
3.3.1. Impuesto sobre la Renta.
3.3.2. Pagos al sistema de Seguridad
Social.
3.3.3. Sistema Único de Información y
Recaudo (SUIR), el proceso de
recaudo, distribución y pago del
Sistema Dominicano de Seguridad
Social (SDSS).
3.4. La retribución en el sector público.
3.4.1. Ley No.41-08 de Función
Pública.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación del contenido
trabajado en las HEI de la semana
anterior. Manifestar dudas y
aportaciones.
2. Exposición del tema la semana
por parte de un grupo de
participantes.
3. Estudio de caso o práctica en
grupos sobre el cálculo y pago de
horas extraordinarias.
3. Foro académico: Entra a la
página del MAP e investiga sobre
los objetivos y funciones de La
Dirección de Análisis del Trabajo y
Remuneraciones. Comenta tus
impresiones en el foro.
4. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.
5. Foro Académico, seguimiento.
3 14
HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO HEI RESULTADOS
INDEPENDIENTE ESPERADOS
Después de investigar el tema del
objeto de estudio de la unidad, se 3. Emplea diferencias
sugiere realizar las siguientes entre la regulación de las
actividades: retribuciones en el sector
privado y en el sector
Realiza un informe: público en la República
a) Descripción, objetivos y funciones Dominicana.
del sistema.
b) Pagos al sistema dominicano de
Seguridad Social (SDSS), porcentajes
que paga el empleador y porcentajes
que se deducen al salario de los
empleados.
2. Consulta del Código de Trabajo de la
República Dominicana y redacción de
un ensayo sobre la situación actual de
los salarios, se deben incluir los
siguientes aspectos:
a) Función del Comité Nacional de
Salarios.
b) Tipos de contrato de trabajo.
c) Consideraciones para el pago de
horas extraordinarias.
d) Deducciones aprobadas.
e) Cálculo de prestaciones por la
terminación del contrato de trabajo.
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza las diferentes fases de igualdad en las compensaciones del pago para la satisfacción de los colabores empresariales.
ACTIVIDADES DE 3 12
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO HEI RESULTADOS
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE ESPERADOS

UNIDAD IV 1. Retroalimentación del

contenido trabajado en las HEI de Luego de la Lectura del Capítulo 12 del 4. Examina herramientas
Fases de la Administración de las la semana anterior. Manifestar libro de Werther y Davis, se recomienda y técnicas basadas en los
Compensaciones dudas y aportaciones. realizar las siguientes actividades:
métodos de evaluación
1. Estudio de caso: “Administración de la de puestos para la
4.1. Fase I. Identificación y Estudio de 2. Exposición del tema IV por un
compensación en Sunyen”. Realiza un administración de los
Puestos.
grupo de participantes. análisis valorativo del mismo. programas de
4.1.1. Análisis de Puestos.
4.1.2. Descripción de Puestos. remuneraciones.
4.2. Fase II. Igualdad interna. 3. Trabajo colaborativo en el aula 2. Elabora un mapa mental donde
4.2.1. Evaluación del puesto. Estudio de Caso: “Análisis de la expliques las etapas del análisis y
4.2.2. Métodos de evaluación de puestos: compensación en Ingenieros del descripción de puestos y los métodos
Darién”. Capítulo 12 del libro de utilizados para esta fase del proceso de la
Jerarquización, Graduación, Comparación
Werther y Davis (ver bibliografía administración de las compensaciones.
por factores, Sistema de puntos. del programa de la asignatura).
4.3. Fase III. Igualdad externa.
4.3.1. Estudios comparativos de sueldos y 4. Seguimiento de inquietudes en
salarios.
el foro para la Producción Final.
4.3.2. ¿Quién hace los estudios de
mercado de remuneraciones o encuestas?
4.3.3. Tipos de encuestas y mercados
encuestados.
4.4. Fase IV. Equilibrio de valor interno y
externo.
4.4.1. Determinación de compensación.
 QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza las diferentes fases de igualdad en las compensaciones del pago para la satisfacción de los colabores empresariales.
ACTIVIDADES DE INTERACCION 3 14
UNIDADES TUTORIAL HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO HEI RESULTADOS
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE ESPERADOS

UNIDAD V 1. Retroalimentación del contenido trabajado Luego de leer el tema en la 5. Compara

Desarrollo de la Estructura de
Remuneraciones con Base en
Contenido de Puestos y
Estructuras con Base en el
Mercado
5.1. Desarrollo de estructuras de
remuneración basadas en el
contenido de puestos: Línea de
Competencia.
5.2. Diseño de estructura con base
en puntos de evaluación.
5.3. Asignación de valores
monetarios a los grados o niveles.
5.4. Los rangos de remuneraciones.
5.5. Traslape de los grados.
5.6. La estructura continua.
5.6.1. Números de estructuras.
5.7. Las bandas amplias.
5.8. Diseño de una estructura de
remuneraciones con base en el
mercado.
5.9. Ventajas del procedimiento de
desarrollo de estructuras con base
en el mercado.
en las HEI de la cuarta semana. Manifestar
dudas y aportaciones.
2. Exposición del tema V por un grupo de
participantes.
3. Reflexión colectiva sobre las ventajas del
procedimiento de desarrollo de estructuras
con base en el mercado.
4. Trabajo de discusión en grupo de la
comparación de los métodos de evaluación
del desempeño tradicionales vs modernos y
exponer sus conclusiones.
Práctica en el aula. Estudio de caso: “Ejemplo
del diseño de una estructura de
remuneraciones con base en el mercado y
ejemplo de una estructura basada en el
contenido del puesto”.
6. Seguimiento de inquietudes en el foro para
la Producción Final.
bibliografía recomendada se sugiere herramientas y técnicas
realizar las siguientes actividades: para la administración
de los programas de
1. Elabora un informe didáctico. remuneraciones con
a) Descripción de las características estructuras basadas en
de las estructuras de remuneración el contenido de puestos
basadas en el contenido de puestos. y con estructuras
basadas en el mercado.
b) Explicación de los criterios para la
asignación de valores monetarios a
los grados o niveles.
c) En qué consisten los rangos de
remuneración y cómo se determinan.
d) En qué consiste el traslape de los
grados.
e) Definición de la estructura
continua, los números de estructuras
y las bandas amplias.
f) Características del diseño de una
estructura de remuneraciones con
base en el mercado.
 SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Diseña programa de remuneraciones de acuerdo al desempeño para el logro de las metas en el contexto laboral.
UNIDADES
UNIDAD VI
Administración de los
Programas de
Remuneraciones
6.1. Elementos de control de
salarios individuales o nóminas.
6.1.1. Aumentos individuales de
remuneración.
6.1.2. Manual de administración
de remuneraciones.
6.1.3. Administración de los
costos de remuneración.
6.1.4. Preparación de un
presupuesto de aumentos.
6.1.5. Costo de aumentos por
promociones.
6.1.6. Prestaciones o beneficios
por rangos.
6.1.7. Auditoría del programa de
remuneraciones.
6.2. Evaluación del desempeño
y remuneración.
6.3. Remuneración variable.
ACTIVIDADES DE 3 14
INTERACCION HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS
TUTORIAL ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Después de leer el tema en la bibliografía 6. Plantea beneficios,
1. Retroalimentación del recomendada se sugiere realizar las siguientes prestaciones y privilegios
contenido trabajado en las actividades: dentro del subsistema de
HEI de la quinta semana.
compensaciones y
Manifestar dudas y
1. Elabora un resumen donde se identifiquen los beneficios y los ubica de
aportaciones.
elementos de control de salarios individuales o forma adecuada dentro
nóminas y los criterios para los aumentos
del diseño de un
individuales de remuneración.
2. Debate por parte de un programa de
grupo de participantes del remuneraciones.
2. Redacta de un ensayo sobre la
tema: "Administración de .
administración de los costos de remuneración
los programas de
en el cual se incluyan los siguientes tópicos:
remuneraciones".
a) Prepara de un presupuesto de aumentos
(debe presentar un ejemplo).
3. Socialización en
relación al manual de
b) Prestaciones o beneficios por rango.
remuneraciones.
c) En qué consiste la auditoría del programa de
remuneraciones y quién la lleva a cabo?
4. Presentación del primer
bloque de exposiciones d) Relación entre remuneraciones y evaluación
correspondientes a la del desempeño.
producción final.
e) Diversas formas de remuneración variable,
ventajas y desventajas de esta forma de
compensación a los colaboradores.
 SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Expresa la importancia en la motivación de la compensación para el colaborador en las organizaciones.
UNIDADES
UNIDAD VII
Beneficios, Prestaciones y Privilegios
7.1. Beneficios o prestaciones
obligatorias.
7.2. Planes no obligatorios pero
comunes.
7.3. Planes de beneficios y de
contribución definidos.
7.4. El sistema dominicano de
Seguridad Social.
7.4.1. Los servicios de salud.
7.4.2. Las pensiones.
7.4.3. Subsidio de lactancia para la
maternidad.
7.5. Beneficios o prestaciones
colaterales.
7.6. Privilegios.
7.6.1. Fondo de ahorro.
7.6.2. Prestaciones o beneficios
flexibles.
7.6.3. Asignación para vivienda y por
estudio de hijos, entre otros.
7.6 Beneficios de la evaluación de la
gestión del talento humano.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en las HEI
de la sexta semana. Manifestar
dudas y aportaciones.
2. Trabajo colaborativo en el
aula acerca de los beneficios o
prestaciones obligatorios.
3. Panel sobre el Sistema
Dominicano de Seguridad
Social.
4. Presentación del segundo
bloque de exposiciones
correspondientes a la
producción final.
3 14
HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO HEI RESULTADOS
INDEPENDIENTE ESPERADOS
A seguida de leer el tema capítulo 7. Explica los beneficios
XIX Tolo Rinsky en la bibliografía que representan para
sugerida se recomienda las los individuos y las
organizaciones los
siguientes actividades:
programas de bienestar
que aportan a la
Elabora una síntesis tomando en mejoría de la calidad de
cuenta las indicaciones siguientes: vida de los
colaboradores y sus
a) Características de los beneficios o familias.
prestaciones obligatorias.
b) Características de los beneficios o
prestaciones no obligatorias.
c) Beneficios de los planes de
beneficios para la organización y
para los colaboradores.
d) Descripción de las prestaciones
sociales incluidas en nuestro
Sistema de Seguridad Social.
2. Repaso de los temas contenidos
desde la primera hasta la séptima
semana para la prueba escrita.
II. Repaso de los contenidos desde
la primera hasta la séptima semana
para la prueba escrita.
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE 2 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

1. Revisión de participaciones en 8. Entrega a tiempo los proyectos

foros, tareas y demás actividades elaborados.
en la plataforma de la UAPA

1. Prueba Departamental
9. Explica con fluidez y seguridad el
2. Autoevaluación del aprendizaje. proyecto o investigación
realizada.

10. Completa todas las

asignaciones de la asignatura.
3. Revisión de calificaciones de la
asignatura.
 BIBLIOGRAFIA
BASICA
Chiavenato Idalberto. (2008). Gestión del Talento Humano. México: McGraw-Hill Educación.
COMPLEMENTARIA:
 MONDY, Wayne R. y NOE, Robert. (2005). Administración de Recursos Humanos. México: Editorial Prentice Hall Hispanoamérica.
 Chiavenato Idalberto (2002). Gestión Del Talento Humano. México: McGraw-Hill.
 Werther Jr., William B. y Davis Keith. (2000). Administración de Personal y Recursos Humanos. México: Traducido y printeado.
 Ley 92-00. Código de Trabajo de la República Dominicana.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

 Maestría en Administración de Empresas o Desarrollo Organizacional
 Gerencia de Recursos Humanos
 Psicología Industrial.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Altagracia De Jesús Martínez, Maestría en Wilson Inoa, Gestor y Facilitador de la Escuela de
Administración. Facilitadora de la Escuela de Psicología, Psicología, Licdo Psicología Industrial, Máster
Psicología Clínica, Especialidad en Psicometría,
Básica y Negocios.
Habilitación Docente, Diplomado en Educación a
Distancia.
María Camarena, Maestría en Administración de Recursos Luz Celeste Peña Peralta, Máster en Administración
Humanos. Facilitadora de las Escuelas de Psicología y de la Educación. Unidad monitoreo y control de calidad
Negocios. del Centro de Innovación y Gestión Pedagógica
(CINGEP).
 Juana Francisco, Máster en Administración
de la Educación. Unidad monitoreo y control
de calidad del Centro de Innovación y Gestión
Pedagógica (CINGEP).
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de agosto del año 2011. Fue actualizado por el Centro de Innovación y Gestión
Pedagógica, en septiembre 2017