La portada del poema sobre la evolución de Erasmus Darwin The Temple of Nature
muestra a una diosa que retira el velo de la naturaleza (en la persona de Artemisa). La
alegoría y la metáfora han desempeñado a menudo un papel importante en la historia de
biología.
La historia de biología remonta el estudio de los seres vivos desde la Antigüedad hasta
la época actual. Aunque el concepto de biología como ciencia en si misma nace en el
siglo XIX, las ciencias biológicas surgieron de tradiciones médicas e historia natural
que se remontan a el Āyurveda, la medicina en el Antiguo Egipto y los trabajos de
Aristóteles y Galeno en el antiguo mundo grecorromano. Estos trabajos de la
Antigüedad siguieron desarrollándose en la Edad Media por médicos y eruditos
musulmanes como Avicena. Durante el Renacimiento europeo y a principios de la Edad
Moderna el pensamiento biológico experimentó una revolución en Europa, con un
renovado interés hacia el empirismo y por el descubrimiento de gran cantidad de nuevos
organismos. Figuras prominentes de este movimiento fueron Vesalio y Harvey, que
utilizaron la experimentación y la observación cuidadosa en la fisiología, y naturalistas
como Linneo y Buffon que iniciaron la clasificación de la diversidad de la vida y el
registro fósil, así como el desarrollo y el comportamiento de los organismos. La
microscopía reveló el mundo, antes desconocido, de los microorganismos, sentando las
bases de la teoría celular. La importancia creciente de la teología natural, en parte una
respuesta al alza de la filosofía mecánica, y la pérdida de fuerza del argumento
teleológico impulsó el crecimiento de la historia natural.
Durante los siglos XVIII y XIX, las ciencias biológicas, como la botánica y la zoología
se convirtieron en disciplinas científicas cada vez más profesionales. Lavoisier y otros
científicos físicos comenzaron a unir los mundos animados e inanimados a través de la
física y química. Los exploradores-naturalistas, como Alexander von Humboldt
investigaron la interacción entre organismos y su entorno, y los modos en que esta
relación depende de la situación geográfica, iniciando así la biogeografía, la ecología y
la etología. Los naturalistas comenzaron a rechazar el esencialismo y a considerar la
importancia de la extinción y la mutabilidad de las especies. La teoría celular
proporcionó una nueva perspectiva sobre los fundamentos de la vida. Estas
investigaciones, así como los resultados obtenidos en los campos de la embriología y la
paleontología, fueron sintetizados en la teoría de la evolución por selección natural de
Charles Darwin. El final del siglo XIX vio la caída de la teoría de la generación
espontánea y el nacimiento de la teoría microbiana de la enfermedad, aunque el
mecanismo de la herencia genética fuera todavía un misterio.
A principios del siglo XX, el redescubrimiento del trabajo de Mendel condujo al rápido
desarrollo de la genética por parte de Thomas Hunt Morgan y sus discípulos y la
combinación de la genética de poblaciones y la selección natural en la síntesis evolutiva
moderna durante los años 1930. Nuevas disciplinas se desarrollaron con rapidez, sobre
todo después de que Watson y Crick descubrieron la estructura del ADN. Tras el
establecimiento del dogma central de la biología molecular y el descifrado del código
genético, la biología se dividió fundamentalmente entre la biología orgánica —los
campos que trabajan con organismos completos y grupos de organismos— y los campos
relacionados con la biología molecular y celular. A finales del siglo XX nuevos campos
como la genómica y la proteómica invertían esta tendencia, con biólogos orgánicos que
usan técnicas moleculares, y biólogos moleculares y celulares que investigan la
interacción entre genes y el entorno, así como la genética de poblaciones naturales de
organismos.
Contenido
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Los primeros humanos deben haber tenido y transmitido el conocimiento sobre plantas
y animales para aumentar sus posibilidades de supervivencia y probablemente tendrían
también conocimientos sobre anatomía humana y animal y sobre algunos aspectos del
comportamiento animal (como modelos de migración). Sin embargo, el primer paso
decisivo en el conocimiento biológico vino con la revolución neolítica hace
aproximadamente 10 000 años. Los humanos primero cultivaron plantas para la
agricultura y posteriormente animales como ganado para acompañar a las sociedades
sedentarias resultantes.[5]
Aristóteles y casi todos los eruditos occidentales posteriores a él hasta el siglo XVIII,
creían que las criaturas se organizaban en una escala graduada de perfección que se
eleva desde las plantas hasta los humanos: la scala naturae (escala natural) o cadena de
los seres.[14] El sucesor de Aristóteles en el Liceo, Teofrasto, escribió una serie de libros
sobre la botánica (De historia plantarum), que sobrevivió como la contribución más
importante de la Antigüedad a la botánica hasta la Edad Media. Muchos de los nombres
de Teofrasto sobreviven en la actualidad, como carpos para la fruta, y pericarpio para la
parte del fruto que recubre su semilla. Plinio el Viejo también fue reconocido por su
conocimiento de las plantas y la naturaleza, y fue el compilador más prolífico de
descripciones zoológicas.[15]
Algunos eruditos del período helenístico bajo la Dinastía Ptolemaica (en especial
Herófilo de Calcedonia y Erasístrato) corrigieron el trabajo fisiológico de Aristóteles,
realizando incluso disecciones y vivisecciones.[16] Galeno de Pérgamo se convirtió en la
autoridad más importante en medicina y anatomía. Aunque algunos atomistas antiguos
como Lucrecio desafiaran el punto de vista teleológico aristotélico de que todos los
aspectos de la vida son el resultado de un diseño u objetivo, la teleología y la teología
natural permanecerían en el centro del pensamiento biológico hasta los siglos XVIII y
XIX. Ernst Mayr manifestó que «Nada realmente importante pasó en la biología
después de Lucrecio y Galeno hasta el Renacimiento».[17] Las ideas de las tradiciones
griegas sobre la historia natural y la medicina sobrevivieron, y por lo general no fueron
cuestionadas en la Europa medieval.[18]
De arte venandi cum avibus, de Federico II, fue un influyente texto medieval de historia
natural que exploró la morfología de las aves.
A principios del siglo XIII el biólogo andalusí Abu Al-Abbas Al-Nabati fue uno de los
primeros en utilizar el método científico en la botánica, introduciendo técnicas
empíricas y experimentales en las pruebas, descripción e identificación de elementos de
farmacopea, y separación de informes no verificados de aquellos apoyados por pruebas
y observaciones.[34] Su alumno Ibn al-Baitar (1190?-1248) escribió una enciclopedia
farmacéutica que describía 1400 plantas, alimentos y medicinas, 300 de las cuales eran
descubrimientos realizados por él mismo; una traducción al latín de su trabajo fue
utilizada por biólogos y farmacéuticos europeos durante los siglos XVIII y XIX.[35]
El médico árabe Ibn Nafis (1213-1288) fue otro de los primeros partidarios de la
disección experimental y la autopsia,[36] [37] quien en 1242 descubrió la circulación
pulmonar y la circulación coronaria,[38] [39] [40] que forman la base del sistema
circulatorio;[41] también describió el concepto de metabolismo,[42] pulso,[43] huesos,
músculos, intestinos, órganos sensoriales, bilis, esófago y estómago.[36]
Durante la Alta Edad Media algunos eruditos europeos, como Hildegarda de Bingen,
Alberto Magno y Federico II, ampliaron el catálogo de la historia natural. El nacimiento
de las universidades europeas, aunque importante para el desarrollo de la física y la
filosofía, tuvo poco impacto en el estudio de la biología.[44]
Artistas como Alberto Durero y Leonardo da Vinci, que a menudo trabajaron con
naturalistas, también estuvieron interesados en el cuerpo de animales y humanos,
estudiando la fisiología en detalle y contribuyendo así al progreso del conocimiento
anatómico.[47] La alquimia, especialmente en la obra de Paracelso, también contribuyó
al conocimiento de los seres vivos;[48] los alquimistas sometieron la materia orgánica al
análisis químico y experimentaron profusamente tanto con la farmacología biológica
como mineral.[49] Estos estudios formaban parte de una transición más importante en la
visión del mundo (el nacimiento de la filosofía mecánica) que continuó hasta el
siglo XVII, cuando la metáfora tradicional de la «naturaleza como organismo» fue
remplazada por la «naturaleza como máquina».[50]
[editar] Fisiología
A lo largo del siglo XIX el alcance de fisiología se amplió en gran medida, de un campo
fundamentalmente orientado a la medicina a una amplia investigación de los procesos
físicos y químicos de la vida, incluidas plantas, animales e incluso microorganismo,
además del hombre. Seres vivos como máquinas se convirtió en una metáfora dominante
en el pensamiento biológico y social.[68]
La teoría celular obligó a los biólogos a volver a imaginar a los organismos individuales
como conjuntos interdependientes de células individuales. Los científicos del emergente
campo de la citología, armados con microscopios cada vez más potentes y con los
nuevos métodos de tinción, pronto descubrieron que incluso las células individuales
eran mucho más complejas que las cámaras llenas de fluido homogéneo descritas
anteriormente por los microscopistas. Robert Brown había descrito el núcleo celular en
1831, y a finales del siglo XIX los citólogos ya habían identificado muchos de los
componentes fundamentales de las células: cromosomas, centrosomas, mitocondrias,
cloroplastos y otras estructuras se hacen visibles a través de la tinción. Entre 1874 y
1884 Walther Flemming describió las distintas fases de la mitosis, demostrando que no
eran artefactos de la tinción, sino que ocurrían en las células vivas, y además que los
cromosomas se duplicaban en número justo antes de la división celular y de la
producción de una célula hija. Gran parte de la investigación sobre la reproducción
celular se reunió en la teoría de August Weismann de la herencia: identificó el núcleo
como el material hereditario, propuso la distinción entre células somáticas y células
germinales (argumentando que el número de cromosomas se debe reducir a la mitad
para las células germinales, un precursor del concepto de la meiosis), y adoptó la teoría
de Hugo de Vries sobre la pangénesis. El weismannismo fue muy influyente,
especialmente en el nuevo campo de la embriología experimental.[70]
A principios del siglo XX, los naturalistas se enfrentaron a una creciente presión para
añadir rigor y preferentemente experimentación a sus métodos, tal como las nuevas y
prominentes disciplinas biológicas basadas en el laboratorio habían hecho. La ecología
había nacido como una combinación de la biogeografía con el ciclo biogeoquímico,
concepto promovido por los químicos; los biólogos de campo desarrollaron métodos
cuantitativos como el cuadrado de muestreo (quadrat) y adaptaron instrumentos de
laboratorio y cámaras para su utilización en el campo con tal de separar sus trabajos de
la historia natural tradicional. Los zoólogos y botánicos hicieron lo posible para mitigar
el carácter impredecible de los seres vivos, llevando a cabo experimentos de laboratorio
y estudiando entornos naturales semicontrolados tales como jardines; nuevas
instituciones como la Estación Carnegie para la Evolución Experimental y el
Laboratorio de Biología Marina proporcionaron entornos más controlados para estudiar
organismos a través de sus ciclos de vida completos.[75]
El concepto de sucesión ecológica, promovido en las décadas de 1900 y 1910 por Henry
Chandler Cowles y Frederic Clements, fue importante en la temprana ecología de las
plantas. Las ecuaciones presa-depredador de Alfred Lotka, los estudios de la
biogeografía y la estructura bioquímica de los lagos y ríos (limnología) de G. Evelyn
Hutchinson y los estudios sobre la cadena alimenticia animal de Charles Elton fueron
pioneros entre la serie de métodos cuantitativos que colonizaron las especialidades
ecológicas en desarrollo. La ecología se convirtió en una disciplina independiente en las
décadas de 1940 y 1950 después de que Eugene P. Odum sintetizara muchos de los
conceptos de la ecología de ecosistemas, poniendo a las relaciones entre grupos de
organismos (especialmente relaciones de materia y energía) en el centro del campo.[76]
En la segunda mitad del siglo, las ideas sobre genética de poblaciones comenzaron a
aplicarse en las nuevas disciplinas de la genética del comportamiento, la sociobiología,
y especialmente en seres humanos, la psicología evolutiva. En la década de 1960 W. D.
Hamilton entre otros desarrollaron la teoría de juegos enfocada en explicar el altruismo
desde una perspectiva evolutiva a través de la selección de parentesco. El posible origen
de los organismos superiores a través de la endosimbiosis, en contrastante con los
enfoques de la evolución molecular desde una visión centrada en los genes (que tiene a
la selección como la causa predominante de la evolución) y la teoría neutralista (que
hace de la deriva genética un factor clave) dio lugar a debates permanentes sobre el
equilibrio adecuado entre adaptacionismo y contingencia en la teoría evolutiva.[82]
En la década de 1970, Stephen Jay Gould y Niles Eldredge propusieron la teoría del
equilibrio puntuado, que sostiene que la inmutabilidad es la característica más destacada
del registro fósil, y que la mayoría de los cambios evolutivos se producen rápidamente
durante periodos relativamente cortos de tiempo.[83] En 1980, Luis Álvarez y Walter
Álvarez propusieron la hipótesis de que un impacto astronómico fue el responsable de la
extinción masiva del Cretácico-Terciario.[84] También en la década de 1980, el análisis
estadístico en los registros fósiles de organismos marinos publicado por Jack Sepkoski y
David M. Raup, llevó a una mejor apreciación de la importancia de los eventos de
extinción masiva en la historia de la vida en la Tierra.[85]
Tras el ascenso de la genética clásica, muchos biólogos, —incluyendo una nueva ola de
físicos en la biología— persiguieron la interrogante del gen y su naturaleza física.
Warren Weaver, jefe de la división científica de la Fundación Rockefeller, distribuyó
subvenciones para promover la investigación que aplicara los métodos de la física y la
química a los problemas biológicos básicos, acuñando el término de biología molecular
para este enfoque en 1938, muchos de los avances biológicos significativos de las
décadas de 1930 y 1940 fueron financiados por la Fundación Rockefeller.[88]
La cristalización del virus del mosaico del tabaco por Wendell Meredith Stanley en
forma de una nucleoproteína pura en 1935 convenció a muchos científicos de que la
herencia podía ser completamente explicada a través de la física y la química.
Oswald Avery mostró en 1943 que el ADN era probablemente el material genético de
los cromosomas, y no sus proteínas; la cuestión se resolvió decisivamente con el
experimento de Hershey y Chase en 1952, una de las muchas contribuciones del
llamado grupo del fago centrado en torno al físico y biólogo Max Delbrück. En 1953
James D. Watson y Francis Crick, basándose en el trabajo de Maurice Wilkins y
Rosalind Franklin, sugirieron que la estructura del ADN era una doble hélice. En su
famoso artículo «Estructura molecular de los ácidos nucleicos», Watson y Crick
observaron tímidamente: «No se nos escapa que el emparejamiento específico que
hemos postulado sugiere inmediatamente un posible mecanismo de copiado del material
genético».[92] Después de 1958 el experimento de Meselson-Stahl confirmó la
replicación semiconservativa del ADN, con lo que era evidente para la mayoría de los
biólogos que la secuencia de ácido nucleico de alguna manera debía determinar la
secuencia de aminoácidos en las proteínas; el físico George Gamow propuso que un
código genético fijo relacionaba las proteínas y el ADN. Entre 1953 y 1961, había
pocos secuencias biológicas conocidas, —ni siquiera el ADN o las proteínas— pero sí
una gran cantidad de sistemas de código propuestos, una situación aún más complicada
por el incremento en el conocimiento de la función intermediaria del ARN. Para
realmente descifrar el código, se realizaron una extensa serie de experimentos en la
bioquímica y la genética bacteriana, entre 1961 y 1966 —muy importantemente el
trabajo de Nirenberg y Khorana.[93]
Entre finales de la década de 1950 hasta principios de la década de 1970 fue un período
de intensa investigación y expansión institucional para la biología molecular, que se ha
convertido en una disciplina coherente sólo recientemente. Los métodos y profesionales
en biología molecular crecen con rapidez en lo que el biólogo organísmico E. O. Wilson
ha llamado «la guerra molecular», a menudo llegando a dominar departamentos e
incluso disciplinas enteras.[98] La molecularización fue particularmente importante para
la genética, la inmunología, la embriología y la neurobiología, mientras que la idea de
que la vida es controlada por un «programa genético» —una metáfora que Jacob y
Monod introdujeron desde los campos emergentes de la cibernética y las ciencias de la
computación— se convirtió en un punto de vista influyente en toda la biología.[99] La
inmunología en particular, se vinculó con la biología molecular, fluyendo la innovación
en ambos sentidos: la teoría de la selección clonal desarrollada por Niels Jerne y Frank
Macfarlane Burnet a mediados de 1950 ayudó a arrojar luz sobre los mecanismos
generales de la síntesis de proteínas.[100]
La resistencia a la creciente influencia de la biología molecular fue especialmente
evidente en la biología evolutiva. La secuenciación de proteínas tuvo un gran potencial
para el estudio cuantitativo de la evolución (a través de la hipótesis del reloj molecular),
pero importantes biólogos evolutivos cuestionaron la relevancia de la biología
molecular para responder a las grandes preguntas de la causalidad evolutiva.
Departamentos y disciplinas fracturadas, así como biólogos organicistas afirmaron su
importancia e independencia: Theodosius Dobzhansky hizo la famosa declaración de
que «nada en biología tiene sentido excepto a la luz de la evolución» como una
respuesta al desafío molecular. El problema se hizo aún más crítico a partir de 1968; la
teoría neutralista de la evolución molecular de Motoo Kimura sugiere que la selección
natural no fue la causa de la evolución en todas partes, por lo menos a nivel molecular,
y que la evolución molecular podría ser un proceso fundamentalmente diferente de la
evolución morfológica. La resolución de esta «paradoja molecular/morfológica» ha sido
un tema central de la investigación de la evolución molecular desde la década de
1960.[101]
El Proyecto Genoma Humano —el más grande y más costoso estudio biológico único
jamás realizado— se inició en 1988 bajo la dirección de James D. Watson, después del
trabajo preliminar con organismos modelo genéticamente más simples, tales como E.
coli, S. cerevisiae y C. elegans. La secuenciación aleatoria y los métodos de
descubrimiento de genes iniciados por Craig Venter —y alimentados por la promesa
financiera de las patentes genéticas con Celera Genomics—, condujo a un concurso de
secuenciación en los sectores público y privado, que terminó en un compromiso con el
primer borrador de la secuencia del ADN humano anunciado en el año 2000.[111]
Historia de la biología
La Biología es una ciencia antigua desde el punto de vista de sus comienzos pero joven
desde el punto de vista de los continuos descubrimientos. La complejidad de la materia
viva quedo puesta de manifiesto con el descubrimiento del microscopio electrónico y el
estudio de los diferentes tejidos del ser vivo.
En el siglo XVI comienzan a realizarse estudios detallados de todos los seres vivos.
Vesalio estudio la estructura y función de los órganos de los animales especialmente en
el hombre. Mencionaba que la confianza en trabajos anteriores debía ser limitada,
centrándose en las experiencias personales.
En el siglo XIX, el avance de otras ramas provoca también otro fuerte impulso para la
Biología, sobre todo a nivel de la biología molecular.
Desde el punto de vista etimológico biología significa estudio de la vida, estudiando las
formas que pueden adoptar los seres vivos, su estructura, función, reproducción,
crecimiento, organización y relaciones con el medio que los rodea.
METODO CIENTIFICO
La fuente de un hecho científico está en una observación rigurosa de los hechos que
comprobamos. Los descubrimientos científicos deben publicarse, pero con la validez
que supone el rigor en el estudio y la fiabilidad de los resultados.
a) Encontrar relación entre los fenomenos observados y las causas que los producen.
Esto hay que realizarlo con el rigor adecuado y siguiendo un Método Científico. El
método científico parte de una hipótesis de trabajo que en función de los resultados
obtenidos se puede cambiar o no. La hipótesis será tanto más fiable cuanto más
comprobada esté, pero no puede caerse en el error de considerarlo una verdad absoluta,
de todas formas las hipótesis pueden convertirse en teorías.
Webster define la teoría como: Principio general cientificamente aceptable que se ofrece
para comprobar los fenómenos. Una teoría puede predecir nuevos hechos científicos o
nuevas relaciones entre los fenómenos y ha de ser expuesta de forma clara y
generalizada ( Einstein ).
Una teoría incorrecta provoca contradicciones y es asi mismo señal equivoca que dos
teorías distintas o más puedan explicar un mismo fenómeno.
Una de las metas a alcanzar es dar explicación a un sistema causal empleandose para
ello diferentes métodos como la concordancia, variación concomitante, método
diferencial. la estadistica es fundamental para lograr el éxito en un estudio.
Las unidades más aceptadas son: la micra que es la milesima parte del milimetro y el
Amgstron que sería 1 mm = 100000000 A esto en cuanto a unidades de longitud, en
cuanto a unidades de peso el microgramo con la equivalencia de 1 gr = 1000000 mcr, el
nanogramo 1 gr = 1000000000 y picogramo 1 gr = 1000000000000, también en
biología se emplea el Dalton, donde un dalton es la peso del átomo de hidrógeno, ( una
molécula de agua seríam 18 dalton )
http://www.elergonomista.com/biologia/historia.htm
18o RESEÑA. DE LIBROS BICC, I, 1945
nos ofrece una técnica para describir cualquier sonido en función alingüística,
utilizando al efecto, no solamente sonidos y sílabas de ocurrencia
real en el lenguaje, sino algunos ficticios que sirven a ejercitar
los anhelos científicos del estudioso.
Al paso que nuestro autor analiza las fallas de que adolece el tratamiento
corriente de algunos problemas fonéticos, propone de vez en
cuando redefiniciones y clasificaciones, tales como la de sonido oclusivo,
las de fono, vocal, consonante y sílaba. Da más adelante, en la Parte
11, una clasificación fonética de posible utilización en el análisis de
toda clase de sonidos —son palabras del autor— e incidentalmente relieva
muchos factores de importancia en la teoría fonética, contrastándolos
con otros, sin destruir la unidad del sistema que busca organizar.
Para la elaboración de esta segunda parte el doctor Pike dice
que ha tomado como fundamento el estudio fonético directo de veintiuna
lenguas vivas de Centro y Norte América, a más del español,
el lituano y el tamil.
Finaliza el volumen que ahora glosamos, con "un resumen de
ciertas clases de sonidos que no ocurren en el lenguaje" y "un sumario
de características relacionadas con la clasificación de cualquier sonido
por su mecanismo productor". Los símbolos que el autor establece
para cada uno de esos rasgos forman "un sistema analfabético
de notación fonética cuyo mérito principal está en que llama la atención
hacia un gran número de supuestos implicados en esos signos fonéticos
de uso corriente que son las letras del alfabeto".
El presente trabajo es de utilidad a estudiantes de fonética general
que se propongan reducir a forma escrita lenguas que aún no tienen
literatura. Pero la utilidad no está en que enseñe cómo se forman alfabetos
sino en que da una preparación previa para analizar científicamente
la manera como se producen los sonidos. El autor ha estado
aplicando experimentalmente las ideas y técnicas que esboza, y se
propone hacerlas conocer de los estudiantes hispanoamericanos en una
versión española que él mismo está dirigiendo en Ciudad de Méjico.
Luis FLOREZ
TOMAS CADAVID RESTREPO, Raíces griegas y latinas (etimologías médicas
y biológicas} y Glosario técnico (ciencias naturales). Bogotá,
Editorial Litografía Colombia, 1942, 564 págs.
En un grueso volumen fueron dadas al público las dos obras de
don Tomás Cadavid Restrepo, Raíces griegas y latinas (etimologías
médicas y biológicas) y Glosario Técnico (ciencias naturales). La forma
como los más autorizados críticos en estas materias recibieron esta publicación
nos exime de comentarios detenidos. El maestro Valencia,
en su informe a la cámara de representantes, la califica de "obra de
BICC, I, I945 RESEÑA DE LIBROS l8l
importancia excepcional a quienes estudian biología general y ciencias
médicas y naturales en particular", y destaca, con la precisión que él
sabía hacerlo, los méritos de la obra y las excelencias del autor. El
académico de la Lengua Padre J. J. Ortega Torres, en desempeño de
una comisión de la Academia-, informa: "Tal vez no hay al presente
glosarios técnicos tan completos como estos dos; solamente en el de
ciencias biológicas se estudian más de dos mil quinientas voces, y en
el otro casi el doble, importantes notas complementan las explicaciones
etimológicas y añaden datos de especie al análisis de los términos,
siempre con oportuna erudición, exenta de toda pedantería". Igualmente
profesores de la solvencia intelectual del doctor Emilio Robledo
y del doctor Francisco M. Rengifo no vacilan en felicitar al autor por
sus eruditos trabajos y en recomendar al público estudioso las obras
en cuestión.
En realidad, raras veces se presentan entre nosotros, tan dados al
fácil entretenimiento literario, obras de tan paciente elaboración y que
acusen tan vastos conocimientos científicos. Es este un ejemplo estimulante
para quienes nos decimos depositarios de una venerable tradición
humanística. Aquel íntimo amigo del gran Cuervo, don Ezequiel
Uricoechca, naturalista también y filólogo de, prestigio europeo,
encontró en don Tomás Cadavid Restrepo un continuador de su
obra, como lo revelan el talento y consagración exhibidos en este trabajo.
Leyendo las originales notas del Glosario técnico, tropezamos con
una que fácilmente pudiera hacerse más exacta, ya que en estas materias
nunca se peca por exceso. Dice en la pág. 549: "Biscocho. Esta
palabra equivale a cocido dos veces, pues la partícula bis significa dos
veces. No existe razón alguna para escribir con 2 a biscocho y bisnieto".
Sin duda lo que el erudito comentador quiso afirmar fue que no
existía razón alguna etimológica, lo cual es evidente. El Manual de
Menéndez Pidal, citado en la nota del doctor Cadavid, nos explica
fácilmente el fenómeno 1. Sucede que el grupo consonantico latino se
pasó a la antigua c, como en mecer de mtscere, pece de pisce, etc.;
de donde la c llegó a ser z: mezclar, pez. Esta alternancia que se da
principalmente en los verbos incoativos: jloresco, nasco; florezco, nazco
(donde la z no es etimológica, sino analógica de floreces, naces), influyó
en todos los grupos sl{ de manera muy señalada y produjo la
z de bizcocho, cazcorvo (de casco-corvo) mezcolanza (de mescolanza).
De manera que, según esta probada doctrina del lingüista español,
no podríamos decir que "no existe razón alguna para escribir con
2 a biscocho", sino simplemente que no existe una razón etimológica,
pero la hay en cambio fonética y analógica. Por lo cual tampoco es
muy aceptable el consejo que se nos da al concluir la nota de que
"debemos escribir con s biscocho, biscochuelo, biscochería y todas las
1 R.
Mcncndez Pklal, Manual de gramática histórica española, sexta edición,
Madrid, 1941, pág. 198.
182 RESliÑA DE LIBROS B1CC, I, IO.43
voces afines". Si ha de imponerse la ortografía etimológica-, también
tendríamos que escribir: conosco, nasco, jloresco y mil cosas peores.
Por ser esto mismo una minucia, puede apreciarse el valor de la
obra en referencia, cuyas etimologías están respaldadas por las más
serias opiniones de la filología contemporánea.
R. T. Q.
OCTAVIO QUIÑONES PARDO, Otros cantares de Boyacá. Bogotá, Editorial
ABC, 1944, 236 págs.
Con este título vio la luz pública, a mediados del año pasado, un libro
de Octavio Quiñones Pardo, que es complemento de otro publicado
en 1937 con el nombre de Cantares de Boyacá y con prólogo de Germán
Arciniegas. Si el propósito del autor en la primera publicación fue hacer
un "libro de rectificación documentada y de sencilla afirmación
histórica", en la segunda parte es no menos claro el intento de hacer
una revaluación de conceptos. Los dos libros, pues, están íntimamente
ligados entre sí por su finalidad, su espíritu y su método.
La "rectificación documentada" del primero versa sobre las frases
despectivas con que el doctor Antonio José Restrepo, en su Cancionero
de Antioquia, calificó a los cantores populares no nacidos en territorio
antioqueño y sobre el sistema empleado por el docto escritor de la
Montaña para "antioqueñizar" todos los cantos populares de que tuvo
noticia. Algo de este mismo objetivo subsiste también en Otros cantares
de Boyacá, aunque aquí la enmienda va principalmente dirigida
al académico de la Historia doctor Enrique Otero D'Costa, por los
conceptos emitidos en su obra Montañas de Santander 1. Se observa,
pues, a través de las dos obras, una marcada susceptibilidad regionalista,
saturada por otra parte con afirmaciones de marcado interés político.
Esto pierden en mérito científico, a nuestro humilde parecer, los dos
tomos de cantares, aunque lo ganen tal vez por el acre saborcillo de
su literatura. La cuestión está en dilucidar si estas cosas del folklore
deban tratarse con un criterio de rigorismo científico, o baste situarse
en un punto de vista meramente emocional, o sean precisos tanto el
escalpelo del analista como el entusiasmo del retórico. Porque lo primero
sitúa al comentador en el árido plano de la lingüística, para solaz de
muy pocos; lo segundo lo coloca- en el terreno deleznable de la literatura
polémica, y sólo la feliz alianza del razonamiento y del sentimiento
lo llevaría a planos donde verdaderamente lograra obtener fecundas
conclusiones prácticas.
No queremos quitarle a la obra en cuestión ninguna de sus excelentes
cualidades, ya ampliamente reconocidas. El solo hecho de la
1 K.
Otero D'Costa, Montañas de Santander, Bucaramanga, Imprenta Departamental,
1932.
http://cvc.cervantes.es/lengua/thesaurus/pdf/01/TH_01_001_180_0.pdf
No se si se habrán dado cuenta, pero cada día nuestro planeta esta contaminándose
mucho más. Sería bueno que, desde diferentes frentes, vayamos creando conciencia en
nosotros y en nuestros conocidos acerca de la variedad de formas que existen para poner
nuestro granito de arena y conservarlo. Les dejo aquí algunos tips, espero que tomen en
consideración algunos de ellos y los pongan en práctica desde ahora mismo:
Todos estos tips son, en la mayoría de los casos, muy simples de implementar, tan solo
requieren de anteponer el bienestar del planeta por sobre nuestra comodidad personal.
Manos a la obra!
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Saludos!
¡Me encantó! Imprimí todo para pegarlo en la cartelera y que lo lean mis hijos,
así algunas cosas les quedan de chicos, como los puntos 2, 5, 7 y 29. Gracias!!!!
5. Por Jacqui en Jan 15, 2008 | Responder
Excelente post, realmente es muy importante empezar cuando antes, por nuestro
propio bienestar y para todos lo que vendrán después
Muy buenos consejos, con que se cumplan la mitad sería muy buena ayuda al
medio ambiente.
Saludos!!!
Buen posteo!
Saludos!
gracias!!!!!!!!!!!!!11
que bueno que pongan consejo del medio ambiente para que las gente se de
cuenta que estan malogrando el mundo ojala que leean estos consejos
11. Por maria en Jun 1, 2008 | Responder
gracias por poner estos consejos tan lindos ojala qu todo el mundo lo leyeran y
de den cuentan qu el mundo es valioso y debemos conservalo por el
calentamiento global esta cerca
Muy bueno realmente pienso q esto deberian ponerlo en todos los hogares,
escuelas, universidades y lugares de trabajos, para que al menos asi se cumplan
algunas de estas ideas!!
excelente todas las persona debemos contribuir , con estos concejos llevarlos a la
practica cada dia para darle un poco de vida al planeta, compartirlo cada dia,
educando a cada persona que este a nuestro alrededor y asi tener un mundo mejo
estas de lujo tu guia me es muy util para un trabajo q me colocaron …me ayudo
mucho gracias
En verdad todo el q lea esto a demás de reciclar basura cuiden las plantas ya que
las plantas son la primera fuente de vida en el planeta que a demás de brindarnos
oxigeno nos dan fruto y vegetales gracias a las plantas existimos todos XD…
Que bueno tus tips!!! para concienciar a todos la verdad somos unos pocos los
que muestran preocupacion por nuestro planeta que dia a dia se esta muriendo…
te apoyo me considero uno mas de los que aporta ese granito de arena y manos a
la obra todos juntos lograremos con mente positiva y afan… haremos algo más
que nada y asi rescatar al planeta tierra….
que buena guia, pero lo que dice en un comentario de que si se va a salir por un
periodo corto de tiempo, es mejor no apagar las luces, es mentira,
Si quereis buscad en youtube cazadores de mitos y ahi comprueban que esto
seria ciero si uno fuera a salir por 3 segundos
exelentes consejos, espero que todos los que lean esta pagaina memoricen y
apliquen en su vida diaria estos consejos tan utiles y que son muy utiles en el
desarrollo de nuestra vida diaria y futura.
Mejoremos con esta nueva cultura de concientizacion nuestra vida presente y
futura
Mil Gracias
yo soy una persona que me gusta conservar el ambiente y darle un buen uso,me
parece horrible
que muchas personas lo dejen a un lado y lo contaminen sin piedad.
Me parece que aquellas personas que no valoran
lo natural y lo destruyen, no tienen amor por este planeta tan bello que nos
regalo nuestro
Dios, pues no tienen autoestìmapor lo que es suyo.
30. Por Rafael Maytahuari Vargas en Dec 11, 2009 | Responder
Hola les felicitamos por el buen trabajo que estan realizando en publicar las 40
practicas para conservar el medio ambiente, aqui en Peru en la Region de Loreto
se esta reforestando por que consideramos que Loreto es el pulmon del mundo y
nesecitamos dinero para conservar las pocas vejetaciones que nos quedan.
esperamos que muy pronto lle interese al mundo nuestra vejetacion y el agua
dulce quue tenemos.
me salvaste la vida con esta informacion lo maximo sigue asi muchas gracias
pienso y siento que si no empezamos por noostros mismos por cuidar nuestro
planeta estamos mal…ademas son faciles y buenos los consejos para
cumplirlos….a cuidar nuestro planeta…
hola!!!!!!!
son muy buenas ideas para preservar el medio ambiente y las pondre en accion
con mis compañeros en la escuela y en mi hogar con mi familia
hola..!
me parecen buenas ideas para cuidar el medio ambiente! las voi a precticarr!
tengo 12 años i me interesa mucho el cuidado del medio ambiente! pero me
enoja! qe no se haga proyectos grandee! comoo qe reciclemos todoss y qe se nos
aga una costumbree! ( piensen qe si nosotros no cuidamos el medio ambiente
nos perjudicamos a nosotros mismos! :S xqe no les dejamos un lugar sano y
limpio a las personas qe van a exiastir en el futuro =(! chau!
me parece que todavia estamos a tiempo de hacer algo por nuestro planeta que
Dios nos a ha regalado, no lo destruyamos, al contrario debolvamosle
devolvámosle algo de lo mucho que nos ha dado.
Me paerece genial que existan personas a las cuales les guste reciclar las
cosas,porque asi cuidamos al medio ambiente.
¡Espero que sigan asi surte!besos.
muy buena esta pagina pero creo que deberian poner una opción para traducir al
ingles la pagina, si me preguntan si soy un pariente de Daniel Radcliffed? pues
si y estoy de vacaciones en mexico – bogota gracias.
demasiado bueno todos estos tips; deberiamos de ponerlos en practica para tener
mejor calidad de vida , que a la larga es un bienestar para uno mismo, asi como
destruimos , tambien podemos recuperar lo perdido. pensemos verde de verdad
que si, saludos, les quiere una amiga de pto ordaz edo bolivar, venezuela
es muy cierto, estás cosas son muy importantes, y aunque parace que no lo
parece, cada segundo el planeta está siendo destruido y a nadie le importa, es
muy bueno que las personas se preocupem por el planeta y que sitios que los
sitios web se preocupen por el ambiente.
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tus compañeros y denuncia ante las autoridades este hecho: Policía Ecológica, Corporación Autónoma Regional o, si vives en una ciudad,
a los Grandes Centros Regionales (DAMA, Dagma, Dadima, etcétera).
tener una mascota en tu casa o colegio (gato, perro, conejo o pececito) piensa primero en si tienes tiempo para darle todo el amor
que necesita y si dispones del espacio necesario para que esté cómodo. Por ejemplo, si tienes un apartamento es mejor tener un
par de pececitos que un perro. Si la mascota es para el colegio, recuerda que debes disponer allí de un espacio adecuado y que
debes turnarlo con tus compañeros para llevarlo a la casa los fines de semana. De todas formas, consulta primero con tus papás
y profesores
vacunas,cortedepeloyuñasydeenseñanzaespecialparaquenoandendefecandoportodaspartes.Túdebesasesorartedeunveterinarioparaquete
digacómo y,muyseguramente,tesacarámásdeunacana(elanimal,noelveterinario).Tambiéndebespensarquedeprontoseenfermaráy
necesitarádecuidadosymedicinas(hablamosdel animal, claro).
contaminación. Bájale el volumen a la tele, al nintendo, a tu grabadora, para que no molestes a los demás.
Recoger lasbasuras,podar,regarlosarbolitosno es algo deuna sola vez.Es permanente. Debes,poreso,involucrar atus compañerosen esta
labor,porjornadas,por salones opor brigadas.
el trabajo es muy sencillo: arma reuniones semanales o quincenales, invita a especialistas del Ministerio del Medio Ambiente, de las
Corporaciones Autónomas Regionales o de organizaciones que se dediquen al cuidado del medio ambiente y discutan sobre el tema.
También, habla de basuras, reciclaje y ahorro de recursos naturales en tu casa, con tus papás, tus hermanos y tus amigos de la cuadra. Esta
es una de las tareas más importantes en el cuidado del medio ambiente.
temas como capa de ozono, lluvia ácida, deforestación, calentamiento global, tráfico de animales, biodiversidad, contaminación de ríos y
mares... Son temas que te sirven para sensibilizar sobre el medio ambiente a tus compañeros y a tu familia.
por ejemplo, estés pendiente, en la ruta, en tu cuadra, en tu colegio, de las basuras que están botadas en la calle, de los deperdicios de agua
que veas generados por tubos rotos, o de bombillas de alumbrado público que veas encendidas durante el día. Anota las direcciones con
mucho cuidado y comunícate inmediatamente con las autoridades respectivas para que controlen.
animales, la cosa también empieza por una actitud de sensibilidad: di NO siempre que te ofrezcan animales en la calle o a la salida del
colegio. Nos parecen lindas las tortuguitas o los loros que venden, pero nuestra casa jamás se asemejará a su hábitat. Habla de ello con
Escuelas y colegios
Animales
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189. El respeto a las demás formas de vida es
la base para entender que el hombre no es único dueño del planeta, sino que comparte espacio y recursos con otras
especies. Nunca compre productos fabricados con piel, pelo, plumas, picos, uñas y demás partes de animales silvestres a
no ser que tenga un certifica- do donde se especifique que proviene de un zoocriadero. Ojo, en Colombia los
zoocriaderos sólo comercian piel de babilla, chiguiro e iguana y, vivos, lobos polleros y boas. Exija la certificación.
productos provenientes de especies silvestres: carne de tortuga, caimán, lapa, armadilo, huevos de iguana, etcétera.
Esta costumbre acaba, en Colombia, con entre 15.000 y 20.000 tortugas icoteas, por aquello de la “ carne blanca” ,
y por lo menos con 40.000 iguanas solo en la época de Semana Santa cada año. Las iguanas son sacrificadas para
sacarles sus huevos porque justo por esa época ellas desovan.
la legislación colombiana, ante las Corporaciones Autónomas Regionales, la Policía Ecológica y demás autoridades
competentes de cada zona del país.
Denúnciela. Solo se aceptan la cacería para fines científicos, la de subsistencia y la de fomento, bajo un permiso
especial.
Parques Nacionales Naturales. Es doble el delito. Como tampoco los nidos de aves. Ni siquiera los traslade de
sitio.
de la fauna el maltrato que se le da a los animales en circos, en plazas de mercado, en plazas de municipios.
Ellos no son un espectáculo. Denuncie también el maltrato a caballos usados para el trabajo (zorras), y a
perros callejeros.
Bibliografía
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• Agendas Locales Ambientales (Dama), 1994.
• Colección Cartillas Programa de Educación Ambiental «Viva Bogotá Viva», 1994.
• Tratado Universal del Medio Ambiente, España, 1993.
• Vivir en Bogotá,1 9 9 0 .
• Documentos Agua que no has de beber... y El Día de La Tierra, Minambiente, Oficina Asesora de Divulgación
y Prensa, 1995.
• Cartilla Mi amigo el Bosque. Prevención de Incendios Forestales. Sistema Nacional para la Prevención y
Atención de Desastres, 1994.
• Comentarios sobre el vivir, Krishnamurti, 1989.
• Archivo Comunicados de Prensa, O ficina Asesora de Divulgación y Prensa, Minambiente.
• Archivo de Prensa Biblioteca Luis Angel Arango.
• Archivo de Prensa EL TIEMPO.
• 50 simple things you can do to save the earth, 1989.
• Agencia Prensa Verde.
• Dirección General Forestal y de Vida Silvestre, Estrategia Nacional del Agua, Unidad de Parques Nacionales,
Minambiente.
• Colombia: Ambientes y culturas. Manual para el Policía Bachiller Ambiental Minambiente, 1996.
• Revista Traffic Suramérica, 1996.
• Subdirección de Fauna y Vida Silvestre, Minambiente.
Ministro del Medio Ambiente: Juan Mayr Maldonado
Viceministra: Claudia Martínez Zuleta
Coordinadora grupo de Comunicaciones: Myriam Bautista González
Edición: Ruby Marcela Pérez ]iménez
Diseño: Beatriz Elena Flórez Manzo
Ilustraciones: Wilson Garzón Mondragón
Armada electrónica: José Roberto Arango R.
Investigación y redacción: Ligia Consuelo Acosta Niño, Ximena López Arias,
Lisandro López Martínez, Ruby Marcela Pérez ]iménez,
Carlos Rangel Rueda, Yaneth Rangel Vanegas, Diana Serrato ]iménez.
Colaboración: Carlos Granados B. y Eliana Pineda Muñoz
Tercera edición: Mayo de 2002
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06 / 02 / 2010
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