Mata Pelajaran: Kimia

Kelas/Semester: X/Ganjil Sekolah: SMA Negeri 4 Tanjungpinang

KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL KELAS X IPA

Kunci
N Level No
KD Materi Indikator Soal Jawaba
o Kognitif Soal
n
Dalam menyampaikan gagasan, seorang peneliti harus
mengetahui alasan yang rasional dan bukti-bukti yang valid.
Sikap ilmiah yang ditunjukkan oleh pernyataan tersebut adalah
…
Peserta didik dapat mengidentifikasikan
1 L-1 A. Logis A 1
sikap ilmiah dengan tepat.
B. Objektif
C. Empiris
D. Analitis
Hakikat Ilmu E. Konseptual
Kimia Sari mengamati bahwa air di lingkungan tempat tinggalnya
Memahami metode
keruh dan berbau. Ia menduga air tersebut telah tercemar
ilmiah, hakikat ilmu
sehingga tidak layak dikonsumsi. Untuk menguatkan dugaan
Kimia, keselamatan dan
Peserta didik dapat mengidentifikasikan tersebut, sebaiknya Sari … .
keamanan Kimia di
L-1 langkah-langkah metode ilmiah dengan A. Mengolah data D 2
laboratorium, serta peran
tepat. B. Merumuskan masalah
kimia dalam kehidupan
C. Merumuskan hipotesis
D. Melakukan eksperimen
E. Menyusun kerangka teori
Bidang ilmu kimia yang harus ditekuni seorang peneliti agar
dapat mempelajari tentang reaksi nuklir adalah … .
A. Kimia analitik dan kimia lingkungan
Kimia dalam Peserta didik dapat membedakan peran
L-1 B. Kimia organik dan kimia anorganik E 3
Bidang Ilmu bidang ilmu kimia dengan tepat.
C. Kimia inti dan kimia lingkungan
D. Kimia organik dan kimia fisik
E. Kimia inti dan kimia fisik
 Gas klorin merupakan bahan kimia yang sangat beracun. Simbol
yang harus di tempelkan pada kemasan penyimpanan bahan
tersebut adalah … .

A.

Simbol-Simbol Peserta didik dapat menunjukkan

Bahan Kimia dalam L-1 simbol-simbol bahan kimia dengan B. A 4
Laboratorium tepat.
C.

D.

E.
Saat menambahkan sedikit akuades ke dalam labu ukur untuk
mencapai garis batas sebaiknya menggunakan … .
Peserta didik dapat menunjukkan A. Pipet tetes
L-1 penggunaan alat-alat laboratorium B. Pipet volume A 5
dengan tepat. C. Gelas ukur
Alat-Alat D. Corong
Laboratorium E. Biuret
Kimia Cara menghirup bau bahan kimia yang sedang diamati adalah …
.
Peserta didik dapat menunjukkan A. Dihirup langsung
L-1 langkah keselamatan kerja laboratorium B. Di tempelkan kehidung C 6
dengan tepat. C. Dikibas-kibaskan aroma ke hidung
D. Dihirup dengan hidung tertutup
E. Dibiarkan saja
 Alat laboratorium yang berfungsi untuk menggerus atau
menghaluskan bahan kimia padat adalah … .

A.

B.

Peserta didik dapat menunjukkan

L-1 penggunaan alat-alat laboratorium B 7
dengan tepat. C.

D.

E.

Teori yang menggambarkan atom sebagai sebuah bola

bermuatan positif yang mana partikel bermuatan negatifnya
tersebar seperti model roti kismis adalah teori atom … .
Peserta didik dapat membedakan model-
A. Dalton
2 Teori Atom L-1 model atom berdasarkan teori atom C 8
B. Rutherford
denga tepat.
Memahami model atom C. Thomson
Dalton, Thomson, D. Niels Bohr
Rutherfod, Bohr, dan E. Mekanika Kuantum
mekanika gelombang Neutron merupakan partikel netral yang ditemukan oleh …
A. Eugene Goldstein
Partikel Penyusun Peserta didik dapat mengidentifikasi
B. James Chadwick
Atom L-1 penemu partikel-partikel atom dengan B 9
C. Ernest Rutherford
tepat.
D. J.J. Thomson
E. G.J. Stoney

Peserta didik dapat menjelaskan partikel
L-1
dasar penyusun atom dengan tepat.
Peserta didik dapat mengidentifikasi
L-1 jumlah proton, elektron, dan neutron
pada suatu atom dengan tepat.
Didalam atom netral terdapat partikel dasar penyusun atom
dengan komposisisi … .
A. Jumlah proton sama dengan jumlah neutron
B. Jumlah elektron sama dengan jumlah proton B 10
C. Jumlah neutron sama dengan jumlah elektron
D. Jumlah proton dan neutron sama dengan jumlah elektron
E. Jumlah proton dan elektron sama dengan jumlah neutron
Unsur dengan lambang memiliki …
A. 19 proton, 39 neutron, dan 20 elektron
B. 19 proton, 20 neutron, dan 19 elektron
C. 20 proton, 20 neutron, dan 20 elektron B 11
D. 20 proton, 39 neutron, dan 20 elektron
E. 20 proton, 20 neutron, dan 39 elektron

Berdasarkan lambing atom , jumlah proton, elektron, dan

neutron dalam ion Fe2+ berturut-turut yaitu …
Peserta didik dapat mengidentifikasi A. 26, 30, dan 30
L-1 jumlah proton, elektron, dan neutron B. 26, 26, dan 30 E 12
pada suatu atom dengan tepat. C. 26, 30, dan 26
D. 23, 23, dan 30
E. 26, 24, dan 30
Pasangan atom yang merupakan isotop adalah …
A. dan

Peserta didik dapat membedakan isotop, B. dan

Isotop, Isobar, dan
L-1 isobar, dan isoton pada beberapa atom C. dan D 13
Isoton
dengan tepat.
D. dan
2+
E. 12Mg dan 8O2-
 Diberikan beberapa unsur berikut!
1)
2)
3)
Peserta didik dapat membedakan isotop, 4)
L-1 isobar, dan isoton pada beberapa atom 5) D 14
dengan tepat.
pasangan yang merupakan isoton adalah … .
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 5)
C. 2) dan 3)
D. 3) dan 4)
E. 4) dan 5)
perhatikan gambar atom berikut!

Peserta didik dapat menunjukkan

gambar model Niels Bohr ditunjukkan oleh nomor … .
Teori Atom L-1 gambar model atom dan teori atom D 15
A. (1)
dengan tepat.
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

Konfigurasi elektron atom menurut Niels Bohr adalah … .

A. 2 8 9
Peserta didik dapat menguraikan B. 2 9 8
L-2 C 16
konfigurasi elektron dengan tepat. C. 2 8 8 1
Memahami cara penulisan
konfigurasi elektron dan D. 2 8 2 7
pola konfigurasi elektron Konfigurasi E. 2 8 18 8 3
terluar untuk setiap Elektron Atom berikut yang memiliki elektron valensi sebanyak tujuh
golongan dalam tabel elektron adalah … .
periodik A. 6C
Peserta didik dapat menguraikan
L-2 B. 8O E 17
konfigurasi elektron dengan tepat.
C. 15P
D. 19K
E. 17Cl

Peserta didik dapat menentukan
golongan dan periode suatu atom
L-1
berdasarkan konfigurasinya dengan
tepat.
Unsur 16X berada pada golongan dan periode … .
A. Golongan VIIA; periode ke-3
B. Golongan VIA; periode ke-3
B 18
C. Golongan VIB; periode ke-4
D. Golongan VA; periode ke-3
E. Golongan VB; periode ke-4
Nomor atom Y adalah 15 sehingga konfigurasi elektron ion Y3-
adalah … .
A.

Peserta didik dapat menguraikan B.

L-2 D 19
konfigurasi elektron dengan tepat. C.
D.
E.
Atom iodin memiliki nomor atom 53. Konfigurasi elektron yang
benar untuk iodin adalah … .
A. [Ne]
Peserta didik dapat menguraikan B. [Ar]
L-2 C 20
konfigurasi elektron dengan tepat. C. [Kr]
D. [Kr]
E. [Kr]

Bilangan kuantum yang dimiliki oleh unsur yang tepat

adalah … .
A. n = 3, l = 0, m = -1, s =

Peserta didik dapat menguraikan nilai B. n = 3, l = 1, m = -2, s =

Bilangan Kuantum L-2 bilangan kuantum suatu atom dengan C. n = 3, l = 2, m = +2, s = C 21
tepat.
D. n = 4, l = 0, m = 0, s =
E. n = 4, l = 2, m = 0, s =
 Ion M3+ mempunyai konfigurasi elektron
Harga bilangan kuantum elektron terakhir unsur
M adalah … .
A. n = 3, l = 1, m = -1, s =
Peserta didik dapat menguraikan nilai B. n = 3, l = 0, m = +1, s =
L-2 bilangan kuantum suatu atom dengan A 22
tepat. C. n = 4, l = 0, m = 0, s =
D. n = 4, l = 1, m = +1, s =
E. n = 4, l = 2, m = 0, s =

Pernyataan berikut yang tepat mengenai sifat-sifat unsur dalam

sistem periodik unsur adalah … .
A. Semua unsur nonlogam terletak di sebelah kiri pada tabel
periodik unsur.
B. Golongan VIIA terdiri atas unsur-unsur yang membentuk
Peserta didik dapat menelaah sifat-sifat
molekul diatomik.
L-2 unsur dalam sistem periodik unsur B 23
C. Semua unsur golongan IA bersifat logam dan sukar
dengan tepat.
bereaksi dengan unsur lain.
D. Golongan VIIIA terdiri atas unsur-unsur berwujud padat
pada keadaan bebasnya.
Menganalisis kemiripan E. Unsur-unsur golongan IVA bersifat logam dan mudah
sifat unsur dalam Sistem Periodik membentuk senyawa basa.
golongan dan Unsur
keperiodikannya Berikut sifat unsur dalam tabel periodik.
1) Bersifat bukan logam
2) Molekul bebasnya berbentuk diatomik
3) Mempunyai afinitas elektron paling besar
4) Sangat reaktif membentuk senyawa asam dengan hidrogen
Peserta didik dapat menentukan
Unsur yang dimaksud termasuk golongan ... .
L-1 golongan unsur berdasarkan sifat- C 24
A. Transisi
sifatnya dengan tepat.
B. Gas mulia
C. Halogen
D. Kalkogen
E. Alkali tanah
 Berikut data nomor atom unsur dalam tabel periodik unsur.
Nomor
Unsur
Atom
Br 35
Mn 25
Ni 28
Peserta didik dapat menelaah sifat-sifat K 19
L-2 unsur dalam sistem periodik unsur Urutan unsur dari yang mempunyai jari-jari atom terkecil hingga E 25
dengan tepat. terbesar yang tepat ialah … .
A. Mn, K, Ni, dan Br
B. Br, K, Mn, dan Ni
C. K, Ni, Br, dan Mn
D. Ni, Mn, K, dan Br
E. Br, Ni, Mn, dan K

Diantara unsur dalam golongan VA berikut yang mempunyai

Peserta didik dapat menelaah sifat-sifat
L-2 unsur dalam sistem periodik unsur
dengan tepat.
Peserta didik dapat menyimpulkan
sejarah sistem periodik unsur
L-1
berdasarkan tokoh penemunya dengan
tepat.
energi ionisasi yang paling besar adalah … .
A. 7N
B. 15P A 26
C. 33As
D. 51Sb
E. 83Bi
Dobereiner mengelompokkan unsur-unsur berdasarkan
kemiripan sifat dan menemukan kesimpulan … .
A. Massa atom unsur kedua adalah dua kali massa atom unsur
pertama
B. Massa atom unsur ketiga adalah jumlah dari massa atom
unsur pertama dan kedua
E 27
C. Massa atom unsur ketiga adalah dua kali jumlah massa atom
unsur pertama dan kedua
D. Massa atom unsur pertama adalah dua kali jumlah massa
atom unsur kedua dan ketiga
E. Massa atom unsur kedua adalah setengah dari jumlah massa
atom unsur pertama dan ketiga

Membandingkan ikatan
ion, ikatan kovalen, ikatan
3 kovalen koordinasi, dan
ikatan logam serta
kaitannya dengan sifat zat
Peserta didik dapat menjelaskan
L-1 pengertian dari sistem periodik dengan
tepat.
Peserta didik dapat menunjukkan
kelebihan dan kekurangan sejarah sistem
L-1
periodik berdasarkan penemunya dengan C. Penggolongan triade tidak sesuai dengan urutan kenaikan
tepat.
Peserta didik dapat menelaah sifat-sifat A. 1 atau 6
L-2 unsur dalam sistem periodik unsur
dengan tepat.
Peserta didik dapat membedakan sifat-
Ikatan Kimia L-1 sifat ikatan ion, ikatan kovalen, dan
ikatan kovalen koordinasi dengan tepat.
Periode dalam sistem periodik modern menyatakan … .
A. Sifat-sifat unsur yang sama
B. Banyaknya elektron valensi unsur yang bersangkutan
C. Banyaknya elektron yang dimiliki oleh unsur yang
bersangkutan
A 28
D. Banyaknya elektron yang dapat dilepaskan oleh atom unsur
yang bersangkutan
E. Banyaknya kulit atom yang di tempati oleh elektron unsur
bersangkutan
Salah satu kelemahan metode penggolangan unsur dengan
hukum triade adalah … .
A. Unsur-unsur hanya dikelompokkan berdasarkan kemiripan
sifat
B. Kenaikan nomor massa atom unsur-unsur dalam satu
golongan tidak urut
E 29
nomor massa unsur
D. Dalam setiap setiap kelompok tidak semua massa atom unsur
kedua adalah rata-rata massa atom unsur lainnya
E. Terdapat unsur lain yang memiliki kemiripan sifat selain tiga
unsur dalam satu kelompok tertentu
Unsur-unsur gas mulia bersifat stabil karena memiliki elektron
valensi sebanyak … .
B. 1 atau 8 E 30
C. 2 atau 6
D. 2 atau 7
E. 2 atau 8
Ikatan kovalen terbentuk antara unsur-unsur … .
A. Logam alkali dengan halogen
B. Logam alkali dengan gas mulia
C 31
C. Halogen dengan golongan oksigen
D. Logam alkali tanah dengan halogen
E. Golongan oksigen dengan logam alkali
 Atom 12A dan 9B akan membentuk senyawa yang berikatan …
dengan rumus kimia … .
Peserta didik dapat menunjukkan
A. Ion, AB2
pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen,
L-1 B. Ion, A2B A 32
dan ikatan kovalen koordinasi dengan
C. Ion, AB
tepat.
D. Kovalen, AB2
E. Kovalen, A2B
Titik didih NH3>PH3>H2O>H2S. Hal ini disebabkan antara
senyawa NH3 dan H2O memiliki ikatan … .
Peserta didik dapat menunjukkan
A. ion
pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen,
L-1 B. polar D 33
dan ikatan kovalen koordinasi dengan
C. kovalen
tepat.
D. hidrogen
E. Van der Waals
Menentukan bentuk Apabila unsur 6X berikatan dengan unsur 17Y , bentuk molekul
molekul dengan dan kepolarannya secara berurutan adalah … .
menggunakan teori Peserta didik dapat menunjukkan bentuk A. Bentuk V dan polar
tolakan pasangan elektron Bentuk Molekul L-1 molekul suatu unsur-unsur yang B. Tetrahedral dan polar D 34
kulit valensi (VSEPR) berikatan dengan tepat. C. Bentuk V dan nonpolar
atau Teori Domain D. Tetrahedral dan nonpolar
Elektron E. Piramida segitiga dan polar
Gaya tarik menarik antar molekul nonpolar akibat adanya gaya
gipol terimbas yang ditimbulkan oleh perpindahan elektron dari
Menentukan interaksi satu orbital ke orbital lain membentuk dipol sesaat disebut
antar partikel (atom, ion, Peserta didik dapat menjelaskan dengan gaya … .
Gaya Antar
dan molekul) dan L-1 pengertian gaya London, gaya dipol- A. Gaya Dipol Terimbas C 35
Molekul
kaitannya dengan sifat terimbas, gaya dipol-dopol dengan tepat. B. Gaya Dipol-Dipol
fisik zat C. Gaya London
D. Gaya dipol sesaat
E. Ikatan Hidrogen
ESSAY

Nom
N Tingkat
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kunci Jawaban or
o Kognitif
Soal

Memahami metode
ilmiah, hakikat ilmu
Kimia, keselamatan Hakikat Ilmu Kimia peserta didik dapat Sebutkan 3 manfaat senyawa 1. Bahan pembersih
1 dan keamanan Kimia dan Peran Ilmu L-2 menyebutkan manfaat kimia dalam kehidupan! 2. Bahan pembasmi serangga 36
di laboratorium, serta Kimia senyawa kimia dengan tepat. 3. Bahan pemutih
peran kimia dalam
kehidupan
Memahami model Atom memiliki muatan positif yang homogen
atom Dalton, peserta didik dapat (diibaratkan sebagai roti). Elektron bermuatan negatif
Jelaskan teori atom menurut
2 Thomson, Rutherfod, Teori Atom L-2 menguraikan teori atom tersebar di dalamnya (seperti kismis yang tersebar dalam 37
Thomson!
Bohr, dan mekanika dengan tepat. roti). Model atom roti kismis.
gelombang
Memahami cara
penulisan konfigurasi
peserta didik dapat
elektron dan pola Tentukan bilangan kuantum dari
menguraikan nilai bilangan n = 4, l = 1, m = 0, s =
3 konfigurasi elektron Bilangan Kuantum L-2 unsur 35Br! 38
kuantum suatu atom dengan
terluar untuk setiap
tepat.
golongan dalam tabel
periodik
Menganalisis dalam satu golongan semakin besar nomor atom maka
peserta didik dapat Jelaskan keteraturan jari-jari
kemiripan sifat unsur Sistem Periodik jari-jari atom semakin besar juga. Namun, dalam satu
4 L-2 menguraikan sifat-sifat atom unsur dalam tabel sistem 39
dalam golongan dan Unsur periode semakin besar nomor atom maka jari-jari atom
keperiodikan dengan tepat. periodik!
keperiodikannya semakin kecil.
Membandingkan
ikatan ion, ikatan
ikatan kovalen ialah suatu ikatan dimana terjadinya
kovalen, ikatan peserta didik dapat jelaskan perbedaan ikatan
pemakaian pasangan elektron bersama, sedangkan ikatan
5 kovalen koordinasi, Ikatan Kimia L-2 membedakan ikatan-ikatan kovalen dan ikatan kovalen 40
kovalen koordinasi ialah terjadinya pemakaian pasangan
dan ikatan logam kimia dengan tepat. koordinasi!
elektron oleh atom pusat saja.
serta kaitannya
dengan sifat zat