MATEMATICA
numéricas.
-Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
-Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Explica sus características personales (cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones),
Describe lasy explica las causas y Escala
cuales le permiten definir y fortalecer su identidad personal, con relación a suconsecuencias
familia. de las emociones y los de
-Se valora así mismo
cambios que experimenta en la pubertad; observac
-Autorregula sus emociones
- Describe sus emociones (las que experimenta en la pubertad) y explica susmanifiesta
causas y las emociones y preocupaciones ión
-Reflexiona y argumenta éticamente posibles consecuencias. Aplica estrategias de autorregulación (respiración, que siente durante la pubertad; describe
-Vive su sexualidad de manera plena distanciamiento, relajación y visualización). cuáles eran sus características y cómo son
y responsable ahora. Durante su explicación, demuestra
-Se relaciona con sus compañeros con igualdad, respeto y cuidado del otro;respeto rechaza por las diferencias y por el cuidado
cualquier manifestación de violencia de género (mensajes sexistas, lenguaje y tratoAplica estrategias de
del otro.
autorregulación
ofensivo hacia la mujer o el hombre, etc.) en el aula, en la institución educativa y en su de emociones durante el
familia. proceso.
PERSONAL SOCIAL
-Opina cómo el uso de objetos tecnológicos (técnicas de tratamiento -Explica y opina, con base en información
hormonal) impactan en el ambiente (la naturaleza de los seres vivos), con científica, sobre los tratamientos
base en fuentes documentadas con respaldo científico. hormonales para favorecer el crecimiento
de las personas.
-Representa las diferente formas de reproducción de los seres vivos. - Analiza las ventajas y desventajas de los
tratamientos hormonales para favorecer el
crecimiento y opina sobre el impacto de
estos en la salud de las personas.
APRECIA DE MANERA CRÍTICA Lista de
MANIFESTACIONES ARTÍSTICOS - cotejo
CULTURALES.
-Percibe manifestaciones artísticos -
culturales
-Contextualiza manifestaciones
artísticos - culturales
-Reflexiona creativa y críticamente
sobre manifestaciones artísticos -
ARTE
culturales
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
-Explora y experimenta los lenguajes
del arte
-Aplica procesos creativos
-Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO
PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRANSCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA
EDUCACION RELIGIOSA RELIGIÓN, ABIERTO
-Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y transcendente
En los alumnos de QUINTO grado de primaria, se viene notando dificultades en sus interrelación social y presentan dificultades para trabajar
en equipo y manejar asertivamente los conflictos en sí mismos y los demás, que implica conocerse y reconocerse, es por ello que en la
presente unidad, se busca ayudarlos a fortalecer su autoimagen positiva, conociendo y aceptando sus posibilidades y limitaciones, a partir de
experiencias que les ayuden a reconocer sus características físicas, cualidades y potencialidades como seres únicos y valiosos. Por lo tanto, se
trabajara una serie de actividades que retan al estudiante conocerse físicamente, emocionalmente y a diferenciarse de los demás a partir de
reflexionar sobre sí mismos, expresar su punto de vista regulando sus emociones e indagando a partir de la observación, el registro de
información, el modelado y la revisión de diversos tipos de textos. Por lo tanto les planteamos el siguiente desafío: ¿Qué actividades podemos
desarrollar para reconocernos como personas únicas y valiosas?
V.- SECUENCIA DE LAS SESIONES.
PRIMERA SEMANA
TERCERA SEMANA
LUNES
29/04/19
MATEMATICA
DESARROLLAMOS NUESTRA
CREATIVIDAD USANDO
FRACCIONES.
PERSONAL SOCIAL
APRENDEMOS A CUIDARNOS Y
QUERERNOS PORQUE SOMOS
VALIOSOS
6.-MATERIALES Y RECURSOS
-Textos de: