Anda di halaman 1dari 3

SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika


Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : IX / Genap
Alokasi Waktu : 30 menit
Kompetensi Inti :
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Waktu
3.10 Menganalisis 3.10.1 Memahami dan Hubungan Antar Garis Mengamati Buku Paket Matematika
hubungan antar sudut menjelaskan hubungan  Kedudukan Dua Garis  Mencermati gambaran awal tentang Jilid II untuk SMP Kelas
sebagai akibat dari antar garis konsep titik, garis, dan bidang VII. Edisi Revisi 2017.
dua garis sejajar yang 3.10.2 Menjelaskan kedudukan Membagi Ruas Garis  Mencermati permasalahan sehari-hari
Buku yang Berkaitan
dipotong oleh garis dua garis (sejajar, Menjadi Beberapa Bagian yang berkaitan dengan penerapan
dengan Garis dan Sudut.
transversal berhimpit, berpotongan) Sama Panjang konsep garis dan sudut
melalui benda kongkrit  Perbandingan Segmen  Mencermati permaslahan sehari-hari Alat Peraga yang
3.10.3 Membagi garis menjadi Garis untuk menentukan Berkaitan dengan garis
beberapa bagian sama kedudukan dua garis (posisi satu garis dan sudut
Mengenal Sudut terhadap garis lainnya)
panjang
3.10.4 Mengukur besar sudut  Mencermati permasalahan sehari-hari Alat Pendukung :
dengan busur derajat yang berkaitan  Laptop
3.10.5 Menjelaskan perbedaan
jenis sudut
3.10.6 Melukis sudut yang
besarnya sama dengan
yang diketahui
3.10.7 Membagi sudut menjadi
dua sama besar
3.10.8 Menentukan sudut  Ukuran Sudut dengan sudut  Papan Tulis
berpelurus dan Berpenyiku dan Menanya 30 menit  Spidol
berpenyiku, pasangan Berpelurus  Menanya tentang bentuk garis dan  Penggaris Panjang
sudut yang saling  Ukuran Sudut Bertolak sudut serta penerapannya  Busur
bertolak belakang. Belakang pada kehidupan sehari-hari. Misal
 Ukuran Sudut pada Dua bagaimana seorang tukang bangunan,
Garis Sejajar yang arsitek, desainer interior, dsb dalam
Dipotong oleh Garis membuat sebuah rangkaian bangunan
yang melibatkan bentuk garis dan
lain
sudut.
Hubungan Antar Sudut  Menanya tentang garis sejajar
 Sudut Berpenyiku dan dan garis berpotongan
Berpelurus  Menanya tentang jenis-jenis sudut
 Sudut Bertolak  Mengumpulkan informasi
Menggali informasi tentang benda-
Belakang
 Sudut pada Dua Garis benda yang berkaitan dengan sudut
dan garis dalamkehidupan sehari-hari
Sejajar yang Dipotong
 Menggali informasi tentang titik,
oleh Garis Lain
garis, dan bidang
Melukis Sudut Istimewa  Menggali informasi tentang
 Sudut 90 0 kedudukan kedua garis (posisi satu
 Sudut 60 0 garis terhadap garis lainnya)
 Sudut 45 0  Menggali informasi tentang hubungan
 Sudut 30 0 antar sudut dengan menggunakan alat
peraga mapun tanpa alat peraga
 Menggali informasi tentang jenis-
jenis sudut: sudut siku- siku, sudut
lancip, sudut tumpul, sudut lurus, dan
sudut reflex

Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan garis dan
sudut
 Menganalisis berbagai garis dan sudut
dengan
karakteristik tertentu dengan
menggunakan penggaris, jangka, dan