UNIDAD EDUCATIVA

DON CRISTOBAL MENDOZA

PLANIFICACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO:

ENGLISH

PRIMERA ETAPA
DOCENTE: HELEN PAÉZ DURACION: Octubre -Diciembre AÑO ESCOLAR: 2018-2019

PROPOSITO: A través del área de inglés en la primera etapa de educación básica se pretende desarrollar las
destrezas comunicativas básicas: hablar, oír, leer y escribir de una segunda lengua, teniendo en cuenta que
“comunicarse significa siempre decir algo a alguien “. Así, el estudiante se orienta hacia el desarrollo de las
habilidades comunicativas: listening, speaking, reading y writing desde los primeros años de su formación.
Por lo tanto se espera desarrollar:
Entender mensajes adecuados a su edad y desarrollo congnitivo en contextos de comunicación.
Producir palabras y frases cortas en contextos de comunicación adecuados.
Leer palabras cortas en contextos adecuados.
Motivar la capacidad de concentración por medio de ejercicios de escucha.
Organizar desarrollar la expresividad mediante juegos de roles y diálogos.
1er GRADO Nombre de Proyecto: CUENTOS TRADICIONALES, UNA AVENTURA PARA APRENDER A LEER.
AREA COMPETENCIAS INDICADORES ESTRATEGIAS TECNICAS INSTRUMENTO RECURSOS

Comprender frases Comprende el Practica de Observación Escala de Docente

cortas narradas en lenguaje muy lectura en voz estimación.
Inglés un lenguaje básico cuando me alta. Análisis de Estudiantes.
sencillo. hablan con producción Lista de cotejo.
Cuentos Repetición del escrita Cuadernos
pronunciación
que Comprender el vocabulario
lenta y clara. Lápices
inicien lenguaje cuentos grupal e
por el tradicionales si me Asocia individual. Pizarra
ABC hablan despacio y auditivamente
con pronunciación palabra – objeto. Agrupación de Marcadores
clara. palabras.
Relaciona Colores
Expresar un ilustraciones con Lecturas a partir
lenguaje básico oraciones de una imagen. Ilustraciones.
sobre cuentos simples.
Ejercicios de
conocidos. preguntas y
Copia y
respuestas orales
transcribe y escritas.
palabras que
comprendo sobre Ejercicios de
lo memorización

Reconozco Elaboración de
cuentos las actividades
tradicionales completas

Reconozco me Asignación de
hablan en inglés y tareas
reacciono de
manera verbal y Sopas de letras
no verbal.
Crucigramas

Uso del
diccionario

Dictados

Exposiciones
2do GRADO. Nombre de Proyecto: VIVO LA AVENTURA DE CONOCER LATINOAMÉRICA.
AREA COMPETENCIA INDICADOR ESTRATEGIA TECNICA INSTRUMENT RECURSO
S O S

• Construye  Construir Practica de Observació Escala de Docente

significado a través oraciones con lectura en voz n estimación.
de ejercicios de el nuevo alta. Estudiantes.
comprensión oral vocabulario Análisis de Lista de cotejo.
Inglés donde se habla Repetición del producción Cuadernos
despacio y se  Asociar el vocabulario escrita
pronuncia tema con el Lápices
claramente. grupal e
ambiente individual.
Países del • Construye Pizarra
significado en donde se
continente
escritos donde se desenvuelven Agrupación de Marcadores
Vocabulario utiliza vocabulario los y las palabras.
, vestimenta, básico sobre países estudiantes Colores
de lainoamerica Lecturas a partir
y comidas
conocidos.  Entiende de una imagen. Ilustraciones
típicas • Estructura diálogos
r pequeños escritos sobre los Ejercicios de
utilizando la preguntas y
gramática y el países de
respuestas orales
vocabulario latinoamerica y escritas.
aprendido, , mediante
mediante práctica ejercicios de Ejercicios de
guiada. comprensión memorización
oral.
Elaboración de
 Pronunciar, las actividades
leer y escribir completas
vocabulario
relacionado Asignación de
sobre países tareas
de
latinoamerica Sopas de letras
.
Crucigramas

 Escribe frases Uso del

sencillas diccionario
donde se
presenta, Dictados
utilizando
correctament Exposiciones
e el
vocabulario y
las
estructuras
estudiadas.
3er GRADO. Nombre de Proyecto: VALORES Y FAMILIA
AREA COMPETENCIA INDICADOR ESTRATEGIAS TECNICA INSTRUMENTO RECURSOS

 Propiciar el  Hacer uso Practica de Observación Escala de Docente

aprendizaje de las lectura en voz estimación.
de los valores estructuras alta. Análisis de Estudiantes.
there is y producción Lista de cotejo
a través de la
Inglés there are. Repetición del escrita Cuadernos
realidad que
 Pronunciar, vocabulario
conocen. leer y Lápices
grupal e
escribir
Family  Favorecer el vocabulario individual. Pizarra
tree desarrollo de relacionado
las destrezas con los Agrupación de Marcadores
Humans del lenguaje valores. palabras.
values escrito y oral  Asociar Colores
imágenes Lecturas a partir
que permitan
con el de una imagen. Ilustraciones
identificar los vocabulario.
valores.  Valorar el Ejercicios de
trabajo en preguntas y
 Identificar las equipo respuestas orales
características  Copiar y y escritas.
de los valores. transcribir
palabras Ejercicios de
que memorización
comprendo
y que uso Elaboración de
con las actividades
frecuencia completas
en el salón
de clase Asignación de
tareas

Sopas de letras

Crucigramas

Uso del
diccionario

Dictados

Exposiciones
 UNIDAD EDUCATIVA

DON CRISTOBAL MENDOZA

PLANIFICACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO:_

SEGUNDA ETAPA.

DOCENTE: HELEN PAÉZ GRADO: 2DO DURACION: AÑO ESCOLAR: 2018-2019

PROPOSITO: Con este proyecto se pretende que cada alumno adquiera la habilidad de expresarse e interactuar de forma oral y escrita
en situaciones sencillas y habituales que tengan un contenido y desarrollo conocidos, utilizando procedimientos verbales y no verbales,
atendiendo a las normas básicas de la comunicación interpersonal y adoptando una actitud respetuosa y de cooperación. Además de:
 Producir textos orales simples en situaciones que tengan relación directa con las actividades del aula.
 Producir textos orales adaptados a diferentes situaciones de comunicación.
 Exponer de forma ordenada y comprensible una sucesión de datos, eventos, procesos...
 Producir textos orales cada vez más complejos adaptándolos a diferentes situaciones comunicativas y aplicando
sistemáticamente algunas normas de la lengua.
4to GRADO. Nombre de Proyecto: LA TRADICIÓN DE MIS ABUELOS HERENCIA DE MI PAÍS
AREA COMPETENCIA INDICADOR ESTRATEGIA TECNICA INSTRUMENT RECURSO
S O S

 Comprendo  Expresa Practica de Observació Escala de Docente

textos cortos, información lectura en voz n estimación.
sencillos e básica en alta. Estudiantes.
ilustrados inglés para Análisis de Lista de cotejo
Inglés sobre temas responder a Repetición del producción Cuadernos
cotidianos, preguntas vocabulario escrita
personales y dadas. Lápices
grupal e
literarios.  Comprende
Miembros  Participo en textos individual. Pizarra
de la conversacione cortos en
s cortas inglés para Agrupación de Marcadores
familia.
utilizando responder palabras.
Festividade oraciones de preguntas a Colores
yes/no nivel Lecturas a partir
s
questions and básico. de una imagen. Ilustraciones
Música y
answers..  Completa
 Desarrollar oraciones Ejercicios de
tradiciones preguntas y
destrezas básicas
orales y respuestas
utilizando
orales y escritas.
escritas que vocabulario
permitan y Ejercicios de
comunicar estructuras memorización
experiencias gramaticale
sobre las s estudiadas Elaboración de
tradiciones. siguiendo el las actividades
modelo completas
dado.
Asignación de
 Comprende tareas
textos
Sopas de letras
cortos en
inglés para Crucigramas
responder
preguntas a Uso del
nivel diccionario
básico.
Dictados

Exposiciones
5to GRADO. Nombre de Proyecto: LATINOÀMERICA: ARTE Y CULTURA BAJO UN MISMO CIELO.
AREA COMPETENCIA INDICADOR ESTRATEGIA TECNICA INSTRUMENT RECURSO
S O S

 Hablo de mí,  Responde Practica de Observació Escala de Docente

de mis preguntas en lectura en voz n estimación.
compañeros forma alta. Estudiantes.
y de nuestras afirmativa o Análisis de Lista de cotejo
Inglés actividades negativa a Repetición del producción Cuadernos
cotidianas través de vocabulario escrita
Nombres con estructuras Lápices
oraciones gramaticales grupal e
de países
simples, vistas en clase. individual. Pizarra
Tradicione encadenadas  Asocia palabra
lógicamente e imagen para Agrupación de Marcadores
sy
y a veces adquirir palabras.
costumbres
memorizadas vocabulario Colores
. correspondient Lecturas a partir
 Escribo e a los temas de una imagen. Ilustracione
textos de la clase. s
pequeños  Lee, escribe y Ejercicios de
sencillos pronuncia preguntas y
sobre temas sobre respuestas
de mi lainoamerica. orales y escritas.
entorno.  Memorizar el
alfabeto. Ejercicios de
memorización

Elaboración de
las actividades
completas

Asignación de
tareas

Sopas de letras

Crucigramas

Uso del
diccionario

Dictados

Exposiciones
6to GRADO. Nombre de Proyecto: CONTRIBUYO CON EL EQUILIBRIO AMBIENTAL Y BIENESTAR SOCIAL DE MI PAÍS.
AREA COMPETENCIA INDICADOR ESTRATEGIAS TECNICA INSTRUMENTO RECURSOS

 Mi  Comprende Practica de Observación Escala de Docente

pronunciación mensajes lectura en voz estimación.
es cortos y alta. Análisis de Estudiantes.
comprensible simples producción Lista de cotejo
Inglés y hablo de relacionados Repetición del escrita Cuadernos
manera lenta con su vocabulario
y pausada. entorno e Lápices
grupal e
 Permitir el intereses
Ambiente intercambio personales y individual. Pizarra
de académicos.
Cambio información  Responde Agrupación de Marcadores
climático sobre los con frases palabras.
fenómenos cortas a Colores
Desarrollo naturales. preguntas Lecturas a partir
s  Impulsar la sencillas de una imagen. Ilustraciones
práctica oral y sobre temas
escrita de que le son Ejercicios de
estructuras familiares preguntas y
que  Escribe respuestas orales
comuniquen mensajes y escritas.
sobre el cortos
medio relacionados Ejercicios de
ambiente. con memorización
situaciones,
objetos o Elaboración de
personas de las actividades
su entorno completas
inmediato.
 Responder Asignación de
de manera tareas
afirmativa y
negativa de Sopas de letras
forma oral y
escrita. Crucigramas

Uso del
diccionario

Dictados

Exposiciones
 UNIDAD EDUCATIVA

DON CRISTOBAL MENDOZA

PLANIFICACIÓN
Prof. Helen Páez