FA-DA-14 JM Intervenciones Crisis Sistemico

CENTRO UNIVERSITARIO UTEG Plan de Sesión Licenciatura
Dirección Académica por Competencias
Plan de estudios: Licenciatura en Psicologia Plantel: Campus Grupo: 02207B1M Ciclo: 2019-A
Materia/Asignatura: Intervenciones en Crisis y Emergencias Psicosociales Academia: Salud Mental
Nombre del docente: MTF Jacqueline De la Torre Número de horas por semana: 4
Sera capaz de detectar problemas y necesidades, investigar, evaluar, diagnosticar, gestionar e intervenir en las diversas situaciones de crisis o
Unidad de competencia de la de desastres, así como promover procesos de afrontamiento que permitan a la población sobreponerse a dichas situaciones. Todo ello desde
materia / asignatura una perspectiva multidisciplinar, con ética profesional, sensibilidad, solidaridad, respeto, tolerancia, equidad e inclusión, en los contextos
:regional nacional e internacional.
o Estudia los conceptos básicos y los tipos de crisis que se presentan tanto en el ámbito personal como social.
o Comprender, desde un abordaje multidisciplinario la manera de cómo se constituye una crisis, de acuerdo algunos modelos
Saberes teóricos: teóricos.
o Conceptualizar los niveles de intervención en crisis posibles con un encuadre apropiado.
o Fundamentar científicamente la pertinencia de los casos estudiados de intervención multisciplinario en crisis y/o desastres.
o Abordar los tipos de crisis y/o emergencia psicosocial, que se presentan tanto en el ámbito personal como social.
o Aplicar desde un abordaje mitisciplinario la manera como se presenta una crisis, de acuerdo con algunos modelos
Saberes prácticos:
teóricos.
o Articular los niveles de intervención en crisis posibles con un encuadre especifico.
o Promover actitudes teóricamente criticas, así como de respeto, reconociendo las implicaciones éticas de los diferentes
tipos de intervenciones.
Saberes formativos:
o Valora la participación activa individual y en equipo multisciplinario , así como las actitudes de solidaridad, apertura
intercultural y cooperación con las familias y las comunidades.
o Fernández Lilia A. Rodriguez Vega., (2002). Intervenciones sobre problemas relacionados con el duelo en situaciones de catástrofes,
guerras o violencia política, Revista el tejido social. Un enfoque de psicoterapia 12(49): 95-112
o Martin Beristain C. (1999). Reconstruir el tejido social. Un enfoque critico de agenda humanitaria. Icaria. Barcelona.
o Kroen William C. (2002). Como ayudar a niños a afrontar la pérdida de un ser querido. Barcelona, Ed Oniro S.A.
o Slaikeu, K., A. “intervenciones psicológicas en crisis” Manual de Practicas e invertigación.
Bibliografía: o Fish, R. Weakland, J., H., Segal, J. (1984). “Táctica del cambio”: Como abreviar la terapia. Barcelona, Ed Herder.
o Watzlawick, P. (1992). “El lenguaje del Cambio”: Técnica de comunicación terapéutica. Barcelona, Ed. Herder.
o O´Hanlon, B., y Weiner-Davis, M. (1988). “En busca de soluciones”: una nueva dirección en la psicoterapia. Nuevo York:Ed Norton
o Haley, J. (1980). “Terapia no convecional”. Las técnicas terapeuticas de Milthon H. Erickson. Buenos Aires. Argentina:Ed Amorrortu.
o Haley, J. (1980). “Terapia para resolver problemas”. Nuevas estrategias para una terapia familiar eficaz. Buenos Aires: Ed Amorrortu.
o Madanes, C. (2007). “Terapia Familiar Estrategica”. Buenos Aires, Argentina:Ed Amorrortu.
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Tema : Presentación del programa
No. de Sesión: 1 Subtemas : Los temas que componen la asignatura

 1.1 Criterios de evaluación
 1.2 Instrumentos de evaluación del curso
Recursos y/o
Observaciones o
Actividades Método, Estrategia o Técnica de Enseñanza materiales Evidencia de logro
indicaciones especiales
didácticos
1. Presentación de los participantes.  Lap top
2. Presentación del programa.  Pizarrón,
3. Análisis de las expectativas. Examen diagnostico
Método Explicativo Ilustrativo Marcadores
4. Plenaria de acuerdos y organización  Pantalla Firma criterios
operativa.
5. Prueba-diagnóstico.
Tema: 1.- Abordajes multidisciplinarios acerca de "cómo se constituye una crisis"
Subtemas :
 La historia
No. de Sesión: 2-3  La psicologia
 La sociología
 La antropología
 La lingüística
Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
 Se apropiaran del objetivo de este Método Explicativo Ilustrativo y Pizarrón y Plumón. Por escrito las
tema. Demostrativo. Textos Sugeridos. argumentaciones a
Cuaderno, lapicera. favor o en contra .
 Se organizaran en “media luna” para
 Expondrán explicaciones que lo justifique compartir. Lap Top y Cañón
Elaborada en una
por medio de una “lluvia de ideas”  A partir de una exposición y la lectura proyector
Pantalla. cuartilla.
previa, contestaran la siguiente pregunta,
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 Citaran ejemplos donde se aplique el ¿Cuáles son las diferentes explicaciones?

conceptos de crisis. De como se constituye una crisis
 Compartirán los equipos sus
conclusiones en el aula y recibirán
retroalimentación de los alumnos.
Tema: 2.- Lo disruptivo y lo traumático en los espacios sociales.
No. de Sesión: 4-5 Subtemas :

 2.1 Origen natural : Inundaciones, terremotos, incendios, etc.
 2.2 Origen Antrópico: Guerras, Terrorismo, Victimas de violencia, devaluaciones, crimen.
Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
 Se apropiaran del objetivo de este Método Explicativo Ilustrativo y Demostrativo. Pizarrón y Plumón. Por escrito las
tema.  Se organizaran en “media luna” para Textos Sugeridos. argumentaciones a
compartir. Cuaderno, lapicera. favor o en contra
 A partir de una exposición y la lectura previa,
 Expondrán explicaciones que lo justifique por Lap Top y Cañón
contestaran la siguiente pregunta, ¿Cuál es proyector Elaborada en una
medio de una “lluvia de ideas” cuartilla.
el origen natural o antrópico de las crisis?. Pantalla.
 Compartirán los equipos sus conclusiones
 Citaran ejemplos donde se aplique el origen en el aula y recibirán retroalimentación de
natural o antrópico de las crisis. los alumnos.
Tema: 3 Bases para la intervención en crisis
Subtemas :
No. de Sesión: 6-7  3.1 Conceptos Básicos
 3.2 Teoría de la Crisis
 3.3 Tipos de Crisis
 3.4 Diversos modelos psicológicos de intervención en crisis, pérdidas y/o desastres.
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Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
 Se apropiaran del objetivo de este Método Explicativo Ilustrativo y Demostrativo. Pizarrón y Plumón. Presentar su ficha de
lectura.
tema.  Se organizaran en “media luna” para Textos Básicos
compartir. Cuaderno, lapicera.
 Expondrán la bases para la intervención  A partir de una exposición y la lectura Lap Top y Cañón
en crisis. previa, contestaran la siguiente pregunta, proyector
 Citaran ejemplos donde se aplique los ¿Cuáles son los conceptos básicos de la
conceptos vistos. intervención en crisis?.
 Compartirán sus conclusiones en el aula
 Posible revisión de casos clínicos reales o y recibirán retroalimentación del asesor.
ficticios.
Tema: 4.- Protocolo de intervención
No. de Sesión: 8-9 Subtemas :

 4.1 Competencias y habilidades del equipo de apoyo psicosocial
 4.2 Protocolos y técnicas de apoyo psicológico en situación de emergencias psicosociales
Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
 Se agruparan en equipos de trabajo, Método Explicativo Ilustrativo y Demostrativo. Pizarrón y Plumón. Presentar su ficha de
 Se expondrán el tema principal.  Comentaran y escribirán lo que saben Textos Básicos. lectura.
 Expondrán al grupo en general sus acerca del protocolo de intervención en Cuaderno, lapicera.
Presentará parte del
ejemplos por equipo de trabajo. cirisis. Lap Top y Cañón expediente clínico
 Los equipos expositores serán  Los equipos con sus propias definiciones proyector.
retroalimentados. elaboraran una matriz simple. Las definiciones por
 Asesoría al proyecto educativo.  Los equipos expositores modificaran sus escrito por equipo de
definiciones y ejemplos a partir de la trabajo.
retroalimentación recibida.
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La ideas presentadas
por escrito en “matriz
descriptiva”.
Tema: 5.- Primeros Auxilios psicologicos

Subtemas :
No. de Sesión: 10-11  5.1 Componentes Básicos
 5.2 Que hacer, que no hacer
 5.3 Apoyos sociales y enlaces con servicios de intervención
Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
 Se agruparan en equipos de Método Explicativo Ilustrativo y Demostrativo. Pizarrón y Plumón. Presentar su ficha de
lectura.
trabajo,  Comentaran y escribirán lo que saben Textos Básicos.
 Se expondrán el tema principal. acerca de los primeros auxilios Cuaderno, lapicera.
 Expondrán al grupo en general sus psicologicos. Lap Top y Cañón Las definiciones por
ejemplos por equipo de trabajo.  Los equipos con sus propias proyector. escrito por equipo de
 Los equipos expositores serán definiciones elaboraran una matriz trabajo.
retroalimentados. simple.
 Los equipos expositores modificaran La ideas presentadas
sus definiciones y ejemplos a partir de la por escrito en “matriz
descriptiva”.
Tema: 6.- Enfoque Sistemico
Subtemas :
 6.1 Técnicas terapéuticas del MRI Palo Alto California
 Principios y bases clínicas
No. de Sesión: 12-13  Las tácticas del cambio
 Planificación del caso
 Intervenciones principales
 Las posturas del paciente
 Reestructuraciones
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
 6.2 Técnicas paradójicas
 Tareas, prescripciones, desplazamiento
 Metáforas analogías y cuentos
 Ilusión de alternativas
Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
 Expondrán al grupo en general sus acerca de las técnicas del MRI y las Cuaderno, lapicera.
ejemplos por equipo de trabajo. Técnicas Paradójicos. Lap Top y Cañón Las definiciones por
 Los equipos expositores serán  Los equipos con sus propias proyector. escrito por equipo de
retroalimentados definiciones elaboraran una matriz trabajo.
simple.
 Los equipos expositores modificaran La ideas presentadas
sus definiciones y ejemplos a partir de la por escrito en “matriz
descriptiva”.
Tema: Enfoque Sistemico, técnicas para Romper pautas

Subtemas :
 Redefiniciones
No. de Sesión: 14  Metáforas
 Tareas directas
 Tareas paradójicas
 Rituales
Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
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 Se agruparan en equipos de Método Explicativo Ilustrativo y Demostrativo. Pizarrón y Plumón. Presentar su ficha de
lectura.
trabajo,  Comentaran y escribirán lo que saben Textos Básicos.
 Se expondrán el tema principal. acerca de las técnicas para romper Cuaderno, lapicera.
Las definiciones por
 Expondrán al grupo en general sus pautas. Lap Top y Cañón escrito por equipo de
ejemplos por equipo de trabajo.  Los equipos con sus propias proyector. trabajo.
 Los equipos expositores serán definiciones elaboraran una matriz
retroalimentados. simple. La ideas presentadas
 Los equipos expositores modificaran por escrito en “matriz
sus definiciones y ejemplos a partir de la descriptiva”.
Tema: • Técnicas Terapéuticas Estratégico
Subtemas :
 Tareas y requisitos
 Tareas e intervenciones paradogicas
 Prescripción del síntoma
No. de Sesión: 15  Prescripción de actos simbólicos y del síntoma inexistente
 Reencuadre y técnicas para romper las pautas
 Encontrar protectores
 Intervenciones paradójicas
 Ordalia
Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
 Expondrán al grupo en general sus acerca de las técnicas terapéuticas Cuaderno, lapicera.
Las definiciones por
ejemplos por equipo de trabajo. estrategicas Lap Top y Cañón escrito por equipo de
 Los equipos expositores serán  Los equipos con sus propias definiciones proyector. trabajo.
retroalimentados. elaboraran una matriz simple.
R02/0618 FE-DA-14
Los equipos expositores modificaran sus La ideas presentadas

definiciones y ejemplos a partir de la por escrito en “matriz
retroalimentación recibida. descriptiva”.
Tema: Evaluación del curso

No. de Sesión: 16 Subtemas :

Recursos y/o
Observaciones o
didácticos
 Método Explicativo Ilustrativo.

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Dirección Académica por Competencias

Tema : Presentación del programa

No. de Sesión: 1 Subtemas : Los temas que componen la asignatura

 Citaran ejemplos donde se aplique el ¿Cuáles son las diferentes explicaciones?

Tema: 2.- Lo disruptivo y lo traumático en los espacios sociales.

No. de Sesión: 4-5 Subtemas :

Tema: 4.- Protocolo de intervención

No. de Sesión: 8-9 Subtemas :

Tema: 5.- Primeros Auxilios psicologicos

Tema: Enfoque Sistemico, técnicas para Romper pautas

Los equipos expositores modificaran sus La ideas presentadas

Tema: Evaluación del curso

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