Grado: 6º grado

Contenido: el contenido seleccionado “participación y disfrute de composiciones

instrumentales y vocales de diferentes estilos: universal, popular, folclórico, en grabaciones,
videos, auditorios y teatros.”

Apreciación e identificación de las producciones que integran el patrimonio musical local,

regional y universal.

Fundamentación

En relación a los dos contenidos seleccionados elegimos para trabajar en la clase un género
folclórico del patrimonio musical local llamado huaino o carnavalito, en el cual predominan las
melodías sencillas utilizando generalmente escalas pentatónicas. Esto nos da la posibilidad de
que los alumnos produzcan e interpreten por si mismos melodías que puedan identificarse
fácilmente con el género seleccionado. El Huaino posee además una clave rítmica también
simple que se mantiene durante toda la obra, esto facilitara la rápida asociación entre las
actividades de escucha y la posterior interpretación del estilo abordado. El elegir un género
musical folclórico determinado nos permitirá además contextualizarlo geográfica y
socialmente.

Secuencias de actividades:

La actividad inicia con la escucha de una canción sin caracterizar previamente el género.

Puesta en común sobre opiniones, identificaciones y conocimientos previos del material

escuchado.

Breve exposición sobre las características elementales del Huaino y su contexto geográfico y
social.

Presentamos la actividad central de la clase que consistirá en la producción y posterior

ejecución de una melodía en pentatónica mayor con acompañamiento rítmico de carnavalito
(corchea,…).

Presentar las células rítmicas a través de nuestra ejecución, para que pueda ser imitada e
interiorizada por los alumnos. Una vez que esto se logra proponemos la ejecución grupal de la
célula rítmica para nosotros comenzar a improvisar melodías sobre las placas a modo de
ejemplo. Luego incentivamos a que quien desee voluntariamente improvise un motivo
melódico.

Finalizada la instancia de improvisación dividimos el curso en tres grupos, a uno se le asignara

la ejecución de la parte rítmica y a los dos restantes se les propondrá la ejecución sobre las
placas de dos melodías previamente producidas por los alumnos durante la improvisación. Se
trabajara con cada grupo por separado cada una de ellas.

Una vez lograda y afianzada la ejecución de dichas melodías se conformara un ensamble que
consistirá en la interpretación alternada de las dos melodías sobre la base rítmica constante a
cargo del tercer grupo y un soporte armónico en el primer grado de la tonalidad ejecutado en
guitarra por el profesor.

Elementos:

Guitarra, percusión, placas en pentatónica mayor. Equipo de música.