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1. Competencias clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2. Recursos digitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3. Programación de aula y orientaciones didácticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
4. Evaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
5. Solucionario
Solucionario del libro del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Solucionario de la propuesta didáctica: evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
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Competencias clave

Comunicación Esta competencia comprende el conjunto de habilidades y destrezas que integran el conoci-
lingüística miento, comprensión, análisis, síntesis, valoración y expresión de mensajes orales y escritos
(CL) adecuados a las diferentes intenciones comunicativas para responder de forma apropiada a
situaciones de diversa naturaleza en diferentes tipos de entorno.

En su dimensión de Hablar y escuchar, esta competencia comprende el reconocimiento de


la importancia que tienen los componentes formales, estructurales y normativos de la lengua
oral y la variabilidad del registro de la lengua en distintas situaciones.
Comunicación En su dimensión de Escribir, esta competencia comprende el empleo de recursos para pro-
lingüística ducir, presentar o comprender textos escritos de cierto grado de complejidad.
(CL)
Comunicación En su dimensión de Leer, esta competencia comprende la lectura expresiva de textos diver-
lingüística sos, captando y manteniendo la atención mediante la entonación, el ritmo y la velocidad más
(CL) adecuados.

2 Recursos digitales

Esta es la relación de recursos digitales que aparecen en la unidad.

Libro del alumno en


formato impreso
La retransmisión deportiva
Descripción: Fragmento de un partido de futbol entre el Sevilla-Arsenal.
24
Finalidad: Identificar el lenguaje característico de las retransmisiones radiofónicas.

La retransmisión deportiva
Descripción: preguntas en relación con la retransmisión radiofónica del partido Sevilla-Arsenal. 24
Finalidad: Analizar las características del lenguaje del deporte.

La estructura de las palabras


Descripción: Tabla a completar con la estructura de las formas verbales. 24
Finalidad: Analizar la estructura de las formas verbales.

Precisión léxica
Descripción: Actividades sobre precisión léxica. 24
Finalidad: Utilizar las palabras con la mayor propiedad y precisión posible.
Amar en tiempos revueltos
Descripción: Vídeo de un fragmento del capítulo 85 (Temporada 7) la serie de TVE Amar en tiempos
revueltos. 24
Finalidad: Identificar textos orales formales e informales en la comunicación verbal y no verbal. Valorar
la importancia de las terminologías.

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3 Programación de aula y orientaciones didácticas

Evaluación
Actividades Actividades
Sesión Objetivos Contenidos Actividades Criterios Estándares Actividades
de aprendizaje de evaluación
Bloque de de
evaluación aprendizaje

S1 1. Clasificar y caracte- Textos orales Visualización de un episodio de una En contexto


rizar diferentes textos formales e infor- serie televisiva y análisis del código 1-5, pág. 24 1 3 3.1
orales. males empleado.

S2 2. Identificar los Los morfemas Localización y análisis de formas 1-3, 10-12, Análisis de los cons- 2-3,
morfemas del verbo y gramaticales del verbales: desinencias verbales. 26 tituyentes del verbo. pág. 45
clasificarlos. verbo: número, págs. 37,
3 1 1.1
persona, tiempo, 38, 42
modo, voz y
aspecto.

S3 3. Emplear las formas La conjugación Identificación de tiempos y modos 4-11, 13-14, Explicación de 4,
y usos de la conjuga- verbal. Conju- verbales. 17, 25-26 irregularidades en la pág. 45
ción verbal en función gación regular e págs. 37, 3 2 2.3 conjugación de de-
del tipo de discurso. irregular. 38, 42 terminados verbos.

S4 4. Determinar el uso Los usos Distinción del sentido recto y el valor 4, 15 Localización de 4,
de las formas verbales verbales del desplazado de los tiempos verbales. págs. 37, 39 formas no perso- pág. 45
y los valores de las discurso. Valor Conocimiento de la función de las 3 2 2.3 nales en un texto
formas no personales. de las formas no formas no personales. dado. Análisis de su
personales. función sintáctica.

S5 5. Analizar funciones Las perífrasis Análisis sintáctico y formal de las 16-19, Utilización correc- 9,
expresivas de las verbales: es- perífrasis y determinación de su pág. 39 ta de la perífrasis pág. 45
perífrasis verbales en tructura, clase y alcance expresivo. 3 2 2.3 desde el punto de
función de las situaci- valores. vista de la intención
ones del emisor. comunicativa.

S6 6. Justificar el empleo Los usos verba- Justificación del uso de distintas 16, 20, 25, Análisis del uso de 10,
de las formas verbales les del discurso. formas verbales en función del texto 26, formas verbales en pág. 45
en discursos orales y Estilística del SV. y del discurso. págs. 39-41 3 2 2.3 función del discurso
escritos. y comprensión de su
alcance expresivo.

S7 7. Conocer la estruc- El adverbio: for- Identificación y análisis de adverbios. 21-25, Localización, clasifi- 5,
tura, forma y valores ma, función y Reconocimiento de preposiciones y págs. 40-41 cación y análisis de pág. 45
de los adverbios. clasificación. conjunciones. formas adverbiales.
8. Conocer los tipos y Preposiciones y 3 1 1.2
las funcio-nes de las conjunciones.
preposiciones y las
conjunciones

S8 11. Aplicar con auto- Evaluación. Recapitulación conceptual. 1-10,


nomía los conocimien- Realización de actividades de evalua- pág. 45
tos adquiridos. ción.
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Orientaciones didácticas

Resulta interesante en esta unidad la utilización de recursos vídeo, periódicos, etc., que sirvan de estímulo en la
comprensión de la importancia del tema, y en la apreciación de los distintos usos verbales.
Se supone que el alumnado de este nivel conoce y maneja perfectamente el sistema de la conjugación regular. No
obstante, la experiencia nos dice que un repaso, mediante la aplicación de preguntas individualizadas y rápidas,
descubre deficiencias que es preciso subsanar: formas irregulares del verbo haber, vulgarismo en la ejecución del
pretérito perfecto simple (*vinistes en lugar de viniste), etc. Con un alumnado poco motivado, puede ser efectivo el
recurso de la competición en grupos, que permitirá el repaso de las formas verbales básicas, así como el análisis,
recto e invertido, de dichas formas.
Los distintos tiempos verbales y su empleo pueden servir de punto de arranque para insistir en los usos y formas
básicas de la comunicación, y en las formas usuales de la descripción, narración, exposición y argumentación.
El recurso de la transformación textual nos puede facilitar la comprensión de los valores estilísticos de las formas
verbales trasladadas.
Una posible ampliación del léxico verbal se consigue mediante ejercicios de idioma, definiciones invertidas, manejo
del diccionario, búsqueda de sinónimos, etc.

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4 Evaluación

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones referidas al 7. ¿En cuál de las oraciones expresa el verbo modo
verbo es incorrecta? perfectivo?

a Está integrado por un lexema y unos morfemas a Hemos pasado un buen fin de semana.
gramaticales o desinencias. b Siempre pasaba por la misma calle.
b Es el núcleo del predicado. c Miguel se vestirá de payaso para la fiesta.
c Concuerda con el sujeto en género y número. d Sabes que cuentas con mi apoyo.
d Indica la acción, proceso o estado atribuidos a
un sujeto. 8. ¿Qué forma verbal es de pretérito imperfecto de
indicativo?
2. ¿De qué aspectos informan los morfemas grama-
ticales del verbo? a Anduve
b Volvería
a Género, número y tiempo. c Regresaba
b Persona, número, tiempo, modo, voz y aspecto. d He dicho
c Persona, género y número.
d Persona, número, tiempo y modo. 9. ¿Qué forma verbal es de futuro perfecto de indi-
cativo?
3. En la forma verbal bailaréis, la vocal temática es:
a Habré comido
a -a- (bail-a-ré-is) b Sabría
b -é- (bailar-é-is) c Habría sido
c -ar- (bail-ar-e-is d Hubiera querido
d -aré- (bail-aré-is)
10. ¿Qué forma verbal es de pretérito perfecto de sub-
4. ¿De qué informa el modo verbal? juntivo?

a Del nivel de instrucción del hablante. a Tengas


b Del registro escogido por el hablante. b Hubierais abierto
c De si la acción se presenta como acabada o no. c Hayamos empezado
d De la actitud del hablante ante la acción verbal. d Estudiaras

5. ¿Qué afirmación es correcta en relación con el 11. ¿Qué verbo de las oraciones siguientes es defec-
Editorial Casals, S.A. s¬Material fotocopiable

modo subjuntivo del verbo? tivo?

a Expresa la realidad, la objetividad. a Aquí se conduce por la izquierda.


b Expresa deseos, posibilidades, irrealidades… b Se comportó como un irresponsable.
c Expresa el mandato, la apelación. c Siempre viajamos en tren.
d Aparece siempre en las subordinadas sustantivas. d Este asunto a ti no te concierne.

6. ¿Cuál de las siguientes oraciones es una construc- 12. ¿En qué oración aparece un verbo en forma irre-
ción de pasiva refleja? gular?

a Aquí se trata bien a los clientes. a Estas aves regresarán en primavera.


b Marina se arrepiente de su conducta. b Esperamos que crezca sano.
c Luis y Alberto se envían mensajes. c Este país producía mucho trigo.
d En otoño se organizó un encuentro. d Nos turnaremos en la vigilancia cuando podamos.
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5NIDAD¬¬s¬#LASES¬DE¬PALABRAS¬))

13. ¿En qué oración se usa correctamente el verbo 18. ¿En qué oración hay una perífrasis aspectual in-
reducir? coativa?

a Ya contaba con que le redujieran el salario. a Estoy por dejarlo todo.


b El mes pasado reducisteis vuestros gastos. b Volvió a caer en la trampa.
c Estaría bien que redujéramos el consumo. c Se ha puesto a gritar con furia.
d Si reducieras el esfuerzo te encontrarías mejor. d Miguel llegó a conseguir la colección completa.

14. ¿En cuál de las oraciones se hace un uso despla- 19. ¿En qué oración hay una perífrasis aspectual du-
zado del tiempo verbal? rativa ?

a Pronto se comenzarán las obras. a Suelo llegar sobre las cinco.


b Cada martes veo a Mercedes. b Este pantalón vendrá a costar unos cincuenta
c El reinado de Felipe II duró medio siglo. euros.
d Los romanos invaden la Península en el 218 a.C. c Andas contando por ahí que te he traicionado.
d Los pájaros echaron a volar al oír el disparo.
15. Cuando no recibe complementos, el gerundio equi-
vale a un: 20. Indica en qué oración aparece un verbo uniper-
sonal.
a Adverbio
b Sustantivo a Estuvo nevando toda la tarde.
c Adjetivo b Ayer hizo mucho frío.
d Participio c No cabía otra posibilidad.
d La novela trata de aventuras.
16. ¿Cuál de la siguiente afirmación de las perífrasis
verbales no es correcta? 21. ¿En qué oración aparece una locución verbal?

a Se componen de un verbo en forma personal y a Debes tratarlo con más respeto.


otro en forma no personal. b A veces su actitud me pone de los nervios.
b Entre los dos verbos que la componen siempre c Solo lo veo de vez en cuando.
hay un nexo. d Volvimos a salir a la terraza.
b Expresan valores modales o aspectuales.
c Pueden ser de infinitivo, de gerundio o de par- 22. ¿En qué oración hay una locución adverbial?
Editorial Casals, S.A. s¬Material fotocopiable

ticipio.
a Aquella era una mujer de armas tomar.
17. ¿En qué oración aparece una perífrasis modal que b María, en su casa, tiene la sartén por el mango.
no es de obligación? c Ante un hecho así, lo mejor es nadar y guardar
la ropa.
a Tendremos que salir temprano. d Debemos hacerlo al pie de la letra.
b Has de hacer muchos deberes.
c Deben estar allí a las cuatro.
d Deben de estar allí.

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5 Solucionario

Solucionario del libro del alumno

Lengua oral
1. Todas las series se basan en el diálogo.
2. Los profesionales utilizan tecnicismos (leucocitos, fagocitosis...) para conseguir un lenguaje preciso y exento
de ambigüedad.
3. En un primer momento hablan del corazón como el órgano que bombea la sangre; después se dice que es lo
que determina lo que sentimos. Respuesta abierta del alumno. Otros significados: Uno de los cuatro palos de la
baraja francesa / Ánimo, valor, temple / Buena voluntad / Centro de algo (El corazón de una manzana) / Figura
de corazón representada en cualquier superficie o material / (En heráldica) Punto central del escudo.
4. El objetivo de la jerga del hampa es que las personas que no pertenecen a ella no sepan de qué están hablando,
solo se entienden entre ellos [«primos» (víctimas), «consortes» (cómplices), «ordeñar» (sacar dinero a alguien)].
5. Palabras de la profesión periodística: artículo, reportaje.

1.
forma verbal lexema vocal temática morfema de morfema de nú-
tiempo y modo mero y persona
amábamos am- -a- -ba- -mos
escribí escrib- -í
arrastrando arrastr- -a- -ndo
cediesen ced- -ie- -se- -n
mostraríais mostr- -a- -ría- -is
edificaste edific- -a- -ste
considerarás consider- -a- -rá- -s
balbucir balbuc- -i- -r
toca toc- -a
ofendieran ofend- -ie- -ra- -n

2.
forma verbal lexema prefijo sufijo significado
socavar -cav- so- (-ar) bajo, debajo (cavar)
enredar -red- en- (-ar) dentro de (red meter)
enajenar -ajen- en- (-ar) dentro de, hacia (ajeno llevar)
reconducir -conduc- re- (-ir) repetición (también aumento, opo-
sición, resistencia...) (volver a con-
ducir)
encapricharse -caprich- en- (-ar) dentro de (un capricho ponerse)
enaltecer -alt- en- -ec (er) en (lo alto colocar)
florecer flor- -ec (er) empezar a (echar flor)
besuquear bes- -uque(ar) reiterar (la acción de dar besos)
rejuvenecer -juven- re- -ec (er) empezar a, ir hacia (joven)
atestiguar -testig- a- -(ig)uar pasar a ser (testigo)

3. Texto A
persona número tiempo modo voz aspecto
ha dicho 3.ª s pret. perf. simple ind. act. perfectivo
desconfía 3.ª s presente ind. act. imperfectivo
traigo 1.ª s presente ind. act. imperfectivo
escriba 1ª s presente sub. act. imperfectivo
hacer - - (presente) infinit. act. imperfectivo
obliga 3.ª s presente ind. act. imperfectivo

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5NIDAD¬¬s¬#LASES¬DE¬PALABRAS¬))

ignoro 1.ª s presente ind. act. imperfectivo


escribas 2.ª s presente sub. act. imperfectivo
vengo a decir 1.ª s presente ind. act. imperfectivo
toma 2.ª s presente imperat. act. imperfectivo
lee 2.ª s presente imperat. act. imperfectivo

Texto B
persona número tiempo modo voz aspecto
he venido 1.ª s pret. perf. simple ind. act. perfectivo
entregaras 2.ª s pret. imperfecto sub. act. imperfectivo
anexionar - - (presente) infinit. act. imperfectivo
temo 1.ª s presente ind. act. imperfectivo
tengamos que hablar 1.ª pl. presente subj. act. imperfectivo
conquistó 3.ª s pret. perf. simple ind. act. perfectivo
habías desterrado 2.ª s pret. pluscuamperfecto ind. act. perfectivo

4. delgado: adelgazar; turbio: enturbiar; furioso: enfurecer; blando: ablandar, reblandecer; libre: liberar,librar; tran-
quilo: tranquilizar; joven: rejuvenecer; triste: entristecer; orgulloso: enorgullecer; alegre: alegrar.
5. a Poneos en pie, que viene el director. b Id pronto a vuestra casa. c Por favor, díganos la nota que hemos sacado.
d Sed buenos. e No salgáis. f Oye, ve por el libro que olvidaste. g Estaos quietos. h ¡Levantaos! i Marchémonos.
j Ve a comprar el pan.
6.
presente de subjuntivo pretérito perfecto simple condicional simple
hacer hagamos hicimos haríamos
poner pongamos pusimos pondríamos
querer queramos quisimos querríamos
saber sepamos supimos sabríamos
decir digamos dijimos diríamos
traer traigamos trajimos traeríamos
caber quepamos cupimos cabríamos
venir vengamos vinimos vendríamos

7. Plugo: pretérito perfecto simple de placer (también son correctas plació y placieron). Satisfaga: presente de
subjuntivo del verbo satisfacer. )RGO presente de indicativo del verbo erguir. Cupo: pretérito perfecto simple de
caber. Yendo: gerundio del verbo ir. Provisto: participio del verbo proveer. Yerre: presente de subjuntivo del verbo
errar. Previendo: gerundio del verbo prever. Raiga: presente de subjuntivo del verbo raer. Proveyendo: gerundio
del verbo proveer. Previniendo: gerundio del verbo prevenir. Asga: presente de subjuntivo del verbo asir.
8.
indicativo subjuntivo imperativo
a
alentar alientas alientes alienta
arrendar arriendas arriendes arrienda
concertar conciertas conciertes concierta
extender extiendes extiendas extiende
resolver resuelves resuelvas resuelve
torcer tuerces tuerzas tuerce
b
competir compites compitas compite
impedir impides impidas impide
medir mides midas mide
seguir sigues sigas sigue
servir sirves sirvas sirve
sonreír sonríes sonrías sonríe
c
anteponer antepones antepongas antepón
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5NIDAD¬¬s¬#LASES¬DE¬PALABRAS¬))

contener contienes contengas contén


salir sales salgas sal
tener tienes tengas ten
venir vienes vengas ven

Las irregularidades se producen:


a Por razones vocálicas. En todas las formas diptonga la vocal del lexema.
b Por razones vocálicas: se produce un cierre en la vocal del tema.
c Por razones consonánticas, pues existe una adición de consonantes (salir > salgas, venir > vengas, etc.) En
otros casos, las razones son vocálicas, al diptongar la vocal del lexema (tener > tienes, venir > vienes, etc.).
En el imperativo, los tres últimos verbos pierden la vocal desinencial (salir > sal en vez de *sale; venir > ven
en vez de *vene; etc.).
9.
pretérito perfecto simple de indicativo futuro imperfecto de subjuntivo
andar anduve anduviere
caber cupe cupiere
conducir conduje condujere
decir dije dijere
estar estuve estuviere
haber hube hubiere
poder pude pudiere

Su irregularidad se basa en un cambio de lexema, bien por adición de elementos nuevos (andar > and-uv-...) o
por la aparición de perfectos fuertes, es decir, los que presentan como átona la vocal de la desinencia: caber
> cupe (no *cabí); andar > anduve (no *andé).

10.
tiempo leer huir creer oír apoyar
presente indicativo leen huyen creen oyen apoyan
pretérito indefinido leyeron huyeron creyeron oyeron apoyaron
presente de subjuntivo lean huyan crean oigan apoyen
pretérito imperfecto de leyeran o huyeran o creyeran o oyeran u apoyaran o
subjuntivo leyesen huyesen creyesen oyesen apoyasen
gerundio leyendo huyendo creyendo oyendo apoyando

11.
Texto A
P . tiempo modo verbo
amanezca 3 s presente subjuntivo amanecer
hay 3 s presente indicativo haber
yergue 3 s presente indicativo argüir
sabría 3 s condicional simple indicativo saber
pensando - - gerundio infinitivo pensar
huisteis 2 p pretérito perfecto simple indicativo huir
ponéis 2 p presente indicativo poner
trajeseis 2 p pretérito imperfecto subjuntivo traer
hubiésemos hallado 1 p pretérito pluscuamperfecto subjuntivo hallar
sintiendo - - gerundio infinitivo sentir

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5NIDAD¬¬s¬#LASES¬DE¬PALABRAS¬))

Texto B
P . tiempo modo verbo
traed 2 p presente imperativo traer
anduviere 3 s futuro imperfecto subjuntivo andar
habéis sabido 2 p pretérito perfecto compuesto indicativo saber
vendríais 2 p condicional simple indicativo venir
irguiésemos 1 p pretérito imperfecto subjuntivo erguir
querrán 3 p futuro imperfecto indicativo querer
hay 1 s presente indicativo haber
venza 3 s presente subjuntivo vencer
vaya 3 s presente subjuntivo ir
cantando - - gerundio infinitivo cantar

12.
verbo persona número tiempo modo forma
tener 2 P pretérito imperfecto subjuntivo tuvierais o tuvieseis
ver 2 P presente imperativo ved
conducir 2 S futuro imperfecto indicativo conducirás
sentir 2 P pretérito perfecto subjuntivo hayáis sentido
querer 2 P pretérito pluscuamperfecto subjuntivo hubierais o hubieseis
querido
poder 2 P presente subjuntivo podáis
leer 2 P futuro imperfecto subjuntivo leeréis
venir 2 P presente indicativo venís
decir 2 P pretérito perfecto simple indicativo dijisteis
caber 2 P pretérito imperfecto subjuntivo cupierais o cupieseis

13. a hice, rehice, satisfice; b traje, atraje, contraje, distra- presente gnómico, propio de los refranes y del
je, retraje; c pedí, expedí; d atribuí, contribuí, retribuí; lenguaje proverbial, que intenta aportar enunci-
e puse, antepuse, compuse, dispuse; f vine, contra- ados universales. f Estarás: futuro de sorpresa;
vine, previne. .ORMA La irregularidad de un verbo aporta matización subjetiva. g (Se) Compone: pre-
se mantiene en todos sus derivados. sente gnómico; expresa un enunciado universal.
14. Las formas verbales del fragmento del Cantar de h Muere: presente histórico; acerca el momento
Mio Cid son las siguientes: llorando, volvía, queda- del hablante hacia el tiempo pasado.
ba, mirando, vio, suspiró, sentía, habló, doy, han 16. Respuesta orientativa: a ¿Podría darme un bolígrafo
vuelto. nuevo? b Desearía unas buenas zapatillas. c ¿Pue-
Pertenece al tiempo presente, modo indicativo y des observar el problema con atención? d ¿Puedes
aspecto imperfectivo la forma doy; al pretérito im- irte con la música a otra parte?
perfecto de indicativo y aspecto imperfectivo las 17. Respuesta libre.
formas volvía, quedaba, sentía; al pretérito perfec- 18. Las perífrasis verbales que aparecen en los enun-
to simple de indicativo y aspecto perfectivo, vio, ciados son: lleva ganadas, echas a correr, vas a
suspiró, habló; al pretérito perfecto compuesto de mejorar, estaba a punto de llorar, puede ser, debe
indicativo y aspecto perfectivo, la forma han vuel- de costar. a Llevaba ganadas: perífrasis (de parti-
to; al gerundio y aspecto imperfectivo, las formas cipio) aspectual resultativa; señala el resultado de
llorando, mirando. Son irregulares las formas doy la acción. b Echas a correr: perífrasis (de infinitivo)
y han vuelto. aspectual ingresiva; señala el inicio de la acción.
15. a Sale: presente intemporal (gnómico); expresa c Vas a mejorar: perífrasis (de infinitivo) aspectual
enunciados universales. (Se) pone: presente in- ingresiva; señala el inicio de la acción. d Estaba a
temporal (gnómico); expresa enunciados univer- punto de llorar: perífrasis (de infinitivo) aspectual
sales. b Ha llovido: expresa acción pasada en ingresiva; señala el inicio de la acción. e Puede
un tiempo no terminado para el hablante (acerca ser: perífrasis (de infinitivo) modal de posibilidad.
la acción). Llovió: expresa una acción pasada f Debe de costar: perífrasis (de infinitivo) modal
en un tiempo terminado para el hablante (aleja de probabilidad. g En el texto, la información que
la acción). c Dices: presente con valor impera- transmiten las perífrasis verbales es la siguiente: ·
tivo. d Juega: presente con valor futuro. e Tañe: comenzó a leer: señala tiempo pasado y aspecto

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perfectivo incoativo; señala la acción en su comi- (subir). Volvió a desistir: perífrasis aspectual reite-
enzo. rativa, que indica la repetición de la acción. Está
· volvió a empezar a teclear: señala tiempo pasado, formada por un verbo auxiliar (volver), un nexo (a)
en el que se halla el narrador, y aspecto perfectivo, y un verbo principal en infinitivo (desistir).
con el matiz de reiteración marcada por la perí- 20. La clasificación de los verbos desde el punto de
frasis verbal formada por el verbo auxiliar volver a vista morfológico y semántico es la siguiente: do-
unido al infinitivo. Además, hay una intensificación mesticar: personal, predicativo, transitivo, pleno,
marcada por otra perífrasis, incoativa, empezar a de acción; enfatizar: personal, predicativo, transi-
teclear. Esta acumulación de perífrasis manifies- tivo, pleno, de acción; argumentar: personal, pre-
ta también el malestar del narrador–protagonista dicativo, pleno, de acción; agredir: personal, predi-
ante el carácter del otro personaje o ante los acon- cativo, transitivo, pleno, de acción; argüir: personal,
tecimientos que se suceden. predicativo, transitivo, pleno, de acción; corretear:
· solía hacer: perífrasis aspectual habitual o consue- personal, predicativo, intransitivo, pleno, de acción;
tudinaria. Temporalmente, se halla en correlación prohibir: personal, predicativo, transitivo, pleno, de
con las formas básicas de la narración. acción; inspirar: personal, predicativo, transitivo,
· debía de tener: la valoración del emisor permite pleno, de acción; enfriarse: personal, predicativo,
una perífrasis modal de posibilidad o probabilidad. pronominal, pleno, de proceso; alborear: personal,
· empezar a declarar: la perífrasis aspectual ingre- predicativo, intransitivo, pleno, de proceso.
siva marca el comienzo de una acción o proceso. 21. a lentamente es un modificador del verbo llegaron;
19. a Tendrá que esforzar: perífrasis modal de obliga- b muy modifica al adverbio lentamente, y este al
ción, que indica la necesidad u obligación de la verbo; c muy modifica al adjetivo lentos; d tal vez
acción. Está formada por un verbo auxiliar (tener), modifica a toda la oración; ahí, al verbo; e en reali-
un nexo (que) y un verbo principal en infinitivo (es- dad modifica a la oración; hoy y por aquí, al verbo;
forzar). b Voy a decir: perífrasis aspectual ingresiva, f demasiado modifica a pronto, y este, al verbo;
que indica el comienzo inminente de la acción. g evidentemente modifica a toda la oración; h posi-
Está formada por un verbo auxiliar (ir), un nexo (a) blemente modifica a la oración; a lo loco, al verbo.
y un verbo principal en infinitivo (decir). c Vengo 22. a Cortésmente: compuesto terminado en -men-
diciendo: perífrasis aspectual durativa, que indica te, es adverbio de modo. Demasiado: simple, de
una acción en desarrollo. Está formada por un ver- cantidad. Tarde: simple, de tiempo. b Ahí: simple,
bo auxiliar (venir) y un verbo principal en gerundio de lugar. Acá: simple, de lugar. c A pies juntillas:
(decir). d Viene a costar: perífrasis modal de posi- locución adverbial, de modo. d Más: simple, de
bilidad, que indica la probabilidad o posibilidad del cantidad. Alto: simple, de modo. No: simple, de
desarrollo de la acción. Está formada por un verbo negación. e En realidad: locución, de afirmación.
auxiliar (venir), un nexo (a) y un verbo principal en Siempre: de tiempo. A tontas y a locas: locución
infinitivo (costar). e Debe desaprovechar: perífra- adverbial, de modo. f Donde: adverbio relativo, de
sis modal de obligación, que indica la necesidad lugar. g [No existe adverbio]. h Siempre: simple, de
u obligación de la realización de la acción. Está tiempo. Intempestivamente: compuesto en –mente,
formada por un verbo auxiliar (deber) y un verbo de modo. i En un abrir y cerrar de ojos: locución
principal en infinitivo (desaprovechar). f Poner(te) a adverbial, de modo. j En un periquete: locución
llorar: perífrasis aspectual incoativa, que indica el adverbial, de modo.
momento del comienzo de la acción. Está formada 23. a con atención; b con satisfacción; c en efecto;
por un verbo auxiliar (poner), un nexo (a) y un verbo d muy bien; e primero y después.
principal en infinitivo (llorar). g Llevas ganados: 24. a Basta. Esta forma verbal es recogida en el dic-
perífrasis aspectual terminativa o egresiva, que cionario como voz que sirve para poner término a
indica la interrupción y a la vez el resultado de la una acción o discurso. Tendría un sentido impera-
acción. Está formada por un verbo auxiliar (llevar) y tivo del verbo. b Están destruyendo. Perífrasis de
un verbo principal en participio (ganar). Debe pro- gerundio de aspecto durativo. c En el texto aparece
seguir: perífrasis modal de obligación, que indica la tercera persona del plural «Las bolsas están des-
la necesidad u obligación del desarrollo de la ac- truyendo…» la 1ª del plural: «Disminuyamos…» y la
ción. Está formada por un verbo auxiliar (deber), y 2º del singular «Trae tu…». El texto intenta implicar
un verbo principal en infinitivo (proseguir). h Había a todos los ciudadanos con ese plural («Todos de-
empezado a subir: perífrasis aspectual incoativa, bemos disminuir…») y finalmente apela a cada uno
que indica la acción en el mismo momento de su de ellos personalizando con la forma tu y el verbo
comienzo. Está formada por un verbo auxiliar (em- imperativo trae. El anuncio se dirige a todos los ciu-
pezar), un nexo (a) y un verbo principal en infinitivo dadanos con un tratamiento informal. Todos somos

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cómplices de lo que ocurre y cada uno de nosotros en la narración: dirigió, vio, fue, compadeció, etc.
podemos evitarlo. d En publicidad son muy signi- El uso de otros tiempos verbales viene marcado
ficativos los recursos tipográficos, el tamaño de la por el ritmo del relato: el presente (quiero, debo...)
letra, el color etc. En este anuncio la palabra más ofrece el momento actual del personaje, y aparece
destacada BASTA aparece con mayúsculas y un en los diálogos; el pretérito imperfecto abre el epi-
tamaño superior al resto, su intención es llamar la sodio (érase) y ofrece la intemporalidad (servía);
atención del lector, además aparece en el mismo y el pretérito perfecto compuesto (has hecho, ha
color que la bolsa de basura. sido) ofrece el pasado de un tiempo no terminado
25. a La forma verbal érase, con que comienza el re- para los hablantes. h Frente al empleo del sintagma
lato, es un pretérito imperfecto de uso trasladado nominal, se aprecia la importancia de las accio-
hacia el pasado. No expresa una acción pasada nes del relato, el interés por la acción y no tanto
simultánea a otra pasada, como el imperfecto du- por la realidad representada; de ahí que apenas
rativo, ni matizaciones psicológicas de sorpresa. aparezcan adjetivos, propios de una descripción.
Se trata de un imperfecto de apertura que abre un 26. Texto A
relato intemporalizándolo. b Las formas no perso- a Las formas verbales del texto pertenecen a los
nales del texto son las siguientes: infinitivos: hacer siguientes tiempos:
(la compra), estar (muy lejos), estar (en la remota Pretérito imperfecto de indicativo: nacía.
ciudad), huir, ver (lo aquí), (debo) llevar (me); ge- Condicional simple: llegaría, cultivaría.
rundios: acercándo (se a ella); los infinitivos funcio- Pretérito perfecto simple: adquirió, fue, desem-
nan como núcleos verbales de la proposición a la peñó, recibió.
que pertenecen, excepto huir, que funciona como De estas formas verbales, solo las últimas están
sustantivo al no tener elementos que dependan de empleadas en sentido recto, es decir, señalando
él, y llevar que, como más adelante explicaremos, una acción pasada en un tiempo terminado para
pertenece a una perífrasis verbal. c Tiempos del el hablante. El uso del pretérito imperfecto nacía in-
indicativo: huyo, huía, huí, huiré, huiría. Tiempos temporaliza la acción y el texto. Las dos formas del
del subjuntivo: huya, huyera o huyese, huyera. Es condicional marcan una relación hacia el pasado,
un verbo irregular. En todos los tiempos mantiene el tienen valor acumulativo y son muy empleadas por
lexema, pero añade un fonema en los tiempos del los historiadores.
tema de presente (huyo por *huo, huya por *hua). b Respuesta libre.
d La perífrasis verbal debo llevarme está formada Texto B
por un verbo auxiliar portador de morfemas (debo) c Respuesta libre.
y un verbo principal (llevar), en infinitivo, portador d Las formas verbales del primer párrafo son: verá,
de significado. Es, por lo tanto, una perífrasis de es, añadía, arrimando, distinguiera, apuntaba, po-
infinitivo, modal de obligación. e Se trata de dife- nía, servir, acabo (de) leer, hacemos, es. Verá: ter-
rencias de uso habituales entre el pretérito perfecto cera persona de singular del futuro imperfecto de
simple (pretérito indefinido) y el pretérito perfecto indicativo del verbo ver (lexema v-, vocal temática
compuesto. El primero, manifestado en la oración -e-, morfema temporal modal -rá).
«...la Muerte le hizo un gesto», señala una acción Es: tercera persona de singular del presente de
pasada, terminada en un tiempo finalizado para el indicativo del verbo ser.
hablante; el pretérito perfecto compuesto expresa Añadía: tercera persona de singular del pretérito
una acción pasada, terminada en un tiempo no imperfecto de indicativo del verbo añadir (lexema
finalizado para el hablante. f En el texto hay tres añad-; vocal temática -i ; morfema de tiempo, modo
adverbios que aportan una cuantificación a otros y aspecto: -a).
adverbios a los que modifican. son muy, en dos Arrimando: gerundio del verbo arrimar (lexema
ocasiones (muy de mañana, muy lejos), y tan (tan arrim-, vocal temática -a-, morfema temporal -ndo.
lejos). Los tres son adverbios simples, de cantidad. Distinguiera: tercera persona de singular del pre-
Existen cuatro adverbios simples de lugar: aquí, allí térito imperfecto de subjuntivo del verbo distinguir
y lejos (en dos ocasiones) y aparece una locución (lexema distingu-; vocal temática -ie- ; morfema
adverbial temporal (de mañana), cuantificada por temporal – modal – ra).
muy, con el valor de temprano. La forma también Apuntaba: tercera persona de singular del pretérito
se enmarca en los adverbios simples de afirma- imperfecto de indicativo del verbo apuntar (lexe-
ción. g Se trata de un texto narrativo. El narrador, ma apunt- ; vocal temática -a-; morfema temporal
desde la tercera persona, nos ofrece un relato en modal -ba).
pasado perfectivo en el que predominan las for- Ponía: tercera persona de singular del pretérito im-
mas del pretérito perfecto simple, tiempo básico perfecto de indicativo del verbo poner pon-; vocal

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temática: -i-; morfema temporal modal -a). %6!,5!#)¼.


Servir: infinitivo del verbo servir (lexema serv-, mor-
fema sufijo verbal -ir). 1 El texto, con marcado carácter poético y lírico en
Acabo (de) leer: presente de indicativo del verbo el fondo y la forma, está dividido en dos partes: la
acabar (lexema acab-, morfema de persona y nú- primera abarca desde el comienzo hasta «...canario
mero -o) unido por un nexo de a un infinitivo del viejo» y la segunda el resto del texto. En la primera
verbo leer para formar una perífrasis aspectual de parte (líneas 1 a 11) se generalizan los verbos en
infinitivo que indica final o interrupción de la acción. pasado (pretérito imperfecto, pretérito indefinido
Hacemos: primera persona del plural del presente y pretérito perfecto compuesto), entremezclados,
de indicativo del verbo hacer (lexema hac-, vocal marcando rasgos descriptivos (pretérito imperfec-
temática -e- , morfema de persona y número -mos. to) y narrativos (pretérito indefinido y pretérito per-
Texto C fecto). Se parte de una anécdota que se cuenta.
e Yo: pronombre personal de primera persona de La segunda parte del texto (líneas 11 a 22) ofrece
singular. verbos en futuro: habrá ...habrá ... bajaremos...,
seguiré leyendo: futuro imperfecto de indicativo del enterraremos... Esta segunda parte se halla, a su
verbo seguir y gerundio del verbo leer, formando vez, dividida en tres subpartes, porque los futuros
una perífrasis de gerundio, aspectual durativa. en- pueden agruparse en dos zonas de matización:
tre tanto: adverbio compuesto, de tiempo (también · El párrafo primero (línea 12) ofrece dos veces la
puede emplearse junto: entretanto). supuesto que: forma habrá. Se trata de un intermedio dubitativo,
locución conjuntiva causal. la: artículo, femenino, deliberativo, de intenso valor lírico.
singular. galera: nombre común, concreto. indivi- · El penúltimo párrafo (desde Oye, a la noche...hasta
dual, femenino, singular. anda: presente de in- ...del rosal grande) presenta futuros de propósito,
dicativo del verbo andar. tan... que: conjunción con verbos de acción (bajaremos, ente-rraremos).
comparativa. lentamente: adverbio de modo. le: El tema es las dudas ante la muerte de Platero.
pronombre personal de tercera persona de sin- 2. oye: 2.ª persona de singular del imperativo, aspec-
gular. permite: presente de indicativo del verbo to imperfectivo, voz activa del verbo oír; bajaremos:
permitir. a: preposición. uno: pronombre indefinido, 1.ª persona de plural del futuro imperfecto de indi-
masculino, singular. estudiar: infinitivo del verbo cativo, voz activa, aspecto imperfectivo, del verbo
estudiar. en mitad de: locución prepositiva. los: bajar; está: 3.ª persona de singular del presente
artículo, masculino plural. caminos: nombre común, de indicativo, aspecto imperfectivo, del verbo estar;
concreto, individual. parecerá: 3.ª persona de singular del futuro imper-
f Respuesta libre. Los verbos irregulares del texto fecto de indicativo, aspecto perfectivo, voz activa
pueden ser, entre otros: vengo (que añade conso- del verbo parecer; enterraremos: 1.ª persona de
nante al lexema), piensa (diptonga la vocal del le- plural del futuro imperfecto de indicativo, aspecto
xema), anduvimos (que modifica el lexema). g Las imperfectivo, voz activa, del verbo enterrar.
formas verbales del párrafo son: Estábamos, dije, 3. En muerto y acuerdas, la irregularidad se produce
sentando, cuente, ha pasado, sabe, replicó, estre- por diptongación de la vocal del tema: morir > muer-
meciendo, sé, añadí, ha muerto, dijo, sentando, to, acordar >acuerdas. En quiso la irregularidad es
hace, pasaba, medité, cayó, estaban, blanqueaba. total, propia de los perfectos fuertes que acentúan
El eje central temporal de las formas verbales es el el lexema (querer >*querí como el modelo temer).
pretérito perfecto simple, que marca el desarrollo Pondrá pierde vocal y añade una consonante (po-
narrativo. Se halla en indicativo y se trata de formas ner >*ponerá > pondrá).
de aspecto perfectivo, es decir, que muestran una 4. Formas de infinitivo: entrar, engalanar, ver, salir.
acción terminada para el hablante: dije, replicó, Formas de participio: muerto. Las tres formas de
añadí, dijo, medité, cayó. Junto a las formas an- infinitivo funcionan como verbos; ver, a su vez,
teriores, otras nos muestran aspecto imperfectivo, pertenecen a una perífrasis modal de obligación.
modo indicativo y acción no terminada para el ha- La forma muerto tiene el valor de un adjetivo que
blante. Se trata de las que nos ofrecen elementos funciona como complemento predicativo.
descriptivos en pretérito imperfecto de indicativo: 5. Los adverbios del texto son los siguientes: hoy, ya,
blanqueaba, estaban, estábamos, pasaba... En muy, bien, también, no, sí, ahora. De ellos, muy es
presente se hallan formas de aspecto imperfectivo complemento cuantificador del adjetivo viejo; los
y acción durativa: sabe, sé... restantes son complementos del verbo. Todos son
simples. Hoy, ahora son adverbios de tiempo; bien
es de modo; también, sí, son de afirmación y no es
adverbio de negación.

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6. Los adjetivos son los siguientes: (vergel) verde;


(cielo) azul; (rosales) áureos; (pájaros) blancos, ro-
sas, celestes, amarillos; (pájaro) muerto; (luna) lle-
na; pálida (plata); pobre (cantor); mano (cándida);
(pétalo) mustio; (lirio) amarillento; (rosal) grande.
Aunque hay adjetivos especificativos, de insólita
atribución al nombre (rosales áureos; pájaros ro-
sas, celestes; lirio amarillento), lo habitual en este
fragmento es el epíteto, que inmoviliza el objeto:
vergel verde; cielo azul; pálida plata.
7. yerto: estirado, tieso, teso, rígido; vergel: espesura,
jardín, bosque, huerta, selva; cándida: angelical,
blanca, buena, confiada, inocente; mustio: apaga-
do, decaído, lacio, marchito.
8. Preposiciones: de, con, en; Conjunciones: que,
y, como.
9. Se ha apresurado a decir. P. de infinitivo. Apresu-
rarse a más: infinitivo. Aspectual incoativa; Hemos
de ver: Perífrasis de infinitivo: haber de más: infini-
tivo. Aspectual ingresiva.
10. Es verdad: presente intemporal. ¿Te acuerdas?:
presente actual. La luna está llena: presente actual.
Hemos de ver: presente con valor de futuro.

Solucionario de la propuesta didáctica - evaluación

1c, 2b, 3a, 4d, 5b, 6d, 7a, 8c, 9a, 10c, 11d, 12b, 13c,
14d, 15a, 16b, 17d, 18c, 19c, 20a, 21b, 22d

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