PLANIFICACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huanta
1.3. Institución Educativa : ‘’Alfonso Ugarte’’
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Turno : Mañana
1.6. Año Escolar : 2019
1.7. Área : Religión
1.8. Grado y Sección : 4º “Único”
1.9. Docente(s) : Hipolito Crispín Salcedo
1.10. Director ; Prof. Roy Neyra Sinchitullo

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa, cuando actúa en coherencia con su proyecto de
vida dando testimonio de su fe y sus principios morales en las situaciones concretas de la vida. Responde al llamado personal que Dios le hace participando activa y críticamente de la
tarea evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa en los diversos escenarios en que se desenvuelve. Vivencia los valores cristianos para el desarrollo personal y
comunitario proponiendo acciones para transformar su entorno a la luz del Magisterio de la Iglesia.

III. CALENDARIZACIÓN:
Período Inicio Término Días Efectivos

1er trimestre 11 de marzo de 2019 7 de junio de 2019 62

2do trimestre 10 de junio de 2019 20 de setiembre de 2019 61

Vacaciones para estudiantes Del 29 de julio al 09 de agosto de 2019

3er trimestre 23 de setiembre de 2019 20 de diciembre de 2019 61

Número total de días de trabajo pedagógico 184

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

UNIDADES I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

U1
SITUACIÓN Comunidad educativa de I.E. “Alfonso Ugarte” del
centro poblado de aranhuay del distrito de
RELACIONADA Santillana y provincia de huanta. Los pobladores
AL CONTEXTO arrojan basura y desperdicios a los canales de
U2
Comunidad educativa de I.E. “Alfonso Ugarte” del
centro poblado de aranhuay del distrito de
Santillana y provincia de huanta. Los pobladores
arrojan basura y desperdicios a los canales de
U3
Comunidad educativa de I.E. “Alfonso Ugarte” del centro
poblado de aranhuay del distrito de Santillana y provincia de
huanta. Los pobladores arrojan basura y desperdicios a los
canales de regadío, la proliferación de insectos y roedores y
 regadío, la proliferación de insectos y roedores y
muchas enfermedades producen enfermedades,
causan daño a la salud y el ambiente. Es necesario
que toda la comunidad educativa participe
activamente en la solución del problema a través de
campañas de sensibilización, haciendo campañas
de limpieza e investigando causas del origen.
regadío, la proliferación de insectos y roedores y
muchas enfermedades producen enfermedades,
causan daño a la salud y el ambiente. Es necesario
que toda la comunidad educativa participe
activamente en la solución del problema a través de
campañas de sensibilización, haciendo campañas de
limpieza e investigando causas del origen.
muchas enfermedades producen enfermedades, causan
daño a la salud y el ambiente. Es necesario que toda la
comunidad educativa participe activamente en la solución
del problema a través de campañas de sensibilización,
haciendo campañas de limpieza e investigando causas del
origen.

TÍTULO ENSEÑANZAS DEL RESPUESTA DEL HOMBRE A ENCUENTRO PERSONAL CON DIOS
MAGISTERIO DE LA IGLESIA DIOS

Del 11 de marzo Del 10 junio Del 23 de setiembre

DURACIÓN
al 7 de junio al 20 de setiembre al 20 de diciembre
V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y UNIDADES DIDÁCTICAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES DEL I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE (Nivel esperado al final del ciclo VII)
ÁREA U2
U1 U3
(8 Semanas / 16 horas)
(10 Semanas / 20horas) (10 Semanas / 20 horas)
)
“CONSTRUYE SU X X X  Evalúa los retos de la Iglesia de Jesucristo en el mundo actual y asume
IDENTIDAD COMO su misión evangelizadora.
PERSONA HUMANA,  Explica que Jesús nos santifica y nos hace personas humanas auténticas
AMADA POR DIOS, DIGNA, por obra del Espíritu Santo y actúa de manera coherente en su vida personal y
LIBRE Y TRASCENDENTE, comunitaria.
COMPRENDIENDO LA  Cultiva el silencio y el encuentro personal con Dios valorando momentos de
DOCTRINA DE SU PROPIA oración y celebraciones propias de la Iglesia o comunidad de fe.
RELIGIÓN, ABIERTO AL  Analiza las verdades de fe sobre María, Madre de Dios y Madre de la Iglesia y
DIÁLOGO CON LAS QUE LE valora su misión dentro de la tarea evangelizadora en respuesta al llamado que
SON MÁS CERCANAS.” Dios le hace.
 Conoce a Dios y asume  Interioriza cómo el mensaje del Evangelio de Jesucristo se inserta en la vida
religiosa de los pueblos, y lo lleva a asumir un rol activo como miembro de su
su identidad religiosa
comunidad dando testimonio de su fe.
como persona digna,
libre y trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
ASUME LA EXPERIENCIA X X X  Analiza las verdades de fe sobre María, Madre de Dios y
DEL ENCUENTRO
PERSONAL Y
Madre de la Iglesia y valora su misión dentro de la tarea
COMUNITARIO CON DIOS evangelizadora en respuesta al llamado que Dios le hace.
EN SU PROYECTO DE VIDA  Interioriza cómo el mensaje del Evangelio de Jesucristo
EN COHERENCIA CON SU
CREENCIA
se inserta en la vida religiosa de los pueblos, y lo lleva a
 Transforma su entorno asumir un rol activo como miembro de su comunidad
desde el encuentro dando testimonio de su fe.
personal y comunitario  Cultiva el silencio, el encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa. con Dios participando en espacios de oración y
 Actúa coherentemente celebraciones propias de la Iglesia o comunidad de fe.
en razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en  Cultiva el silencio, el encuentro personal y comunitario
situaciones concretas con Dios participando en espacios de oración y
de la vida.
celebraciones propias de la Iglesia o comunidad de fe.

OMPETENCIA 1 CAPACID DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS Y TEMAS ESTÁNDAR

CONSTRUYE SU ADES
CAPAC 1.1.1. Argumenta la acción ENSEÑANZAS DEL MAGISTERIO DE LA NIVEL 7: Fundamenta la
IDENTIDAD COMO IDAD de Dios en la historia y en la IGLESIA presencia de Dios en la
PERSONA 1.1. vida de la Iglesia y de la 1. La sexualidad en el Magisterio de la Iglesia. creación, en el
HUMANA, AMADA Conoce humanidad confrontando (Youcat 400-404; CIC 2331 – 2336). Plan de Salvación y en
POR DIOS, DIGNA, a hechos y acontecimientos 2. La familia cristiana. (Amoris Laetitia – Papa la vida de la Iglesia. Asume a
LIBRE Y Dios y presentes en su entorno que Francisco; CIC 2204-2206; Youcat 373-374) Jesucristo
TRASCENDENTE, asume permitan su participación en 3. Misión de la Iglesia según CELAM (Puebla como Redentor y
su la misión de la Iglesia. 562, Santo Domingo 94 y Aparecida 29-32).
COMPRENDIENDO identidad 1.1.2. Confronta el mensaje LOS SACRAMENTOS MEDIOS DE modelo de hombre que le
LA DOCTRINA DE religiosa de Jesucristo y las SALVACIÓN enseña a vivir bajo la acción
SU PROPIA y enseñanzas de la Iglesia con 1. Las Bienaventuranzas de Jesús en los del Espíritu Santo,
RELIGIÓN, espiritual sus vivencias personales y evangelios. (Mt 5, 3, 12; Gaudete et exsultate participando en la misión
ABIERTO AL como comunitarias demostrando – Francisco). evangelizadora en coherencia
DIÁLOGO CON persona una actitud de permanente 2. Vida de gracia y el pecado. (2Cor 12,8-9; Ef con su creencia religiosa.
LAS QUE LE SON digna, conversión 3,2; Rm 12,3; Jn 3,1-21) Argumenta su fe en diálogo
CERCANAS. libre y 3. Los sacramentos de curación: Unción de crítico con la cultura, la
trascend los Enfermos y Reconciliación. (St 5,14; Jn ciencia, otras manifestaciones
ente. 20,22-23; CIC 1420-1421; 1499; Youcat 224- religiosas y espirituales.
247) Propone alternativas de
1.1.3. Acoge a Jesucristo EVANGELIZACIÓN Y REDENCIÓN EN LA solución a problemas y
como Redentor y modelo de IGLESIA necesidades de su
hombre que enseña a vivir 1. Vida y conversión de Pablo (Hch 9, 1-18). comunidad, del país y del
bajo la acción del Espíritu 2. Acción evangelizadora de San Pablo: mundo, que expresen los
Santo, para expresar en su viajes y expansión de la Iglesia. (Primer valores propios de su tradición
vida diaria los principios y las viaje: Hch 13,1-14,28; Segundo viaje Hch cristiana y católica, el bien
enseñanzas de la Iglesia. 15,36-18,22; Tercer viaje Hch 18,23-21,1; común, la promoción de la
Cuarto viaje Hch 27,1-28,28). dignidad de la persona y el
3. Vida cristiana fundamentada en cartas de respeto a la vida humana.
San P a b l o . (Sexualidad 1Cor 6, 12-20; Interioriza el mensaje de
Amor 1Cor 13, 1-13; Libertad Gal 5, 1.13; Jesucristo y las enseñanzas
2Cor 3, 17; 1Cor 6, 12). de la
4. La acción del Espíritu Santo (Dones Is 11,
1-2; CIC 1830-1831 y frutos Mt 12, 33; Gál 5,
22-23; CIC 1832).
5. Iglesia Misionera en mi localidad. (CIC
849-856; Youcat 11.123)
 CAPACIDAD 1.2.1. Explica con CRISTIANISMO, SECTAS Y MOVIMIENTOS Iglesia para actuar en
1.2. Cultiva y argumentos coherentes, su RELIGIOSOS. coherencia con su fe.
valora las fe en relación armónica entre 1. El hombre y la búsqueda de la verdad de
manifestaciones cultura y ciencia, y valorando Dios y de la Iglesia. (CIC 27-30; Youcat 3 y
religiosas de su las diversas manifestaciones 12)
entorno religiosas más cercanas a su 2. Las Sectas y Los Nuevos Movimientos
argumentando su entorno. Religiosos en nuestra sociedad. (CIC 66-
fe de manera 67; Youcat 130)
comprensible y 3. Grupos Cristianos, Orientalistas (Mahikari
respetuosa. y Nueva Era, Necrópolis. Cientificistas
(Luminatis, Masones): fundadores, doctrina,
símbolos, libros sagrados y ubicación
geográfica. (Hch 17, 26-28; LG
16; CIC 839-848)
4. El Ecumenismo Católico; “Para que todos
sean Uno” con nuestros hermanos
separados; historia, etapas, propuestas,
documentos papales. (Jn 17,21; CIC 820-
822; Youcat 131).
1.2.2. Interpreta la realidad EXPRESIONES POPULARES DE FE
de su entorno local y nacional 1. La piedad y fiestas religiosas de mi
a la luz del mensaje del localidad y región. (CIC 1674 -1676).
Evangelio y la Tradición de la 2. Advocaciones Marianas (Lc 1,48-49;
Iglesia. Lumen Gentium 66 – 67; CIC 971).
COMPETENCIA 2 CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS Y TEMAS ESTÁNDAR
ASUME LA CAPACIDAD 2.1.1. Expresa en su proyecto RESPUESTA DEL HOMBRE A DIOS NIVEL 7: Demuestra
EXPERIENCI 2.1. Transforma de vida personal y 1. Proyecto de Vida personal en relación a su coherencia entre lo que
A su entorno comunitario coherencia entre quehacer vocacional. (CIC 898-903; Youcat cree, dice y hace
DEL desde el lo que cree, dice y hace, 139). en su proyecto de vida
ENCUENTRO encuentro contrastándolo con la 2. La opción preferencial por los pobres. (St personal, a la luz del
PERSONAL Y personal y realidad a la luz del mensaje 2,14-18; Mt 25, 31 -46; Lc 10, 33). mensaje bíblico y los
COMUNITARI comunitario con bíblico y los documentos del documentos del
O Dios y desde la Magisterio de la Iglesia. Magisterio de la Iglesia.
CON DIOS EN fe que profesa. Vivencia su dimensión
2.1.2. Cultiva su dimensión EL DISCÍPULO DE JESÚS FRENTE AL
SU PROYECTO religiosa, espiritual y MUNDO religiosa, espiritual y
DE VIDA EN trascendente a partir de la 1. Grandes desafíos de la Iglesia en el siglo trascendente, que le
COHERENCIA Celebración de su fe, que le XXI: La cultura light, avances permita cooperar en la
CON SU permita cooperar en la tecnológicos y científicos. (CIC 159; 2292- transformación de sí
CREENCIA transformación de sí mismo y 2296; Youcat 23; 41-45)
RELIGIOSA
 de su entorno a la luz del 2. El testimonio de ser Discípulos y mismo y de su entorno
Evangelio buscando misioneros de Jesús. (Mt 25,14-30; Mt a la luz del Evangelio
soluciones a los desafíos 28,19). buscando soluciones a
actuales. los desafíos actuales.
CAPACIDAD 2.2.1. Propone situaciones ENCUENTRO PERSONAL CON DIOS Promueve el encuentro
2.2. Actúa de encuentro personal con 1. Oración: Fariseo y Publicano (Lc 18, 9-14) personal y comunitario con
coherentemente Dios, en su familia, en su 2. La Santa Misa: Liturgia de la Palabra y Dios en diversos contextos
en razón de su escuela y en su comunidad Liturgia de la Eucaristía. (CIC 1346 -1355; desde un
según los desde un discernimiento Youcat 213 - 214) discernimiento espiritual,
principios de su espiritual, con acciones 3. Mandamiento del amor (Jn 13, 35)
con acciones orientadas a la
conciencia moral orientadas a la construcción de construcción de una
en situaciones una comunidad de fe guiada CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD
comunidad de fe guiada
concretas de la por las enseñanzas de 1. La Caridad del Papa - Óbolo de San Pedro.
por las enseñanzas
vida. Jesucristo y de la Iglesia. 2. Campaña Compartir,
de Jesucristo y de la
2.2.2. Ejerce desde la ética y 3. DOMUND
MORAL y Otros.
CRISTIANA Iglesia. Asume su rol
la moral cristiana, su rol 1. La conciencia y la ley moral. (CIC 1776- protagónico en la
protagónico en la 1782; 1954 -1960; Youcat 295; 333) transformación de la
transformación de la sociedad 2. Los mandamientos de la Ley de Dios. sociedad a partir de las
a partir de las enseñanzas de (Desarrollo de cada uno). (Mt 19,17; Éx 20, 2- enseñanzas de Jesucristo
Jesucristo y de la Iglesia. 17; Dt 5, 6-21; CIC 2052- 2557; Youcat 348 )
en un marco ético y
moral cristiano.
Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación
Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de
Observación, preguntas de explotación, diálogo. Pruebas de ejecución. Ejercicios prácticos.
evaluación, comprensión lectora. Trabajos prácticos. Trabajos de ejecución. Prueba de
Trabajos de ejecución. Desarrollo de actividades.
ensayo. Producción de textos. Mapa conceptual.
VI. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIA LATINOAMERICANA : Sagrada Escritura

Catecismo de la Iglesia Católica
EDICIONES PAULINAS : IV Conferencia Episcopal Latinoamericana (1992)
EDICIONES PAULINAS : V Conferencia General del Episcopado de América Latina y el Caribe -2007
Huanta.01 abril del 2019

…….…………………………………….. …….……………………………………..
V° B° Firma director Prof. HIPOLITO CRISPÍN SALCEDO

……………….…….……………………………………………
Prof. JENY ROSAURA CHAMPIÓN SUAREZ
CORDINADORA