MINGGU 16

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 6 AMANAH

RANCANGAN TARIKH/HARI 21-4.2019 Khamis MASA 7.20-8.20 pagi
PENGAJARAN HARIAN

TEMA SAINS BAHAN TAJUK PENGAWETAN MAKANAN

KOD STANDARD
KANDUNGAN 8.0 Pengawetan Makanan
Murid boleh:

KOD STANDARD 8.1.3 Kerosakan MakananMengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang makanan
PEMBELAJARAN menjadi rosak.
8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah mengawet makanan serta faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma.

Murid boleh:
1. Menjelas dengan contoh pengawetan makanan. (TP2)
2. Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau melambatkan proses
OBJEKTIF
pertumbuhan mikroorganisma. (TP3)
PEMBELAJARAN
3. Menaakul kesesuaian kaedah pengawetan makanan dalam satu jenis makanan dan
mengekalkan tekstur rupa atau rasa (TP 5)

KRITERIA KEJAYAAN
1. Murid memerhati makanan yang rosak dan menceritakan keadaannya . dan berbincang
bagaimana kaedah yang sesuai untuk melambatkan proses kerosakan makanan tersebut.

2. Murid mengimbas kembali ciri-ciri makanan yang rosak oleh tindakan mikroorganisma.

3. Murid mengetahui dan mempelajari mengapa kita perlu mengawet sesuatu makanan.

Murid mengetahui kaedah pengawetan makanan. Murid mendengar penjelasan guru tentang
kaedah pengawetan makanan, bagaimana melaksanakannya serta contoh makanan yang
diawet.
AKTIVITI
PENGAJARAN & 4. Murid dibahagikan kumpulan dan membina peta pokok dan menampal contoh makana yang
PEMBELAJARAN (P&P) sesuai dengan kaedah pengawetan makanan.

5. Perbincangan bersama guru tentang hasil kerja murid dan penerangan guru tentang hasil kerja
kumpulan.

6. Latihan pengukuhan berkaitan tajuk yang dipelajari.

7. Penutupan guru memberikan senikata lagu pengawetan makanan dan menyanyikan lagu
terebut mengikut rentak lagu " Janam,, janam"

PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6
TINDAKAN SUSULAN PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
MURID

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio /  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor TV  Gambar / Cerita √
  Powerpoint  Model  Radas  Lain-lain
 Buku
Cerita
 Memerhati  Membuat inferens  Menggun  Mengawal pembolehubah
 Mengelas  Meramal akan  Membuat hipotesis
 Mengukur dan  Berkomunikasi perhubun  Mengeksperimen
KEMAHIRAN PROSES
menggunakan  Mentafsir data gan
SAINS (KPS)
nombor ruang
dan masa
 Mendefini
si secara
operasi
 Mengguna & mengendalikan alatan dan  Melakar specimen, peralatan sains dengan
KEMAHIRAN
bahan sains dengan betul cara yang betul
MANIPULATIF SAINS
 Mengendalikan specimen dengan betul  Menyimpan peralatan dan bahan sains
(KMS)
dan cermat dengan betul
 Muzikal  Kinestatik  Naturalis
KECERDASAN
 Interpersonal  Verbal Linguistik  Logik  Visual Ruang
PELBAGAI
 Intrapersonal Matematik
 Kreativiti &  Bahasa  Sains &  Keusahawanan
ELEMEN MERENTASI Inovasi  Patriotisme Teknologi  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  TMK
Sekitar
 Membanding  Menghubungkait  Membuat  Membuat Keputusan
beza  Menginterpretasi Inferens  Membuat Rumusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Mencipta Analogi  Membuat  Menilai
 Menjana Idea Ramalan
 Mentafsir
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI
 MINGGU 16 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS

RANCANGAN MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2 BIJAKSANA

PENGAJARAN HARIAN TARIKH/HARI 21.04.20 AHAD MASA 8.50-9.50 pagi
SAINSRANCANGAN 19
PENGAJARAN HARIAN
TAJUK
TEMA
HAIWAN TUMBESARAN HAIWAN
KOD STANDARD
4.1 Pembiakan danTumbesaran haiwan
KANDUNGAN
.
KOD STANDARD
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdP, murid dapat :

OBJEKTIF 4.1.1 Menyatakan cara haiwan membiak.

PEMBELAJARAN 4.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan cara pembiakan
4.1.3 Menjelaskan haiwan bertelur banyak dan bertelur sedikit.

Murid dapat menyatakan cara pembiakan haiwan dan haiwan bertelur banyak dan bertelur
KRITERIA KEJAYAAN
sedikit.

1. Guru bersoal jawab tentang pembiakan haiwan

2. Berbincang dan menerangkan tentang cara haiwan membiak
AKTIVITI 3. Guru memberi contoh-haiwan yang membiak secara bertelur atau melahirkan anak.
PENGAJARAN & 4. Murid diberikan idea dan meminta murid mengenalpasti haiwan bertelur banyak dan bertelur
PEMBELAJARAN (P&P) sedikit.
5. Murid mengelaskan haiwan bertelur banyak dan bertelur sedikit.
8. Rumusan berkaitan tajuk secara memberi soalan secara rawak

PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
TINDAKAN SUSULAN
MURID

 Buku teks  Internet  Radio /  Spesimen

 Modul  Projektor TV  Gambar / Cerita √
BAHAN BANTU
 Powerpoint  Model  Radas  Lain-lain
BELAJAR (BBB)
 Buku
Cerita
KEMAHIRAN PROSES  Memerhati  Membuat  Menggun  Mengawal pembolehubah
SAINS (KPS)  Mengelas inferens akan  Membuat hipotesis
  Mengukur dan  Meramal perhubun  Mengeksperimen
menggunakan  Berkomunikasi gan
nombor  Mentafsir data ruang
dan
masa
 Mendefini
si secara
operasi
 Mengguna & mengendalikan alatan dan  Melakar specimen, peralatan sains dengan
KEMAHIRAN
bahan sains dengan betul cara yang betul
MANIPULATIF SAINS
 Mengendalikan specimen dengan betul  Menyimpan peralatan dan bahan sains
(KMS)
dan cermat dengan betul
 Muzikal  Kinestatik  Naturalis
KECERDASAN  Interpersonal  Verbal Linguistik  Logik  Visual Ruang
PELBAGAI  Intrapersonal Matemati
k
 Kreativiti &  Bahasa  Sains &  Keusahawanan
ELEMEN MERENTASI Inovasi  Patriotisme Teknologi  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  TMK
Sekitar
 Membanding  Menghubungkait  Membuat  Membuat Keputusan
beza  Menginterpretasi Inferens  Membuat Rumusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Mencipta Analogi  Membuat  Menilai
 Menjana Idea Ramalan
 Mentafsir
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI
 Dunia Muzik
Mata Pelajaran dan Kelas
6 BIJAKSANA
Hari Isnin
Minggu 16
Tarikh 21.04.2019
Modul Modul 1 : Pengalaman Muzikal
Masa 30 Minit
Murid dapat memainkan rekoder dengan teknik yang betul
berdasarkan skor
Objektif Pembelajaran
Murid dapat membaca, menama dan menulis simbol muzik, not, tanda
rehat dan meter
Standard Kandungan 1.4 Memainkan rekoder secara ensembel.
1.1.3 Bernyanyi solfa do, re, mi , fa , so, la, ti, do’. - menyanyikan solfa
dalam pelbagai corak irama

Standard Pembelajaran 2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi mudah. - mengajuk melodi
- mengimprovisasi ‘jawapan’ kepada ‘soalan’ melodi yang diberikan.

Bernyanyi dengan sebutan, pic, solfa dan dinamik lembut (p) atau
sederhana lembut (mp ) atau, kuat (f ) atau sederhana kuat (mf) yang
Aktiviti Pengajaran dan betul.
Pembelajaran Melakukan pergerakan yang ditetapkan berdasarkan bentuk muzik,
harmoni dan tekstur.

Mengaplikasi
Menggunakan pengetahuan, kemahiran, dan nilai dalam situasi
KBAT
berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara

CD
Bahan Bantu Belajar Keyboard

PENGLIBATAN
Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum,
Penilaian
semasa dan selepas persembahan.

Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6