NAMA : DONI SETIAWAN

NIM : 0403517005
KURIKULUM PEMBELAJARAN
PPS PEND.FISIKA 01

Pada kurikulum 2013 revisi kelas X dan XI SMA disajikan urutan materi/bab kompetensi
pengetahuan dan kompetensi keterampilan sebagai berikut.
Kelas Semester Kompetensi Dasar Bab/Judul Materi
3.1 Menjelaskan hakikat ilmu fisika dan Besaran dan Satuan
perannya dalam kehidupan, metode ilmiah,
dan keselamatan kerja di laboratorium.
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan
keselamatan kerja misalnya pada
pengukuran kalor.
3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran
besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan
angka penting, serta notasi ilmiah.
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis
berikut ketelitiannya dengan menggunakan
peralatan dan teknik yang tepat serta
mengikuti kaidah angka penting untuk suatu
penyelidikan ilmiah.

3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Vektor

sebidang (misalnya perpindahan)
4.3 Merancang percobaan untuk menentukan
resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan
makna fisisnya.
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada Gerak Lurus
gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap)
dan gerak lurus dengan percepatan konstan
(tetap) berikut penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan
lalu lintas

X Ganjil 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan

gerak benda untuk menyelidiki karakteristik
gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap)
dan gerak lurus dengan percepatan konstan
(tetap) berikut makna fisisnya
3.5Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola
menggunakan vektor, berikut makna fisisnya
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
4.5Mempresentasikan data hasil percobaan
gerak parabola dan makna fisisnya
3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Melingkar
melingkar dengan laju konstan (tetap) dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi
hasilnya tentang gerak melingkar, makna
fisis dan pemanfaatannya
3.7 Menganalisis interaksi pada gaya serta Hukum Newton
hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus tentang gerak
benda serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi
hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya,
massa dan percepatan dalam gerak lurus
benda dengan menerapkan metode ilmiah
3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dan Hukum Newton
satelit dalam tatasurya berdasarkan hukum- tentang grafitasi
hukum Newton
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit
buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan
dan dampak yang ditimbulkannya dari
penelusuran berbagai sumber informasi
Genap 3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Usaha dan Energi
hubungan usaha (kerja) dan perubahan
energi, hukum kekekalan energi, serta
penerapannya dalam peristiwa sehari-hari
4.9Menerapkan metode ilmiah untuk
mengajukan gagasan penyelesaian masalah
gerak dalam kehidupan sehari-hari, yang
berkaitan dengan konsep energi, usaha
(kerja) dan hukum kekekalan energi
3.10 Menerapkan konsep momentum dan Momentum dan
impuls, serta hukum kekekalan momentum Impuls
dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan
hukum kekekalan momentum, misalnya bola
jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana
XI Ganjil 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, Kesetimbangan dan
titik berat, dan momentum sudut pada benda Dinamika Rotasi
tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan
sehari-hari misalnya dalam olahraga
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep
titik berat dan kesetimbangan benda tegar

3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam Elastisitas dan

kehidupan sehari hari Hukum Hooke
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat
elastisitas suatu bahan berikut presentasi
hasil percobaan dan pemanfaatannya

3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik Fluida Statis

dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat fluida statik,
 berikut presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya

3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam Fluida Dinamis

teknologi
4.4 Membuat dan menguji proyek sederhana
yang menerapkan prinsip dinamika fluida

3.5Menganalisis pengaruh kalor dan Suhu dan Kalor

perpindahan kalor yang meliputi
karakteristik termal suatu bahan, kapasitas,
dan konduktivitas kalor pada kehidupan
sehari-hari
4.5 Merancang dan melakukan percobaan
tentang karakteristik termal suatu bahan,
terutama terkait dengan kapasitas dan
konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil
percobaan dan pemanfatannya

3.6Menjelaskan teori kinetik gas dan Teori Kinetik Gas

karakteristik gas pada ruang tertutup
4.6 Menyajikan karya yang berkaitan dengan
teori kinetik gas dan makna fisisnya

3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal Termodinamika

dengan menerapkan hukum Termodinamika
4.7 Membuat karya/model penerapan hukum I
dan II Termodinamika berikut presentasi
makna fisisnya

3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang Gelombang Mekanik

mekanik
4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu
karakteristik gelombang mekanik berikut
presentasi hasilnya
3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis
gelombang berjalan dan gelombang
stasioner pada berbagai kasus nyata
4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan
dan gelombang stasioner, beserta presentasi
hasil percobaan dan makna fisisnya

3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang Gelombang Bunyi

bunyi dan cahaya dalam teknologi
4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang
bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi
hasil percobaan dan makna fisisnya
misalnya sonometer, dan kisi difraksi
 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik Alat Optik
menggunakan sifat pemantulan dan
pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip
pemantulan dan/atau pembiasan pada
cermin dan lensa

3.12 Menganalisis gejala pemanasan global dan Pemanasan Global

dampaknya bagi kehidupan serta
lingkungan
4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian
masalah pemanasan global sehubungan
dengan gejala dan dampaknya bagi
kehidupan serta lingkungan

Dari urutan materi sesuai kompetensi dasar di atas, disimpulkan bahwa urutan materi
didasarkan pada materi prasyarat.
Kelas X semester ganjil
Materi besaran dan satuan ditempatkan di awal karena merupakan pengetahuan dan
keterampilan fundamental yang dibutuhkan dalam mempelajari fisika dimana berisi
pengenalan besaran fisika, pengukuran, alat ukur, dan satuan yang diperlukan pada setiap
mempelajari bab dan sub bab fisika selanjutnya. Materi vektor ditempatkan pada bab 2 setelah
besaran dan satuan. Hal ini dikarenakan untuk mempelajari bab vektor dibutuhkan pengetahuan
dan keterampilan terkait pengukuran besaran terutama besaran panjang. Materi vektor juga
dibutuhkan sebagai prasyarat mempelajari gerak lurus. Materi Gerak lurus ditemaptkan di bab
3 setelah vektor karena dalam mempelajari gerak lurus membutuhkan penghitungan
perpindahan, kecepatan, percepatan yang didasarkan pada kaidah vektor. Materi selanjutnya
yaitu gerak parabola pada bab 4. Materi ini mencakup besaran gerak parabola yang merupakan
gabungan dari gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dimana mensyaratkan
materi gerak lurus dalam mempelajarinya. Materi bab 5 Gerak melingkar ditempatkan setelah
materi gerak lurus dan gerak parabola karena pada gerak melingkar dikenal gerak melingkar
beraturan dan gerak melingkar berubah beraturan yang dapat dianalogikan dengan GLB dan
GLBB.
Kelas X semester genap
Pada bab 6 Hukum Newton tentang gerak, dibagi menjadi sub bab dinamika partikel
dan hukum Newton. Materi ini termasuk dalam dinamika gerak yang berisi gerak dengan
menganalisis penyebab gerak (gaya). Hal ini didasarkan bahwa prasyarat mempelajari
dinamika yaitu siswa harus memahami kinematika terlebih dahulu sebagai definisi gerak. Bab
7 mengenai Hukum Newton tentang grafitasi. Materi ini disusun setelah materi hukum Newton
tentang gerak. Hal ini dikarenakan untuk memahami hukum grafitasi siswa harus memahami
hukum fundamental gerak terlebih dahulu (Hk I,II, dan III Newton). Bab 8 mengenai Usaha
dan Energi yang terdiri dari sub bab Usaha dan Energi. Dalam mempelajari usaha dan energo
diperlukan pemahaman mengenai gaya dan analisis vektor, sehingga ditempatkan setelah
materi vektor dan hukum Newton. Bab 9 mengenai momentum dan Impuls. Bab ini terdiri dari
sub bab momentum, impuls, dan tumbukan. Bab ini ditempatkan setelah materi usaha energi
karena memerlukan pemahaman mengenai hukum kekekalan energi mekanik, kekekalan
energi kinetik, gdan pemahaman mengenai besaran kecepatan dan gaya. Bab 10 mengenai
getaran harmonik. Bab ini terdiri dari sub bab getaran harmonik dan gerak bandul/pendulum.
Bab ini memerlukan materi prasyarat hukum ke II Newton.
Kesimpulan
Secara umum penempatan urutan materi tiap bab di kelas X pada kurikulum 2013 revisi sudah
memenuhi kaidah prasyarat materi.
Saran :
Walaupun sudah memenuhi kaidah prasyarat materi, namun beberapa bab kurang memenuhi
syarat pemahaman matematis dan tingkat kesukaran analisis matematis dalam penempatannya.
Misalnya pada materi vektor terdapat prasyarat pemahaman konsep trigonometri dimana belum
diperoleh siswa pada semester ganjil kelas X. Materi trigonometri baru diperoleh siswa
menjelang akhir semester genap. Sehingga disarankan untuk menempatkan materi vektor pada
awal semester genjil kelas XI. Materi lainnya yaitu gerak parabola. Materi ini membutuhkan
analisis vektor dan pemahaman aturan trigonometri sehingga disarankan untuk ditempatkan di
kelas XI setelah analisis vektor. Kemudian selanjutnya yaitu materi getaran harmonis yang
membutuhkan konsep trigonometri dan turunan (diferensial) trigonometri sehingga juga
disarankan untuk ditempatkan pada kelas XI semester genap, yaitu setelah materi diferensial
pada matematika diperoleh.

Kelas XI Semester ganjil

Bab pertama di awal semester ganjil adalah Kesetimbangan benda tegar dan Dinamika Rotasi.
Materi ini membutuhkan prasyarat materi hukum I Newton dan konsep trigonometri dalam
analisis kesetimbangan. Dalam dinamika rotasi diperlukan prasyarat materi gerak melingkar
dan hukum kekekalan energi. Bab 2 adalah elastisitas dan hukum Hooke. Materi ini
membutuhkan prasyarat materi gaya. Bab 3 adalah Fluida Statis. Sub bab materi ini terdiri dari
tekanan hidrostatis, hukum Pascal, gaya Apung/Archimedes. Pada bab ini dibutuhkan
pengetahuan prasyarat yaitu gaya. Bab 4 yaitu Fluida Dinamis. Materi ini terdiri dari sub bab
persamaan kontinuitas, azas Bernoully, dan penerapan azas Bernoully. Dalam mempelajari
materi ini diperlukan pengetahuan prasyarat hukum kekekalan energi mekanik dimana
diturunkan pada prinsip Bernoulli. Bab 5 mengenai suhu dan kalor. Pada bab ini diuraikan sub
bab pengukuran suhu, pemuaian zat, azas Black dan perpindahan kalor. Materi ini
membutuhkan pengetahuan prasyarat berupa hukum kekekalan energi dimana diterapkan pada
azas Black. Bab 6 Teori Kinetik Gas. Pada bab ini diuraikan sub bab gas ideal, persamaan gas
ideal, Tekanan gas Ideal, kecepatan efektif gas ideal, energi kinetik gas ideal, energi dalam
gas ideal. Materi prasyarat yang dibutuhkan yaitu pemahaman mengenai konsep energi dan
beberapa besaran seperti mol, bilangan avogadro, dll yang sudah diperoleh di materi kimia.

Kelas XI semester genap . Pada bab ini terdapat sub bab hukum-hukum Termodinamika,
Bab 7 Termodinamika proses-proses termodinamika, penerapan hukum
termodinamika. Pengetahuan prasyarat yang dibutuhkan yaitu
pemahaman mengenai konsep energi dan kekekalan energi dan penguasaan matematis integral.
Bab 8 Gelombang mekanik. Bab ini memiliki sub bab siafat gelombang, gelombang berjalan,
dan gelombang stasioner. Penegtahuan prasyarat yang dibutuhkan yaitu analisis matematis
trigonometri, aturan trigonometri, dan turunan (diferensial) trigonometri serta pemahaman
tentang sudut dalam radian.Bab 9 Gelombang Bunyi. Pada bab gelombang bunyi terdapat sub
materi sifat gelombang bunyi, pipa organa, taraf intensitas bunyi, dan efek dopller.
Pengetahuan prasyarat yang dibutuhkan yaitu pemahaman jenis gelombang (mekanik),
persamaan energi gelombang, dan penguasaan matematis logaritma dalam menentukan taraf
intensitas bunyi. Bab 10 Gelombang Cahaya. Materi ini terdiri dari sub bab sifat gelombang
cahaya, interferensi dan difraksi, polarisasi, dispersi. Pengetahuan prasyarat yang dibutuhkan
yaitu pemahaman mengenai jenis gelombang, dan pengetahuan matematis trigonometri. Bab
11 Alat Optik. Materi Alat Optik dibagi menjadi sub bab pemantulan dan pembiasan, cermin,
lensa, alat optik yamg terdiri dari lup, mikroskop, dan teropong. Materi ini memerlukan
pengetahuan prasyarat yaitu pemahaman mengenai gelombang cahaya.
Kesimpulan
Secara umum, penempatan urutan materi pada kelas XI sudah benar sesuai dengan prasyarat
fisis yang dibutuhkan.
Saran
Walaupun prasyarat materi fisika (secara fisis) sudah terpenuhi berdasarkan urutan materi
dalam kurikulum 2013 revisi, akan tetapi terdapat beberapa materi di kelas XI yang
membutuhkan prasyarat matematis yang belum diperoleh di kelas XI. Beberapa diantaranya
yaitu : keseimbangan benda tegar dan dinamika rotasi yang membutuhkan prasyarat materi
trigonometri dimana belum diperoleh di awal semester genap kelas XI, sehingga disarankan
agar materi ini dipindah akhir semester ganjil atau awal semester genap kelas XI. Materi
lainnya yaitu Termodinamika yang membutuhkan konsep intergal, dan gelombang mekanik
yang membutuhkan konsep trigonometri. Kedua materi ini disarankan untuk ditempatkan
diakhir semester genap kelas XI atau di awal semester ganjil kelas XII.