SILABUS

Sekolah : SMA SUGAR GROUP

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas / Program : XI / IPA

Kompetensi Inti
KI.3. Memahami, menerapkan, serta menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya mengenai ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan ma salah.
KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menjelaskan metode pembuktian Induksi Matematika • Mengamati dan 6 JP • Buku
pernyataan matematis berupa barisan, - Metode pembuktian mengidentifikasi fakta pada Matematika kelas XI.
ketidaksamaan, keterbagian dengan langsung dan tidak metode pembuktian • Buku referensi
induksi matematika. langsung langsung, tidak langsung, dan artikel yang
4.1 Menggunakan metode - kontradiksi kontradiksi, induksi sesuai.
pembuktian induksi matematika untuk - induksi matematis matematika, ketidaksamaan, • Geogebra
menguji pernyataan matematis berupa - ketidaksamaan keterbagian Powerpoint
barisan, ketidaksamaan, keterbagian. - keterbagian • Mengumpulkan dan
mengolah informasi untuk
membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur
untuk menguji kesahihan
pernyataan matematis
dengan metode pembuktian
langsung, tidak langsung,
kontradiksi, dan induksi
matematis, ketidaksamaan,
keterbagian
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
• Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan induksi matematika,
ketidaksamaan, keterbagian
• Menyajikan
penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan induksi
matematika, ketidaksamaan,
keterbagian
3.2 Menjelaskan program linear dua Program Linear Dua Mengamati Tugas 14 JP • Buku
variabel dan metode penyelesaiannya Variabel Membaca mengenai pengertian • Matematika kelas XI.
dengan menggunakan masalah - Pengertian Program sistem persamaan dan Memba • Buku referensi
kontekstual Linear Dua Variabel pertidaksamaan ca mengenai dan artikel yang
4.2 Menyelesaikan masalah - Sistem linierduavariabel dan pengertiansiste sesuai.
kontekstual yang berkaitan dengan Pertidaksamaan Linier penerapannyadalam m persamaan • Geogebra
program linear dua variabel Dua Variabel pemecahan masalah program dan • Powerpoint
- Nilai Optimum Fungsi linear, penerapan pertidaksamaa
Objektif proseduruntuk menyelesaikan n linier dua
- Penerapan Program masalah program linear yang variabel dan
Liniear Dua Variabel terkait masalah nyata, penerapannyad
menentukan nilai optimum alam
dengan menggunakan fungsi pemecahan
selidik. masalah
Mengamati cara menggambar program linear,
garis dan daerah himpunan penerapan
penyelesaiannya melalui layar proseduruntuk
monitor/ LCD.** menyelesaikan
masalah
Menanya program linear
Membuat pertanyaan mengenai yang terkait
pengertian sistem persamaan masalah nyata,
dan pertidaksamaan menentukan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
linierduavariabel dan nilai optimum
penerapannyadalam dengan
pemecahan masalah program menggunakan
linear, penerapan fungsi selidik.
proseduruntuk menyelesaikan •
masalah program linear yang Menger
terkait masalah nyata, jakan latihan
menentukan nilai optimum soal-soal yang
dengan menggunakan fungsi terkait dengan
selidik. pengertian
sistem
Mengeksplorasikan persamaan dan
Menentukan unsur-unsur yang pertidaksamaa
terdapat pada pengertian n
sistem persamaan dan linierduavariabe
pertidaksamaan l dan
linierduavariabel dan penerapannyad
penerapannyadalam alam
pemecahan masalah program pemecahan
linear, penerapan masalah
proseduruntuk menyelesaikan program linear,
masalah program linear yang penerapan
terkait masalah nyata, proseduruntuk
menentukan nilai optimum menyelesaikan
dengan menggunakan fungsi masalah
selidik. program linear
yang terkait
Mengasosiasikan masalah nyata,
Menganalisis dan membuat menentukan
kategori dari unsur-unsur yang nilai optimum
terdapat pada pengertian dengan
sistem persamaan dan menggunakan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pertidaksamaan fungsi selidik.
linierduavariabel dan
penerapannyadalam Portofolio
pemecahan masalah program Menyusun dan
linear, penerapan membuat
proseduruntuk menyelesaikan rangkuman dari
masalah program linear yang tugas-tugas
terkait masalah nyata, yang ada.
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi Tes
selidik, kemudian Tes tertulis
menghubungkan unsur-unsur bentuk uraian
yang sudah dikategorikan mengenai
sehingga dapat dibuat pengertian
kesimpulan mengenai sistem
pengertian sistem persamaan persamaan dan
dan pertidaksamaan pertidaksamaa
linierduavariabel dan n
penerapannyadalam linierduavariabe
pemecahan masalah program l dan
linear, cara menerapkan penerapannyad
proseduruntuk menyelesaikan alam
masalah program linear yang pemecahan
terkait masalah nyata, cara masalah
menentukan nilai optimum program linear,
dengan menggunakan fungsi penerapan
selidik. proseduruntuk
menyelesaikan
Mengomunikasikan masalah
Menyampaikan pengertian program linear
sistem persamaan dan yang terkait
pertidaksamaan masalah nyata,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
linierduavariabel dan menentukan
penerapannyadalam nilai optimum
pemecahan masalah program dengan
linear, cara menerapkan menggunakan
proseduruntuk menyelesaikan fungsi selidik.
masalah program linear yang
terkait masalah nyata, cara
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik dengan lisan, tulisan,
dan bagan.
3.3 Menjelaskan matriks dan Matriks Mengamati Tugas 12 JP • Internet
kesamaan matriks dengan - Pengertian Matriks Membaca dan mengamati • • Buku
menggunakan masalah kontekstual - Operasi Matriks operasi matriks, dan sifat- Memba Matematika kelas XI.
dan melakukan operasi pada matriks sifatnya dan pemecahan ca dan • Buku referensi
yang meliputi penjumlahan, masalah nyata melalui mengamati dan artikel yang
pengurangan, perkalian skalar, dan internet.** operasi matriks, sesuai.
perkalian, serta transpose dan sifat-
4.3 Menyelesaikan masalah Menanya sifatnya dan
kontekstual yang berkaitan dengan Membuat pertanyaan mengenai pemecahan
matriks dan operasinya operasi matriks, dan sifat- masalah nyata.
sifatnya, dan pemecahan •
masalah nyata. Menger
jakan latihan
Mengeksplorasikan soal-soal
Menentukan unsu-unsur yang mengenai
terdapat pada operasi matriks, operasi matriks
dan sifat-sifatnya, dan dengan
pemecahan masalah nyata. menggunakan
sifat-sifatnya
Mengasosiasikan dan
Menganalisis dan membuat pemecahan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kategori unsur-unsur yang masalah nyata.
terdapat pada operasi matriks,
dan sifat-sifatnya, sehingga Portofolio
dapat dibuat kesimpulan Menyusun dan
mengenai cara menyelesaikan membuat
operasi matriks dengan rangkuman dari
menggunakan sifat-sifatnya. tugas-tugas
yang ada.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara Tes
menyelesaikan operasi matriks Tes tertulis
dengan menggunakan sifat- bentuk uraian
sifatnya, dan pemecahan mengenai
masalah nyata dengan lisan, operasi matriks
dan tulisan. dengan
menggunakan
sifat-sifatnya.
3.4 Menganalisis sifat- Determinan dan Invers Mengamati Tugas 12 JP • Internet
sifat determinan dan invers matriks Matriks Membaca dan mengamati • • Buku
berordo 2×2 dan 3×3. - Determinan dan pemanfaatan nilai determinan Memba Matematika kelas XI.
invers matriks berordo atau invers matriks dalam ca dan • Buku referensi
4.4 Menyelesaikanmasalah 2×2 dan 3×3 pemecahan masalah nyata mengamati dan artikel yang
yangberkaitan dengandeterminan - Pemakaian Matriks melalui internet.** pemanfaatan sesuai.
daninvers matriksberordo 2×2 dan3×3 pada Transformasi nilai determinan
Geometri Menanya atau invers
Membuat pertanyaan mengenai matriks dalam
pemanfaatan nilai determinan pemecahan
atau invers matriks dalam masalah nyata.
pemecahan masalah nyata. •
Menger
Mengeksplorasikan jakan latihan
Menentukan pemanfaatan nilai soal-soal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
determinan atau invers matriks mengenai
dalam pemecahan masalah pemanfaatan
nyata. nilai determinan
atau invers
Mengasosiasikan matriks dalam
Menganalisis dan membuat pemecahan
kategori pemanfaatan nilai masalah nyata.
determinan atau invers matriks
dalam pemecahan masalah Portofolio
nyata sehingga dapat dibuat Menyusun dan
kesimpulan mengenai cara membuat
menyelesaikan persoalan rangkuman dari
pemanfaatan nilai determinan tugas-tugas
atau invers matriks dalam yang ada.
pemecahan masalah nyata.
Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis
Menyampaikan cara bentuk uraian
menyelesaikan permasalahan mengenai
pemanfaatan nilai determinan pemanfaatan
atau invers matriks dalam nilai determinan
pemecahan masalah nyata atau invers
dengan lisan, dan tulisan. matriks dalam
pemecahan
masalah.
3.5 Menganalisis dan Transformasi Geometri Mengamati Tugas 8 JP • Buku Teks
membandingkan transformasi dan • Membaca, mengenai • Pelajaran Matematika
komposisi transformasi dengan pengertian transformasi dan Mencar kelas X.
menggunakan matriks macam-macam transformasi. i dan membaca • Buku referensi
4.5 Menyelesaikan masalah yang • Melihat video mengenai dan artikel.
berkaitan dengan matriks transformasi pembelajaran yang berkaitan pengertian • Video
geometri (translasi, refleksi, dilatasi dengan transformasi. transformasi pembelajaran.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan rotasi) geometri.
Menanya •
• Membuat pertanyaan Menger
mengenai sifat-sifat jakan latihan
transformasi geometri soal-soal
(translasi, refleksi, rotasi, mengenai
dilatasi) transformasi
geometri
Mengumpulkan informasi (translasi,
• Menemukan dan refleksi, rotasi,
membahas konsep dan strategi dilatasi)
penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan transformasi Portofolio
(translasi, refleksi, rotasi, •
dilatasi) Menyu
• Menyelesaikan sun dan
masalah dan soal-soal sehari- membuat
hari dalam matematika dan di rangkuman dari
luar matematika yang berkaitan tugas-tugas
transformasi geometri yang sudah
(translasi, refleksi, rotasi, diselesaikan,
dilatasi) kemudian
membuat
Mengasosiasi refleksi diri.
• Menganalisis dan
membuat kategori dari aturan- Tes
aturan dalam translasi, refleksi, • Tes
rotasi, dilatasi. tertulis bentuk
uraian
mengenai
penyelesaian
masalah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sederhana
yang terkait
dengan
transformasi.
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan Barisan dan Deret Mengamati Tugas 8 JP • Buku Teks
dan jumlah pada barisan Aritmetika - Pola Bilangan • Membaca, mengenai • Pelajaran Matematika
dan Geometri - Barisan dan Deret pengertian transformasi dan Mencar kelas X.
Aritmatika macam-macam transformasi. i dan membaca • Buku referensi
4.6 Menggunakan pola barisan - Barisan dan Deret • Melihat video mengenai dan artikel.
aritmetika atau geometri untuk Geometri pembelajaran yang berkaitan pengertian • Video
menyajikan dan menyelesaikan - Aplikasi barisan dan dengan transformasi. transformasi pembelajaran.
masalah kontekstual (termasuk deret geometri.
pertumbuhan, peluruhan, bunga Menanya •
majemuk, dan anuitas) • Membuat pertanyaan Menger
mengenai sifat-sifat jakan latihan
transformasi geometri soal-soal
(translasi, refleksi, rotasi, mengenai
dilatasi) transformasi
geometri
Mengumpulkan informasi (translasi,
• Menemukan dan refleksi, rotasi,
membahas konsep dan strategi dilatasi)
penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan transformasi Portofolio
(translasi, refleksi, rotasi, •
dilatasi) Menyu
• Menyelesaikan sun dan
masalah dan soal-soal sehari- membuat
hari dalam matematika dan di rangkuman dari
luar matematika yang berkaitan tugas-tugas
transformasi geometri yang sudah
(translasi, refleksi, rotasi, diselesaikan,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dilatasi) kemudian
membuat
Mengasosiasi refleksi diri.
• Menganalisis dan
membuat kategori dari aturan- Tes
aturan dalam translasi, refleksi, • Tes
rotasi, dilatasi tertulis bentuk
uraian
mengenai
penyelesaian
masalah
sederhana
yang terkait
dengan
transformasi.
3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar Limit Fungsi Aljabar Mengamati Tugas 10 JP • Buku Teks
(fungsi polinom dan fungsi rasional) • Membaca mengenai • Pelajaran Matematika
secara intuitif dan sifat-sifatnya serta pengertian limit fungsi aljabar Memba kelas X.
menentukan eksistensinya melalui penerapan dalam ca mengenai • Buku referensi
konteks nyata, mengamati pengertian limit dan artikel.
4.7 Menyelesaikan masalah yang contoh penggunaan aturan dan fungsi aljabar • Video
berkaitan dengan limit fungsi aljabar sifat limit fungsi aljabar. melalui pembelajaran
• Melihat video penerapan
pembelajaran yang berkaitan dalam konteks
dengan materi limit fungsi nyata,
aljabar. mengamati
contoh
Menanya penggunaan
• Membuat pertanyaan aturan dan sifat
mengenai pengertian limit limit fungsi
fungsi aljabar, penggunaan aljabar.
aturan dan sifat limit fungsi •
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
aljabar. Menger
jakan latihan
Mengumpulkan informasi soal-soal
• Menemukan dan aturan dan sifat
membahas konsep dan strategi limit fungsi
penyelesaian masalah limit aljabar dalam
fungsi beserta sifat-sifatnya masalah nyata.
melalui konteks seperti
permainan menebak bilangan Portofolio
yang paling dekat dengan •
bilangan tertentu, menentukan Menyu
nilai-nilai fungsi yang sun dan
mendekati untuk bilangan- membuat
biloangan yang mendekati nilai rangkuman dari
tertentu, dan sebagainya tugas-tugas
• Menyelesaikan yang sudah
masalah dan soal-soal dalam diselesaikan,
kehidupan sehari-hari yang kemudian
berkaitan limit fungsi membuat
refleksi diri.
Mengasosiasi
• Menganalisis dan Tes
membuat kategori dari unsur- • Tes
unsur yang terdapat pada limit tertulis bentuk
fungsi aljabar, aturan, dan sifat uraian
limit fungsi aljabar, kemudian mengenai
menghubungkan unsur-unsur penggunaan
yang sudah dikategorikan aturan dan sifat
sehingga dapat dibuat limit fungsi
kesimpulan mengenai aljabar dalam
pengertian limit fungsi aljabar, masalah nyata.
penggunaan aturan dan sifat
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
limit fungsi aljabar dalam
masalah nyata.

Mengkomunikasikan
• Menyampaikan
pengertian limit fungsi aljabar,
penggunaan aturan dan sifat
limit fungsi aljabar dalam
masalah nyata. dengan lisan,
dan tulisan.
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan Turunan Fungsi Mengamati Tugas 16 JP • Buku
fungsi aljabar dan menentukan Aljabar Membaca mengenai • Matematika kelas XI.
turunan fungsi aljabar menggunakan - Pengertian Turunan pengertian, aturan dan sifat Memba • Buku referensi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi - Sifat-Sifat Turunan turunan fungsi aljabar melalui ca mengenai dan artikel yang
4.8 Menyelesaikan masalah yang Fungsi Aljabar internet.** pengertian, sesuai.
berkaitan dengan turunan fungsi aturan dan sifat • Internet
aljabar Menanya turunan fungsi
Membuat pertanyaan mengenai aljabar.
pengertian, aturan dan sifat •
turunan fungsi aljabar. Menger
jakan latihan
Mengeksplorasikan soal-soal
Menentukan unsu-unsur yang mengenai
terdapat pada pengertian, pengertian,
aturan dan sifat turunan fungsi aturan dan sifat
aljabar. turunan fungsi
aljabar.
Mengasosiasikan
Menganalisis dan membuat Portofolio
kategori dari unsur-unsur yang Menyusun dan
terdapat pada pengertian, membuat
aturan dan sifat turunan fungsi rangkuman dari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
aljabar. tugas-tugas
yang ada.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, Tes
aturan dan sifat turunan fungsi Tes tertulis
aljabar. bentuk uraian
mengenai
pengertian,
aturan dan sifat
turunan fungsi
aljabar.
3.9 Menganalisis keberkaitanan Aplikasi Turunan Mengamati Tugas 16 JP • Buku
turunan pertama fungsi dengan nilai - Penerapan Turunan Membaca mengenai fungsi naik • Matematika kelas XI.
maksimum, nilai minimum, dan selang Fungsi Aljabar dan fungsi turun, dan Memba • Buku referensi
kemonotonan fungsi, serta kemiringan - Nilai-Nilai Stasioner penerapannya untuk ca mengenai dan artikel yang
garis singgung kurva - Fungsi Naik dan menentukan gradien garis fungsi naik dan sesuai.
4.9 Menggunakan turunan pertama Fungsi Turun singgung kurva, garis tangen, fungsi turun, • Internet
fungsi untuk menentukan titik - Persamaan Garis garis normal, dan titik stasioner, dan
maksimum, titik minimum, dan selang Singgung dan Garis dan pemecahan masalah yang penerapannya
kemonotonan fungsi, serta kemiringan Normal terkait dengan nilai stasioner untuk
garis singgung kurva, persamaan garis melalui internet.** menentukan
singgung, dan garis normal kurva gradien garis
berkaitan dengan masalah kontekstual Menanya singgung kurva,
Membuat pertanyaan mengenai garis tangen,
fungsi naik dan fungsi turun, garis normal,
dan penerapannya untuk dan titik
menentukan gradien garis stasioner, dan
singgung kurva, garis tangen, pemecahan
garis normal, dan titik stasioner, masalah yang
dan pemecahan masalah yang terkait dengan
terkait dengan nilai stasioner. nilai stasioner.
•
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasikan Menger
Menentukan fungsi naik dan jakan latihan
fungsi turun, dan penerapannya soal-soal
untuk menentukan gradien mengenai
garis singgung kurva, garis fungsi naik dan
tangen, garis normal, dan titik fungsi turun,
stasioner, dan pemecahan dan
masalah yang terkait dengan penerapannya
nilai stasioner. untuk
menentukan
Mengasosiasikan gradien garis
Menganalisis dan membuat singgung kurva,
kategori dari fungsi naik dan garis tangen,
fungsi turun, dan penerapannya garis normal,
untuk menentukan gradien dan titik
garis singgung kurva, garis stasioner, dan
tangen, garis normal, dan titik pemecahan
stasioner, dan pemecahan masalah yang
masalah yang terkait dengan terkait dengan
nilai stasioner, kemudian nilai stasioner.
menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan Portofolio
sehingga dapat dibuat Menyusun dan
kesimpulan mengenai membuat
pengertian, aturan dan sifat rangkuman dari
turunan fungsi aljabar, fungsi tugas-tugas
naik dan fungsi turun, dan yang ada.
penerapannya untuk
menentukan gradien garis Tes
singgung kurva, garis tangen, Tes tertulis
garis normal, dan titik stasioner, bentuk uraian
dan pemecahan masalah yang mengenai
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
terkait dengan nilai stasioner. fungsi naik dan
fungsi turun,
Mengomunikasikan dan
Menyampaikan fungsi naik dan penerapannya
fungsi turun, dan penerapannya untuk
untuk menentukan gradien menentukan
garis singgung kurva, garis gradien garis
tangen, garis normal, dan titik singgung kurva,
stasioner, dan pemecahan garis tangen,
masalah yang terkait dengan garis normal,
nilai stasioner dengan lisan, dan titik
tulisan, dan bagan. stasioner, dan
pemecahan
masalah yang
terkait dengan
nilai stasioner.
3.10 Mendeskripsikan integral tak Integral Tak Tentu Mengamati Tugas 10 JP • Buku
tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan Fungsi Aljabar Membaca mengenai pengertian • Matematika kelas XI.
menganalisis sifat-sifatnya - Pengertian Integral integral tak tentu suatu fungsi Memba • Buku referensi
berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi Tak Tentu Integral Tak sebagai kebalikan dari turunan ca mengenai dan artikel yang
4.10 Menyelesaikan masalah yang Tentu Fungsi Aljabar fungsi, aturan dan sifat integral pengertian sesuai.
berkaitan dengan integral tak tentu - Sifat-Sifat Integral tak tentu, dan penerapannya integral tak • Internet
(anti turunan) fungsi aljabar Tak Tentu Fungsi dalam pemecahan masalah tentu suatu
Aljabar nyata melalui internet.** fungsi sebagai
- Penerapan Integral kebalikan dari
Tak Tentu Fungsi Menanya turunan fungsi,
Aljabar Membuat pertanyaan mengenai aturan dan sifat
pengertian integral tak tentu integral tak
suatu fungsi sebagai kebalikan tentu, dan
dari turunan fungsi, aturan dan penerapannya
sifat integral tak tentu, dan dalam
penerapannya dalam pemecahan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemecahan masalah nyata. masalah nyata.
•
Mengeksplorasikan Menger
Menentukan unsu-unsur yang jakan latihan
terdapat pada pengertian soal-soal
integral tak tentu suatu fungsi mengenai
sebagai kebalikan dari turunan pengertian
fungsi, aturan dan sifat integral integral tak
tak tentu, dan penerapannya tentu suatu
dalam pemecahan masalah fungsi, aturan
nyata. dan sifat
integral tak
Mengasosiasikan tentu, dan
Menganalisis dan membuat penerapannya
kategori dari unsur-unsur yang dalam
terdapat pada pengertian pemecahan
integral tak tentu suatu fungsi masalah nyata.
sebagai kebalikan dari turunan
fungsi, aturan dan sifat integral Portofolio
tak tentu, dan penerapannya Menyusun dan
dalam pemecahan masalah membuat
nyata, kemudian rangkuman dari
menghubungkan unsur-unsur tugas-tugas
yang sudah dikategorikan yang ada.
sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai
pengertian integral tak tentu Tes
suatu fungsi sebagai kebalikan Tes tertulis
dari turunan fungsi, aturan dan bentuk uraian
sifat integral tak tentu, dan mengenai
penerapannya dalam pengertian
pemecahan masalah nyata. integral tak
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tentu suatu
Mengomunikasikan fungsi, aturan
Menyampaikan pengertian dan sifat
integral tak tentu suatu fungsi integral tak
tentu, dan
penerapannya
dalam
pemecahan
masalah nyata.

Mengetahui, Lampung Tengah, 7 Juni 2018

Kepala SMA Sugar Group, Guru Mata Pelajaran,

FIRMAN MENDROFA NI WAYAN BUDI RATNA DEWI