RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : FILSAFAT ILMU

KODE MATA KULIAH : 14201227
SKS : 2 SKS ( 2T )
PENEMPATAN : SEMESTER I (KUDUS A)
PENANGGUNGJAWAB MK : RUSNOTO, SKM., MKes (Epid)
KOORDINATOR : M. PURNOMO,S.Kep.,SH.,M.HKes
PENGAJAR : RUSNOTO, SKM., MKes (Epid)
RIZKA HIMAWAN, SPsi
M. PURNOMO,S.Kep.,SH.,M.HKes
DEWI NOOR

PROGRAM STUDI S-1KEPERAWATAN

STIKES MUHAMMADIYAH KUDUS
TAHUN 2017 / 2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya rencana
pembelajaran semester mata kuliah. Rencana pembelajaran semester ini merupakan panduan
pembelajaran selama 2 (dua)semester untuk mata kuliah Filsafat Ilmuyang meliputi waktu,
tujuan pembelajaran, sasaran pembelajaran, pengajar (dosen) dan penilaian. .

Rencana pembelajaran ini digunakan sebagai arahan atau petunjuk bagi dosen dan
mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran
dalam rangka mewujudkan visi – misi program studi dan institusi..

Semogarencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai peruntukannya

dengan sebaik- baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan perbaikan atau
kualitas rencana pembelajaran semester ini sangat kami harapkan..

Kudus, Februari 2017

Tim Penyusun
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester Filsafat Ilmu ini telah diperiksa dan disetujui :

Ko. Mata Kuliah : M. Purnomo, S.Kep.,M.H.Kes

..…........

PJ. Mata Kuliah : Rusnoto, SKM.,M.Kes (Epid) ..…........

Ka. Jurusan keperawatan :Yulisetyaningrum, S.Kep., Ns., M.Si.Med ...............

Wa.Ket I Bidang Akademik : Noor Hidayah, M.Kes. ...............

Ditetapkan di: Kudus

September 2017
 VISI DAN MISI
STIKES MUHAMMADIYAH KUDUS
VISI
Menjadi sekolah tinggi kesehatan yang unggul, menghasilkan lulusan dengan
penguasaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Keterampilan dan Seni (IPTEKS), di tingkat
regional dan nasional berlandaskan nilai nilai luhur bangsa dan keislaman pada tahun
2020.

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dengan cara mengikuti perkembangan

ilmu pengetahuan yang dilaksanakan secara berkesinambungan, terpadu, dan mampu
memenuhi kebutuhan serta tuntutan ketenagaan kesehatan pada tingkat regional dan
nasional.
2. Mengembangkan kegiatan yang mendorong terwujudnya pendidikan berbasis research
bagi pendidikan melalui pelatihan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
3. Merealisasikan pendidikan dengan menerapkan nilai-nilai Keislaman untuk
menghasilkan lulusan kesehatan yang islami dengan keteladanan
Kemuhammadiyahan dan berwawasan kebangsaan
4. Mengembangkan organisasi sekolah tinggi yang sesuai dengan perkembangan zaman
dan meningkatkan manajemen yang transparan, berkualitas serta bertanggungjawab
5. Menjalin kerjasama secara sinergi dan berkelanjutan dengan stakeholders, instansi
pemerintah maupun swasta.

VISI DAN MISI PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

A. VISI
Menjadi program studi S-1 Keperawatan yang menghasilkan sarjana keperawatan yang
unggul, humanis, berwawasan global dengan penguasaan IPTEKS, berlandaskan nilai -
nilai islami dan berperan aktif pada pengembangan kesehatan pada tahun 2020.
B. MISI
1. Menyelenggarakan proses pendidikan yang berkualitas bertaraf nasional, berwawasan
global dan berahlakul karimah
2. Menyelenggarakan penelitian yang menghasilkan pengembangan IPTEKS
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berlandaskan evidence based
practice keperawatan
4. Mengembangkan tatakelola program studi berbasis penjaminan mutu dan TIK
5. Mengembangkan jejaring dan kemitraan dengan institusi pemerintah/swasta/lembaga
swadaya masyarakat/profesi kesehatan dan perguruan tinggi tingkat ASEAN.

C. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

1. Care Provider (perawat pelaksana)
2. Marketing Pelayanan kesehatan
3. Comunity Leader
4. Manager
5. Peneliti
6. Enterpreneur
 IDENTITAS MATA KULIAH

MATA KULIAH : FILSAFAT ILMU

KODE MATA KULIAH : 14201227
SKS : 2 SKS ( 2T )
PENEMPATAN : SEMESTER I
PENANGGUNGJAWAB MK : RUSNOTO, SKM., MKes (Epid)
KOORDINATOR : M. PURNOMO,S.Kep.,SH.,M.HKes
PENGAJAR : RUSNOTO, SKM., MKes (Epid)
RIZKA HIMAWAN, SPsi
M. PURNOMO,S.Kep.,SH.,M.HKes
DEWI NOOR

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Filsafat ilmu adalah matakuliah dasar dalam ilmu filsafat yang membedah gejala ilmu
dari perspektif filsafat (ontologi, epistemologi, dan aksiologi) dengan tujuan agar
mahasiswa memiliki kerangka berfikir logis dan kritis terhadap ilmu yang sedang
digelutinya. Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan pendidikan
serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama. Oleh karena itu, pada mata kuliah
filsafat ilmu ini nanti akan juga didekati dengan perspektif Islam. Selanjutnya dibahas
mengenai sistematika, permasalahan, keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir)
dalam pengkajian dan pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan
aksiologis. Selanjutnya dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu
sebagai landasan dalam rangka pengembangan keilmuan dan kependidikan dengan
penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif,
maupun perpaduan kedua-duanya. Dengan demikian mahasiswa menjadi terlatih dalam
berfikir logis, sistematis dan mendalam tentang masalah-masalah yang berhubungan
dengan realitas hidup

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan
a) Memahami Pengertian ilmu dan filsafat
b) Filsafat ilmu perspektif Islam serta perkembangan ilmu
c) Memahami Arah dan Fungsi Filsafat Ilmu, Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi
Ilmu.
2. Ketrampilan Khusus
a. Menjelaskan konsep Pengertian Filsafat Ilmu
1) Pengertian filsafat dan Perkembangannya
2) Pengertian ilmu dan perkembangannya
3) Arah dan Fungsi Filsafat Ilmu
b. Menjelaskan konsep dasar pengetahuan
1) Sumber pengetahuan,
2) Teori kebenaran
 c. Menjelaskan konsep Ontologi:
1) Idealisme vs Realisme
2) Pragmatisme
3) Positivisme
4) Hakekat ilmu perspektif Islam
d. Menjelaskan konsep Epistemologi:
1) Rasionalisme vs Emperisme
2) Kritisisme
3) Prgmatisme
4) Positivisme dan Positivisme Logis
5) Fenomenologi
6) Hermenutika
7) Dekonstruksionisme
e. Menjelaskan konsep Epistemologi Nalar Islami:
1) Nalar Bayani, Burhani, ’Irfani dan amali
2) Wahyu, akal dan keterampilan dalam Ilmu Islam
f. Menjelaskan konsep Sarana Berfikir Ilmiah: Bahasa, Matematika, Logika dan
statistika
g. Menjelaskan konsep Aksiologi:
1) Ilmu Bebas Nilai vs Terikat Nilai
2) Tujuan dan Fungsi Ilmu dalam Persepektif Islam
3) Integrasi Ilmu sebuah landasan filosofis nilai kegunaan ilmu: Ilmu dan moral
h. Menjelaskan konsep Struktur dan Klasifikasi ilmu:
1) Ilmu Teoretis dan Ilmu Praktis
2) Ilmu Alam dan Sosial
3) Ilmu Empiris, spekulatif, religious dan intuitif
i. Menjelaskan konsep Empiri: transcendental, rasional, inderawi dan intuitif
j. Menjelaskan konsep Ilmu dan humaniora:
1) Ilmu dan kebudayaan
2) Ilmu dan bahasa

C. WAKTUTEORI:

2 SKS = 2 x 50 menit x 16 minggu efektif = 1600 menit

( 14 kali tatap muka, 1 UTS dan 1 kali UAS )

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Tutorial
2. Discovery Learning ( DL )
3. Small Group Discussion ( SGD )
4. Simulasi/role play

E. PENILAIAN DAN PEMBOBOTAN

1. Ujian = 30 %
a. UTS : 10 %
b. UAS : 20 %
2. Seminar, Diskusi dan Partisipasi = 35 %
3. Tugas = 35 %
F. URAIAN PEMBELAJARAN TEORI

HARI & WAKTU CAPAIAN BAHAN KAJIAN BENTUK MEDIA DOSE INDIKATOR/K
TGL PEMBELAJARA (Materi Ajar) PEMBELAJA N RITERIA
N RAN PENILAIAN
(Tujuan) (METODE)
Pertemuan 7 x 50 1. Menjelaskan a. Pengertian filsafat dan Ceramah 1.Buku TIM 1. Penguasaan
I konsep Perkembangannya Diskusi referensi materi
Pengertian b. Pengertian ilmu dan 2.E-Book 2. Kelengkapan
Filsafat Ilmu perkembangannya 3.Jurnal tugas
c. Arah dan Fungsi Filsafat 4.LCD 3. Ketepatan
Ilmu 5.Poyektor waktu
pengumpulan
2. Menjelaskan a. Sumber pengetahuan, tugas
konsep dasar b. Teori kebenaran
pengetahuan

II 7 x 50 3. Menjelaskan a. Idealisme vs Realisme

konsep Ontologi b. Pragmatisme
c. Positivisme
d. Hakekat ilmu perspektif
Islam
4. Menjelaskan a. Rasionalisme vs
konsep Emperisme
Epistemologi: b. Kritisisme
c. Prgmatisme
d. Positivisme dan
Positivisme Logis
e. Fenomenologi
f. Hermenutika
g. Dekonstruksionisme
 III 7 x 50’ 5. Menjelaskan a. Nalar Bayani, Burhani,  Ceramah 1.Buku TIM 1.Penguasaan
konsep ’Irfani dan amali  Diskusi Refensi Materi
Epistemologi b. Wahyu, akal dan 2.E-Book 2.Kelengkapan
Nalar Islami keterampilan dalam Ilmu 3.Jurnal Tugas
Islam 4.LCD 3.Ketepatan
6. Menjelaskan Menjelaskan konsep Sarana Waktu
konsep Sarana Berfikir Ilmiah menurut: mengumpulkan
Berfikir Ilmiah a. Bahasa tugas
b. Matematika
c. Logika dan statistika
7. Menjelaskan a. Ilmu Bebas Nilai vs
konsep Terikat Nilai
Aksiologi b. Tujuan dan Fungsi Ilmu
dalam Persepektif Islam
c. Integrasi Ilmu sebuah
landasan filosofis nilai
kegunaan ilmu: Ilmu dan
moral

UJIAN TENGAH SEMESTER

2 x 50
menit
IV 7 x 50’ 8. Menjelaskan a. Ilmu Teoretis dan Ilmu  Ceramah 1.Buku TIM 1.Penguasaan
konsep Struktur Praktis  Diskusi Refensi Materi
dan Klasifikasi b. Ilmu Alam dan Sosial 2. E- 2.Kelengkapan
ilmu c. Ilmu Empiris, spekulatif, Book Tugas
religious dan intuitif 3. Jurnal 3.Ketepatan
9. Menjelaskan a. transcendental 4. LCD Waktu
 konsep Empirik b. rasional mengumpulkan
c. inderawi dan tugas
d. intuitif

10. Menjelaska a. Ilmu dan kebudayaan

n konsep Ilmu b. Ilmu dan bahasa
dan humaniora
2 x 50’ UAS

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Mandiri : Mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman terkait Capaian Pembelajaran Khusus untuk pengkayaan
materi
2. Tugas Akhir Semester (membuat makalah dan presentasi/seminar)

CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses
pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu
yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan
pembelajaran berikutnya.
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Pertemuan I& II

Nama Mata Kuliah : Filsafat SKS : 2 SKS

Program Studi : S – 1 Keperawatan Program Khusus Kudus A Pertemuan : 1 – 7

A. Tujuan Tugas
Mahasiswa Mampu Memahami Filsafat Ilmu

B. Uraian Tugas
1. Filsafat Ilmu
a. Filsafat dan Perkembangannya
b. Ilmu dan perkembangannya
c. Arah dan Fungsi Filsafat Ilmu

2. Dasar Pengetahuan
a. Sumber pengetahuan
b. Teori kebenaran

Pertemiuan III & IV

Nama Mata Kuliah : Filsafat SKS : 2 SKS

Program Studi : S – 1 Keperawatan Program Khusus RS-A Pertemuan : 7 – 14

C. Tujuan Tugas
Mahasiswa Mampu Memahami Ontologi dan Epistemologi

D. Uraian Tugas
1. Konsep Ontologi
a. Idealisme vs Realisme
b. Pragmatisme
c. Positivisme
d. Hakekat ilmu perspektif Islam

2. Konsep Epistemologi
a. Rasionalisme vs Emperisme
b. Kritisisme
c. Prgmatisme
d. Positivisme dan Positivisme Logis
e. Fenomenologi
f. Hermenutika
g. Dekonstruksionisme

Pertemiuan V dan VI

Nama Mata Kuliah : Filsafat SKS : 2 SKS

Program Studi : S – 1 Keperawatan Program Khusus RS-A Pertemuan : 14 – 21
A. Tujuan Tugas
Mahasiswa Mampu Memahami Filsafat ilmu perspektif Islam serta perkembangan ilmu

B. Uraian Tugas
1. Konsep Epistemologi Nalar Islami
a. Nalar Bayani, Burhani, ’Irfani dan amali
b. Wahyu, akal dan keterampilan dalam Ilmu Islam

2. Konsep Sarana Berfikir Ilmiah

a. Bahasa
b. Matematika
c. Logika dan statistika

3. Konsep Aksiologi
a. Ilmu Bebas Nilai vs Terikat Nilai
b. Tujuan dan Fungsi Ilmu dalam Persepektif Islam
c. Integrasi Ilmu sebuah landasan filosofis nilai kegunaan ilmu/ Ilmu dan moral

Pertemiuan VII

Nama Mata Kuliah : Filsafat SKS : 2 SKS

Program Studi : S – 1 Keperawatan Program Khusus RS-A Pertemuan : 21 – 28

A. Tujuan Tugas
Arah dan Fungsi Filsafat Ilmu, Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi Ilmu

B. Uaraian Tugas
1. Struktur dan Klasifikasi Ilmu
a. Ilmu Teoretis dan Ilmu Praktis
b. Ilmu Alam dan Sosial
c. Ilmu Empiris, spekulatif, religious dan intuitif

2. Konsep Empirik
d. transcendental
e. rasional
f. inderawi dan
g. intuitif

3. Ilmu dan Humaniora

a. Ilmu dan kebudayaan
b.Ilmu dan bahasa
G. REFERENSI
1. Amril M, Sains Islam ; Sebuah Kajian Metodologis, makalah disampaikan pada
pertemuan ACIS (Annual Conference Islam Studies) di Surakarta , November 2009
2. ---------------, Nilainisasi Ilmu, dalam Al-fikra¸ jurnal Ilmiah dan Pemikiran Islam No.
Pogram Pascasarjana UIN Suska Riau, 2008
3. Osman Bakar, Classification of Knowledge in Islam, The Islamic Texts Society,
Cambridge, 1998.
4. -----------------, Hierarki Ilmu: Membangun Rangka Pikir Islamisasi Ilmu Menurut al-
Farabi, al-Ghazali dan Quthb al-Din al-Syirazi, Mizan, Bandung, 1997.
5. Juhaya S. Praja, Filsafat dan Metodologi Ilmu dalam Islam dan Penerapannya di
Indonesia, Teraju, Jakarta, 2002.
6. Jujun S. Suryasumantri, Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer, Sinar Harapan,
Jakarta, 1985.
7. Miska M. Amin, Epistemologi Islam, UI Press, Jakarta, 1993.
8. Fazlurrahman, Filsafat Sadra, Pustaka, Bandung, 2000.
9. Mehdi Golshani, Filsafat Sains menurut al-Qur`an, Mizan, Bandung, 2003.
10. Noeng Muhajir, Filsafat Ilmu: Positivisme, PostPositivisme dan PostModernisme,
Rake Sarasisn, Yogyakarta, 2001.
11. Mehdi Hairi Yazdi, The Principle of Efistemologi in Islamic Philosophy: Knowledge
by Presence, University Of New York Press, Albany, 1992.
12. C.A. van Peursen, Fakta, Nilai, Peristiwa, tentang Hubungan antara Ilmu Pengetahuan
dan Etika, Gramedia, Jakarta, 1990.
13. IAN G. Barbour, Issues in Science and Religion, Harper & Row Publishers, London,
1976.