ALFABETIZADOS
A LEBRE E A TARTARUGA
Leia o título da fábula.
A LEBRE E A TARTARUGA
2 3 4 5
A. a lebre.
B. a onça.
C. a raposa.
D. a tartaruga.
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Alebreéoanimalmaisvelozdamata.
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No verão, a floresta fica mais alegre. O sol espanta a coruja que fecha os olhos e
entra no toco mais cedo.
A preguiça dorme entre as folhas. Os macacos balançam nos galhos, enquanto o
tatu cava buracos para procurar raízes.
No verão, a floresta fica mais alegre. O sol espanta a coruja que fecha os olhos e
entra no toco mais cedo.
A preguiça dorme entre as folhas. Os macacos balançam nos galhos, enquanto o
tatu cava buracos para procurar raízes.
Muito silenciosa, a tartaruga escuta o macaco dizer:
- A lebre é o animal mais veloz da mata.
A. a coruja.
B. o macaco.
C. a preguiça.
D. o tatu.
Ligue.
Mais cedo.
Na floresta.
Palavras/expressões que dão ideia de tempo.
Chegou ao lago.
Enquanto.
No verão.
Entre os galhos.
F
Á
B
U
L
A
S
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A. lebre.
B. onça-pintada.
C. preguiça.
D. tartaruga.
Leia o fragmento da fábula abaixo:
A. esperta.
B. lenta.
C. resistente.
D. veloz.
uma pergunta.
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uma admiração.
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O desenho que aparece no balão de fala da personagem representa que ela está
A. chorando.
B. comendo.
C. correndo.
D. dormindo.
Observe os verbos grifados no trecho abaixo e marque a alternativa correta.
No meio do caminho, a lebre ficou cansada. Já estava tão longe da tartaruga que se
deitou à sombra de uma árvore e dormiu um sono profundo.
A. ( ) está acontecendo.
B. ( ) irá acontecer.
C. ( ) já aconteceu.
Observe as cenas, desenhe o final no último quadrinho e continue contando a história da lebre e a
tartaruga. Crie um final surpreendente.
A lebre e a tartaruga
Era uma vez... uma lebre e uma tartaruga.
A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga.
Certa vez, a tartaruga já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a lebre para uma
corrida.
A lebre muito segura de si, aceitou prontamente.
No dia seguinte_______________________________________________________________
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Recorte os parágrafos do texto e cole-os no quadro de acordo com os elementos da narrativa.
Título
1º parágrafo
Introdução
2º parágrafo
Conflito
3º parágrafo
4º parágrafo
5º parágrafo
6º parágrafo
Desenvolvimento
7º parágrafo
8º parágrafo
Clímax
9º parágrafo
Desfecho
MORAL
A lebre e a tartaruga
O tatu falou baixinho que a tartaruga é mais resistente e anda muito mais.
E foi assim que a tartaruga, com seu passo miúdo e lento, passou à
frente da lebre e venceu a corrida.
- Aquele que chegar primeiro no lago é o campeão da mata.
Elementos da narrativa
Personagem Espaço/lugar Tempo/quando
Partes da fábula
Introdução
Conflito
Clímax
Desfecho
Tendo como referências a fábula “A lebre e a tartaruga”, numere as frases de acordo com as
palavras e copie-as nos espaços adequados.
1 entre 3 longe
2 frente 4 embaixo
lebre – floresta – cansada – campeão – tartaruga – veloz – venceu – anda – devagar – correndo
A lebre e a tartaruga
A) Faça a leitura oral das palavras de cada coluna. Agora escreva sim ou não:
O som de um R entre vogais nas palavras sai na ponta da língua? (som fraco)
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Só para lembrar...
C (A - O - U) C (E - I)
Por quê?_____________________________________________________________
M N
Responda as perguntas dando como exemplo as palavras que você escreveu nos quadros.
Quando a marca de som nasal é o M.
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Em todas as palavras abaixo falta uma letra,acrescente a letra que falta, formando a palavra
correta.
A letra S ora pode representar o som [s], ora pode representar o som de [z], observe as palavras
abaixo.
Leia a fábula abaixo e pinte todas as palavras escritas com S e SS utilizando cores
diferentes. Depois copie essas palavras nos quadros abaixo.
A Raposa e as uvas
Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira, cheia de uvas
maduras, cujos cachos se penduravam, muito alto, em cima de sua cabeça. A raposa não
podia resistir à tentação de chupar aquelas uvas, mas, por mais que pulasse, não conseguia
abocanhá-las. Cansada de pular, olhou mais uma vez os apetitosos cachos e disse:
- Estão verdes ...
SS entre vogais, quando o som é de [s] S entre vogais, quando o som é de [z]
FIQUE LIGADO
. , : - ? !
A. ( ) afirmação.
B. ( ) dúvida.
C. ( ) espanto.
D. ( ) pergunta.
Na fábula a lebre e a tartaruga, aparecem várias palavras escritas com letras maiúsculas. Em que
situações elas aparecem?
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O que você achou da atitude da lebre? Escreva um bilhete para um colega dizendo a sua opinião.
O bilhete deverá ser escrito na ficha modelo abaixo.
Nome do colega
Assinatura
Data de hoje
Relacione as palavras que você escreveu no bilhete com letra inicial maiúscula e justifique.
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Qual foi o sinal de pontuação que você utilizou ao final da sua frase?
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Justifique____________________________________________________________________
olio
olho oio
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________________________________________________________________________
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e tartaruga A lebre a
TARTARUGA
Observe o modelo e faça o mesmo.
tartaruga
Leia as palavras abaixo e escreva-as no quadro correspondente.
lagarta – Brasil – brita – braço – diverso – carta – remar – circo – fritura – Jorge – porta – cabrito
– brasa – martelo – carne – lebre – borboleta – largada – casebre
LEBRE TARTARUGA
PALAVRAS QUE TEM A SÍLABA CCV PALAVRAS QUE TEM A SÍLABA CVC
As frases abaixo foram retiradas de textos de crianças de 8 anos. Circule o que não está escrito
corretamente e reescreva-as conforme a ortografia vigente:
C- A lhebiasenpredisiaqueiaganha.
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D- Alebicoreumaridoquepdia.
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UMININU TA SECANO O
______________________dando ___________________________________________.
____________________________________________________________________________
Pinte a palavra que está escrita corretamente e escreva-a ao lado.
O____________ quebrou.
br cr dr fr gr pr tr vr
tartaruga – mar – mercadoria – mordeu – dormir – borboleta – curto – martelo – formiga –
cartola – cerveja – Mercês– Altamir – sorrir – mercearia – porta – térmica – torcida –
corneta – borboleta – carteiro – surdo – furto
ar er ir or ur
JOGO: BINGO
Vencedor geral:______________
Dupla vencedora:
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Estamos enviando material como atividade para o aluno e também em tamanho maior para ser
utilizado pelo professor no quadro.
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JOGO DA FRASE
Divida a turma em grupos, trios ou duplas. Cada grupo escreverá em uma ficha a frase sobre
uma imagem (ver sugestões de imagens. Em seguida trocar as frases nos grupos para ser feita a
correção)
Após a correção, as frases são devolvidas para o grupo de origem. Em seguida a dupla
apresenta sua frase para toda a turma e a professora cola no quadro com a pontuação obtida.
Cada grupo discute, escolhe e vota na frase que achou mais criativa. A professora deverá
registrar o ponto à frente da frase. Atenção!!! Não vale votar na frase do seu grupo!
Ao final a turma faz a somatória geral e será vencedora a frase que obtiver o maior número de
pontos.
A-
O !
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B- O e a !
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C- O no galho !
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D- macacos !
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Sim
está comida patinho ?
Não
E-
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Sim
A o pintinho ? Não
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F- O e a !
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PRODUÇÃO DE TEXTO - PROPOSTA 1
a- Escreva um convite para os seus colegas de turma assistirem a corrida de animais que
acontecerá na Floresta Encantada no domingo, dia 23 de maio às 8horas.
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PRODUÇÃO DE TEXTO
Haverá uma corrida entre vários animais. Observe as cenas a seguir, selecione algumas que você
considera interessante para tornar a corrida mais divertida, escreva uma história contando o que
aconteceu e quem foi o vencedor.
PROPOSTA 1
Planejamento da produção
Observe a cena.
Ex.:
A. Onde esta história pode acontecer? Floresta... campo... jardim... casa... zoológico...
B. Em que horário? Ao amanhecer... ao entardecer...a noite....
C. Como estava o tempo?
D. Que personagens participarão da corrida? Quais suas características?
E. Como foi a largada?
F. Que fatos poderão acontecer durante a corrida para torná-la divertida?
G. Um animal trombou no outro... parou para comer... foi descansar e dormiu... se distraiu
com outro animal... foi se refrescar na lagoa...tropeçou em uma pedra e caiu...sentiu dor
de barriga durante a corrida... levou um susto... tentou trapacear...
H. O que aconteceu em seguida? Como ele se livrou dos problemas?
I. Todos conseguiram chegar ao final da corrida?
J. Quem foi o vencedor?
PRODUÇÃO DE TEXTO - PROPOSTA 2
OBSERVE A CENA 2
OBSERVE A CENA 3