Anda di halaman 1dari 5

I E S T P

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO


“DANIEL VILLAR”
Creado por RM N° 754-84 – revalidada RS N° 0061-2006-ED

SILABO DE ANATOMIA FUNCIONAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : Instituto de Educación Superior


Tecnológico Público “Daniel Villar”
1.2 CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica
1.3 MÓDULO PROFESIONAL : Atención Primaria En Salud
1.4 UNIDAD DIDÁCTICA : Anatomía Funcional
1.5 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Enf. María L. vittery Gonzales
1.6 PERIODO ACADÉMICO : 2019 - I
1.7 PRE – REQUISITO : Ninguno
1.8 N° DE CRÉDITOS :4
1.9 N° DE HORAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : 90
1.10 PERÍODO LECTIVO : 2019-I
1.11 TURNO : Tarde
1.12 SECCIÓN : Única
1.13 FECHA DE INICIO : 18/03/2019
1.14 FECHA DE FINALIZACIÓN : 19/07/2019
1.15 CORREO ELECTRONICO : vitterymary@gmail.com

II. SUMILLA

La unidad didáctica de anatomía funcional, tiene como finalidad preparar al estudiante para aprender a
reconocer las principales estructuras anatómicas y funcionales del cuerpo humano y manejar un "marco de
referencia " que le permita interactuar durante sus estudios y luego a lo largo de su carrera.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería para la prevención y promoción de la salud
dirigidos a la persona, familia y la comunidad en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos
y normas establecidas.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA


Reconocer las características anátomo fisiológicas de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo
Humano.

V. INDICADORES DE LOGRO

Lic. Enf. María Vittery Gonzales 1 | 5


I E S T P

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO


“DANIEL VILLAR”
Creado por RM N° 754-84 – revalidada RS N° 0061-2006-ED
 Describe las características estructurales y funcionales de las células y tejidos correctamente en
organizadores visuales.
 Describe la estructura funcional del ser vivo, su equilibrio interno y la topografía corporal con precisión.
 Explica las características y el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que conforman el
cuerpo humano adecuadamente.

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo de las siguientes competencias de empleabilidad


 Ejerce el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral.

 Aplicar técnicas de primeros auxilios y planes de contingencia en situaciones de urgencias y


emergencias, teniendo en cuenta los conocimientos anátomo fisiológicos.

VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS DE LA
CAPACIDAD TERMINAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Nº SEMANAS HORAS

Describir los Nº01 LA MAQUINA MEJOR ORGANIZADA 1


aspectos básicos de 18/03/2019 –
la anatomía y  Cuerpo Humano; organización y funciones 22/03/2019 5
fisiología humana  Generalidades
Identificar y describir las Nº 02 COMO SE VIVIDE NUESTRO CUERPO 2
características de los planos  División del cuerpo humano 25/03/19 -
anatómicos del cuerpo humano  Topografía, regiones 29/03/19 5

Describir las características Nº 03 COMO SE ORGANIZA NUESTRO CUERPO 3


estructurales y funcionales de  Organización general; células 01/04/19 -
las células y tejidos  tejidos, aparatos y sistemas 05/04/19 5
 Medio interno: homeostasis

Nº 04 ¿QUE NOS SOSTIENE Y MUEVE?


4
Identificar los elementos  Anatomía y Fisiología del Sistema Óseo y Sistema Muscular 08/04/19 5
 Huesos del cráneo y cara 12/04/19
orgánicos de sostén  Columna vertebral y huesos del Tronco
y movimiento del 5
cuerpo humano.  Huesos de las extremidades superiores e inferiores. 15/04/19
 Funciones 19/04/19 5
 Músculos: tipos y grupos por
regiones, funciones

Nº 05 SINTIENDO EL MEDIO QUE NOS 6


RODEA 22/04/19
Identificar los órganos de los 26/04/19 5
sentidos y su importancia en el  Anatomía y Fisiología de los Órganos sensoriales

contacto con el medio ambiente 7


 Características anatómicas y funciones 29/04/19
- Vista, Auditivo, Olfato, Gusto, tacto 03/05719 5

Lic. Enf. María Vittery Gonzales 2 | 5


I E S T P

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO


“DANIEL VILLAR”
Creado por RM N° 754-84 – revalidada RS N° 0061-2006-ED
Nº 06 EL SISTEMA MÁS COMPLEJO DEL 8
PLANETA. 06/05/19
Clasificar los órganos del 10/05/19 5
sistema nervioso,  Sistema Nervioso Ubicación y estructura
 La neurona; sinapsis y arco reflejo
estableciendo la relación 9
neurológica en el  Sistema nervioso central; encéfalo, partes, funciones, medula espinal; 13/05/19
estructura y función 17/05/19 5
funcionamiento del cuerpo
humano. 10
 Sistema nervioso periférico; nervios 20/05/19
craneales y nervios raquídeos 24/05/19 5
 Función superior del Sistema nervioso

Nº 07 EL CORAZÒN
11
Describir la estructura y  Anatomía y Fisiología del Sistema Cardio vascular 27/05/19 5
 Corazón; configuración interna y externa 31/05/19
funciones del sistema  Arterias, venas
cardiovascular 12
 sistema linfático características, nomenclatura, distribución O3/06/19
 Ciclo cardiaco, automatismo, pulso y presión arterial 07/06/19 5

Nº 08: NUESTROS PULMONES


13
Establecer la importancia y su  Anatomía y Fisiología del Aparato Respiratorio Vías respiratorias, 10/06/19 5
mecanismo de acción de las músculos respiratorios 14/06/19
vías respiratorias altas y bajas  Ventilación y oxigenación

14
 Respiración alveolar y tisular 17/06/19
 Mecanismos respiratorios; mecánico químico y nervioso 21/06/19 5

Nº 09 NUESTRA DIGESTIÓN
15
Distinguir las características del  Anatomía y Fisiología del Aparato Digestivo 24/06/19 5
aparato digestivo,  Tubo digestivo; partes y Glándulas anexas 28/06/19
estableciendo su importancia  Jugos digestivos; saliva, gástrico, intestinal Enzimas digestivas.
en la transformación de los
alimentos 16
 Mecanismo digestivo; masticación, deglución, digestión, absorción, 01/07/19
tránsito y defecación Alimentos; transformación 05/07/19 5

Nº 10 CONOCIENDO NUESTRO APARATO


GENITO URINARIO
Diferenciar los elementos del 17
aparato genitourinario y su  Anatomía y Fisiología del Aparato Genito Urinario 08/07/19
importancia en la función 12/07/19 5
 Riñón; estructura y función: Nefrona y tubulos, filtración, secreción y
excretora y reproductiva reabsorción.
 Vías urinarias; tubos colectores, uréter, vejiga y uretra
 Orina; volumen, composición, micción

18
 Aparato genital femenino; partes funciones, ciclo menstrual 15/07/19
 Aparato genital masculino; descripción, funciones, 19/07/19 5
espermatogénesis

Lic. Enf. María Vittery Gonzales 3 | 5


I E S T P

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO


“DANIEL VILLAR”
Creado por RM N° 754-84 – revalidada RS N° 0061-2006-ED

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Computadora
 Proyector multimedia
 Internet
 Hoja impresa de diapositivas
 Guía de autoaprendizaje
 Guías prácticas y separatas
 Textos manuales

IX. METODOLOGÍA

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa, utilizando
explicaciones, exposiciones, practicas guiadas, trabajos en equipo. Los procedimientos didácticos a emplearse son los
siguientes:
 Clases teóricas: se hará uso de método participativo, con exposición por parte del docente y con participación
activa del estudiante. Se formarán equipos de trabajo.
 Practicas: se hará uso del método participativo, con trabajo individual, trabajo en equipos, en el aula de acuerdo
a horario establecido y según los temas teóricos tratados. Se utilizará la demostración- re demostración, llevadas
a cabo en el ambiente del tópico. El estudiante asistirá a las practicas con indumentaria acorde a la especialidad.
 Autoaprendizaje: se involucra al alumno en la construcción de su propio aprendizaje con una metodología activa;
su ejecución se realizará en forma:
 Interna: cuando se trabaja dentro del aula
- Promover la actividad acción – reflexión
- Promover la participación cooperativa
 Externa: cuando se hace uso de la plataforma virtual, en los foros y redes sociales.
Desarrollándose:
 Análisis
 Reflexión activa
 Síntesis
 Combinaciones de ideas teóricas con sus aplicaciones
Se propicia:
1. Protagonismo del alumno
2. El aprendizaje como proceso activo
3. interacción del alumno
4. construcción del conocimiento
5. educación como proceso social
el maestro: planifica, facilita, guía y monitorea las experiencias.
El alumno: se ejercita, piensa, discute y trabaja.

X. EVALUACIÓN

a) El Sistema de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio para la unidad didáctica es trece (13).
En todos casos la fracción 0.5 ò más se considera como una unidad a favor del estudiante.
b) El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la unidad didáctica
obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a participar en el proceso de recuperación
programado. Podrá rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación final de la unidad didáctica
dentro del mismo periodo de estudios, considerando criterio de unidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un acta de
evaluación de recuperación.
c) El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13) en una o
más capacidades terminales de la unidad didáctica, desaprueba la misma, por tanto, repite la unidad didáctica.

Lic. Enf. María Vittery Gonzales 4 | 5


I E S T P

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO


“DANIEL VILLAR”
Creado por RM N° 754-84 – revalidada RS N° 0061-2006-ED
d) La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios y tiene pendiente entre
una (01) y tres (03) asignaturas/unidades didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus
estudios, siempre que no hayan trascurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en
un Acta de Evaluación Extraordinaria
e) La unidad didáctica correspondiente a un módulo que no haya sido aprobadas al final del periodo de estudios
deberán volverse a llevar.
f) Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la misma unidad didáctica será separado (o) del IESTP.
g) El estudiante que acumulará inasistencias en número mayor al 30% del total de horas programadas en la unidad
didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación,
 La evaluación será permanente distribuidas de la siguiente manera:
- Evaluación inmediata (EI) ((I1+I2+I3+I4)/4)*3
- Tarea académica (TA) ((I5+I6+I7+I8)/4)*3
- Evaluación de resultado (ER) ((I9+I10+I11+I12)/4)*4
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = peso 3
Tarea académica (TA) = peso 3
Evaluación de resultado (ER) = peso 4
 El promedio final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF = 3EI+3TA+4ER
10
 La asistencia es obligatoria según las normas del instituto. El límite de inasistencia para que el estudiante
tenga derecho a examen es del 30%

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN


11.1 referencias bibliográficas:

 GARDNER O’ RAILLY. M.D.: “Anatomia” 5ta. Edit. Interamericana. México 2000.


 A.C. GAYTON: “fisiología humana” 6ta edición. Edit. Interamericana México - 1987
 ERNESTO, rosales T.: “anatomía y fisiología” 17 av. Edición, edit. Servimedic. Lima Perú 2008.
 Grupo océano: “manual de enfermería” edit. Océano 2da edición Barcelona – España 2000.
 Teide: “diccionario medico” 2da. Edición. Edit. Teide S.A. Barcelona España – 1990
 Cd-ro: anatomía y fisiología del cuerpo humano
 Espín J., Mérida J.A. y Sánchez-Montesinos I. Lecciones de Anatomía Humana. Librería Fleming Granada
(2003).
 Nolte J. El Cerebro Humano. 3ª edición. Mosby/Doyma libros. Madrid (1994)
 Rouvière H., y Delmas A. Anatomía Humana. Descriptiva, Topográfica y Funcional. 10ª edición. Masson S.A.
Barcelona (1999)

11.2 direcciones electrónicas

 https://www.docsity.com/es/anatomia-funcional-anatomia-funcional-anatomia- funcional
 https://es.slideshare.net/LSCNERE/manual-de-enfermeria
 Revista de Neurología http://www.revneurol.com
 http://www.biblioanatomica.com.ar/PDG.htm
 Journal of Anatomy http://www.blackwell-synergy.com/loi/joa/
 Journal of The Anatomical Society of India http://medind.nic.in/jae/jaem.shtml

Caraz, 15 de Marzo de 2019

__________________________________ ___________________________
María L Vittery Gonzales Cynthia E. Alba Mejía
Responsable de la Unidad Didáctica Jefe del Área Académica

Lic. Enf. María Vittery Gonzales 5 | 5