GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo Contabilidad y Finanzas

 Código del Programa de Formación: 123112

 Nombre del Proyecto: Aplicación de herramientas contables y financieras para el fortalecimiento

de las unidades productivas de Sena empresa mediante la formación profesional integral, desde el
enfoque teórico practico

 Fase del Proyecto: Ejecución

 Actividad de Proyecto: Elaborar el plan de mejoramiento contable y financiero de las siete

unidades productivas de la estrategia Sena empresa.

 Competencia: 210301019 - Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de

acuerdo con las normas y políticas organizacionales.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: interpretar los conceptos y propósitos de la contabilidad de

costos, para una efectiva aplicación en actividades de costeo por procesos, por órdenes de
producción o cualquier otro sistema de costos.

 Duración de la Guía: 67 Horas.

2. PRESENTACION

¡Estimado aprendiz SENA ¡

Bienvenido al proceso formativo en contabilidad de costos. Así como existen empresas comerciales, que
compran y venden mercancías, existen también empresas manufactureras, las cuales compran materias
primas, las procesan y obtienen un producto final, que es el que venden en el mercado. Estas empresas
deben llevar contabilidad de costos para conocer de manera metódica cuánto les “cuesta” fabricar sus
productos y, por ende, conocer sus costos de ventas.

Para fortalecer y acompañar su proceso de aprendizaje se han propuesto actividades que le convocan a la
reflexión, el pensamiento crítico y la aplicación de lo aprendido en su contexto laboral y personal. Para ello
es necesario que recuerde el uso de fuentes bibliográficas, a manera de consulta. Su compromiso,

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

puntualidad y trabajo colaborativo en la entrega de actividades es fundamental para un adecuado proceso

y culminación del programa.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

Saludo y Bienvenida. Inicio de la sesión con un saludo, bienvenida y presentación del Instructor.

Dinámica de Presentación e Integración. Actividad que busca que los aprendices conozcan aspectos de sus
compañeros como son: lugares donde han vivido, experiencia laboral, estudios, cualidades, defectos y las
expectativas frente al desarrollo del resultado de aprendizaje.

Guía de Aprendizaje. Presentación de la guía de aprendizaje socializando la competencia, fase y actividades

a ejecutar dentro del proyecto formativo, los resultados del aprendizaje, los conocimientos de conceptos y
principios, de procesos y actividades de evaluación (Evidencias).

 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS

PARA EL APRENDIZAJE.

Apreciado Aprendiz: Se propone con las siguientes actividades que usted a través de su proyecto formativo
pueda comprender la importancia de reconocer y medir los costos de acuerdo con la normatividad vigente
y las políticas organizacionales.
Retomando los conocimientos que usted ha adquirido en su vida cotidiana y/o laboral, observe el video
titulado “Por qué el costo de ventas se llama gastos en las NIIF?, ubicado en el siguiente link:
http://actualicese.com/respuestas/costo-de-ventas-y-gastos-en-las-niif/
Al finalizar el video, el instructor realizará una mesa redonda la cual se desarrollará teniendo en cuenta los
siguientes ítems:

 ¿Qué ha escuchado sobre el término Costo?

 ¿Cree usted que hay diferencias entre Gastos y Costos?, cuáles?
 En su entorno laboral ¿Qué ha escuchado acerca de la aplicación de los costos en las normas
internacionales?

 ACTIVIDADES DE APROPIACION.

Para poder dar inicio al estudio de la contabilidad de costos, hay que identificar y definir los términos
utilizados y así entender los costos como herramienta básica para la asignación de los recursos a la
producción de un bien o la prestación de un servicio. De forma individual y desescolarizada, realice la
siguiente rejilla de conceptos:
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Costos
Gastos
Costo Primo
Mano de obra directa
Materia prima directa
Costos indirectos de fabricación
Costos totales
Costos Fijos
Costos variables
Costos estándar
Costos estimados
Costos Indirectos
Punto de equilibrio
Costos de conversión
Mano de obra indirecta
Materia prima indirecta
Costos de distribución
Costo unitario
Producción en proceso
Producción terminada
Costo de venta
Utilidad bruta
Costo de producción

La contabilidad de costos es una herramienta de la contabilidad financiera, que permite el control de los
tres elementos del costo (materia prima, mano de obra y los costos generales de producción), facilitando la
determinación de los costos totales y los costos unitarios de fabricación. El instructor formará grupo de
trabajo conformados por 3 aprendices, quienes elaborarán un cuadro sinóptico que contenga:

Elementos del costo

Clasisifacion de los costos
Sistemas de costos

Para socializar las actividades se realizara una exposición distribuida en grupos los cuales serán
seleccionados por el instructor.

De acuerdo con los anteriores conceptos y teorías desarrolladas en el punto 3.3.1 y 3.3.2 el instructor
realizará una presentación de: Reconocimiento (costo de transformación) y medición de los sistemas de
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

costos (características de cada sistema), sistemas de inventarios, métodos de valoración de inventarios y

punto de equilibrio ( en unidades)

Al finalizar el instructor su exposición, de forma individual realice un folleto informativo, resumiendo los
temas tratados. Esta evidencia será entregada al instructor. Este atento a la retroalimentación de los
aspectos positivos y de mejora que su instructor le proponga.

En un caso práctico establezca la diferencia entre: costo de producción, costo de distribución y venta, y
costos de administración. Esta actividad debe realizarse de manera individual y desescolarizada para ser
guardada en su portafolio.

En equipo con su GAES formule ejemplos de los costos indirectos de fabricación aplicados a cada tipo de
empresa planteada diligenciando el componente de la matriz presentada a continuación.

Ejemplo: Fábrica de Maletas:

 Materia Prima Indirecta: pegante.

 Mano de Obra Indirecta: Secretaria de producción
 Gastos fabriles Calefacción de la planta
 Depreciaciones de activos fijos Vehículo de distribución de mercancías
 Amortización de cargas diferidas fabriles Adecuación de redes eléctricas
 Gatos fabriles anticipados Seguros contra incendios

A continuación encontrará el esquema del estado de costos, con todos sus elementos respectivos:

ESTADO DE COSTOS

Materiales directos usados

+Mano de obra directa empleada

+Gastos directos de fabricación

=Costos de producto

+Inventario inicial de productos en proceso

=Costos de productos en proceso

-Inventario final de productos en proceso

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

=Costo de productos manufacturados

+Inventario inicial de productos terminados

=Costos de productos disponibles para la venta

-Inventario final de productos terminados

=TOTAL COSTO DE VENTAS

MATERIALES DIRECTOS USADOS

Inventario Inicial de material directo

+compras brutas de material directo

+fletes en compras

-Devoluciones y rebajas en compras

=Compras netas

Material directo disponible para el uso

-Inventario final de materiales directos

=Materiales directos usados.

COSTOS INDIRECTOS DE FABRICACION

+Materiales indirectos

+Mano de obra directa

+Alquiler de equipos

+Servicios públicos de fábrica

+Seguro de fábrica

+Dirección de fábrica

+Impuesto predial de fábrica

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

=TOTAL COSTOS INDIRECTOS DE FABRICACIÓN

Consulte el estado de costos de grandes empresas colombianas, y con su GAES, elija una de ellas para ser
expuesta ante el grupo, haciéndole una pequeña interpretación financiera.

 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Estimado aprendiz, luego de haber desarrollado las anteriores evidencias y fomentar su conocimiento, es
momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía. Por tanto desarrolle el taller
propuesto por el instructor para que sea aplicado a su proyecto formativo

 Ambiente Requerido

El ambiente requerido es uno con iluminación, ventilación adecuada, sillas confortables, en la Sede
Comercio y servicios del Centro de Gestión y Desarrollo Sostenible Surcolombiano.

 Materiales

Computadores de escritorio y/o portátiles, televisores y/o proyector, tablero. Soportes contables, notas de
contabilidad, facturas de venta, hojas tipo examen.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Durante esta actividad se desarrollarán actividades teórico - prácticas que le permitan determinar los
conocimientos correspondientes a este resultado de aprendizaje mediante:

Mesa redonda: estas actividades están orientadas a que los aprendices puedan retroalimentar los
conceptos relacionados a los conceptos y propósitos de la contabilidad de costos.

Cuestionarios: Dará respuesta a preguntas sobre un tema específico previamente desarrollado.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Estructura lógicamente

los conceptos de
Participar activamente en mesa costos. Mesa redonda: cuestionario
redonda donde establece
Diferencia sobre costos de ventas
Identifica la
de los costos de producción. importancia y objetivos
Evidencias de Desempeño de la contabilidad de
costos.
Desarrollar estudio de caso
donde Diligencia correctamente Diferencia costos y
los documentos soportes y gastos. Taller: Lista de chequeo
comprobantes de contabilidad y
libros contables, de acuerdo a la Explica la contabilidad
naturaleza de las transacciones. de costos dentro del
proceso contable.
Evidencias de Producto:

Presentar estudio de caso

realizado con los soportes Taller: Lista de chequeo
correspondientes donde
identifique, clasifique los
elementos del costo evidenciado
las diferentes de los costos de
venta frente a los costos de
producción.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Costos del producto

Son los que se identifican directa e indirectamente con el producto. Están dentro de ellos: material directo,
mano de obra, carga fabril. Estos tienen la particularidad de tenerse en inventarios hasta cuando se vende,
situación en la cual se enfrenta a los ingresos para dar origen a los beneficios.

Costos del período

Son los que no están ni directa ni indirectamente relacionados con el producto, no son inventariados.
Se caracterizan por ser cancelados inmediatamente estos se originan, ya que no puede determinarse
ninguna relación con el costo de producción.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Materias primas y materiales

Se conocen como materias primas los elementos utilizados en la fabricación o producción de bienes, que
son sometidos a uno varios procesos de transformación y, al término de los mismos, dan origen a algunos
productos o bienes totalmente diferentes de aquellos insumos originales

Mano de obra
Constituyen mano de obra directa los sueldos de los trabajadores por el tiempo en que éstos estén
vinculados a las labores propias de transformación o modificación de las materias primas o los materiales
directos utilizados en la elaboración de productos e identificables con un lote de producción u orden de
fabricación individualmente determinado o con un proceso de producción específico

Costos indirectos
Conocidos entre otras denominaciones con las carga fabril, costos indirectos de Fabricación, gastos
generales de fabricación o gastos de manufactura. Los costos indirectos se causan por la inevitable
utilización de una variada cantidad de recursos que participan o concurren en los procesos y etapas de
producción, entre los cuales se encuentran los consumos de suministros y materiales indirectos, empleos
de trabajadores no directos, usos de instalaciones, equipos y diversos servicios internos y externos

Sistema de costos por órdenes de producción: Este sistema recolecta los costos para cada orden o lote
físicamente identificables en su paso a través de los centros productivos de la planta. Los costos que
intervienen en el proceso de transformación de una cantidad específica de productos, equipo, reparaciones
u otros servicios, se recopilan sucesivamente por los elementos identificables: Materia prima aplicable,
mano de obra directa y cargos indirectos, los cuales se acumulan en una orden de trabajo.
Costos por procesos: los costos unitarios se calculan para cada orden que emana de la gerencia de
producción, ya sea para responder a un pedido de clientes o para mantener un determinado stock. Siendo
la característica del sistema que la fabricación sólo se hacía si había una orden de producción.

Bibliografía tomada del libro sistemas de costos un proceso para su implementación .Rojas, Ricardo
Alfredo

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Morillo Moreno, Marysela. Diseño de sistemas de costeo: fundamentos teóricos. Mérida, VE: Red Actualidad
Contable Faces, 2005. ProQuest ebrary. Web. 7 June 2017.

http://site.ebrary.com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/reader.action?ppg=3&docID=10074826&tm
=1496853258317

Sinisterra Valencia, Gonzalo. Contabilidad de costos. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones, 2011. ProQuest ebrary.
Web. 7 June 2017.

http://site.ebrary.com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=10552740&p00=contabi
lidad+costos
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JUAN CARLOS CABRERA G Instructor Socioeconómico Octubre 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)