INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO RAFAEL GARCÍA HERREROS

GUÍA PEDAGÓGICA

ASIGNATURA: DOCENTE: PRÓPOSITO: El estudiante identifica y

LENGUA Rubiela Fajardo reconoce las diferentes categorías gramaticales FECHA:
CASTELLANA Ruth Navas su función y aplicación en la elaboración de
Yannit Armenta
textos.

ESTUDIANTE: GRADO 6°-_

“LAS PALABRAS QUE EXPRESAN ACCION”

1. Teniendo en cuenta las imágenes del recuadro, escribe una oración con cada una de palabras que indican
acción.

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2. Observa y forma cuatro oraciones

3. Traduce el mensaje del indio. Escribe en las líneas las formas verbles con el número y la persona que les
correspondan.
 4. Al cuento de caperucita Roja le faltan los verbos, escríbelo en tu cuaderno y completa el texto

5. Has una lista de acciones que realizas en la vida diaria; Especificando lo que hizo ayer, hoy y mañana.
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6. Busca en el diccionario 10 verbos terminados en ar -er ir. Realiza una sopa de letras con ellos.

2 PARTE: El adverbio
1. En el dibujo observamos:
Que un coche corre mucho
Que un niño corre ______
Que un árbol está ________
Que otro árbol está _______
 2. Resuelve la siguiente sopa de letras, encuentra las 12 palabras que se encuentran en ella y busca su significado
en el diccionario.

3. Las anteriores palabras se refieren a lugares, tiempos, cantidades, negación y afirmación ¿Según esta
información, como se definirían los adverbios?
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4. Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos, según el ejemplo:

5. Inventa una frase con cada uno de estos adverbios:

Encima.____________________________________________________________
Jamás.______________________________________________________________
Tímidamente.________________________________________________________
Demasiado.__________________________________________________________
Efectivamente._______________________________________________________
Tampoco.___________________________________________________________
 6. Construye oraciones con los adverbios de tiempo: hoy, ayer, mañana, tarde, pronto, ahora, antes,
después, nunca.

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7. Completa las siguientes oraciones con adverbios de orden

 _________ de comer, debemos lavarnos las manos y también _____________ de comer.

 Suena el timbre y _______________ entramos a clase.
* Al llegar a casa lo ___________ que hago es
______________.
 El examen se debe llenar en un orden especifico, _______________ como lo indica el profesor.

8. Crea adverbios agregando el sufijo mente a los adjetivos calificativos que se dan a continuación

Amable ____________ rapido ___________ tierno ____________ _ sencillo _______________

Amigo _____________ dulce _____________ lento _______________ sincero _______________

9. Indica qué clase de adverbio son los siguientes:

Aquí de lugar sólo _________ mientras ________ casi ____________

Más _____________ deprisa ______________ ciertamente _________ quizás _______________

después ____________ demasiado ___________ delante ____________ no _________________

10. Une cada adverbio con su correspondiente tipo:

11. Completa el siguiente cuadro, al adverbio agragale el sufijo mente.