Universidad nacional abierta y a distancia

Presentado por:
Marvin Giovanny Mosquera Vega
Oscar Herney Sandoval
Ximena Carolina Manjarrez

Tutor: Sandra Yamile Rodriguez

Educación Ambiental
Grupo: 358028_84

Bogotá
Cead José Acevedo y Gómez
Lic. en Etnoeducación
 FICHA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

TIPO DE EDUCACIÓN EN LA QUE SE ENMARCA LA ACTIVIDAD:

FORMAL _______ NO FORMAL __x____ INFORMAL ______

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: ACCIÓN PEDAGÓGICA

RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA DIDÁCTICA: la edad esta
comprendida entre los 10 a 70 años

NOMBRE DE LA HERRAMIEBTA PEDAGÓGICA:

FINALIDAD/OBJETIVO: concienciar a los diferentes actores ambientales de las consecuencias que dejan nuestros
comportamientos nocivos en el medio ambiente y fomentar la interculturalidad, donde el reconocimiento de la otredad sea
de forma horizontal, sin hegemonías culturales, este siendo un aspecto importante para la solución de conflictos ambientales
a nivel de comunidad

CONTENIDOS: En la ciudad de Facatativá en su parque histórico, herencia de las comunidades indígenas Muyscas,
anteriormente existían 3 lagunas, en estas lagunas posiblemente nuestros ancestros muyscas, realizaron muchos de sus
rituales, ya que esta comunidad indígena en especial, ve a Sie o Xie (agua en lengua nativa muysccubun) como su centro o
punta de nacimiento de su cosmovisión, para estas comunidades indígenas, Sie o Xie son vida, salud, sangre, purificación, en
su mitología, del agua nació bachue hijo de todo lo creado, es por este motivo, que se hace de imperiosa necesidad, orientar
el contenido para fortalecer los proceso de etnicidad de la comunidad local, tejer espacios de interculturalidad y desde estos
lazos comprometer a los habitantes de la zona en la pronta recuperación de estas lagunas, no solo como fomento de la
protección ambiental, sino de su legado ancestral, herencia de las comunidades nativas, que por los procesos de evangelización
y la corona española, perdieron gran parte de sus territorios sagrados, y su lengua vernácula.

Puntualmente se socializará un video, que nos muestra la visión de cada comunidad étnica que habita el territorio nacional,
indígenas, afros, ROM y campesinos , para que las personas socializadas entiendan que su visión cultural del medio ambiente,
puede contrastar con la de la otra comunidad y que esa visión también puede ser nociva para el desarrollo de nuestras
comunidades étnicas, que son comunidades especialmente afectadas, por esos modelos económicos extractivitas y poco
amigables con el ambiente, para este caso puntual, la destrucción de dos de las lagunas del parque arqueológico de Facatativá
que se convirtieron en pozo sépticos de los habitantes que circunscriben al parque.

Contenidos conceptuales: Que es el desarrollo sostenible, que es cambio climático, que es la interculturalidad, que es la
etnicidad.

Contenidos procedimentales ¿Qué habilidades le gustaría que desarrollara el público destinatario? Acervo por su parque
arqueológico, dialogo entre comunidad, veeduría a las administraciones locales, tolerancia entre visones étnicas

Contenidos actitudinales: que las comunidades locales puedan debatir soluciones alternas para que las lagunas futuras no se
vuelvan a convertir en pozos sépticos, desarrollar espacios de intercambio cultural, dialogo como fomento de la
interculturalidad y que las personas auto reconozcan su herencia indígena, en fomento de su etnicidad

MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS:

Internet, un video vean o televisor con entrada HDMI o Smart tv, plataforma DURACIÓN: 2 a 3 horas
de YouTube o computador

Técnicas:

1) video en powtoon que nos hace un recorrido bastante especifico de lo que significa el medio ambiente, para las
comunidades indígenas, afrodescendiente, ROM y campesinas, visiones muy amigables con el ambiente y que puede
ayudar a reflexionar sobre el impacto de la huella ambiental, que promueve la cultura occidental.

2) mesa redonda donde se debate lo enunciado por el video

3) una sopa de letras con las palabras fundamentales o más importantes

4) al final se aplicará una encuesta que evalué los contenidos y lo aprendido

ROBLEMÁTICA A ABORDAR: la falta de cultura ambiental que se evidencia, en los residentes de la zona
próxima al parque arqueológico de Facatativá y las consecuencias que trajo la mala planificación del territorio
urbanizado en la zona próxima al parque, a su vez el poco dialogo entre comunidad para hallar soluciones y la
falta de acervo por lo que históricamente significa el agua tanto en las culturas de las comunidades étnicas,
como la cultura occidental.

DESARROLLO PASO A PASO

1) video en powtoon que nos hace un recorrido bastante especifico de lo que significa el medio ambiente, para las
comunidades indígenas, afrodescendiente, ROM y campesinas, visiones muy amigables con el ambiente y que puede
ayudar a reflexionar sobre el impacto de la huella ambiental, que promueve la cultura occidental.

2) mesa redonda donde se debate lo enunciado por el video

3) una sopa de letras con las palabras fundamentales o más importantes

4) al final se aplicará una encuesta que evalué los contenidos y lo aprendido

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=CD718YMLxG4

EVALUACIÓN

Al final del video se aplicara una encueta que aplicaran las personas invitadas al taller, que medirá que tan acertado ha sido
los contenidos y si el mensaje fue positivo en pro a desarrollar acervo y cultura tanto por los histórico del parque como el
cuidado y compromiso ambiental del mismo
Referencias bibliográficas