Karakteristik umum peserta didik meliputi :

1) Gender dan aplikasinya dalam pembelajaran

Pada umumnya di suatu kelas jika dilihat dari segi gendernya tidak homogen.
Kelas yang peserta didiknya homogen tentunya tidak sesulit kelas yang
peserta didiknya heterogen. Menurut Suprayekti dan Agustyaarini (2015:24)
menjelaskan bahwa terdapat perbedaan dan persamaan anak laki-laki dan
perempuan. Perbedaannya pada fisiologis dan biologis, peraan, prilaku,
kegiatan dan atribut masyarakat sedangkan persamaannya yaitu peran dalam
hak dan kewajiban sesuai dengan adat kistiadat, budaya masyarakat. Hal-hal
tersebut tentunya perlu dipahami oleh seorang pendidik dalam melakukan
proses pembelajaran agar pembelajaran yang dilakukan dapat berjalan efektif.

2) Etnik dan aplikasinya dalam pembelajaran

Negara indonesia merupakan negara yang luas dan kaya akan etniknya.
Seorang pendidik tentunya dalam melakukan proses pembelajaran harus
memperhatikan kondisi etnik dikelasnya. Seorang pendidik yang menghadapi
peserta didik hanya satu etnik dikelasnya tentu tidak sesulit ketika
mengahadapi peserta didik yang multi etnik.

3) Usia dan aplikasinya dalam pembelajaran

Perkembangan intelektual anak berbeda sesuai dengan usianya.

4) Kultural dan aplikasiny dalam pembelajaran

Budaya yang ada di Indonesia sangatlah beragam mulai dari kesenian,
kepercayaan, norma, kebiasaan, adat istiadat. Atas dasar pendidikan
multicultural tersebut maka seorang pendidik dalam melakukan proses
pembelajaran harus mampu mensikapi kebergaman budaya yang ada
dikelas/disekolahnya, sehinngga apa yang disampaikannya dapat diterima
oleh peserta didik.

5) Status sosial dan aplikasinya dalam pembelajaran

Peserta didik pada suatu kelas biasanya berasal dari berbagai status
sosial-ekonomi masyarakat, dilihat dari sisi pekerjaan orang tua, jabatan dan
ekonomi. Perbedaan ini hendaknya tidak menjadi penghambat dalam
melakukan proses pembelajaran, oleh karena itu pendidik dituntut untuk
mampu mengakomodasi permasalahan seperti ini.

6) Minat dan aplikasinya dalam pembelajaran

Kita ketahui bahwa minat peserta didik tidaklah sama, ada peserta didik yang
minat belajarnya tinggi, sedang bahkan rendah. Berdasarkan uraian tersebut,
minat belajar merupakan faktor penting dalam proses pembelajaran, dan perlu
untuk selalu ditingkatkan. Bergabai upaya perlu dilakukan untuk
menumbuhkan minat peserta didik diantaranya menggunakan media dan
model pembelajaran yang inovatif.