INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO GUIA DE FECHA

INDUSTRIAL ANTONIO PRIETO APRENDIZAJE

#1

COMUNIDAD ACADÉMICA: ASIGNATURA: ETICA Y VALORES PERIODO: I

UNIDAD TÉMATICA: Identidad y sentido de pertenencia. GRADO: 1°
DOCENTE: DURACIÓN:
ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________

TRANSVERSALIDAD: Hilo conductor Comunicación asertiva (Macroproyecto transversal: ¿Agresividad

Aquí? ¡Nada que ver!)
COMPONENTE: Identidad de Género
HILO CONDUCTOR: Reconocimiento de la Dignidad

ESTANDAR:
Reconozco el valor de si mismo y de los demás que me rodean con sus fortalezas y debilidades

PENSAMIENTO REFLEXIVO:
-Reconozco quien soy con mis cualidades y defectos
CRITICA DIALÓGICA:
Describo la diferencia entre la belleza física y la belleza interior

2. COMPETENCIA
Reconozco el valor de si mismo y de los demás que me rodean con sus fortalezas y debilidades.

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Cognitivo: Comprende el valor de los seres humanos y se relaciona positivamente con todos las personas de
su entorno
Procedimental: Demuestra a través de sus acciones la importancia de buen trato con las personas con las
que interactúa
Actitudinal: Valora al ser humano y la importancia de relacionarse bien con todos los que lo rodean

4. ORIENTACIONES GENERALES (INTRODUCCIÓN)

Durante el trabajo con la presente guía de aprendizaje

tendrás la oportunidad de descubrirte, podrás conocerte
un poco más y valorar tus cualidades que te hacen ser
una personita muy espacial y única en el universo.
Igualmente aprenderás a darle importancia a los seres
que te rodean, que te protegen y llenan tu mundo de
magia.

5. METODOLOGÍA:

La metodología aplicada es dinámica,

participativa donde brinde la
oportunidad de descubrirse a sí mismo, a través del desarrollo de las actividades
plasmadas y bajo la orientación del docente guíen actuara como guía del
proceso.
6. SITUACIÓN PROBLEMA
Ante la situación actual de la falta de afecto que existe hacia si mismo y hacia
los demás , las personas se sienten carentes de valores que los ayuden a sentirse
un ser único, maravilloso e irremplazable, cualquier situación lo desmotiva y lo
conlleva a sentir poco aprecio hacia mismo, con muy baja autoestima es por
ello que queremos aportar a la formación de un ser integro, capaz de amarse a
si mismo y sentir afecto por lo que le rodea.
7. CONTENIDOS O BASES TEÓRICAS
-Conocimientos y adaptaciones de si mismo y los demás
-Mi identidad
-Soy un ser con fortalezas y debilidades creación y aceptación de su imagen y de los demás
-Valoración como persona
-Respeto por diferencias individuales
-Formación como ser social en su entorno
 8. DESARROLLO DE TEMÁTICAS Y ACTIVIDADES EN CLASE
Temática #1: mi identidad

ACTIVIDAD 1: Actividad Exploratoria

Realizo el dibujo de mi cuerpo y lo coloreo.

Mi nombre es:___________________________________.

Mi edad es____________________________.

Mi cumpleaños es el día _________________

del mes :______________________.

Lo que más me gusta es:

_____________________________________.

Tengo ________hermanos.

Mi mamá se llama:______________________.

Mi papá se llama:_______________________.

ACTIVIDAD 2:
Observa la ficha y describe lo que ves. Colorea el personaje que sea de tu mismo sexo

ACTIVIDAD 3:Analiza en compañía de tu profesora e l siguiente esquema .

Temática Nº2 Soy un ser con fortalezas y debilidades creación y aceptación de su imagen y de los demás
ACTIVIDAD #4
Tu profe o tu mamá te leerán el siguiente cuento
EL PATITO FEO
En una hermosa mañana de verano, los huevos que habían empollado la mamá pata, empezaban a romperse, uno a uno. Los
patitos fueron saliendo poquito a apoco, llenando de felicidad a los papás y a sus amigos.

Estaban tan contentos que casi no se dieron cuenta de un huevo, el más grande de todos, aún permanecía intacto.

Todos, incluso los patitos recién nacidos, concentraron su atención en el huevo, a ver cuándo se rompería. Al cabo der algunos

minutos, el huevo empezó a moverse y luego se pudo ver el pico luego el cuerpo, y las patas del sonriente pato

Era el más grande, y para sorpresa de todos, muy distinto de los demás… y cómo era diferente, todos empezaron a llamarle el
Patito feo.

La mamá Pata, avergonzada por haber tenido un patito tan feo, lo apartó con el ala mientras daba atención a los otros patitos.

El patito feo empezó a darse cuenta que allí no lo querían. Y a medida que crecía se quedaba aún más feo y tenía que

soportar las burlas de todos.

Entonces en la mañana siguiente, muy temprano, el patito decidió irse a la granja. Triste y solo.El patito decidió irse de la
granja. Triste y solo el patito siguió un camino por el bosque hasta llegar a otra granja Allí, una granjera lo recogió, le dio de
comer y beber, y el patito creyó que había encontrado alguien que lo quería, pero al cabo de algunos días él se dio cuenta que
la anciana era mala y sólo quería engordarlo para transformarlo en un exquisito plato.

El patito salió corriendo como pudo de allí.

El invierno había llegado. Y con él el frio, el hambre y la Persecución de los cazadores para el patito feo. La pasó muy mal.

Pero sobrevivió hasta la llegada de la primavera. Los días pasaron ser más calurosos y llenos de colores. Y el aptito empezó a

animarse otra vez.

Un día, al pasar por un estanque, vio las aves más hermosas que jamás había visto. Eran elegantes, delicadas, y se movían
como verdaderas bailarinas por el agua. El patito, aún acomplejado por la figura y por la torpeza que tenía se acercó a una de
ellas y le preguntó si podía bañarse también en el estanco y uno de los cisnes le contesto:

- Pues, ¡Claro que sí! Eres uno de los nuestros.

- Y le dijo el patito.
- ¿Cómo que soy uno de ustedes? Yo soy feo y torpe, todo lo contrario de ustedes

Y ellos dijeron:

- Entonces mira tú reflejo en el agua del estanque y verás cómo no te engañamos.

- El patito se miró y lo que vio lo dejo mudo sin palabras ¡Había crecido y se había transformado en un un precioso
cisne y en ese momento, él supo que jamás había sido feo. Él no era pato sino un cisne. Y así, el nuevo cisne se unió a
los demás y vivió feliz para siempre.
Y visitó de nuevo a los patitos y quedaron siendo una gran familia.

Análisis de la lectura:
-Que quiere decir no juzgar a las personas por su apariencia?
- El patito a pesar de sufrir humillaciones constantes, nunca desea vengarse ni hacer daño a quien se lo hace
a él.
- Aunque el patito acaba convirtiéndose en un espectacular cisne, eso no lo vuelve arrogante y continúa
dando a la belleza un valor secundario

ACTIVIDAD #5
Completa el siguiente cuadro con tus cualidades y tus defectos, después de las explicaciones de tu maestra.

DEFECTOS
CUALIDADES

ACTIVIDAD #6
Continuo descubriendo más sobre mi… Que divertido
 Temática nº4
Valoración como persona

La autoestima es un elemento básico en la formación

personal de los niños. De su grado de autoestima
dependerá su desarrollo en el aprendizaje

Cuando .un niño adquiere una buena autoestima

se siente competente, seguro, y valioso

AUTOESTIMA : es aprender a quererse uno

mismo, aprender
Aceptarse como es, vivir feliz con las
cualidades y defectos

OBSERVA EL SIGUIENTE CONTENIDO DIGITAL Y APRENDE MÁS SOBRE LA

AUTOESTIMA:
https://www.youtube.com/watch?v=L05pWiAHz_o
ACTIVIDAD #6 Completo el esquema grafico sobre las palabras que me identifican .Coloreo

S QUE…

ACTIVIDAD #7: Sigue descubriéndote…

 Tematica Nº5
Respeto por las diferencias individuales

ACTIVIDAD #8:
Colorea las situaciones donde demuestras respeto hacia tus compañeros .

No prestarle el lápiz
a Ana porque es
morena

Solo ando con niñas

porque los niños son feos

Ser feliz y contagiar de

felicidad a los niños
que me rodean

ACTIVIDAD #9
Expresa si en las siguientes imágenes existe el respeto por lo s compañeros .Colorea

__________________________________________ _________________________________________
 Tematica Nº6
Formación como ser social en su entorno

EJERCICIO #10
Realizo el dibujo de mis amiguitos del salón y les escribo el nombre .

ACTIVIDAD #11
Haz un listado de los deportes que te gusta practicar y los juegos que mas te divierten puedes dibujarlos

ACTIVIDAD #12
Colorea las imágenes donde ese muestre un niño sociablemente bueno y marca con una X donde se muestre realizando
malas acciones .
10. ENLACES VIRTUALES (VIDEOS, PAG WEB, ETC)

https://www.youtube.com/watch?v=L05pWiAHz_o

11. ACTIVIDAD DE ACUERDO AL HILO CONDUCTOR

Las actividades plasmadas en la presente guía estimulan el desarrollo de la personalidad y conllevan al alumno a
descubrirse a si mismo. Estimulando el COMPONENTE: Identidad de Género y el
HILO CONDUCTOR: Reconocimiento de la Dignidad

12 EVALUACIÓN (actividades de cierre) HETEROEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

La evaluación se realizará de manera permanente y continua. El proceso de autoevaluación se llevará a cabo a través de la
revisión de sus propias producciones para que logren identificar las fortalezas y debilidades de las mismas. De igual forma, la
heteroevaluación se hará por parte del docente a través de la realización de preguntas a los alumnos durante las sesiones de
clase y pruebas escritas relacionadas con las temáticas tratadas.

13. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

Cartilla macroproyecto grado 1º
Lineamiento scurriculares grado 1º
https://www.pinterest.es/pin/498351514999550967/?lp=true
https://www.imageneseducativas.com/lo-mas-me-gusta/lo-que-mas-me-gusta-15/