Anda di halaman 1dari 23

Kelas :

Kelompok :

Anggota :
Lembar Kerja Peserta Didik
1. …………………………………… SMP Kelas VII Semester 2
2. ……………………………………

3. ……………………………………

4. ……………………………………

5. ……………………………………

KOMPETENSI DASAR

3. 16 Menganalisis antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran).

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.16.1 Menjelaskan pengertian data dalam kehidupan sehari-hari.


3.16.2 Menjelaskan cara mengambil/mengumpulkan data.
3.16.3 Menjelaskan proses pengeolahan data

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:


 Mengenal Data
 Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel
 Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Batang
 Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Garis
 Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Lingkaran
 Mengolah dan menyajikan data dalam berbagai bentuk diagram
Petunjuk Umum

1. Bacalah Lembar Kerja Siswa (LKS) ini dengan seksama.


2. Kerjakan semua instruksi dan soal-soal yang ada secara berkelompok.
3. Diskusikanlah setiap permasalahan dalam kelompokmu, tidak diperkenankan
menanyakan pada kelompok lain. Apabila ada hal yang kurang jelas atau kalian
mengalami kesulitan, mintalah penjelasan kepada guru.
4. Semua anggota dalam kelompok harus bisa bekerja sama menyelesaikan permasalahan-
permasalahan yang ada. Semua kegiatan siswa dalam kelompok akan diniliai oleh guru.
Jadi aktiflah dalam diskusi kelompok.
5. Berdoa’alah sebelum belajar, semoga kita mendapatkan ilmu yang bermanfaat.
Mengenal Data

Sebelum menyajikan data, kalian harus tahu dulu apa itu data. Kata “data” berasal dari bahasa Inggris
bersifat majemuk. Datum adalah keterangan atau informasi yang diperoleh dari suatu obyek/kejadian
atau narasumber. Sedangkan data adalah adalah kumpulan dari datum.

Ada tiga cara untuk mengumpulkan data, yaitu


1. Wawancara (interview) : cara mengumpulkan data dengan mengajukan pertanyaan secara langsung
kepada narasumber.
2. Kuesioner (angket) : cara mengumpulkan data dengan mengirim daftar
3. Observasi (pengamatan) adalah cara mengumpulkan data dengan mengamati obyek atau kejadian.

Berdasarkan cara memperoleh, data terbagi menjadi dua, sebagai berikut


1. Data primer adalah data yang diperoleh secara langsung dari sumbernya.
2. Data skunder yaitu data yang diperoleh secara tidak langsung (diperoleh dari pihak lain)

kegiatan 1

Tuliskan jawabanmu pada kolom di bawah ini!


Jika kalian telah menjawab pertanyaan sebelumnya, jawablah kembali pertanyaan-
pertanyaan di bawah ini:

 Cara apa yang paling tepat untuk memperoleh data tentang tinggi badan
semua siswa di kelasmu, coba jelaskan?
 Cara apa yang paling tepat untuk memperoleh data tentang jenis
tanyangantelevisiyang paling di sukai di wilayah RT tempat tinggal
kalian, coba jelaskan?
 Cara apa yang paling tepat untuk memperoleh data tentang perkembangan
nilai tukar Rupiah terhadap Dolar Amerika Serikat dalam satu minggu
terakhir, coba jelaskan?

Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut:

 ....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
...

 ....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
...

 ....................................................................
....................................................................
Kesimpulan apa yang kamu peroleh? Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut:
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
...
Menyajikan Data Dalam
Bentuk Tabel

Setelah mengumpulkan data, maka data masih belum dapat memberikan informasi yang
lengkap, apabila belum disajikan dengan benar. Agar data mempunyai makna, maka data harus
diolah dan disajikan dalam berbagai bentuk penyajian. Secara umum, ada 2 cara penyajian data
yang sering digunakan, yaitu dengan tabel atau daftar dan grafik atau diagram.

kegiatan 2
Uji Materi Prasyarat

1. Perhatikan Data berikut dengan seksama:


Dari ulangan matematika bab Himpunan kelas VII.3, diketahui nilai-nilai siswa tersebut
sebagai berikut : 80, 78, 79, 85, 83, 88, 90, 75, 84, 94, 73, 75, 80, 65, 78, 85, 81, 98, 86.
Urutkanlah nilai-nilai tersebut dari yang terkecil hingga yang terbesar!

...............................................................

...............................................................

...............................................................

Urutkan data tersebut dari yang terbesar hingga yang terkecil

...............................................................

...............................................................

...............................................................
Kegiatan
Pendataan
Andaikan kamu ingin mengetahui warna yang paling banyak
digemari teman-teman sekelasmu. Coba tanyakan pada setiap
siswa di dalam kelasmu tentang warna kesukaannya. Satu siswa
hanya boleh memilih satu warna. Kemudian buatlah sebuah daftar
mengenai warna kesukaan teman-temanmu.

Berapakah jumlah temanmu yang suka warna biru ? …………

Berapakah jumlah temanmu yang suka warna merah ? …………

Berapakah jumlah temanmu yang suka warna hijau ? …………


Berapakan jumlah temanmu yang suka warna kuning? ................

Jumlah siswa yang menyukai salah satu warna disebut frekuensi. Jadi frekuensi dari
warna biru = . . . . . siswa, frekuensi warna merah = . . . . . . siswa, frekuensi warna
hijau, sedangkan frekuensi warna kuning = . . . . .

Dari penjelasan di atas kita dapat menarik kesimpulan bahwa

Frekuensi adalah …………………………………………………………....................................

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Ikuti langkah-langkah kerja berikut!

1. Buatlah sebuah kolom yang terdiri atas tiga kolom. Kolom pertama untuk jenis warna,
kolom kedua untuk menuliskan turus, dan kolom ketiga untuk menuliskan jumlah turus
atau frekuensi.
2. Tanyakan pada setiap siswa di kelasmu tentang warna kesukaannya. Satu siswa hanya
boleh memilih satu warna!
3. Tuliskan semua warna yang muncul pada pada sesi wawancara.
4. Buatlah turus yang menyatakan banyaknya siswa yang menyukai warna tersebut
(andaikan 1 turus = 1 orang temanmu).
5. Hitunglah turus-turus tersebut dan catatlah pada kolom frekuensi.
6. Hitung jumlah seluruh frekuensi dan cocokkan dengan jumlah teman sekelasmu.

Gambarlah tabel kalian dibawah ini !


Kegiatan
Pendataan
Andaikan kamu ingin mengetahui olahraga yang paling banyak
digemari teman-teman sekelasmu. Coba tanyakan pada setiap siswa
di dalam kelasmu tentang olahraga kegemarannya. Setiap siswa
hanya boleh menyebutkan satu jenis cabanga olahraga. Kemudian
buatlah sebuah daftar mengenai olahraga kegemarab teman-
temanmu.

Buatlah tabel yang menunjukkan olahraga kegemaran di kelasmu!

Tabel yang telah kalian buat disebut tabel frekuensi atau tabel turus.
Dari rangkaian kegiatan di atas, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut !

Data adalah ………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Frekuensi adalah ……………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

Tabel frekuensi adalah ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………….

Ciri-ciri dari tabel ini adalah ……………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………….

Tabel lebih cocok untuk menggambarkan sebuah data yang ……………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………
kegiatan 2
Uji Materi Prasyarat

1. Masih ingatkah kalian tentang garis horizontal dan garis vertikal?


Garis vertikal adalah ………………………………………………………………………………………………...........
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Garis horizontal adalah …………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Gambarkanlah sebuah segi empat pada bidang kartesius yang titik-titiknya berkoordinat
(2,4) , (7,3), (4,8), (7,10)
Pada kegiatan ini, kita akan mencoba menyajikan data yang telah kalian peroleh pada
kegiatan sebelumnya bentuk diagram batang (bar diagram).

Data Warna
kesukaan
Ikutilah langkah-langkah berikut :

1. Buatlah dua buah sumbu, sumbu mendatar dan sumbu tegak yang saling tegak lurus.
2. Sumbu mendatar merepresentasikan warna-warna kesukaan yang telah kalian daftar.
Sumbu tegak merepresentasikan frekuensi. Tentukanlah sumbu-sumbu tersebut dengan
memberi keterangan disekitar sumbu.
3. Bagilah sumbu-sumbu tersebut menjadi beberapa bagian dengan skala yang sama. Sumbu
yang menyatakan warna kesukaan dibagi sesuai dengan pilihan warna kesukaan. Pada
sumbu frekuensi buatlah skala mulai dari 0 hingga 15 (frekuensi terbesar yang muncul)
4. Pada tiap-tiap bagian sumbu, buatlah sebuah persegi panjang yang ukuran panjang
dan lebarnya sesuai dengan frekuensi dan panjang tiap bagian sumbu.
5. Gambarlah diagram batang tersebut dibawah ini.
Data Olahraga
kegemaran
Buatlah diagram batang untuk tabel frekuensi olahraga kegemaran!
kesukaan

Diagram yang telah kalian buat disebut diagram batang (bar diagram). Kalian bisa
memodifikasi diagram tersebut dengan warna atau arsiran pada persegi panjang
tersebut.
Temukan tujuan penggunaan diagram batang dalam buku siswa atau sumber-
sumber lain!

Tuliskan contoh penyajian data dalam bentuk diagram batang!

Selamat!!!!!

Anda sudah berhasil menyajikan data dalam


bentuk diagram batang

Sekarang, kita akan belajar cara menyajikan data dalam bentuk diagram garis (line
diagram).

Data Warna
kesukaan

Ikutilah langkah-langkah berikut :

1. Salinlah kembali diagram batang yang telah kalian gambar!


2. Dari setiap persegi panjang, tandailah titik tengah dari sisi paling atas persegi
panjang dengan sebuah titik. Kalian bisa memberi nama titik-titik tersebut dengan
A, B, C, dst.
3. Hapuslah semua persegi panjang, namun titik-titik yang telah kalian buat
akan digunakan, jadi berhati-hatilah dalam menghapus persegi panjang.
4. Hubungkan semua titik dengan sebuah garis!
Gambarkanlah diagram tersebut dibawah ini!

Data Olahraga
kegemaran
Buatlah diagram garis dari diagram batang olahraga kegemaran!
kesukaan
Diagram yang telah kalian buat disebut diagram garis (line diagram).

Temukan tujuan penggunaan diagram garis dalam buku siswa atau sumber-
sumber lain!

Tuliskan contoh penyajian data dalam bentuk diagram garis!

Selamat!!!!!

Anda sudah berhasil menyajikan data dalam


bentuk diagram garis
Dari rangkaian kegiatan di atas, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut !

Diagram batang adalah


………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….......................

Ciri-ciri dari diagram ini adalah


………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………......................................

Diagram batang lebih cocok untuk menggambarkan sebuah data yang


…………………………………….………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………....................................................................................................

Diagram garis adalah


………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..................

Ciri-ciri dari diagram ini adalah


………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....................................

Diagram garis lebih cocok untuk menggambarkan sebuah data yang


………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………...................................................................................................
kegiatan 3
Uji Materi Prasyarat

1. Besar sudut satu putaran penuh adalah …………………………

2. Siswa kelas VII.1 berjumlah 32 orang, yang terdiri atas 12 orang anak laki-laki, dan sisanya
anak perempuan.
a. Tentukan perbandingan antara anak laki-laki dengan seluruh siswa
b. Tentukan perbandingan antara anak perempuan dengan seluruh siswa

Pada kegaiatan ini, peserta didik akan mempelajari cara menyajikan data
dalam bentuk diagram lingkaran (pie diagram).

Data Warna
kesukaan
Ikuti langkah-langkah berikut ;

1. Dari data yang telah kalian peroleh carilah perbandingan masing-masing frekuensi
kategori dengan jumlah seluruh frekuensi (jumlah seluruh siswa).
Contoh :
Perbandingan untuk warna merah
𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑤𝑎𝑟𝑛𝑎 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ … … …
=
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 ………
Hitunglah perbandingan untuk semua warna!

2. Hitunglah besar sudut yang dibentuk oleh masing-masing kategori, jika sudut satu
putaran penuh mewakili jumlah frekuensi!
Contoh:
Besar sudut merah = perbandingan merah x 360o
Hitunglah sudut untuk semua warna!

3. Buatlah sebuah lingkaran! Gambarkan masing-masing sudut yang dibentuk oleh


setiap warna, dengan menggunakan titik pusat lingkaran sebagai titik sudut!
4. Beri keterangan pada masing-masing sudut, kategori apakah yang
direpresentasikan sudut tersebut. Kalian bisa memberi warna atau mengarsir
masing-masing sudut untuk membedakan antara sudut yang satu dengan yang
lain.
Buatlah diagram lingkaran untuk data olahraga kegemaran!
Dari rangkaian kegiatan di atas, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut !

Diagram lingkaran adalah


……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..................

Ciri-ciri dari diagram ini adalah


………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….....................................

Diagram lingkaran lebih cocok untuk menggambarkan sebuah data yang


……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………......................................................................................................

Pada kegiatan ini, peserta didik akan belajar membaca dan menafsirkan berbagai diagram
yang disajikan.
1. Perhatikan diagram batang berikut!
Tuliskan semua informasi yang dapat Anda peroleh dari diagram batang tersebut!

Kesimpulan apa yang dapat Anda ambil dari diagram batang tersebut!

2. Perhatikan diagram garis berikut!


Tuliskan semua informasi yang dapat Anda peroleh dari diagram batang tersebut!

Kesimpulan apa yang dapat Anda ambil dari diagram batang tersebut!

3. Perhatikan diagram lingkaran berikut!

Tuliskan semua informasi yang dapat Anda peroleh dari diagram batang tersebut!
Kesimpulan apa yang dapat Anda ambil dari diagram batang tersebut!