KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH TINGKAT SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : IPS

Kurikulum : Irisan KTSP dan Kurikulum 2013

No. Materi Indikator No. Soal Jenis Soal

1 Kondisi geografis
2 Aktivitas masyarakat dalam kaitannya
dengan sumber daya alam dan kegiatan
ekonomi
Disajikan peta wilayah setempat, peserta didik dapat
1 PG
menentukan ibu kota wilayah tersebut melalui simbol peta.
Disajikan gambar peta dengan ukuran (dalam cm) disertai
jarak antar wilayah sebenarnya, peserta didik dapat 2 PG
menentukan skala peta.
Menentukan kenampakan alam paling terkenal yang
3 PG
terdapat di provinsi/kabupaten/kota setempat.
Disajikan ilustrasi suPatu kegiatan/laporan perjalanan,
peserta didik dapat menentukan perbedaan waktu antar 4 PG
wilayah.
Peserta didik dapat menyebutkan beberapa nama provinsi
yang trmasuk dalam pembagian waktu bagian 41 Uraian
barat/tengah/timur
Menentukan sejarah/tanggal dibentuknya
5 PG
provinsi/kabupaten/kota setempat.
Disajikan beberapa contoh sumber daya alam, peserta didik
dapat mengelompokkan sumber daya alam berdasarkan 6 PG
kriteria tertentu.
Peserta didik dapat menentukan mata pencaharian
7 PG
penduduk di wilayah tertentu (pedesaan/perkotaan)
No. Materi Indikator No. Soal Jenis Soal
Peserta didik dapat menentukan usaha pemerintah dalam
meningkatkan hasil pertanian penduduk 8 PG
(intensifikasi/ekstensifikasi).
Peserta didik dapat menentukan peranan koperasi bagi
9 PG
perekonomian bangsa Indonesia
Peserta didik dapat menyebutkan manfaat koperasi 42 Uraian
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat alat-alat
12 PG
produksi modern atau tradisional.
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri
perbedaan alat transportasi/komunikasi masa lalu dan masa 13 PG
kini.
3 Peninggalan sejarah dan keadaan sosial- Peserta didik dapat menentukan faktor yang menyebabkan
budaya 14 PG
perbedaan keragaman sosial di Indonesia.
Peserta didik dapat menentukan contoh cara menghargai
15 PG
keragaman suku bangsa.
Peserta didik dapat menentukan kabupaten/kota tempat
16 PG
suatu suku yang ada di provinsi setempat.
Disajikan gambar ragam kebudayaan beberapa daerah
(pakaian adat, tarian daerah, rumah adat, dan senjata
17 PG
tradisional), peserta didik dapat menentukan gambar
kebudayaan daerah setempat.
Peserta didik dapat menentukan usaha pemerintah dalam
upaya meningkatkan pembangunan dan kesejahteraan 18 PG
penduduk di pedesaan.
Peserta didik dapat menentukan manfaat peninggalan
19 PG
sejarah bagi dunia pendidikan.
Peserta didik dapat menentukan candi peninggalan sejarah
20 PG
masa Hindu.
No. Materi Indikator No. Soal Jenis Soal

Disajikan beberapa gambar peninggalan sejarah, peserta

21 PG
didik dapat menentukan peninggalan sejarah masa Islam.
Peserta didik dapat menyebutkan beberapa contoh
43 Uraian
peninggalan sejarah yang terdapat di wilayah setempat.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
22 PG
menentukan cara melestarikan peninggalan sejarah.
Disajikan gambar peninggalan sejarah/monumen
bersejarah, peserta didik dapat menentukan provinsi tempat 23 PG
bangunan/monumen tersebut.
Disajikan peta Pulau Jawa, peserta didik dapat
menunjukkan tempat peninggalan sejarah yang berskala 24 PG
nasional.
4 Peranan tokoh sejarah sebelum dan sesudah Disajikan beberapa gambar pahlawan, peserta didik dapat
Proklamasi 25 PG
menentukan tokoh/pahlawan pendidikan Indonesia.
Disajikan gambar salah satu pahlawan, Peserta didik dapat
26 PG
menentukan peranan/nama populer pahlawan tersebut.
Peserta didik dapat menentukan nama tokoh yang
mengusulkan agar naskah Proklamasi ditandatangani oleh 27 PG
Soekarno-Hatta.
Peserta didik dapat menyebutkan beberapa nama tokoh
sejarah dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan 44 Uraian
dan peranannya.
Peserta didik dapat menentukan salah satu tokoh sejarah
28 PG
dalam mempertahankan kemerdekaan di Maluku.
Peserta didik dapat menentukan peranan tokoh sejarah
29 PG
setelah kemerdekaan.
Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri sikap
30 PG
kepahlawanan.
No. Materi Indikator No. Soal Jenis Soal
5 Wilayah Dunia dan Globalisasi Peserta didik dapat menentukan karakteristik Benua
31 PG
Australia.
Peserta didik dapat menentukan gejala alam di Benua
32 PG
Amerika atau di Benua Afrika.
Peserta didik dapat menentukan faktor penyebab terjadinya
33 PG
bencana alam di daerah tertentu.
Peserta didik dapat menentukan nama pakaian tradisional
34 PG
di salah satu negara asia tenggara.
Disajikan peta salah satu benua, peserta didik dapat
menentukan keadaan alam sebagain besar negera-negara di 35 PG
benua tersebut.
Peserta didik dapat menentukan peranan penting dunia
36 PG
pendidikan pada era globalisasi
Peserta didik dapat menentukan dampak positif atau
37 PG
negatif globalisasi.
Peserta didik dapat menentukan sikap yang harus
38 PG
dikembangkan dalam menghadapi dampak globalisasi.
Peserta didik dapat menentukan komoditi contoh barang
39 PG
impor Indonesia dari negara Jepang
Menentukan keuntungan/kerugian atau dampak buruk
40 PG
ekspor/impor
Peserta didik dapat menjelaskan manfaat/tujuan ekspor
45 Uraian
atau impor oleh beberapa negara.