Educación secundaria

La educación secundaria, educación media, segunda enseñanza,

enseñanza secundaria, enseñanza media, bachillerato, estudios
medios o Centro de Formación Integral (CFI),1 son los nombres
que se dan a la siguiente etapa en la educación formal, posterior a la
enseñanza primaria. En algunos países hispanohablantes se denomina
educación primaria o bachillerato a los últimos cursos de la
educación secundaria. Tiene como objetivo capacitar al alumno para
poder iniciar estudios de educación superior. Tras la finalización de
la educación secundaria, es usual optar por el mundo laboral, por una
formación profesional o por estudiar en la universidad.

La educación secundaria puede ser común para todos los alumnos o

diversificada en vías formativas según las salidas posteriores. Las Estudiantes españoles de Bachillerato.

modalidades, a la vez, pueden tener diversas especializaciones y

orientaciones que permiten formarse en temas específicos.

Índice
Educación secundaria en el mundo
Argentina
Bolivia
Chile
Colombia
Ecuador
España
Estados Unidos
México
Paraguay
Bachilleratos Técnicos
Perú
Uruguay
Venezuela
Centro de Formación Integral
Desarrollo pedagógico y laboral
Personal
Véase también
Referencias

Educación secundaria en el mundo

Argentina
En el Sistema educativo de Argentina la educación secundaria es obligatoria.2 Cada jurisdicción tiene la opción de ubicar el séptimo
año de estudios en uno u otro nivel, resultando equivalente ya sea que esté ubicado en el nivel primario o en el nivel secundario.
En función de la localización del séptimo año, la duración de la escolaridad secundaria será de cinco o seis años. En el caso de la
modalidad técnica los planes de estudios podrán tener un año más de duración.

La Educación Secundaria, cualquiera sea su modalidad, se estructura en dos ciclos:

Un Ciclo Básico común a todas las modalidades (de dos o tres años de duración, según la localización del séptimo
año).
Un Ciclo Orientado con carácter diversificado, que será de tres años de duración, y de cuatro años, en las ofertas
de modalidad Técnico Profesional y Artística que así lo requieran.
Para la organización general de los saberes en dichos ciclos, se recuperan los campos de formación de presencia más o menos
generalizada en los diseños curriculares jurisdiccionales vigentes:

Campo de formación general y de fundamentos.

Constituye el núcleo de formación común de la Educación Secundaria, debe estar presente en todas las propuestas educativas del
nivel secundario en el país e incluirse en los planes de estudios de todas y cada una de las orientaciones y modalidades. Comienza en
el ciclo básico y se extiende hasta el fin de la obligatoriedad, en el ciclo orientado.

Campo de formación específica.

Garantizará una profundización de la Formación General, en el campo de conocimiento propio de la orientación, especialización o
modalidad (y de la formación técnica o artística de que se trate), propiciando una mayor cantidad y profundidad de saberes del área
que es propia y particular de cada oferta. Los saberes propios de este Campo constituyen el núcleo principal del Ciclo Orientado.

Las orientaciones, las modalidades y las titulaciones

En el documento “Lineamientos políticos y estratégicos de la Educación Secundaria Obligatoria” se acordó federalmente las
siguientes ofertas para la educación secundaria:

Educación Secundaria Orientada.

Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional.
Educación Secundaria Modalidad Artística.
Educación Secundaria Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.
Educación Secundaria en Contextos de Encierro.
Educación Secundaria Orientada

Garantiza una formación que promueva en sus egresados capacidades para la apropiación permanente de nuevos conocimientos, para
la inserción en el mundo del trabajo y para la participación de la vida ciudadana. Las diversas ofertas educativas existentes y el
acuerdo sobre las futuras, se definen en orden a las siguientes orientaciones (las jurisdicciones no están obligadas a incluir todas las
orientaciones entre sus ofertas. Paulatinamente irán homologando sus planes de estudios existentes):

Ciencias Sociales o Ciencias Sociales y Humanidades

Ciencias Naturales
Economía y Administración
Lenguas Extranjeras
Agro y Ambiente
Comunicación
Informática
Educación Física
Turismo
Arte (con diferentes énfasis en: música, teatro, danza, artes visuales, diseño, artes audiovisuales, multimedia u
otras)
La Educación Secundaria Orientada se certifica con el Título “Bachiller” con mención a la orientación correspondiente.

Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional

La Educación Secundaria con Modalidad Técnico Profesional garantiza a los estudiantes un recorrido de profesionalización definido
a partir del acceso a conocimientos y el desarrollo de habilidades profesionales para la inserción en áreas ocupacionales amplias y
significativas. Procura responder a las demandas y necesidades del contexto socio productivo en el cual se desarrolla, con una mirada
integral y prospectiva que exceda a la preparación para el desempeño de puestos de trabajo u oficios específicos y habilite para
ingresar a cualquier tipo de oferta de estudios superiores. El título de egreso de la Educación Secundaria Modalidad Técnico
Profesional es “Técnico” con mención a la especialización correspondiente.

Educación Secundaria Modalidad Artística

Garantiza a los estudiantes una educación integral y específica en los diversos lenguajes y disciplinas del arte y sus formas de
producción contemporánea. Esta formación posibilita la continuidad de estudios, la profundización de conocimientos y el ingreso a
cualquier tipo de oferta de Educación Superior, procurando la articulación con carreras de la misma modalidad, así como también la
inserción en el mundo del trabajo en general y del trabajo artístico – cultural en particular
.

La Educación Secundaria de Modalidad Artística puede organizarse en orientaciones, especializaciones y tecnicaturas –en música,
teatro, danza, artes visuales, diseño, artes audiovisuales, multimedia u otras especialidades que pudieran definirse federalmente. En
virtud de ello, la modalidad puede expedir los siguientes títulos de egreso: “Bachiller en Arte” con mención al lenguaje o disciplina
artística. “Bachiller en ….” con mención a la especialización. “Técnico” con mención a la especialización cursada.

Educación Secundaria en Contextos de Encierr

o

La Educación Secundaria en Contextos de Encierro tiene diferentes modalidades en las provincias argentinas y la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires. En esta última, dicha Educación, se desarrolla a través del Programa de Educación Media en Contextos de Encierro
y abarca tres Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado (ex Institutos de Menores), el Penal de Devoto y casas terapéuticas. Esta
modalidad educativa, establecida por la ley 26.206, garantiza el derecho a la educación a niños, niñas, jóvenes y adolescentes que por
diferentes circunstancias se encuentran privados/as de su libertad ambulatoria.

Bolivia
En el Sistema educativo de Bolivia, la educación secundaria no es obligatoria, y abarca desde 1.er año hasta 6.º año (siendo 5.º y 6.º
año títulos pre-universitarios opcionales, por lo que muchos bolivianos deciden concluir sus estudios hasta el 4.º año), comenzando
en febrero y terminando en diciembre como en los niveles previos a este. En los exámenes de cualquier materia, existe un sistema
calificativo del 0 al 100: se considera de 85 a 100 «excelente» (100 es la nota máxima a alcanzar por los estudiantes bolivianos), de
69 a 85 «muy bueno», de 51 a 68 «satisfactorio», mientras que de 50 para abajo significa que el alumno está «reprobado». Las
asignaturas o materias que se dan en este nivel en Bolivia son las siguientes:

Matemáticas ( 1.º a 6.º año) 5 horas a la semana

Lenguaje (1.º a 6.º año) (4 horas a la semana).
Lengua extranjera (1.º a 6.º año) 2 horas a la semana, algunos colegios llevan 2 lenguas extranjeras.
Ciencias Sociales (1.º a 4.º año) (en algunos colegios está asignatura se la divide en Historia (2 horas) y Cívica (2
horas) (de 3.º a 6.º). En algunos colegios, en 1.º a 2.º se la lleva solo 2 horas a la semana.
Artes plásticas (1.º a 6.º año) (2 horas).
Música (1.º a 6.º año) (2 horas).
Deporte (1.º a 6.º año) (2 horas).
Ciencias Naturales (1.º y 2.º año) (2 horas)
Religión (1.º a 6.º año) (2 horas).
Lengua autóctona (1.º a 3.er año) (1 hora).
Técnica vocacional (1.º y 2.º año)(3 horas).
Química (3.º a 6.º año) (2 horas). Algunos colegios llevan como asignatura complementaria Laboratorio de Química,
teniendo 2 horas más a la semana de esta última.
Biología (3.º a 6.º año; dos horas).
Física (3.º a 6.º año; dos horas). Algunos colegios llevan como asignatura complementaria laboratorio de física,
teniendo 2 horas más en la semana con esta última.
Historia (5.º y 6.º año; dos horas).
 Geografía (1.º a 6.º año; dos horas).
Educación cívica (5.º a 6.º año). Algunos colegios dividen ciencias sociales en Historia y Cívica, y llevan Cívica
desde 3.º a 6.º, pero solo dos horas a la semana.
Filosofía (3.º a 6.º año) (2 horas)
Psicología (2.º y 1.er año) (2 horas)
Bolivia es uno de los pocos países con educación secundaria trilingüe, puesto a que se enseña a hablar y escribir correctamente en
español, una lengua extranjera (generalmente inglés, francés o alemán) y una de las lenguas autóctonas oficiales de Bolivia (quechua
, guaraní o aimara)

Los objetivos de la educación secundaria en Bolivia son los siguientes:

Ayudar a fortalecer la formación tanto científica como humanística de los alumnos.

Ayudar a fortalecer su formación cultural.
Ofrecer ciertos estudios diversificados, cada uno de ellos especializado en una actividad técnica diferente.

Chile
En el caso de Chile, la educación secundaria es obligatoria. Se denomina enseñanza media y se compone de cuatro niveles, a los que
se llaman cursos o años. Comienza con primero medio (14-15 años) y finaliza con cuarto medio (17-18 años).

Existen dos modalidades de laenseñanza secundaria en Chile: la enseñanza "Científico Humanista", que es común a los demás países
latinoamericanos, y la enseñanza "Técnico Profesional", que busca para el alumnado un nivel técnico y medio de conocimiento en
actividades agrícolas, comerciales e industriales. Hasta hace unos años atrás la enseñanza técnica terminaba en Quinto medio (18-19
años).

En primero y segundo medio los programas para los Técnico-Profesionales son idénticos a los Científico-Humanistas. En tercero
medio, en colegios científico-humanistas se elige en tercero medio: "Humanista", orientado en Lenguaje y Comunicación e Historia;
"Matemático" orientado en matemática; y "Científico" en las ciencias —algunos centros están orientados o cuentan con el electivo
"Artístico"; enfocado en Artes Visuales, Musicales o Teatrales—. En los Técnicos-profesionales depende del tipo de
establecimientos, ya sea Agrícola, Comercial, Técnico, Industrial o Politécnico (que junta dos o más de los anteriores)

Las asignaturas obligatorias en el plan de estudio de la educación secundaria son:

Lenguaje y Comunicación
Matemática
Biología
Química
Física
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Inglés
Educación Física
Artes Visuales o Artes Musicales
Educación Tecnológica (primeros dos niveles)
Filosofía (tercer y cuarto año)
Las asignaturas electivas de los centros de enseñanza Humanista-Científica —que puede impartirse en Colegios, Liceos o Institutos
— dependen y cambian según el centro, siempre orientadas hacia el electivo escogido. En algunos establecimientos los cursos se
disuelven al llegar a tercero medio y los alumnos se separan en diferentes cursos según electivo; en otros, en cambio, los alumnos se
mantienen con los mismos compañeros de curso desde primero hasta cuarto medio, cambiándose de salón solo los bloques
correspondientes a las clases de su electivo.

Hasta el año 1996, existían los institutos comerciales en diversas ciudades de Chile[cita requerida]. En ellos se impartía educación
media especializada y con un año adicional a los demás colegios o liceos. Además, los alumnos egresaban y presentaban un estudio o
memoria de alguna repartición o empresa. Con ello aprobado, recibían títulos de "Técnico de mando medio" tales como: Contador
general, Secretariado administrativo, Publicista, entre otros.

Posteriores reformas al sistema educacional eliminaron este tipo de establecimientos y se eliminó el Quinto medio para la enseñanza
técnico profesional.

Los títulos actuales que se obtienen en los centros Técnicos-Profesionales son de "Técnico de nivel medio" o auxiliar en las
especialidades que imparte un politécnico o escuela industrial. En algunos de ellos se imparten dos tipos de electivos de enseñanza
que son: Educación Tradicional y Educación Dual. En la primera, el alumno asiste en un cien por ciento a las aulas durante tercero y
cuarto medio. En el caso del sistema Dual, el alumno asiste media jornada al establecimiento educacional y en la otra en una empresa
o industria de la zona, en donde queda a cargo de un Maestro Guía que lo empieza a preparar para su futuro desempeño.

En el caso de los liceos comerciales, una de las especialidades más apreciadas es Contabilidad [cita requerida] que es conducente a un
grado de Técnico en Contabilidad. Así también en los liceos o escuelas industriales las especialidades más impartidas son electrónica
y mecánica.

Colombia
La educación secundaria en Colombia está dividida en dos etapas: la educación básica secundaria, que va de los grados sexto a
noveno y concluye con los grados décimo y undécimo los cuales corresponden a la educación media3 . La primera es indispensable
para acceder a la educación media, así como para acceder al servicio de educación laboral, y la segunda es uno de los requisitos para
poder acceder al sistema de educación de superior
, junto con la presentación del examen de EstadoSaber 11.

En algunos municipios e instituciones educativas del Estado, es posible realizar una técnica laboral a la vez que realizan los dos
últimos cursos.

Existen unas áreas denominadasfundamentales y obligatorias,las cuales deben totalizar al menos un 80 % del plan de estudios, tanto
en instituciones del Estado como en colegios privados. aTles áreas son:

Ciencias naturales y educación ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
Educación artística.
Educación ética y en valores humanos.
Educación física, recreación y deportes.
Educación religiosa.
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
Matemáticas.
Tecnología e informática.4
En términos generales, cada establecimiento educativo tiene la autonomía de determinar la intensidad horaria semanal de estas
asignaturas, siempre que se respete la proporción señalada en la ley. No obstante, las áreas de matemáticas, lengua castellana y
ciencias naturales suelen ser las que más frecuencias semanales tienen dentro del plan de estudios. El 20 % restante puede ser
repartido por la institución como lo desee, siendo coherente con su Proyecto Educativo Institucional, PEI. Por ejemplo, en las
escuelas Normal Superior se suelen agregar áreas estrechamente relacionadas con la pedagogía.

A propósito de la educación religiosa, las instituciones educativas del Estado deben impartirla, si bien ninguna persona está obligada
a recibirla.

A continuación, se demuestra un plan de estudios promedio en una institución del Estado con 35 horas semanales y asumiendo que
no tiene áreas optativas
 Plan de estudios promedio
Área/Grado Sexto a noveno Área/Grado Décimo y undécimo
Ciencias naturales 5 Física 4
Ciencias sociales 4 Química 4
Matemáticas 6 Biología 1
Lengua castellana 6 Lengua castellana 4
Inglés 6 Inglés 4
Artística 2 Artística/Dibujo técnico 1
Ética 1 Ética 1
Educación física 2 Ciencias sociales 2
Tecnología 2 Matemáticas 4
Geometría, geometría analítica
o estadística 2

Religión 1 Artística 1
Educación física 2
Tecnología 1
Religión 1
Filosofía 3

Ecuador
En el Ecuador abarca desde los 12 hasta los 18 años:

8.º EGB (Antes primer Curso): 12-13 años

9.º EGB (Antes segundo Curso): 13-14 años
10.º EGB (Antes tercer Curso): 14-15 años
1.er Año de Bachillerato (Antes Cuarto año): 15-16 años
2.º Año de Bachillerato (Antes Quinto año): 16-17 años
3.er Año de Bachillerato (Antes Sexto año): 17-18 años
Las materias o asignaturas que son correspondientes a los años en que se cursa, dependen de un
Colegio Mejía, en La
sistema muy bien estructurado similar al sistema utilizado en Estados Unidos, Chile o Italia, la Mariscal, (público) en
malla curricular es enviada desde el Ministerio de Educación del Ecuador a los centros de Quito-Ecuador
enseñanza pública, mientras en los establecimientos fisco misionales, privados y pensionados se
rigen a decisiones autónomas de cada uno, y en los establecimientos municipales o del consejo
provincial se rigen a los mandatos de cada una de estas instituciones. En Ecuador se conoce a los
centros de educación secundaria con el nombre de "Colegio", así las materias que son impartidas
son en general las siguientes:

Lengua y Literatura: que va desde 2 a 6 horas a la semana

Matemática: que va desde 3 a 6 horas de clases a la semana
Estudios Sociales: Solo impartida en el Ciclo básico (8.°, 9.° y 10.°) con 4 horas a la Escuela Superior
semana Amazónica, Tena-
Ciencias Naturales: Solo impartida en el Ciclo básico (8.°, 9.° y 10.°) con 4 horas a Ecuador
la semana
Educación artística: que va 2 horas a la semana.
Educación Física7: que va de 2 a 5 horas a la semana
Inglés: que va desde 3 a 5 horas de clases a la semana
 Proyectos Escolares: Solo impartida en el Ciclo básico (8.°, 9.° y 10.°) con 3 horas
a la semana
Física: Impartida únicamente desde el 1er Año de bachillerato, va con 2 o 3 horas
semanales.
Química: Solo impartida desde el 1er Año de bachillerato con 2 horas a la semana
Biología: Solo impartida desde el 1er Año de bachillerato con 2 horas a la semana
Historia: Solo impartida desde el 1er Año de bachillerato con 2 o 3 horas a la
semana. Colegio San José La
Educación para la Ciudadanía: Solo impartida desde el 1er Año de bachillerato con salle, (privado) en Quito-
2 horas a la semana Ecuador
Filosofía: Impartida solo desde 1er Año de bachillerato, va con 2 horas semanales.
Emprendimiento y Gestión: va desde el 1.° Año de bachillerato con 2 horas a la
semana
Religión: también llamada Eucaristía se la imparte en planteles religiosos católicos con 2 o 3 horas a la semana
Instruccion militar: impartida solo en colegios militares, o militares-religiosos, va con 2 a 3 horas a la semana.
Aparte de estas materias que sirven para el Ciclo Básico y parte del diversificado, en Ecuador más de 100 instituciones tanto públicas
como privadas cuentan con el BI (Bachillerato Internacional), el cual ofrece la siguiente malla curricular, enviada desde Ginebra-
Suiza:

Matemática: 7 horas a la semana

Física: 7 horas a la semana
Biología: 7 horas a la semana
Química: 7 horas a las semana
Español: 7 horas a la semana.
Artes: 4 horas a la semana.
Computación: 5 horas a la semana.
Educación Física: 2 horas a la semana.
Natación: 2 horas a la semana
Lengua Extranjera: ya sea inglés, francés o alemán, con 5 horas por idioma a la semana.
Incluye dentro de esta otra serie de diplomas a seguir que son tres:

Monografía: entregada al final del año

CAS: que es la ayuda voluntaria o servicio a la comunidad, que es practicado cada semana
Teoría del Conocimiento: entregado al final de cada trimestres o cuatrimestre.
Aparte del Bachillerato General Unificado (BGU) y del Bachillerato Internacional (BI), existen otros tipos de bachilleratos como lo
son los técnicos, los artísticos y los de idiomas, tales dictados en centros de educación técnica o institutos técnicos, Institutos y
Colegios de Artes, Conservatorios y otros.

Así se obtienen títulos tales como:

Electrónico
Electricista
Maestra de Corte y Confección
Técnico en Sistemas
Productor Artístico
Técnico en Arte
Técnico en Teatro
Técnico Musical
Danzante o bailarín profesional
Técnico gastronómico

España
En España abarca desde los 12 hasta los 16 años. Una etapa llamada Educación Secundaria Obligatoria(ESO), donde se distinguen 4
cursos, divididos en dos ciclos, el primero 1.º y 2.º de ESO y el segundo 3.º y 4.º de ESO.5 Se pueden repetir dos cursos, por lo que
se puede llegar a permanecer en esta etapa hasta los 18 años. Si a esta edad no se ha terminado la Secundaria en los Institutos
Ordinarios se puede cursar en los llamados Centros de Educación de Adultos.

1.º de E.S.O. (12-13 años): Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Biología y Geología,
Educación Plástica y Visual, Música, Educación Física, Inglés, Religión o Ética y optativas (Segunda Lengua
Extranjera: Francés, Alemán, Portugués o Italiano, depende del instituto, opcional).
2.º de E.S.O. (13-14 años): Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Física y Química,
Tecnologías, Educación Plástica y Visual, Música, Educación Física, Inglés, Religión o Ética y optativas (Segunda
Lengua Extranjera: Francés, Alemán, Portugués o Italiano, depende del instituto, opcional).
3.º de E.S.O. (14-15 años): Matemáticas Académicas o Aplicadas, Lengua Castellana y Literatura, Geografía,
Biología y Geología, Física y Química, Tecnologías, Educación para la Ciudadanía, Educación Física, Inglés,
Religión o Ética y optativas (Segunda Lengua Extranjera: Francés, Alemán, Portugués o Italiano, depende del
instituto, opcional).
4.º de E.S.O. (15-16 años): Aquí los alumnos deciden la modalidad de 4.º de ESO.

1. Ciencias: Matemáticas Académicas, Lengua Castellana y Literatura, Historia, Biología y Geología, Física y Química,
Educación Física, Inglés y Religión o Ética. Además hay optativas de modalidad (elegir dos): Cultura Científica,
Tecnología, Tecnologías de la Información y de la Comunicación y Segunda Lengua Extranjera (Francés, Alemán,
Portugués o Italiano, depende del instituto, opcional).
2. Sociales y Humanidades: Matemáticas Académicas, Lengua Castellana y Literatura, Historia, Latín, Economía,
Educación Física, Inglés y Religión o Ética. Además hay optativas de modalidad (elegir dos): Educación Plástica y
Visual, Música, Tecnologías de la Información y de la Comunicación y Segunda Lengua Extranjera (Francés,
Alemán, Portugués o Italiano, depende del instituto, opcional).
3. Aplicadas: Matemáticas Aplicadas, Lengua Castellana y Literatura, Historia, Ciencias Aplicadas, Actividad
Emprendedora y Empresarial, Educación Física, Inglés y Religión o Ética. Además hay optativas de modalidad
(elegir dos): Tecnología, Tecnologías de la Información y de la Comunicación, EducaciónPlástica y Visual, y Música.
En las comunidades autónomas con lengua propia, en todos los cursos de la Educación Secundaria Obligatoria aparte de estas
materias se imparte la enseñanza de su respectiva lengua y literatura.

El Bachillerato español es una enseñanza postobligatoria, impartida normalmente desde que el alumno tiene 16 años, tras haber
obtenido la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), de carácter preuniversitario y de dos cursos de duración.ras
T haber superado el
Bachillerato se puede ingresar en los Ciclos Formativos de Grado Superior, o en la universidad, tras superar las Pruebas de Acceso a
la Universidad.

Los Ciclos Formativos de Grado Medio son también enseñanza secundaria postobligatoria. Se accede tras haber obtenido la ESO
(Educación Secundaria Obligatoria) o haber hecho aprobado la prueba de acceso solo para mayores de 17 años, al igual que para
acceder a Bachillerato, y se cursan desde que el alumno tiene 16 años. Tienen una duración de dos cursos académicos enteros,
incluyendo la etapa de formación en centros de trabajo (trabajar en una empresa), que en horas son aproximadamente 2000 horas, o
bien un curso académico completo y otro curso solamente la formación en centros de trabajo. Al finalizarlo, se obtiene la titulación
de "técnico de grado medio de...". Existen un total de 26 familias profesionales en la actualidad (contando el sistema LOE y el
anterior LOGSE, aún no extinto del todo), pudiendo estudiar desde gestión administrativa, sistemas microinformáticos y redes,
instalaciones de telecomunicaciones, estética y belleza, auxiliar de enfermería, y un largo etcétera de cursos. Al igual que
Bachillerato´´ se puede acceder Ciclos Formativos de Grado Superior (considerados educación superior)pero no a la universidad,
tras superar las pruebas de acceso, sin necesidad de realizar una prueba de acceso para ciclos formativos de grado superior con
materias de bachillerato o bien a bachillerato.

Estados Unidos
La última etapa antes de la enseñanza superior en los Estados Unidos se denomina High School, y consta de 4 años de educación
secundaria.

México
 En México, la educación secundaria
es obligatoria y necesaria. Tiene
una duración de tres años, siendo el
nivel inmediato superior de la
educación primaria (que dura 6
años). Como la educación
secundaria es parte de la
"educación básica", esta es
impartida gratuitamente en los
Escuela Secundaria Pablo Casals. Stuyvesant High Schooldel
planteles del estado, aunque
Delegación Tlalpan. México, D.F. Departamento de Educación de la
también se puede cursar en Ciudad de Nueva York, Manhattan,
instituciones privadas. Por lo Ciudad de Nueva York
general el alumno ingresa en la secundaria entre los 11 y 12 años de edad y sale
entre con 14 y 15 años de edad, continuando con el Bachillerato (mejor conocido
como "Preparatoria"). Este nivel es el predecesor a launiversidad.

Primer año de secundaria: 12 años

Segundo año de secundaria: 13 años
Tercer año de secundaria: 14 años
La educación secundaria se divide en Secundarias Generales , Secundarias Técnicas y Telesecundarias, haciendo énfasis la segunda
en el aprendizaje de un oficio, para que alumno pueda trabajar cuando se gradúe.

Secundarias generales:

Primer grado: lengua materna I, Matemáticas I, ciencias énfasis en Biología, Geografía Universal, Historia Universal
I, Educación Física, Formación Cívica y Ética I, Educación Artística, segunda lengua y autonomía curricular.
Segundo grado: lengua materna II, Matemáticas II, ciencias énfasis en Física, Geografía de México, Historia
Universal II, Educación Física, Formación Cívica y Ética II, Educación Artística, segunda lengua y autonomía
curricular.
Tercer grado: lengua materna III, Matemáticas III, ciencias énfasis en Química, Historia de México, Educación
Física, Formación Cívica y Ética III, Educación Artística, segunda lengua , Optativa y autonomía curricular
.
Secundarias técnicas:

Primer grado: Español I, Matemáticas I, Ciencias I (Énfasis Biología), Tecnología I, Inglés I, Artes I , Geografía de
México y del Mundo, Asignatura estatal, Educación física.
Segundo grado: Español II, Matemáticas II, Ciencias II (Énfasis Física), Tecnología II, Inglés II, Artes II, Historia
Universal, Formación cívica y ética I, Educación física.
Tercer grado: Español III, Matemáticas III, Ciencias III (Énfasis Química), Tecnología III, Inglés III, Artes III, Historia
de México, Formación cívica y ética II, Educación física.
Telesecundarias:

Primer Grado: Español, Matemáticas, Ciencias(Énfasis Biología), Geografía, Orientación y Tutoría,

Tecnología(conservación de alimentos), Inglés, Asignatura Estatal, Artes(Énfasis en danza, dibujo, música y
plástica), Educación Física y Geohistoria.
Segundo Grado: Español, Matemáticas, Ciencias (Énfasis Física), Geografía, Orientación y Tutoría, Formación
Cívica y Ética, Historia, Tecnología(Énfasis Tecnología Antigua), Geografía, Geohistoria, Inglés, Artes (Énfasis en
Danza y Música) y Educación Física.
Tercer Grado: Español, Matemáticas, Ciencias (Énfasis Química), Geografía, Orientación y Tutoría, Formación
Cívica y Ética, Historia, Tecnología(Énfasis Tecnología Moderna), Geografía, Geohistoria, Inglés, Artes(Énfasis en
Música) y Educación Física

Entre las clases de taller están:

 Diseño Industrial
Informática
Carpintería
Electrónica
Ofimática
Electricidad
Contabilidad
Computación
Fotografía
Cocina
Taquimecanografía
El bachillerato desde hace poco (decreto presidencial febrero 2012) está incluido en
la preparación obligatoria de México. Para ingresar en el bachillerato público es
necesario haber concluido satisfactoriamente la educación secundaria (y tener
acreditación de ello) y hacer un examen de selección por parte del Concurso de
Asignación a la Educación Media Superior (en el Distrito Federal), que es el que
lleva a cabo la realización de los exámenes, la clasificación de estudiantes, y la
Página web de Comipems 2015.
entrega de resultados. Estos exámenes se hacen debido al alto número de personas
que desean ingresar en el bachillerato público, siendo las escuelas con más demanda
la ENP, el CCH de la UNAM y la CECYT del IPN.6 Por parte de los bachilleratos privados (Manejados por Universidades privadas
por lo general) puede o no requerirse un examen de ingreso.

Paraguay
La educación secundaria en Paraguay es obligatoria y dura 3 años. Es llamada también de educación media (1.er, 2. ° y 3.er año).
Después de 9 años de Educación Básica (Primaria) el estudiante opta por los Énfasis de los bachilleres de Letras y Artes y los
científicos: Ciencias Básicas, Ciencias Sociales y Ciencias Exactas, además de los diversos bachilleres Técnicos: Contabilidad,
Electrónica, Salud, Agronomía, Informática, entre otros.

Las disciplinas básicas en la Educación Media son:

1.er, 2.° y 3.er año:

Ciencias Naturales y Salud (se obvia en el 3.er año del BCB)

Educación Física
Lengua y Literatura Guaraní
Historia y Geografía (se obvia en el 3.° de BCS)
Inglés
Lengua y Literatura Castellana (se obvia en el 3.° de BLA)
Matemáticas (se obvia en el 3.° de BCE)
Química
Física
Ética
Psicología
Filosofía y Antropología cultural
Plan Optativo
Aparte de las disciplinas básicas en cada bachillerato se le suman otras disciplinas

Bachilleratos Técnicos
Administración de Negocios

Administración de Empresas
 Contabilidad y Gabinete de Gestión
Economía
Informática
Mercadotecnia
Agromecánica

Agromecánica I
Mecánica General
Motores y sus sistemas
Sistemas Operativos
Agropecuario

Ganado Mayor
Ganado Menor-Apicultura
Ganado Menor-Avicultura
Maquinarias y Equipo
Planificación y Gestión
Producción Animal
Producción Vegetal
Ciencias Ambientales

Administración de Recursos Naturales

Agroecología I
Agroecología I-II
Biología y Metodología de la Investigación
Economía Ambiental I-II
Geología
Meteorología I-II
Metodología I-II
Sociología Rural I-II
Sociología Urbana y Rural-primer curso
Sociología Urbana y Rural-segundo curso
Sociología Urbana y Rural-tercer curso
Contabilidad

Cálculo Mercantil y Financiero

Contabilidad y Legislación Aplicada
Informática
Seminario Contable
Administración de Empresas 2.° y 3.er curso
Introducción a la Economía 3.er curso
Seminario Contable 3.er curso
Mecánica Automotriz

Dibujo
Electricidad
Higiene-1.º
Higiene-2.º
Laboratorio
Mecánica Aplicada
Mecánica Automotriz
Seguridad
Taller
Tecnología
Mercadotecnia

1.er curso

Administración de Empresas
Contabilidad
Informática
Mercadotecnia y Gabinete
Publicidad 2.° y 3.er curso
Salud

1.er curso

Anatomía y fisiología
Educación para la salud
Enfermería
Farmacología
Informática
Salud comunitaria
Salud pública
2.º curso

Educación para la Salud

Enfermería II
Informática II
Nutrición I
Patología I
Práctica comunitaria
Salud comunitaria
Salud pública II
3.er curso

Educación para la salud III

Enfermería III
Informática III
Nutrición II
Patología II
Práctica Hospitalaria
UN BACHILLERATO ES UNA PERSONA GRADUADA DE UNIVERSIDAD EN PUERTO RICO Y se denomina la escuela
secundaria con escuela superior o High School Noveno grado seria el primer ano de escuela superior,el décimo 2do ano de escuela
superior onceno tercer grado de escuela superior y el 12 como el 4t0 ano de escuela superior. En los países de habla hispana un
bachillerato es lo que decimos aquí un cuarto ano de escuela superior
.

Perú
El Educación secundaria es el tercer nivel de la Educación Básica Regular, dura cinco años y atiende a los menores de entre 12 y 17
años de edad. En este nivel educativo se desarrollan las competencias que permitan al estudiante acceder a conocimientos
humanísticos, científicos y tecnológicos en permanente cambio.

Además, según el portal web oficial de la educación secundaria del Perú, esta forma a los púberes y adolescentes para la vida, el
trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio; teniendo en cuenta
sus características, necesidades

1.er año: 12-13 años 1

 2.° año: 13-14 años

3.er año: 14-15 años

4.° año: 15-16 años

5.° año: 16-17 años

Las materias son:

Matemáticas
Comunicación
Idioma extranjero
Ciencias sociales
Ciencia y tecnología
Arte y cultura
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
Educación para el trabajo
Educación Religiosa (varía)

Uruguay
En Uruguay la enseñanza secundaria es de 6 años, y se divide en dos ciclos: Ciclo Básico (de primer a tercer año) y Bachillerato
Diversificado (cuarto a sexto año).

El alumno, luego de finalizado su primer año de bachillerato, debe optar por una de las cuatro diversificaciones a realizar el año
entrante (2.º BD): Ciencias Sociales y Humanidades, Biológica, Científica, y Arte y Expresión.

Nuevamente, para su próximo año (3.º BD), se vuelve a elegir una de las distintas opciones, acorde a cada diversificación
previamente elegida para 2.º BD. Los estudiantes que hayan cursado la diversificación Ciencias Sociales y Humanidades, promueven
a tercer año de bachillerato optando entre Social Humanística (Derecho) o Social Económica (Economía); los que hayan cursado la
diversificación Biológica, promueven a tercer año de bachillerato optando entre Ciencias Biológicas (Medicina) o Ciencias Agrarias
(Agronomía); los que hayan cursado la diversificación Científica, promueven a tercer año de bachillerato optando entre Matemáticas
y Diseño (Arquitectura), Físico Matemática (Ingeniería) o Social Económica (Economía); y finalmente, los que hayan cursado la
diversificación Arte y Expresión, promueven a tercer año de bachillerato optando entre Arte y Expresión (Artístico) o Matemáticas y
Diseño (Arquitectura).[cita requerida]

Educación Secundaria en Uruguay

6.º Social Humanístico

5.º Ciencias Sociales y
Humanidades
6.º Social Económico

6.º Ciencias Biológicas

5.º Biológico
6º Ciencias Agrarias
1.º 2.º 3.º 4.º
5º Científico 6.º Físico Matemática

6.º Matemática y Diseño

5.º Arte y Expresión
6.º Arte y Expresión

Ciclo Básico (CB) Bachillerato Diversificado (BD)

Venezuela
En Venezuela, se otorga actualmente el título de Bachiller de la República al estudiante que completó los 5 años de secundaria (3 de
Educación media y 2 de diversificada) más los 6 años de primaria (Educación Básica también). Del cual derivan varias menciones, de
entre las cuales se pueden nombrar las más solicitadas: Ciencias y Humanidades, los cuales son programas más genéricos; el bachiller
en Ciencias no tiene límites para elegir una opción profesional, el bachiller en Humanidades tiene limitación, ya que sólo puede
cursar carreras del área de ciencias sociales y económica, aunque existen programas más específicos: mercantil, topografía, dibujo
técnico, comercio. La mayoría de ellas exigen trabajos de grado "tesis" que en su mayor parte son no experimentales y descriptiva de
campo; otras escuelas pueden tener programas más avanzados de técnico medio.

Los 3 últimos años de la educación básica junto con la educación media conforman la "Educación Secundaria" (que es lo que se
conoce como el bachillerato propiamente dicho). Luego, para poder ingresar al sistema universitario o de educación superior, es
necesario poseer el título de bachiller, que se obtiene estudiando los 2 años de Educación Media Diversificada, en donde se podrá
optar por estudiar una "carrera corta" de 3 años, que por lo general otorgan el título de Técnico Superior Universitario (TSU) y que se
estudian en Institutos Universitarios de Tecnología y afines, o una carrera larga de 5 años (o más en algunas) que se estudia en
Universidades y Politécnicos, otorgando títulos de licenciado, ingeniero, médico cirujano (6 años), etc.

Las asignaturas obligatorias en el plan de estudio de la educación secundaria son:

Castellano
Lengua Extranjera
Matemáticas
Química (solo de tercer año en adelante)
Física (solo de tercer año en adelante)
Biología (solo de tercer año en adelante)
Ciencias naturales
Geografía, Historia y Ciudadanía (Ciencias sociales)
Formación para la Soberanía Nacional(solo últimos 2 años)
Geografía Económica
Orientación
Arte y Patrimonio
Educación física
Grupos Estables (Grupos escolares especializados en distintas prácticas de aprendizaje, en las cuales los
estudiantes se especializan en un tiempo otorgado para su instrucción)
Para ingresar a la Educación Superior en Venezuela, es necesario tener este título, presentar las pruebas de admisión de cada
universidad o facultad. Hay un proceso nacional que se lleva a la par con el proceso autónomo de las Universidades conjuntamente
con los de cada facultad. Como consecuencia, generan cierta complejidad. Para optar a la Educación Superior en Universidades
autónomas, es necesario un promedio mínimo de 14 puntos sobre 20.

-1 Año: 12-13 años. -2 Año: 13-14 años. -3 Año: 14-15 años. -4 Año: 15-16 años. -5 Año: 16-17 años.

Centro de Formación Integral

El Centro de Formación Integral (C.F.I., anteriormente denominado Centro de Formación Laboral) es un servicio educativo
dependiente de la rama deEducación Especial creado en el año 1986, comenzando a funcionar en una casa alquilada por la Dirección
General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Dos años después se trasladó a la casa-habitación de la Escuela
Nro. 18 sobre calle Dorrego pero el incremento de la matrícula y la incorporación de nuevos talleres, sumado al deterioro del edificio,
generaron que en 2001 se autorizó el traslado a un inmueble ubicado en calle Ramón Hernández 733 y desde
2006 funciona en Pasaje
Venini y Pasteur, barrio Evita.
Actualmente se cuenta con una matrícula de cien alumnos con discapacidad intelectual, sordos e hipoacúsicos, discapacidad motora,
discapacidad visual y trastornos emocionales severos todos ellos de entre 14 y 20 años de edad.

Desarrollo pedagógico y laboral

La resolución 1969 de este año, conformó el Centro de Formación Integral dividiendo la población escolar en dos ciclos: Básico y
Superior.

En el establecimiento educativo se brinda a la población escolar la formación general en cuanto a lo estrictamente pedagógico:
matemática, técnicas del lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales, además de la formación técnica específica constituida por lo
que se denomina técnicamente "familias de profesiones": alimentación en ambos turnos, producción agropecuaria, artesanías,
indumentaria y construcciones civiles que también se dividen en formación básica y formación superior
.

Al llegar a este último paso, los alumnos realizan prácticas en forma integrada con el Centro de Formación Profesional 401 y 402,
E.E.T. 2, Escuela Técnica Agraria, Escuela de Arte y Cooperativa Ferroviaria, sumándose ahora la empresa Changomás al que
concurre, como pasante una alumna del establecimiento. Asimismo, otros tres alumnos están trabajando en la órbita del municipio.

"Apuntamos a que los alumnos puedan tener distintas oportunidades de realizar su trayectoria escolar, pudiendo contar con
oportunidades para desarrollar sus habilidades en otras instituciones, logrando su autonomía y determinación para un proyecto de
vida futuro", destacó a LA VERDAD, Claudia Perelli, a car
go del Centro de Formación Integral.

Puso de relieve la docente que "de acuerdo a las capacidades funcionales de cada alumno, la terapista ocupacional junto con la
asistente educacional, los evalúa y determinan en qué taller pueden integrarse. Tratamos de que se especialicen en algunos otros
ambientes, fuera de la institución, apuntando siempre a esa formación integral que se busca", destacó.

Precisamente Perelli enfatizó en destacar la apertura recibida de parte de la Cooperativa Ferroviaria que sumó alumnos como
pasantes a su plantel.

Los alumnos cuentan con un Centro de Estudiantes integrado a otros centros similares de otros establecimientos educativos de la
ciudad.

Las actividades laborales se desarrollan en el marco de una cooperativa y así un grupo de alumnos que integran la misma han
participado de una capacitación realizada en la ciudad de Bahía Blanca, en un encuentro cooperativista donde también se
intercambiaron experiencias.

Personal
La planta orgánica funcional del Centro está integrada por una directora, secretaria y el equipo técnico formado por asistente social,
educacional y terapista ocupacional, además de seis maestros integradores, dos maestros de apoyo pedagógico, además de maestra de
teatro.

Mencionó Claudia Perelli que "la formación general la recibimos con los docentes de las escuelas 501, 502 503 que no forman parte
de nuestra planta orgánica funcional, pero están en nuestro establecimiento y compartimos la matrícula".

En cuanto a lo institucional, el C.F.I. también desarrolla actividades conjuntas con otras escuelas enclavadas en el barrio "Evita", un
auténtico complejo educativo de la ciudad donde se encuentran representados todos los niveles y ramas de la enseñanza.

Véase también
Educación pública Educación primaria
Educación Educación superior

Referencias
 5. Ley Orgánica de Ordenación del Sistema Educativo
1. [1] (http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeduc (LOGSE). La LOGSE ha sido reemplazada por la LOE,
ativo/educacionespecial/caracterizaciones/laboral/docu aunque mantiene la estructura de cuatro cursos,
mento_de_apoyo_6.pdf) desapareciendo los ciclos.
2. Secundario Obligatorio en Argentina -- 6. ¿Qué es Comipems? (http://comipems.net/que-es-com
https://www.lanacion.com.ar/867806-aprobaron-el- ipems/) comipems.net Consultado el 7 de octubre de
secundario-obligatorio 2015
3. Congreso de la República (1994). «Decreto 1860 de
1994» (http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-1
72061_archivo_pdf_decreto1860_94.pdf). Ministerio
de Educación de Colombia. Consultado el 19 de
agosto de 2016.
4. Congreso de la República (1994). «Ley 115 de 1994»
(https://web.archive.org/web/20130812155911/http://c/)
. Archivado desde
[file:///C:/Users/SIMON%20CUARTAS/Downloads/Ley_
115_1994%20(5).pdf el original] el 12 de agosto de
2013. Consultado el 19 de agosto de 2016.

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