MODULO 2 Teorías de la Personalidad I

B) Teoría De Los Rasgos, el Modelo de Cloninger

Compilador: Lic. Hugo Andrés Romero Calderón

Psicólogo UMSA-UBA

1. INTRODUCCION

El temperamento proviene de nuestra dotación genética, influye en y es influido por la experiencia

de cada individuo siendo uno de sus resultados de esta dinámica, la personalidad

para poder comprender la personalidad es necesario conocer, identificar y comprender el

temperamento y cómo estas diferencias individuales inciden en el comportamiento y desarrollo
infantil y de la persona

las características temperamentales podrían predisponer al desarrollo subsecuente de condiciones

psicopatológicas

temperamento es que éste no es visto como un estilo permanente de la persona, sino que se
manifiestan en contextos asociados a estímulos particulares,

En general los modelos no hablan de tipos de temperamento, sino más bien identifican
agrupaciones de dimensiones temperamentales y/o sistemas adaptativos y describen cómo éstos
se relacionan con determinada patología y/o comportamiento.

EL MODELO DE PERSONALIDAD DE CLONINGER.

a desarrollar un modelo biopsicosocial del desarrollo de la personalidad. Este modelo integra el

sustrato biológico de la personalidad con experiencias del desarrollo y socioculturales, acercando
paradigmas biológicos, psicológicos y sociales
La personalidad refleja diferencias individuales en las respuestas de los sistemas neuroadaptativos
relacionados con el aprendizaje. Luego, lo que diferencia la personalidad de los individuos son los
distintos sistemas adaptativos que participan en la recepción, procesamiento y almacenamiento de
la información que reciben del medio.
El proceso de adaptación, de acuerdo con el modelo de Cloninger (1993), ocurre gracias a la
información que se recupera de experiencias anteriores, almacenada en los sistemas de memoria
explícita o episódica que contiene recuerdos de experiencias personales y está relacionada con
experiencias conscientes sobre hechos y eventos las que posibilitan actuar con intencionalidad a
partir de ella.
. Lo que propone Cloninger es una nueva forma de clasificar, que permita evaluar a todas las
personas que se ven en la práctica clínica, y que también describa la personalidad normal. Define
un número limitado de dimensiones capaces de dar explicación a todos los fenómenos observados,
y en las que los sujetos se situarían en un punto determinado.
• El contenido de los factores es heterogéneo: Los elementos que componen las dimensiones
de un determinado modelo, pueden estar repartidas entre las dimensiones de otro modelo, o
estar descritas solo parcialmente.
• Su escasa utilidad clínica: Todos estos modelos no son capaces de captar algunos aspectos
de la personalidad que son importantes para describir los trastornos de la personalidad como
son la autonomía individual, los valores morales, la madurez y la auto-directividad.

A partir de todos estos planteamientos Cloninger empieza a desarrollar su modelo y el instrumento

de medida asociado a él.
Para ello rescata dos conceptos, los de Temperamento y Carácter,
Inicios del modelo de Cloninger.
Estos tres factores estaban muy vinculados a las predisposiciones genéticas de las alteraciones
clínicas de la conducta, especialmente a los trastornos de ansiedad y del estado de ánimo. Poco a
poco fue evolucionando hacia un modelo genérico de la personalidad, contemplando a toda la
población, no tan solo a la población clínica o patológica.
estas tres dimensiones estarían relacionadas con sistemas de naturaleza fisiológica. BN se
sustentaría en el “Sistema de Activación de la Conducta”, HA en el “Sistema de Inhibición
Conductual” y Modelos de personalidad: aspectos conceptuales y medidas 16 RD en el “Sistema
de Mantenimiento de la Conducta”. Estos tres sistemas tendrían relaciones específicas con los
diferentes tipos de neurotransmisores.
propone que es la interacción entre estos sistemas neurobiológicos lo que da como resultado los
diferentes patrones de conducta que dan explicación tanto a las diferencias en personalidad normal
como al desarrollo de los trastornos de conducta.
Se trata de un cuestionario autoadministrado de 100 ítems con respuesta de verdadero o falso
mediante el cual se evaluaban las siguientes tres dimensiones.
Búsqueda de Novedad. (NS)
Evitación del Daño (HA)
Dependencia de la Recompensa (RD)
Cada una de estas tres dimensiones al mismo tiempo se subdividía en 4 facetas:
Búsqueda de Novedad (BN)
NS1: Excitabilidad
NS2: Impulsividad
NS3: Excentricidad
 NS4: Desorden

Evitación del Daño (HA)

HA1: Ansiedad anticipatoria
HA2: Evitación de lo desconocido
HA3: Timidez
HA4: Fatigabilidad
Dependencia de la Recompensa (RD)
RD1: Sentimentalismo
RD2: Persistencia
RD3: Apego
RD4: Dependencia

1.1.1. Revisión del modelo de 3 factores.

. Cloninger añadió la Persistencia, antes considerada una subdimensión de Dependencia de
Recompensa, incrementando la validez del modelo inicial de solo tres dimensiones
1.1.2. Características generales del modelo de personalidad de Cloninger.

, Cloninger defiende que lo que diferencia la personalidad de los individuos son los distintos
sistemas adaptativos que participan en la recepción, el procesamiento y el almacenamiento de la
información que reciben a partir de la experiencia
De esta forma la adaptación se realizará a partir de la información que podamos recuperar de las
experiencias precedentes. Esta información se encuentra almacenada en dos niveles diferenciados
o, dicho de otra forma, la información se encuentra en sistemas de memoria que tienen funciones
distintas.
Estos dos sistemas de memoria son:
• Memoria explícita o episódica
• Memoria implícita o semántica.
Estos dos sistemas de memoria suponen que los recuerdos conscientes se basan en los conceptos,
mientras que los recuerdos inconscientes residen en la utilización de las percepciones.
Estos dos sistemas de memoria parecen tener su
substrato biológico en dos sistemas neurológicos
bien diferenciados (Mateos y De la Gangara,
2001):
1) La información conceptual se procesa
y guardaría en un sistema córtico-
límbico-diencefálico, que incluye:
• Las áreas sensoriales del
córtex.
• La amígdala.
• El hipocampo.
• Los núcleos medios del tálamo.
• El cortex vetromedial prefrontal.
• El cerebro basal anterior.

2) Mientras que la memoria perceptual, que se

rige por hábitos inconscientes, se recogería
en el sistema córtico-estrial, que incluye:
• Las áreas sensoriales corticales.
• El núcleo caudado.
• El putamen.
 1.1.2.1. Temperamento y sus dimensiones.

Se mantienen estables a lo largo de la vida y casi no están influenciados por el ambiente social,
pudiendo llegar a predecir moderadamente la conducta de la adolescencia y del adulto
, pudiendo llegar a predecir posibles trastornos en edades mas avanzadas
Implica las respuestas automáticas a estímulos emocionales, por lo que incluye aprendizajes
preconceptuales o inclinaciones inconscientes, determinando hábitos, emociones o reacciones
automáticas a la experiencia.
En esta dimensión de Búsqueda de Novedad podemos encontrar 4 facetas:
NS1: Rigidez Estoica vs Excitabilidad exploratoria.
NS2: Reflexión vs Impulsividad.
NS3: Reserva vs Extravagancia.
NS4: Reglamentación estricta vs Desorden.

En esta dimensión de Evitación del Daño también encontramos 4 facetas:

HA1: Optimismo vs Ansiedad anticipatoria y pesimismo.
HA2: Confianza vs Miedo a la incertidumbre.
HA3: Gregarismo Vs Timidez.
HA4: Vigor vs Fatigabilidad.
Actualmente todos los datos corroboran una mejora en la validez de la estructura con la siguiente
configuración de 4 subescalas:
RD1: Insensibilidad vs Sentimentalismo.
RD2: Frialdad vs Calidez.
RD3: Reservado vs Apertura a la comunicación.
RD4: Independencia vs conformidad.

El Carácter hace referencia a los auto-conceptos que influyen en nuestras intenciones y actitudes,
es lo que hacemos con nosotros mismos de manera intencional y básicamente se produce por la
socialización. Se desarrolla por medio del aprendizaje introspectivo o por la reorganización de los
auto-conceptos.
PREGUNTAS:

1. ¿Qué características tiene el Temperamento en su relación con las psicopatologías,

diferencias individuales y en cuanto a su desarrollo?
2. ¿Cuáles son los 7 factores de personalidad de Cloninger . sus características y como se
relacionan algunas de ellas con las vías monoaminérgicas específicas?
3. Explique la relación entre los dos tipos de memoria con los diferentes sistemas de aprendizaje
vinculados con el Temperamento y el Carácter.
4. Explique una Dimensión de Temperamento
5. Explique una Dimension de Carácter