Yayasan Bina Darma P.O. Box 155 - Salatiga 50701. POKOK BAHASAN EVALUASI & MONITORING SUB POKOK BAHASAN . EVALUASI . TAHAP-TAHAP EVALUASI - MONITORING . PERBEDAAN EVALUASI & MONITORING PENYUSUN IGNATIUS ONDUKO YAYASAN BINA DARMA SALATIGAINFORMASI Pengantar Evaluasi sebagai salah satu fungsi manajemen, merupakan hal penting dalam penyelenggaraan suatu kegiatan, karena dengan evaluasi dapat diketahui apakah kegiatan yang dilaksanakan sudah berjalan pada jalan yang benar dan sesuai dengan rencana, dan dengan evaluasi pula dapat diketahui derajat keberhasilan kegiatan yang dilaksanakan. Di samping evaluasi, hal penting lain yang perlu diperhatikan adalah monitoring atau Pemantauan, karena dengan monitoring dapat diketahui apakah kegiatan yang sedang dilaksanakan masih tetap pada jalannya untuk mencapai tujuan, dan tidak menyimpang dari perencanaan. Dalam praktik, evaluasi dan pemantauan sering dicampuradukkan, dan oleh karena itu perlu dibedakan antara keduanya. Dalam modul ini, akan diuraikan secara singkat mengenai apa itu evaluasi dan monitoring serta perbedaannya. : Tujuan 2.1. Tujuan Umum Pembelajaran (TUP) Peserta memahami apa itu evaluasi & monitoring serta perbedaannya, 2.2, Tujuan Khusus Pembelajaran (TKP) (1) Peserta dapat menjelaskan apa itu evaluasi yang berkaitan dengan pengertian, tujuan, cakupan, dan kegunaannya; (2) Peserta dapat membedakan 3 tipe evaluasi; (3) Peserta dapat menjelaskan apa itu monitoring yang berkaitan dengan pengertian dan tujuannya; (4) Peserta dapat menjelaskan perbedaan antara evaluasi dan monitoring. Sub Pokok Bahasan 3.1, Evaluasi 3.2. Tahap-tahap Evaluasi 3.3. Monitoring/Pemantauan 3.4, Perbedaan Evaluasi dan Monitoring/Pemantauan. Sumber Firman B. Aji dan Martin Sirait, dalam Perencanaan dan Evaluasi suatu Sistem untuk Proyek Pembangunan, oleh Bumi Aksara, Jakarta, 1990. Mike Wills, Managing The Training Process, Putting the basic intp practice, Published by McGRAW-HILL, Book Company Europe, 1993. Onduko Ignatius, Fva/uasi dan Monitoring, Kumpulan Materi Pelatihan Kepemimpinan dan Manajemen untuk Fungsionaris Gereja di Lingkungan GKPI Tarakan, 1998.Proses Kegiatan Bersama fasilitator, peserta mempelajari dan mengkaji setiap Sub Pokok Bahasan yang disajikan, kemudian dilanjutkan dengan tanya jawab/diskusi pendalaman, dan bila waktu memungkinkan dilanjutkan dengan latihan. Alat/Bahan Materi tertulis untuk setiap peserta, OHP, white board, spidol, dan lembar evaluasi untuk setiap peserta, i Waktu : 3 jam (180 menit).