CAMPUS PUEBLA

CICLO ESCOLAR 2012-2013

PLANEACION DE SITUACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Preescolar Docente: Crispín Del Ángel Hernández Grado y grupo: 2° A –B Frienship
Campo: E.A.A. Expresión y Apreciación Artística. Intención Pedagógica: Numero de
Fomentar en el niño el cuidado de su oído, mediante la investigación sesiones:
sonora que hay a su alrededor 2
Rasgo del perfil:
Reconoce los actos que realiza, muestra respeto hacia sus semejantes, comienza a utilizar el lenguaje y expresa sus emociones, sentimientos y
pensamientos.
Competencias Genéricas Indicadores
M.I. Se relaciona con la expresión de sentimientos, evaluación de -Habla sobre sus sentimientos al finalizar las actividades
información, el pensar, reflexionar, argumentar. musicales.
-Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa
explorando y preguntado.

Competencia Disciplinar Indicadores

Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales
convencionales o hechos por él. -Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con
acompañamiento del canto y de la música.

Evidencias. (Productos de los niños)

El niño acompañara todas las canciones que aprenda durante el primer bimestre con palmoteos, golpeteos de pies, saltos, vueltas,
movimientos que le permita mejorar y/o desarrollar su coordinación.
Saber conocer (conceptos) Saber hacer (habilidades) Saber ser / convivir (actitudes)
Latido cardiaco, respiración, percusiones corporales, EL alumno escucha sonidos internos del Muestra respeto hacia los demás al seguir
investigación, reconocimiento de la voz. cuerpo. un orden durante las actividades
El alumno produce sonidos con su musicales.
cuerpo. Comienza a trabajar en equipo.
El alumno describe las diversas formas Muestra respeto al escuchar a los demás.
de producir sonidos con su cuerpo.
El alumno identifica la voz de sus
compañeros.
 CAMPUS PUEBLA
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PLANEACION DE SITUACIÓN DIDÁCTICA

Fecha Fase Secuencia Didáctica

Introducción Presentación del problema: Los alumnos no podrán entender las indicaciones de profesor al estar en el salón de
clases, estará la música en alto volumen, eso permitirá explicar los cuidado de su oído y la forma de cuidarlo.

Actividad de integración: Mini- rally: se les pedirá a los alumnos que junten como equipos varios objetos que se
encuentran dentro del salón de clase.

Se forman equipos dependiendo del número de alumnos, posteriormente el profesor menciona un color y los equipos
Desarrollo deberán observar el salón de clases para encontrar un objeto con el color que el profesor pidió.

A: Audición
PS: Producción Sonora
R: Ritmo

Cierre Forma de trabajo con los alumnos: Se maneja audición, producción sonora o canto y ritmo corporal, visual y auditivo.

Actividad general: Investigar las posibilidades sonoras.

El niño escuchara los sonidos internos del cuerpo (Latido cardiaco, respiración) en sus compañeros.

El alumno producirá sonidos con su cuerpo: Voz, percusiones corporales y aquellos que se desprenden de un
movimiento. “Hazlo conmigo, sígueme.”

Recomendaciones: Los niños jugarán a identificar a sus compañeros únicamente por la voz. De igual forma
identificará a otras personas (madres de familia, personal docente, personal manual. etcétera)

Estas actividades deberán realizarse cuando los niños se conozcan entre sí por sus nombres y cuando ya sean capaces
de reconocer a su compañero por su voz, podrán deformar, alterar o disfrazar su propia voz.

Dejar al niño en una libre investigación.

 CAMPUS PUEBLA
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PLANEACION DE SITUACIÓN DIDÁCTICA

No perder de vista que el niño efectivamente realice las actividades.

Instrumentos de evaluación
Mantiene atención al escuchar, sigue las indicaciones del profesor.

Actividad Autónoma Recursos y Materiales

Lunes Martes Miércoles Jueves
Una bufanda para tapar los ojos al niño.