LEMBAR SUPERVISI 1 (Materi/Substansi Pembelajaran)

Pembelajaran Mikro (Microteaching)

Petunjuk:
1. Mohon memberi tanda (centang atau silang) pada kemunculan indikator penguasaan materi
mahasiswa (pada kolom ya dan tidak)
2. Mohon memberi skor: 4,3,2,1, dengan kriteria:
4 = bila deskriptor muncul lengkap dan mantap,
3 = bila deskriptor muncul lengkap, cukup mantap,
2 = bila deskriptor muncul tidak lengkap, cukup mantap,
1 = bila deskriptor muncul tidak lengkap dan tidak mantap
3. Mohon memberi masukan dalam bentuk catatan terbuka

Nama: ……………………………… NIM: …………………….

Jenjang Sekolah: ………/Kelas: ……../Sem.: ………..
Latihan Ke : .................
No Aspek supervisi Kemunculan Skor
Ya Tidak
1. Kualitas pengembangan materi pada saat pembuka pelajaran
a. Mengaitkan dengan kejadian sehari-hari
b. Mengaitkan dengan pengetahuan sebelumnya
c. Menyajikan fenomena IPA
2. Rantai kognitif (keruntutan)
a. Alur pembicaraan materi/ konsepsualisasi runtut
b. Alur pembicaraan materi menggiring pemikiran siswa
c. Tidak terjadi pengulangan materi yang tidak perlu
3. Titik pusat materi
a. Tidak Terjadi penyimpangan materi yang dibicarakan
b. Terdapat upaya meluruskan materi yang menyimpang
c. Terdapat titik pusat materi sebagai klimaks persoalan
4. Kebenaran dan kebulatan konsep
a. Aspek materi yang diberikan lengkap
b. Tidak Terjadi kesalahan konsep yang diajarkan
c. Ada klarifikasi pada konsep siswa yang salah.
5. Kedalaman materi (adekuasi)
a. Materi yang diberikan sesuai dengan tuntutan pada
kompetensi dasar.
b. Materi yang diberikan sesuai dengan jenjang sekolah
c. Materi yang dikembangkan tidak terlalu mudah/terlalu sulit
6. Pengucapan dan penulisan istilah
a. Tidak terjadi kesalahan penulisan istilah
b. Tidak terjadi kesalahan pengucapan istilah
7. Kualitas pengembangan materi pada saat menutup pelajaran
a. Simpulan yang dibuat relevan dengan materi
b. Evaluasi tidak menyimpang dari tujuan pembelajaran
c. Terdapat tugas pemantapan untuk penguasaan materi atau
tugas untuk pertemuan berikutnya
Jumlah skor
Jumlah skor
NILAI = --------------------- x 100 =
28

Catatan Terbuka:

LEMBAR SUPERVISI 2 (Pembelajaran/ Metodologi-Pedagogis)

Pembelajaran Mikro (Microteaching)

1
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FMIPA, UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Petunjuk:
1. Mohon memberi tanda (centang atau silang) pada kemunculan indikator penguasaan materi
mahasiswa (pada kolom ya dan tidak)
2. Mohon memberi skor: 4,3,2,1, dengan kriteria:
4 = bila deskriptor muncul lengkap dan mantap,
3 = bila deskriptor muncul lengkap, cukup mantap,
2 = bila deskriptor muncul tidak lengkap, cukup mantap,
1 = bila deskriptor muncul tidak lengkap dan tidak
3. Catatan terbuka pada lembar sebaliknya.

Nama: ……………………………… NIM: …………………….

Jenjang Sekolah: ………/Kelas: ……../Sem.: ………..
Latihan ke: .................

No Aspek supervisi Kemunculan Skor

Ya Tidak
1. Keterampilan membuka Pelajaran
a. Melibatkan siswa dalam apersepsi
b. Menggunakan masalah yang aktual
c. Ada usaha menggali fakta/kejadian
d. Menegaskan fokus materi pelajaran
e. Menyatakan tujuan pembelajaran

2. Keterampilan mengembangkan strategi pembelajaran

a. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran sesuai dengan
pendekatan/model yang dikembangkan
b. Menggunakan metode yang sesuai dengan pendekatan/model
pembelajaran
c. Lancar dalam menggunakan pendekatan/model/metode yang telah
dipilih.

3. Keterampilan menggunakan media pembelajaran

a. Menggunakan lebih dari satu media pembelajaran
b. Tidak salah dalam menggunakan media pembelajaran
c. Media pembelajaran dapat diamati oleh seluruh siswa
d. Media pembelajaran dapat memperjelas materi yang diajarkan
4. Keterampilan mengelola kelas.
a. Memberi petunjuk yang jelas kepada seluruh siswa
b. Mengarahkan perhatian siswa
c. Tanggap terhadap penyimpangan perilaku siswa di kelas.
5. Keterampilan mengembangkan variasi interaksi
a. Terdapat interaksi antara guru dengan siswa.
b. Terdapat interaksi antara siswa dengan siswa
c. Terdapat interaksi antara siswa dengan obyek yang dipelajari
d. Terdapat interaksi antara siswa dengan media pembelajaran

6. Keterampilan menjadi pembimbing, motivator, dan fasilitator.

a. Membagi perhatian secara menyeluruh
b. Tanggap terhadap kesulitan siswa
c. Memberi dorongan siswa untuk menguasai materi

7. Keterampilan memanfaatkan waktu.

a. Tidak melebihi waktu yang ditentukan
b. Penggunaan waktu sesuai dengan alokasi waktu baik pada awal, inti
maupun penutup
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FMIPA, UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

8. Keterampilan melakukan penilaian (proses dan hasil)

a. Mencek penguasaan siswa selama kegiatan pembelajaran
b. Melakukan evaluasi di akhir kegiatan pembelajaran
c. Menganalisis dan menindaklanjuti hasil evaluasi

9. Keterampilan menutup pelajaran

a. Melibatkan siswa dalam menyimpulkan
b. Melakukan evaluasi
c. Memberikan tugas pemantapan/penerapan
d. Menunjukkan keterkaitan dengan materi berikutnya
e. Memberikan tugas untuk materi berikutnya
Jumlah skor
Jumlah skor
NILAI = --------------------- x 100 =
36

Catatan Terbuka:

Yogyakarta, ……………

_____________________
NIP.

LEMBAR SUPERVISI 3 (Performansi)

Pembelajaran Mikro (Microteaching)

Petunjuk:
1. Mohon memberi tanda (centang atau silang) pada kemunculan indikator penguasaan materi
mahasiswa (pada kolom ya dan tidak)
2. Mohon memberi skor: 4,3,2,1, dengan kriteria:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FMIPA, UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

4 = bila deskriptor muncul lengkap dan mantap,

3 = bila deskriptor muncul lengkap, cukup mantap,
2 = bila deskriptor muncul tidak lengkap, cukup mantap,
1 = bila deskriptor muncul tidak lengkap dan tidak mantap
3. Catatan terbuka pada lembar sebaliknya.

Nama: ……………………………… NIM: …………………….

Sasaran: Jenjang Sekolah: ………/Kelas: ……../Sem.: ………..
Latihan Ke: .................
No. Aspek supervisi Kemunculan Skor
Ya Tidak
1. Gerak (efektifitas dan fungsional)
a. Tidak terpaku di suatu tempat
b. Tidak ada gerak yang mengganggu/berlebihan
c. Setiap gerak memiliki maksud/arti
2. Suara (volume dan Intonasi)
a. Dapat didengar jelas oleh seluruh siswa
b. Tidak datar/ada intonasi
c. Lugas-tidak menimbulkan respon negatif
d. Ada penekanan pada hal-hal penting
e. Suara mantap/ tidak ragu-ragu
3. Kebakuan dan kebenaran bahasa
a. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
b. Pengucapan kata (artikulasi) jelas
c. Tidak terbata-bata/pengucapan lancar
d. Kalimatnya mudah diterima/dipahami
e. Tidak ada kata-kata yang terlalu sering diulang
4. Isyarat non verbal
a. Menggunakan anggota tubuh yang lain (selain mulut)
untuk memperjelas materi
b. Isyarat yang diberikan dapat memperkuat materi yang
diajarkan
c. Isyarat yang diberikan dapat memotivasi isiswa.
5. Titik perhatian
a. Menyeluruh tidak terpusat pada sebagian siswa
b. Tidak ada pandangan kosong
c. Tidak takut memandang siswa
d. Memusatkan perhatian pada siswa saat menjelaskan
6. Kesantunan bertutur kata
a. Tidak mengeluarkan kata-kata yang tidak sesuai dengan
norma agama maupun susila
b. Tidak mengeluarkan kata-kata yang
menghina/merendahkan siswa.
c. Tidak mengeluarkan kata-kata yang mematikan
motivasi/keberanian siswa

7. Cara berpakaian (berdandan)

a. Pakaian pantas dan sopan untuk ukuran Indonesia
b. Potongan rambut atau riasan wajah tidak menimbulkan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FMIPA, UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

kegaduhan siswa.
c. Tidak memakai asesoris yang menimbulkan kegaduhan
siswa.
d. Kerapian dalam berpakaian
8. Keseriusan dalam mengajar
a. Bersemangat di dalam mengajar
b. Tidak membuat siswa tegang
c. Tidak membuat siswa menyepelekan pelajaran
Jumlah skor
Jumlah skor
NILAI = --------------------- x 100 =
32

Catatan Terbuka:

Yogyakarta, ……………

_____________________
NIP.