Anda di halaman 1dari 45

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI

TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya No Soal : 1 Penerbit : Grasindo
dalam kehidupan sehari-hari RUMUSAN BUTIR SOAL :
Sebuah kota mengalami perkembangan dengan cara menjalar ke arah luar dari pusatnya. Mahalnya
MATERI
KonsepGeografi harga tanah di pusat kota telah mendorong penduduk memilih bertempat tinggal di daerah pinggiran.

Konsep geografi yang sesuai dengan fenomena tersebut adalah ….


A. Konsep pola
INDIKATOR SOAL B. Konsep morfologi
Disajikan pernyataan mengenai fenomena geosfer, peserta
didik dapat menentukan konsep geografi yang sesuai C. Konsep keterjangkauan
dengan fenomena yang disajikan D. Konsep diferensiasi area
A. E. Konsep interdepedensi

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN 108 Level 2
X
KARTU SOAL USBN GEOGRAFI
TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya No Soal :2 Penerbit : Grasindo
dalam kehidupan sehari-hari RUMUSAN BUTIR SOAL :
Faktor yang menyebabkan pelajar SMA di Jakarta Barat menggunakan transportasi non trayek-online
MATERI
Pendekatan Geografi dari rumah ke sekolah adalah rasa aman dan nyaman dibanding menggunakan angkutan umum.
Pelayanan bis sekolah pada dasarnya sangat diperlukan pelajar sebagai transportasi publik alternatif
meski diperlukan pembenahan jaringan jalan yang menjangkau antara sekolah dan permukiman.
Pendekatan geografi untuk menganalisis gejala tersebut adalah…..
INDIKATOR SOAL
Disajikan beberapa kasus fenomena geosfer, peserta didik A. Pendekatan lingkungan
dapat menentukan pendekatan geografi yang sesuai dengan B. Pendekatan korologi
fenomena yang disajikan. C. Pendekatan keruangan
D. Pendekatan kompleks wilayah
E. Pendekatan sosial

Digunakan Jumlah Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Tingkat Kesukaran Keterangan
untuk Siswa Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 3 X
KARTU SOAL USBN GEOGRAFI
TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya No Soal :3
Penerbit : Grasindo
dalam kehidupan sehari-hari RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Fenomena Geosfer;
Aspek Geografi (1). Kemacetan lalulintas
(2). Elnino di daerah tropis
(3). Ekspor kayu ke negara tetangga
(4). Tsunami di Palu
INDIKATOR SOAL
(5). Tanah longsor du Sukabumi
Disajikan beberapa fenomena geosfer, peserta didik dapat
menentukan aspek geografi sesuai dengan fenomena yang
Aspek geografi fisik pada fenomena tersebut terdapat pada angka…..
disajikan
A. (1), (2), (3)
B. (1), (2), (5)
C. (1), (3), (4)
D. (2), (4), (5)
E. (3), (4), (5)
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya No Soal :4 Penerbit : Grasindo
dalam kehidupan sehari-hari RUMUSAN BUTIR SOAL :
Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika memastikan bahwa gempa di Pulau Lombok bagian utara,
MATERI
Nusa Tenggara Barat bersumber dari Flores Back Arc Thrust. Bermagnitudo 6,4 sebagai foreshock tanggal
Prinsip geografi
29 Juli 2018 dan bermagnitudo 7 untuk mainshock tanggal 5 Agustus 2018. Korban meninggal mencapai
555 jiwa dan pengungsi lebih dari 300.000 jiwa.

Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut menggunakan ....


A. prinsip korologi
INDIKATOR SOAL
B. prinsip distribusi
Disajikan pernyataan tentang fenomena geosfer, peserta
C. prinsip interaksi
didik dapat menentukan fenomena yang sesuai dengan D. prinsip interelasi
prinsip geografi tertentu E. prinsip deskripsi

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan No Soal :5 Penerbit : Grasindo
Sistem Informasi Geografis ( SIG ) RUMUSAN BUTIR SOAL
MATERI Memiliki tajuk yang rapat dan berbentuk bintang (roset). Tekstur halus, rona gelap dengan jarak tanaman
Penginderaan Jauh sekitar 6-9 meter. Pada citra inderaja menunjukkan tanaman perkebunan…
A. Kelapa sawit
B. kelapa
C. kebun teh
D. Kopi
INDIKATOR SOAL E. Karet
Disajikan beberapa ciri/karakteristik citra, peserta didik
dapat menentukan obyek sesuai ciri tersebut

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan No Soal :6 Penerbit : Grasindo
Sistem Informasi Geografis ( SIG ) RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Jenis – jenis peta :
Sistem Informasi Geografis (1)Peta transpotasi
(2)Peta permukiman penduduk
(3)Peta rute jalan
(4)Peta Arah Angin
(5)Peta Suhu
INDIKATOR SOAL Jenis peta yang dibutuhkan untuk aplikasi sistem transportasi onlinesesuai dengan angka...
Disajikan beberapa peta tematik, peserta didik dapat A. (1), (2), dan (3)
menentukan jenis peta yang dibutuhkan untuk aplikasi B. (1), (2), dan (5)
sistem transportasi online C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2
X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Memahami langkah-langah penelitian ilmu geografi denga No Soal :7 Penerbit : Grasindo
menggunakan peta RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Krangka penelitian geografi ;
Penelitian Geografi 1) pengamatan fenomena
2) perumusan masalah
3) pengajuan hipotesis
4) pengumpulan informasi
5) pengujian hipotesis
INDIKATOR SOAL Urutan langkah-langkah penelitian geografi sesuai dengan angka....
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat A. 1), 2) dan 3)
menentukan pernyataan yang merupakan bagian dari B. 1), 2) dan 4)
langkah-langkah penelitian C. 2), 3) dan 4)
D. 2), 4) dan 5)
E. 3), 4) dan 5)

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 3 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan No Soal :8 Penerbit : Grasindo
Sistem Informasi Geografis ( SIG RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Jika jarak x – y = 4 cm, x – z = 10 cm, maka ketinggian titik y dan jenis vegetasi yang sesuai untuk
Unsur-unsur peta dibudidayakan seperti gambar adalah ....

INDIKATOR SOAL
Disajikan peta kontur, peserta didik dapat menentukan
ketinggian tempat dan jenis tanaman yang sesuai untuk
dibudidayakan di daerah tersebut
A. 660 m, jagung
B. 667 m, padi
C. 675 m, karet
D. 725 m, kina
E. 750 m, sayuranu
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis dinamika Bumi sebagai ruang kehidupan No Soal :9 Penerbit : Grasindo
dupan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Pernyataan:
Rotasi dan revolusi bumi (1) penentuan awal bulan Ramadhan;
(2) mengamati gerakan air laut;
(3) mendeteksi perubahan permukaan laut;
(4) mengamati rasi bintang di malam hari;
(5) menikmati keindahan bunga sakura.
INDIKATOR SOAL
Disajikan informasi, peserta didik dapat merencanakan Bukti aktivitas penduduk yang berkaitan dengan pergerakan revolusi Bumi terdapat pada angka....
kegiatan manusia yang berkaitan dengan revolusi/rotasi A. (1), (2), dan (4)
bumi B. (1), (3), dan (5)
C. (1), (4), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 3 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap No Soal :10 Penerbit : Grasindo
kehidupan upan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Bentuk Bumi seperti gambar dihasilkan oleh tenaga ....
Proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap
kehidupan

INDIKATOR SOAL
Disajikan satu gambar hasil dari tenaga eksogen, peserta
didik dapat menentukan proses terbentuknya
A. pelapukan fisik
B. pelapukan organis
C. pelapukan biologis
D. pelapukan mekanis
E. pelapukan kimiawi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap No Soal :11 Penerbit : Grasindo
kehidupan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Tabel tipe letusan gunung api
Vukanisme No Keadaan Lava Tekanan Kedalaman Dapur
Gas Magma
1 Sangat cair/ encer rendah Sangat dangkal
2 Sangat cair /encer rendah sangat dalam
INDIKATOR SOAL 3 kental tinggi dalam
Disajikan tabel tentang karakteristik gunung api, peserta 4 kental sedang dangkal
didik dapat menentukan tipe letusan gunung api tertentu. 5 cair kental sedang dangkal

Tipe letusan gunung api Hawaii sesuai dengan angka....


A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 3
X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap No Soal :12 Penerbit : Grasindo
kehidupan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Data Gempa 2018
Tektonisme 1) Gempa Lombok M=6,9 19 Agustus 2018 merusak dan menyebabkan orang meninggal. Total
korban meninggal gempa Lombok mencapai lebih dari 555 orang dan ribuan rumah rusak.
2) Gempa Selat Sunda M = 3.1-5.0mencatat 373 orang meninggal, 1.459 orang luka-luka, 128
orang hilang dan 5.665 orang mengungsi. juga menyebabkan 681 rumah rusak, 69 hotel dan
villa rusak, 420 perahu dan kapal rusak, 60 warung dan toko rusak, serta puluhan kendaraan
INDIKATOR SOAL rusak.
Disajikan pernyataan terkait dengan peristiwa gempa Faktor penyebab gempa Selat Sunda adalah …
dibeberapa wilayah Indonesia, peserta didik dapat A. Longsor bawah laut dan erupsi gunung anak Krakatau
membandingkan akibat yang ditimbulkan dari peristiwa B. Longsor bawah laut dan gempa bumi
C. Erupsi gunung anak Krakatau dan gelombang laut
tersebut
D. Gelombang laut dan gempa bumi
E. Erupsi gunung anak Krakatau dan subduksi lempeng
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 3 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya No Soal :13 Penerbit : Grasindo
terhadap kehidupan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Pergeseran semu tahunan matahari :
Klasifikasi iklim

INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar pergeseran semu tahunan matahari,
peserta didik dapat menentukan musim di belahan bumi
utara/selatan
Setelah mengamati gambar diatas, waktu yang tepat untuk berlibur ke negeri Sakura “ Jepang dan
Korea Selatan ” adalah pada bulan....
A. Januari;
B. Februari;
C. Maret;
D. April;
E. Mei
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampak nya No Soal :14 Penerbit : Grasindo
terhadap kehidupan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Gambar siklus hidrologi berikut :
Sikls air

INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar siklus hidrologi, peserta didik dapat
menentukan dua (2) peristiwa pada gambar tersebut.
Angka 4 dan 5 pada siklus hidrologi merupakan proses....
A. evaporasi dan infiltasi
B. kondensasi dan adveksi
C. presipitasi dan infiltasi
D. infiltrasi dan kondensasi
E. presipitasi dan kondensasi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap No Soal :15 Penerbit : Grasindo
kehidupan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Sebagian besar tanah di wilayah Utara Pulau Jawa berasal dari pengendapan yang dibawa oleh sungai yang
Pedosfer berhulu di pegunungan bagian tengah Pulau Jawa. Jenis tanah di wilayah tersebut didominasi oleh ....
A. tanah gambut
B. tanah litosol
C. tanah aluvial
D. tanah vulkanik
INDIKATOR SOAL E. tanah andosol
Diasjikan suatu pernyataan,peserta didik dapat
menentukan jenis tanah di daerah tertentu

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : XI / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menanggulangi jenis dan penanggulangan bencana alam No Soal :16 Penerbit : Grasindo
melalui edukasi, kearifan lokal dan pemanfaatan tehnologi RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Upaya mitigasi bencana gempa bumi dengan prinsip pembuatan rumah tahan gempa melalui ....
Mitigasi bencana gempa A. rumah sederhana berbentuk panggung
B. bahan bangunan sekuat mungkin
C. konstruksi penahan beban harus memadai
D. struktur pondasi sangat dalam dari bata merah
E. struktur pondasi cakar ayam yang kuat
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat menentukan salah satu upaya mitigasi
bencana gempa bumi.

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1
X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019
Sekolah : SMA N 94 JAKARTA
Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan No Soal :17 Penerbit : Grasindo
dunia berdasarkan karakteristik ekosistem RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Peta dunia.
Persebaran hewan di dunia

INDIKATOR SOAL
Disajikan peta Dunia, peserta didik mampu menetukan 3
jenis fauna endemik di wilayah tertentu Fauna enemik yang ada di angka 1 adalah....
A. caribau, muscox, kalkun
B. unta, zebra, dan jerapah
C. tapir, trenggiling, antelop
D. badak bercula satu, tapir, dan babi rusa
E. rusa kutub (reindeer), beruang kutub, dan landak
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia No Soal :18 Penerbit : Grasindo
berdasarkan karakteristik ekosistem RUMUSAN BUTIR SOAL
MATERI Disajikan peta konservasi wilayah:
Peta sebaran Taman Nasional dan jenis faunanya

INDIKATOR SOAL
Disajikan peta wilayah konservasi flora dan fauna, peserta didik
dapat menentukan jenis flora/fauna yang dilindungi pada Taman Nasional yang ditunjukkan angka 2 adalah....
wilayah tersebut A. Taman nasional Wasur, burung migran;
B. Taman nasional Lorentz, cendrawasih ekor panjang;
C. Taman nasional Manusela, burung kakatua putih;
D. Taman nasional Aketajawe, burung kasuari;
E. Taman nasional Teluk cedrawasih, burung kakatua raja

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia No Soal :19 Penerbit : Grasindo
berdasarkan karakteristik ekosistem RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Ciri-ciri wilayah :
Karakteristik Bioma (1) terletak di daerah tropis
(2) curah hujan hujan 2000mm/tahun
(3) suhu udara harian 250 – 260C
(4) ketinggian pohon 20-40 m
(5) permukaan tanah lembab
INDIKATOR SOAL
Diberikan informasi tentang karakteristik wilayah, peserta Suatu wilayah yang memiliki ciri-ciri tersebut adalah bioma…..
didik dapat menentukan jenis bioma tersebut. A. hutan musim
B. hutan hujan tropis
C. savanna
D. steppa
E. taiga
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia No Soal :20 Penerbit : Grasindo
berdasarkan karakteristik ekosistem RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Contoh bahan galian:
Klasifikasi SDA 1). Tembaga
2). Minyak bumi
3). Perak
4). Batubara
5). Timah
INDIKATOR SOAL Termasuk bahan galian golongan B adalah nomor....
Disajikan contoh bahan galian, peserta didik dapat A. 1), 2) dan 3);
menentukan jenis bahan galian tersebut berdasarkan B. 1), 3) dan 5);
klasifikasi tertentu. C. 2), 3) dan 4);
D. 2), 3) dan 5);
E. 3), 4) dan 5).

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XI
Menganalisis ketahanan pangan Nasional penyediaan No Soal :21 Penerbit : Grasindo
bahan industri serta potensi energi baru dan terbarukan di RUMUSAN BUTIR SOAL :
Indonesia Tiap wilayah di Indonesia memiliki tanaman pangan utama. Sebagian besar wilayah Indonesia bagian
MATERI
Timur, terutama pada wilayah yang dataran rendah dan berawa mengkonsumsi jenis pangan tertentu. Jenis
Ketahanan Pangan
pangan khas Pulau Irian Jaya adalah ... .
A. Padi
B. umbi-umbi
C. sagu
INDIKATOR SOAL D. Sukun
Disajikan pernyataan berupa narasi (kondisi fisik wilayah), E. ubi kayu
peserta didik dapat menentukan potensi pangan yang
sesuai

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : No Soal :22 Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XI
Penerbit : Grasindo
Menganalisis keragaman budaya sebagai identitas nasional RUMUSAN BUTIR SOAL :
berdasarkan keunikan dan sebaran Batik yang merupakan salah satu bentuk budaya daerah muncul saat penduduk suatu daerah telah
MATERI memiliki pola pikir yang sama sehingga menjadi satu kebiasaan dan kebiasaan tersebut
Budaya Nasional dikembangkan dalam berbagai hal termasuk dalam pakaian yang mereka kenakan. Batik sebagai
salah satu ciri identitas Bangsa Indonesia, memiliki motif dan ciri khas yang khas di tiap daerah.
Sebagai contoh Batik Garut akan memiliki motif yang berbeda dengan Batik Pekalongan,ciri dan
motif yang berbeda dari batik tiap daerah yang dikembangkan dilatarbelakangi oleh ….
A. Faktor pendidikan penduduk
INDIKATOR SOAL B. Faktor ekonomi penduduk
Peserta didik dapat menjelaskan latar belakang fisiografis C. Faktor fisiografis daerah
suatu wilayah terhadap pembentukan budaya D. Faktor kenyamanan pemakai
E. Faktor pemasaran

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : No Soal :23 Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XI
Penerbit : Grasindo
Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk RUMUSAN BUTIR SOAL :
perencanaan pembangunan Jenis sensus yang menggunakan kuisioner dan kemandirian dari setiap penduduk
MATERI adalah salah satu jenis sensus yang disebut dengan ....
Jenis sensus penduduk
A. De Facto
B. Householder
C. De Jure
D. Canvasser
INDIKATOR SOAL E. Registrasi
Disajikan informasi/wacana tentang kegiatan sensus
penduduk, peserta didik dapat menentukan jenis dan
metode sensus yang dimaksud

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XI
Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk No Soal :24 Penerbit : Grasindo
perencanaan pembangunan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Prinsip pengelolaan hutan berdasarkan prinsip pembangunan berkelanjutan adalah ....
Pembangunan Berkelanjutan A. melakukan pemanfaatan dan membiarkan hutan tanpa sentuhan
B. menindak pelaku pengerusakan dan pembajakan kawasan hutan
C. memberi kebebasan dalam mengeksploitasi hutan dan lingkungan
D. menjamin ketersediaan di masa kini dan masa yang akan datang
E. mengutamakan efektifitas dan efisiensi dalam pengelolaan hutan
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat mengidentifikasi upaya pengelolaan
sumberdaya alam sesuai prinsip pembangungan
berkelanjutan.

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2017/2018

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : XI / Dua
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XI
Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya No Soal :25 Penerbit : Grasindo
kehutanan dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip RUMUSAN BUTIR SOAL :
pembangunan berkelanjutan Wilayah dengan tanda bintang seperti gambar merupakan daerah penghasil tambang ...
MATERI
Peta persebaran SDA

INDIKATOR SOAL
Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat
menunjukkan daerah persebaran sumber daya alam
tertentu A. tembaga dan gas alam
B. emas dan tembaga
C. uranium dan aspal
D. batubara dan nikel
E. perak dan bijihbesi

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XI
Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk No Soal :26 Penerbit : Grasindo
perencanaan pembangunan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Langkah atau cara yang harus dilakukan pemerintah sehubungan dengan
Solusi masalah kependudukan persoalan ledakan penduduk dan tidak meratanya penyebaran penduduk di
Indonesia antara lain adalah ....
A. Wajib belajar 12 tahun dan pendidikan gratis
INDIKATOR SOAL B. Program keluarga berencana dan peningkatan pendidikan
Disajikan wacana tentang masalah kependudukan di suatu C. Peningkatan pendidikan dan pemerataan fasilitas kehidupan
wilayah, peserta didik dapat menunjukkan upaya untuk
mengatasi permasalahan tersebut. D.Pembukaan lapangan kerja dan peningkatan sarana kesehatan
E. Program KB dan pelaksanaan program transmigrasi

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XI
Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk No Soal :27 Penerbit : Grasindo
perencanaan pembangunan RUMUSAN BUTIR SOAL :
Kecamatan Kalideres di Jakarta Barat memiliki jumlah penduduk 1.200.000 jiwa dengan
MATERI komposisi usia 15-64 tahun 800.000 jiwa dan usia +65 tahun 100.000. Kecamatan Kalideres akan
Menghitung Defendensy Ratio mempunyai dependency ratio sebesar… dan dampaknya …
A. 50 ( beban tanggungan nya sangat rendah )
B. 75 ( beban tanggungan nya rendah )
C. 100 ( beban tanggungan nya sedang )
D. 250 ( beban tanggungan nya agak berat )
INDIKATOR SOAL E. 300 ( beban tanggungan nya sangat berat )
Disajikan data komposisi penduduk pada dua (2)
kelompok umur, peserta didik dapat menghitung angka
ketergantungan/dependensi ratio dan dampaknya.

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk No Soal :28 Penerbit : Grasindo
perencanaan pembangunan RUMUSAN BUTIR SOAL :
Sumberdaya alam hayati walaupun bersifat renewable resources, namun pengelolaan dan
MATERI pemanfaatannya harus tetap mengindahkan prinsip pembangunan berkelanjutan. Berikut yang
Pembangunan berwawasan lngkungan termasuk kegiatan pengelolaan sumberdaya alam hayati berdasarkan prinsip pembangunan
berkelanjutan adalah ….
A. Membuat suaka margasatwa dan ekstensifikasi lahan pertanian
B. Membuat pertanian sistem sorjan dan rekayasa genetika
C. Bertani dengan sistem crop rotation
INDIKATOR SOAL D. Reboisasi dan mekanika teknik pertanian
Disajikan sebuah kasus, peserta didik dapat menentukan E. Melakukan countur plowing dan monokultur
upaya untuk mengatasi kasus tersebut yang sesuai dengan
pembangunan berwawasan lingkungan.

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X II / SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Menganalisis jaringan transportasi dan tata guna lahan No Soal :29 Penerbit : Grasindo
pada peta, dan atau citra penginderaan jauh, serta Sistem RUMUSAN BUTIR SOAL :
Informasi Geografi (SIG) kaitannya dengan pengembangan Pernyataan!
potensi wilayah dan kesehatan lingkungan 1. Mengamati arah aliran sungai
2. Mengamati kecepatan aliran sungai
MATERI 3. Mengamati pasang surut air laut
Penginderaan Jauh/ interpreatsi citra 4. Pemantauan DAS (daerah aliran sungai)
5. Pemantauan delta sungai
Manfaat penginderaan jauh bagi bidang hidrologi dapat ditunjukkan pada nomor….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
INDIKATOR SOAL C. 1, 3, dan 4
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat D. 2, 3, dan 4
menentukan manfaat penginderaan jauh di bidang tertentu E. 2, 3, dan 5

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I I /SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Menganalisis jaringan transportasi dan tata guna lahan No Soal :30 Penerbit : Grasindo
pada peta, dan atau citra penginderaan jauh, serta Sistem RUMUSAN BUTIR SOAL :
Informasi Geografi (SIG) kaitannya dengan pengembangan Jenis – jenis peta
potensi wilayah dan kesehatan lingkungan 1. Peta sebaran sumberdaya alam
2. Peta pemukiman penduduk
MATERI 3. Peta jaringan jalan
Sistem Informasi Geografi jenis peta yang dibutuhkan 4. Peta tata guna lahan
Keempat jenis peta tersebut diperlukan terutama untuk kegiatan ... .
A. Perdagangan
B. Perikanan
C. Industri
INDIKATOR SOAL D. Pariwisata
Disajikan beberapa macam peta, peserta didik dapat E. Pertanian
menetukan peta yang diperlukan untuk pengembangan
potensi wilayah.

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I /DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk No Soal :31 Penerbit : Grasindo
perencanaan pembangunan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Kepulauan Bangka Belitung merupakan kawasan penghasil tambang timah sejak zaman kolonial
Upaya pelesteraian lingkungan Belanda yang bekas penambangannya berlubang-lubang sehingga menjadi pemandangan yang
mengenaskan serta merusak lingkungan hidup.

Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kerusakan lingkungan tersebut adalah ....
A. melakukan reklamasi yang digunakan sebagai upaya reboisasi
INDIKATOR SOAL B. membuat kolam-kolam di tambang bekas galian untuk budidaya ikan
Disajikan data tentang kerusakan lingkungan di daerah C. mengupayakan penambangan tertutup sehingga tidak merusak
tertentu, peserta didik dapat menentukan upaya untuk D. menjadikan lubang-lubang galian sebagai sumber air rumah tangga
mengatasi kerusakan lingkungan di wilayah ters E. memindahkan lokasi penambangan ke lokasi jauh dari permukiman

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I I /SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Memahami konsep wilayah dan perwilayahan dalam No Soal :32 Penerbit : Grasindo
perencanaan tata ruang wilayah, nasional, propinsi dan RUMUSAN BUTIR SOAL :
kabupaten/kota Perhatikan gambar bentuk permukiman desa di bawah ini !
MATERI
Pola keruangan desa/kota

INDIKATOR SOAL Gambar di atas, adalah bentuk permukiman desa …


Disajikan gambar pola desa, peserta didik dapat A. Mengelilingi fasilitas tertentu
menentukan pola desa tertentu. B. Linier di dataran rendah
C. Memanjang di daerah pantai
D. Terpusat pada SDA
E. Tersebar di dataran rendah

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I I /SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Memahami konsep wilayah dan perwilayahan dalam No Soal :33 Penerbit : Grasindo
perencanaan tata ruang wilayah, nasional, propinsi dan RUMUSAN BUTIR SOAL :
kabupaten/kota Pernyataan
MATERI (1)wilayahnya heterogen
Konsep wilayah dan pewilayahan/klasifikasi wilayah (2)kegiatan diatur oleh pusat
(3)adanya jalur-jalur penghubung
(4)wilayahnya homogeny
(5)adanya otonomi daerah
Yang merupakan karakteristik wilayah Fungsional sesuai dengan angka....
INDIKATOR SOAL A. (1), (2), dan (3)
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat B. (1), (2), dan (4)
menentukan perwilayahan formal/fungsional. C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I I /SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Memahami konsep wilayah dan perwilayahan dalam perencanaan No Soal :34 Penerbit : Grasindo
tata ruang wilayah, nasional, propinsi dan kabupaten/kota RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Pernyataan:
Faktor interaksi desa -kota (1)tanah subur dan sumber air melimpah;
(2)kenyamanan dan keamanan tempat tinggal;
(3)memperbaiki jaringan transportasi;
(4)kekeringan dan paceklik di desa;
(5)generasi muda memajukan pendidikan.
INDIKATOR SOAL
Disajikan beberapa pernyataan, peserta dapat menentukan faktor Faktor pendorong interaksi desa dan kota terdapat pada angka ....
pendorong interaksi desa-kota. A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X I I /SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Memahami konsep wilayah dan perwilayahan dalam No Soal :35 Penerbit : Grasindo
perencanaan tata ruang wilayah, nasional, propinsi dan RUMUSAN BUTIR SOAL :
kabupaten/kota Kota X berpenduduk 800.000 jiwa dan kota Y berpenduduk 200.000 jiwa. Kota X dan Y memiliki
MATERI
jarak 90 km. Maka dengan menggunakan teori titik henti, lokasi ideal untuk pembangunan kawasan
Titik henti
industri terletak di sekitar ... .
A. 18 km dari kota X
B. 18 km dari kota Y
C. 27 Km dari kota Y
INDIKATOR SOAL D. 30 Km dari kota X
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan lokasi E. 30 Km dari kota Y
yang ideal untuk pembangunan fasilitas berdasarkan teori
titik henti

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X II /SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Memahami komdisi wilayah dan posisi strategis Indonesia No Soal :36 Penerbit : Grasindo
sebagai poros maritim dunia RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Karakteristik wilayah:
Poros maritim (1) memiliki garis pantai yang panjang;
(2) morfologi pegunungan di pesisir;
(3) merupakan negara kepulauan;
(4) memiliki laut dengan palung yang dalam dan ombak yang besar;
(5) terletak di antara Samudera Pasifik dan Samudera Hindia.
INDIKATOR SOAL
Disajikan beberapa pernyataan tentang karakteristik wilayah, Karakteristik wilayah yang tepat sebagai pendukung poros maritim dunia terdapat pada angka ....
peserta didik dapat menentukan karakteristik wilayah sebagai A. (1), (2), dan (3)
pendukung poros maritim dunia. B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X II /DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII


Memahami konsep wilayah dan perwilayahan dalam perencanaan No Soal :37 Penerbit : Grasindo
tata ruang wilayah, nasional, propinsi dan kabupaten/kota RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Pola keruangan kota Burgess
Struktur keruangan serta perkembangan desa -kota

INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar keruangan kota, peserta didik dapat Zona manufaktur dan kegiatan perekonomian sesuai angka ….
mengidentifikasi wilayah/ zona kota menurut ahli A. 1
tertentu.. B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X II /SATU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Memahami konsep wilayah dan perwilayahan dalam perencanaan No Soal :38 Penerbit : Grasindo
tata ruang wilayah, nasional, propinsi dan kabupaten/kota RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Kondisi fisik wilayah:
Tataruang wilayah (1)dataran rendah;
(2)curah hujan tinggi;
(3)merupakan daerah aliran sungai.

Penggunaan wilayah sesuai kondisi fisik tersebut adalah sebagai daerah ....
INDIKATOR SOAL A. perkebunan
Disajikan kondisi fisik suatu wilayah, peserta didik dapat B. pertanian
menentukan penggunaan wilayah sesuai dengan kondisi C. waduk irigasi
fisik tersebut D. pembangkit listrik
E. industri pemintalan

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X II / DUA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII
Menganalisis karakteristik negara maju dan negara No Soal :39 Penerbit : Grasindo
berkembang dalam konteks pasar bebas RUMUSAN BUTIR SOAL :
PETA EROPA BARAT
MATERI
Peta Negara Maju

1
3
INDIKATOR SOAL 5
Disajikan peta Eropa,
2 peserta didik dapat menentukan
negara maju di benua Eropa

4
Negara maju di kawasan Eropa Barat antara lain Inggris dan Itali ditunjukan sesuai angka ...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2017/2018

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : XII / Dua
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas XII


Menganalisis karakteristik negara maju dan negara berkembang No Soal :40 Penerbit : Grasindo
dalam konteks pasar bebas RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI
Karakteristik negara maju dan berkembang Perhatikan pernyataan berikut:
1. potensi sumber daya alam rendah
2. perekonomian bertumpu dalam sektor agraris
3. sumber daya hutan sudah rusak
4. memiliki pertumbuhan penduduk tinggi
INDIKATOR SOAL 5. sumber daya manusia masih rendah
Disajikan beberapa informasi, peserta didik dapat dari pernyataan diatas, yang masuk dalam kriteria negara berkembang di tunjukkan oleh nomor ….
mengidentifikasi kakateristik negara maju atau negara A. 1, 2, 3
berkembang B. 1, 2, 4
C. 1, 3, 5
D. 2, 4, 5
E. 3, 4, 5

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Kunci Jawaban Pada Pilihan Aspek perilaku kognitif
No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2 X

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / Dua
Bentuk Tes : Esay

KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X


Menganalisis dinamika No Soal :41 Penerbit : Grasindo
atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Lapisan Atmosfer :
Lapisan atmosfer dan fungsinya
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar susunan lapisan atmosfer, peserta didik
dapat menentukan 4 lapisan atmosfer dan manfaatnya bagi
kehidupan

Jelaskan 4 manfaat lapisan- lapisan atmosfer bagi kehidupan di permukaan bumi.!


Kunci Jawaban Pada Pilihan

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Aspek perilaku kognitif


No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : X / Dua
Bentuk Tes : Esay
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X
Menganalisis dinamika lithosfer dan dampaknya No Soal :42 Penerbit : Grasindo
terhadap kehidupan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI Gempa Palu terjadi pada tanggal 28 September 2018 pukul 17.10 WITA dengan magnitudo 7,4.
Gempa/ likuifaksi Gempa tersebut menyebabkan terjadinya tsunami kecil dan likuifaksi di Kota Palu. Dan tercatat
korban jiwa lebih dari 1.300 orang meninggal. Jelaskan :
INDIKATOR SOAL a. Mekanisme penyebab gempa sampai terjadinya tsunami dan likuifaksi di lokasi tersebut!
Disajikan peristiwa alam (gempa) di daerah tertentu, b. Pengaruhnya terhadap permukaan Bumi di lokasi tersebut secara fisik!
peserta didik dapat menentukan faktor penyebab dab
dampaknta terhadap permukaan bumi
Kunci Jawaban Pada Pilihan

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Aspek perilaku kognitif


No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 2

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : XI / Dua
Bentuk Tes : Esay
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X
Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk No Soal :43 Penerbit : Grasindo
perencanaan pembangunan RUMUSAN BUTIR SOAL :
MATERI piramida penduduk !
Piramida penduduk
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar piramida penduduk, peserta didik dapat
menentukan 4 karakteristik piramida tertentu

Sebutkan 4 karakteristrik piramida bentuk Ekspansif ( muda ) .!


Kunci Jawaban Pada Pilihan

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Aspek perilaku kognitif


No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : XII / Dua
Bentuk Tes : Esay
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X
Menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi No Soal :44 Penerbit : Grasindo
desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha pemerataan RUMUSAN BUTIR SOAL :
pembangunan Menurut perkembangannya desa di kelompokan menjadi tiga , yaitu desa swadaya, desa swakarya, dan
MATERI desa swasembada.jelaskan 4 ciri-ciri desa swakarya ?
Interaksi keruangan Desa - Kota
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat menentukan 4 ciri-ciri desa
berdasarkan tingkat perkembangannya

Kunci Jawaban Pada Pilihan

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Aspek perilaku kognitif


No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1

KARTU SOAL USBN GEOGRAFI


TAHUN 2018/2019

Sekolah : SMA N 94 JAKARTA


Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Bahan Kelas/Semseter : XII / Dua
Bentuk Tes : Esay
KOMPETENSI DASAR : Buku Sumber : Geografi untuk SMA kelas X
Menganalisis jaringan transportasi dan tata guna lahan pada peta, No Soal :45 Penerbit : Grasindo
dan atau citra penginderaan jauh, serta Sistem Informasi Geografi RUMUSAN BUTIR SOAL :
(SIG) kaitannya dengan pengembangan potensi wilayah dan Jika diketahui peta kota A memiliki skala peta 1 : 100.000 dan jaraknya 5 cm,sedangkan peta kota B
kesehatan lingkungan memiliki jarak 4 cm,maka kota B memiliki skala petanya adalah......
MATERI
Menghitung ketinggian tempat dan jenis tanaman yang
cocok
INDIKATOR SOAL
Disajikan data jarak dua kota di peta dan dilapangan,
peserta didik dapat menghitung skala peta tersebut.

Kunci Jawaban Pada Pilihan

Digunakan Jumlah Tingkat Daya Aspek perilaku kognitif


No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E C1 C2 C3 C4 C5 C6
USBN Level 1