Idea al Proyecto de Investigación:

”LA NO VALORIZACIÓN MUTUA Y/O ÚNICA POR FALTA

DE MEJORAMIENTO MORAL A SER MEJOR COMPAÑERO
INTEGRADISTA”

Presentado por: ANYI PAOLA PERÉZ CURTIDOR.

DIANA CAROLINA ESPINEL FLOREZ.

Para: BIBIANA AMAYA

(Licenciada)

”INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.J.G.C”

INVESTIGACIÓN
SOGAMOSO
2018
906
 Descripción del problema:

Podemos identificar a simple vista la forma de actuar y ser de un

estudiante hacia sus compañeros, los adolescentes que encuentran su
grupo de compañeros toman decisiones no adecuadas o adecuadas ya sea
el caso como no adecuadas para nuestro entorno social, definiendo su
posición que este puede decirse que es compatible a ser personas a las
intenciones que tengan con lo que van hacer o a quien. Por otra parte de
lo malo puede que ya sea para prestarse al bullying, masoquismo,
maltrato, burlas, humillaciones, bromas que pueden lastimar a sus
compañeros o a veces de un curso diferente rivales o no lo sean donde el
odio, falta de comprensión, dialogo o intolerancia los lleva a casos
extremos indisciplinarlos a los profesores y en lo gravísimo al
coordinador rector o a la policía u otro identidad de defensa del estado. A
partir de que no le agrada, no le cae bien, le gusta envidiar a los demás y
como los excluye de manera arrogante.
En el Compañerismo de cada es <todo> porque en cada grupo no hay
valores no se dignan a dar lo mejor lo uno por el otro. Dar a conocer que
el odio solo sirve para alejarnos de todo lo que queremos, no permitir
odios rencores ser más aliados coeficientes para ser mejores, tenerlo en
mente y comprender lo concreto y libre empeño emocional manejando en
un problema.
 OBJETIVOS GENERALES:

¿Cómo debemos cooperar, apoyar y emprender el convivir entre los

compañeros?

En nuestra jornada académica queremos improvisar lograr y entender a

nuestros compañeros ejerciendo y capacitando en diferentes actividades
de grupos e individuales reiterando a su forma de buenos integradistas
que deben ser en el buen convivir de acuerdo a sus razones y libertad que
se posponen; innovar cada uno de sus valores y razonamiento activando
sus buenas ideas para ser mejores cada día en un grupo unidos lleno de
paz y alegría.

Emprender el pronóstico de caridad y aceptación con su compañero

proponiendo puntos de vista racionales y reflexionantes con el vivir de
cada uno de sus compañeros comenzando por conocer la actitud y su
mínimo punto de airarse, ser grosero u otro sentimiento negativo.
Haciendo así participe del respeto y atención de cada compañero con la
compañía del docente frente a la actividad o situación que se esté
viviendo en el momento.

En el proceso queremos efectuar y dar posesión por sí mismo en cuanto

los valores del mismo problema o situación designada en su tiempo y
amplitud del acabo de la moralidad del ser y su valor.
 Objetivos Específicos:

Evaluar y dar participación a cada uno de ellos siendo como son

proponiendo las virtudes y cualidades del compañerismo y su
importancia.

Desarrollar la eficiencia de pensar y expresar su opinión en un punto de

vista libre y concreto hacia sus compañeros dominando sus miedos o
interacción de su físico siendo uniforme delicado.

Implementar a cada uno de ellos de sus talentos habilidades y valores

para demostrar y hazañar por medio de señas y genio largometrajes
donde cada uno aprenderá de sí mismo su noción como persona solidaria
y inteligente y única que es.

Profundizar este tema como base a su proyecto de vida y persona.

Lograr y dar el último paso que este proyecto sea exitoso esencial
importante eficaz para cada uno de los estudiantes.
 Marco teórico:

Los adolescentes niños y jóvenes de 12 a 20 años se estimulan como

chicos (as) entendedores de su valorización de los sentimientos sensibles
ya que estamos en un tiempo moderno diferente donde las influencias,
amistades, avances tecnológicos, noviazgo, moda y apariencia es lo más
importante para ellos donde sus emociones neuronas y desarrollo físico
cambian y no son los mismos de antes no hay tiempo para un buen
desayuno saludable, para sus estudios o otra actividad como entrenar
música arte o hacer algo que pueden cambiar y profundizar para el bien
de ellos. Permanecen casi todo el tiempo fuera de casa con sus amigos
haciendo cosas que les parece bien y sentirse mejor en la que su manera
de pensar actuar y hablar se transforma en otras que pueden cambiar
todo en un momento que los puede llevar a situaciones difíciles y
incontrolables que los alejan de su casa su familia y personas cercanas
conocidos amigos dominando lo que sienten y piensen en el momento de
aplicarlo dejando interactuar y reacción que se siente lo que sus
hormonas neuronas y cerebro les ordenan al hacer y reaccionar de
diferentes maneras ya que no se dan el tiempo de respirar pensar o
reflexionar cada una de sus acciones y sentimientos que están pasando
por el momento. En la mayoría de los jóvenes de hoy en día no estabilizan
o maduran lo suficiente para crecer y ser brillante sabio y manejar la
situación a una mejor manera quienes están a su alrededor creyéndose y
a la vez mintiéndose que son perfectos e importantes donde lo único que
importa es que tome su camino pensar en grande ser alguien luchar por
su sueño y al final cumplir su misión su meta que a lo largo de su vida
estuvo en su corazón. Los adolescentes deben verse y aceptar como son y
lo importante que es para todos darse autoridad de dominarse a sus
reacciones inéditas y aprender cada día de sí mismo sobre todo que Dios
lo ha creado para ser alguien grande, ser primeramente hijo de él y de sus
padres, para llegar a ser miembro de su propia familia teniendo en cuenta
que para recibir amor debemos dar amor para vivir en una sociedad llena
de paz y lograr ser hermano de todos. La amistad es algo lindo en la vida
de cualquier persona ya que puede interferir la mayor parte de sus
emociones sentimientos y su tiempo.

Daños que se producen en estos casos:

1: Problemas de bajo autoestima.

2: Depresión.
3: Cambios de humor bipolaridad.
4: Anorexia o bulimia.
5: Timidez excesiva.
6: Trastornos de ansiedad.
7: Estrés.
8: Insensibilidad hacia personas, familia,
amigos, etc.
9: Emocionalmente; Defraudado, Humillado, Exclusión
e ridiculización con su entorno-su sociedad.

Estos son los principales comportamientos y sentimientos de un

adolescente cuando es excluido de sus compañeros.
La adolescencia es una etapa de la vida caracterizada por el cúmulo de
cambios que se producen. Donde los estudiantes del mundo moderno
buscan identidad y ser mejor que nadie buscan modas cortes de pelo
modo de hablar para ser aceptados a1 grupo (popular) ser importantes
creerse más que nadie para humillar, chantajear, ridiculizar e defraudar a
quiénes ellos piensan ellos que son inferiores a ellos. La identificación
comienza tanto en su desarrollo físico como intelectual, al cambiar su
imagen, buscar sus rumbos, identificarse como los demás; como cambios
en casa llegan más tarde, su actitud hacia sus padres y hermanos, se van
alejando de ellos; solo quisieran pasar todo el tiempo con sus amigos ir a
fiesta rumba o tener novio(a) al estimularse en afecto corporativo
emocional y hormonal hacia ellos el joven o señorita debe poner en
práctica sus acciones defectos y cualidades en su vida su paz interior su
disciplina la toma de decisiones y virtudes que lo hacen ser el como es.

A los adolescentes no solo les afectan los cambios físicos pues también
hay cambios importantes a nivel de desarrollo emocional y mental. Sus
cerebros funcionan de una forma acelerada, tienen que asumir los
cambios que se están produciendo en su cuerpo y en sus vidas y a veces
sienten que nadie les puede entender; no es fácil ser adolescente pero
tampoco es fácil ser padres de un adolescente. Ellos están con la
sensibilidad a flor de piel y, a veces, los padres perdemos un poco la
paciencia y olvidamos que nosotros, en su momento, también tuvimos
esas vivencias y nos sentíamos tan perdidos como ellos. Los cambios
físicos en los adolescentes son evidentes pero los emocionales tal vez nos
pasen más desapercibidos, puede que les invada la tristeza, que sientan
ganas de llorar, que estén más rebeldes de lo normal, en ocasiones si los
adolescentes reciben muchas críticas ya sea de sus padres o de otros
compañeros puede instalarse en ellos la idea de que no sirven para nada,
de que todo lo hacen mal, pueden experimentar un sentimiento de
frustración cuando no son capaces de hacer alguna cosa o se les niega
algo que desean. Suelen tener miedo de las personas desconocidas o de la
oscuridad o pueden desarrollar un carácter tímido y retraído.
 Planteamiento del problema:

¿Cómo Vamos a Lograrlo?

1. Empeñar en cooperar con cada uno de nuestros compañeros el punto de
vista participación a la libre expresión del expresarse libremente.

2. Lograr la igualdad de los grupos de la jornada C que conforman una

comunidad.

3. Hacer actividades proyectos talleres y juegos alusivos y lúdicas

por representación de cada uno como un muñeco y los valores que
impulsaran a cada uno de los estudiantes un club de incomprendidos un
muro una enseñanza y un proceso.

4. Apoyar a cada uno de ellos mostrando muestras teatrales y su voz de

escucha por medio de cantos y actos teatrales.

5. Los orientadores no tienen información de los estudiantes que están mal

o por lo que están pasando por el momento es por eso que queremos que se
sientan comprometidos durante el proceso que nosotros estamos aplicando
para que se sientan más unidos para unir los lazos que se utilizan para
lograrlo juntos.

6. Compromiso y atención individual para estimular y aprender de lo que

uno está haciendo y está hecho para hacer y aportar a su grupo.
 Justificación:

El avance en el conocimiento científico de las necesidades psicológicas

básicas y cualitativamente diferentes de los niños, niñas y adolescentes, y
de cómo la familia y otros contextos sociales influyen en el ajuste socio-
emocional, en la adaptación del comportamiento, en el desarrollo
cognoscitivo y en su bienestar general, ha permitido concluir que el
trabajo clínico se ve influido por factores del desarrollo, razón por la cual
extensiones hechas bajo supuestos y técnicas clínicas del trabajo con
adultos no llegan a ser suficientes, cuando se trata de responder
adecuadamente a las necesidades específicas de esta población. De igual
modo, el compromiso social de una disciplina científica orientada al
estudio del comportamiento, debe estar orientado a contribuir de un
modo favorable frente a las problemáticas que se suscitan en un medio
social, en el que condiciones de orden político, económico y socio-cultural,
conforman un entramado en el que se desarrollan las dinámicas
familiares y comportamentales de la niñez y la adolescencia en nuestro
país; lo que sugiere una necesidad apremiante de atención y asesoría a las
familias u otros actores que hacen las veces de familia, cumpliendo los
roles sociales frente a niñas, niños y adolescentes.