BAB III

KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS

A. Kerangka Konsep

Berdasarkan kerangka teori yang telah disusun, maka variabel yang

akan diteliti adalah variabel pendidikan dan keluarga pada anak usia 3-6

tahun, berdasarkan teori Erickson (1950)(Papalia 2015). Pada penelitian

ini, peneliti tidak meneliti secara keseluruhan apa yang mempengaruhi

perkembangan psikososial, karena keterbatasan waktu, sarana dan

kemampuan peneliti.

Variabel independen Variabel dependen

Pendidikan
Perkembangan psikososial
Keluarga

Gambar 1.0 Kerangka Konseptual Penelitian

Keterangan :

: Variabel yang diteliti

: Garis penghubung

24
B. Hipotesis

Secara umum pengertian hipotesis berasal dari kata hipo (lemah) dan tesis

(pernyataan), yaitu suatu pernyataan yang masih lemah dan membutuhkan

pembuktian untuk menegaskan apakah hipoesis tersebut dapat diterima atau

harus ditolak, berdasarkan fakta atau data empiris yang telah dikumpulkan

dalam penelitian. Hipotesis juga merupakan sebuah pernyataan tentang

hubungan yang diharapkan antara dua variabel atau lebih yang dapat diuji

secara empiris (Aziz Alimul, 2014). Hipotesis adalah jawaban sementara dari

rumusan masalah atau pernyataan penelitian (Nursalam, 2013)

Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah , ada hubungan pendidikan

dan keluarga terhadap perkembangan psikososial anak usia dini di TK Eden

Lembang Tombang Langda Kabupaten Toraja Utara.

25