SESIÓN N° 15

CURVAS A NIVEL

ESPINOLA VILLANUEVA AMADO

INGENIERO CIVIL – CIP. 270787

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• ¿Cómo se determina toma datos con el teodolito
electrónico?

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 PROBLEMATIZACION
¿Cuál es procedimiento para obtener las curvas de nivel de
datos obtenidos con teodolito electrónico?

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CURVAS DE NIVEL
Definición: Una curva de nivel es aquella línea que
en un mapa une todos los puntos que tienen
igualdad de condiciones y de altura. Las curvas de
nivel suelen imprimirse en los mapas en color siena
para el terreno y en azul para los glaciares y las
profundidades marinas.
En Geodesia, es cada una de las curvas de nivel
que materializa una sección horizontal de relieve
representado. La equidistancia, diferencia de altitud
entre dos curvas sucesivas, es constante y su valor
depende de la escala del mapa y de la importancia
del relieve.
SITUÁNDONOS A PARTIR DE LAS CURVAS
Siempre que se cruzan curvas de nivel se sube o se baja.
Para saber si se sube o se baja hay que fijarse en:
•Las “cotas”, las curvas cerradas que representan los puntos más
altos. Alejarse de ellas supone bajar; acercarse hacia ellas, subir.

•Los arroyos, el principio de ellos nos indica la parte más alta.

Sube

Sube
•Las “depresiones”, las curvas cerradas (con líneas interiores) y las
lagunas y zonas de agua (en azul) que representan los puntos más
bajos. Alejarse de ellas supone subir; acercarse hacia ellas, bajar.
Las curvas si están muy juntas, indican más desnivel; más
separadas menos desnivel.
EJEMPLOS
Selección de Equidistancia según
escala.
 Tipos de Curvas de Nivel:

Curva litográfica:
Curva de configuración:
Curva de depresión:
Curva de nivel:
Curva de pendiente general:
Curva hipsométrica:
Curva intercalada:
Curva maestra
Trazado de las curvas a nivel o a desnivel en el
terreno.

Corrección de curvas
 Métodos .
•En la práctica existen tres métodos de
interpolación de curvas de nivel:
•Aritmético o Analítico: reparto proporcional
analítico.
•Estima.
• Gráfico: cuerda de guitarra.
•Otros : Programas como; topograf, surfer, etc.
 Métodos: MÉTODO ANALÍTICO.

La interpolación se realiza por proporciones

aritméticas, obteniéndose una interpolación
matemáticamente exacta. Actualmente, con las
calculadoras programables, estas operaciones son
muy rápidas.
Pasos:
• Se unen los puntos con lápiz
• Se mide la distancia entre cotas con escalimetro
• Se determina el Δh
• Dibujar en elevación
MÉTODO DE ESTIMA
Para obtener resultados
satisfactorios en este método
es necesario que la
interpolación sea hecha por
personas de gran habilidad y
experiencia. La interpolación
se realiza al ojo, distribuyendo
mentalmente el intervalo que
existe entre dos puntos de
cota conocida.
 MÉTODO GRÁFICO

CUERDAS DE GUITARRA:
Este se realiza con la ayuda de
papel milimetrado, al cual se le
hace girar hasta enconrtrar el
numero adecuados de puntos.
E=1
E = 16, 17 ,18
18.25
Papel milimetrado
15.00
Podemos ayudarnos mediante el empleo de tres
procedimientos:
• Patrones transparentes.
• Escalas.
• Banda elástica.
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
 Levantamiento Altimétrico por
radiación:
• El levantamiento altimétrico por radiación simple, se toma desde una
sola estación, y se hace cuando el terreno es relativamente pequeño.
Cuando el terreno es grande se realiza una radiación con poligonal de
apoyo. Lo que buscamos en un levantamiento altimétrico es determinar
la forma de un terreno, así como los relieves que este tiene, es decir
determinar las partes altas y bajas del mismo a fin de poder determinar
el diseño de una obra así como el movimiento de tierras necesario para
poder realizarla. Para hacer un levantamiento altimétrico, se procede de
manera similar al de un levantamiento planimétrico, pero además de
encontrar la ubicación de un punto debemos también determinar su
cota; es decir que debemos entonces determinar la distancia horizontal,
distancia vertical, altura de instrumento y finalmente la cota de cada
punto. Los datos que debemos tomar en cada punto son: “Z”, “β”, “m”,
“S” e “i”; cota de estación (Ha) y altura del teodolito nivelado (a) Los
puntos que debemos tomar son los puntos perimétricos del terreno y
luego puntos internos a fin de poder determinar las diferencias de nivel
existentes en el terreno. Los puntos internos se toman en puntos de
quiebre, es decir en donde existen cambios de pendiente
Una vez terminado el trabajo de campo y realizados los
cálculos necesarios, procedemos a graficar cada uno de
los puntos y ponemos en cada uno su cota respectiva;
luego unimos con líneas rectas los puntos graficados,
formando una malla de triángulos, tratando de evitar los
ángulos muy agudos, y uniendo los puntos más cercanos
entre sí.
INTERPOLACIÓN:
La interpolación se hace en forma aritmética y grafica
1. Interpolación aritmética: Si tomamos los puntos 1, 2, y 11 del grafico
anterior con sus respectivas cotas y lo aislamos, tendremos lo siguiente:

Las distancias entre cada punto lo hemos

obtenido midiendo con un escalímetro en el
plano de acuerdo a la escala utilizada

Si tenemos que encontrar puntos de cota

redonda cada metro, es decir valores
enteros entre cada uno de los puntos,
entonces necesitamos ubicar los puntos
de valores 45, 46 y 47, entre los puntos
(1) y (2); valores de 46 y 47 entre los
puntos (2) y (11); y el valor de 45 entre
los puntos (11) y (1).
Tomemos los puntos (11) y (2):
Se requiere buscar la distancia al punto (11) de los puntos de cota 46 Y 47;
sean estas “X” y “Y”. La diferencia de altura entre los puntos (11) y (2) es de
47,78 – 45,17 = 2,61 m. La diferencia de altura entre los puntos de cota 46 y
el punto (11) es de 46,00 – 45,17 = 0,83 m.

Por regla de tres simple obtenemos:

42,30 m. ------------------------ 2,61 m. De igual manera para Y : 42,30 m. ----------------
X ------------------------- 0,83 m. -------- 2,61 m. Y ------------------------ 1,83 m.
Entonces Y = 42,30 x 1,83 / 2,61 = 29,66 m.
Entonces X = 42,30 x 0,83/ 2,61 = 13,45 m.

Una vez ubicadas las distancias de ubicación de

las cotas 46 y 47, se ubican en el plano con un
escalímetro a partir del punto (11); se repite el
proceso indicado en los otros dos lados del
triangulo; una vez realizado esto, se unen los
puntos de igual cota, con lo cual este nos
queda de la siguiente manera:
El mismo proceso se repite con todos los
triángulos de la red, hasta obtener las curvas
de nivel de todo el terreno considerado.
Interpolación Grafica: empleando un isografo transparente:
Interpolar aritméticamente, cuando el número de puntos que se
desea interpolar es bastante grande, llega a ser bastante
dispendioso y por ello se usa un método grafico que da una
aproximación bastante aceptable. Llamado método de la guitarra,
cuyo fundamento es el teorema de Thales “dos rectas
cualesquiera son cortadas en partes proporcionales por un
conjunto de rectas paralelas’’.

Normalmente se construye esta

plantilla en papel milimetrado
transparente o se traza un cierto
número de líneas paralelas
equidistantes entre sí sobre un
papel transparente, a cada 5 o 10
líneas se traza una más gruesa o
de distinto color que las demás y
se enumeran cada centímetro del
0 al 9, y se repite el ciclo.
TRABAJO DOMICILIARIO Nº 04

OBJETO. CURVAS A NIVEL

- Informe de trabajo GRUPAL con memoria de cálculo de
coordenadas de todos los puntos levantados, fundamento teórico y
otros.
- Plano con curvas a nivel a escala adecuada en papel a4.
- Curvas a nivel con estilógrafo color sepia- resto de elementos a
lápiz.
- Incluir membrete, norte magnético, leyenda, coordenadas de
Estación.
- Ojo. No usar ningún Software para el plano.
Fecha de presentación y sustento: 30.11.2017 - 1.50PM
CONTENIDO DEL INFORME

INTEGRANTES DE LA BRIGADA (integrantes ordenados

alfabéticamente por apellidos)
I. INTRODUCCIÓN
1. Objetivos de la práctica
2. Importancia de la práctica.

II. DESARROLLO DE CAMPO

1. Equipos y materiales empleados en la práctica
2. Explicación paso a paso del trabajo realizado en campo, funciones
de los miembros de la brigada.
3. RESUMEN DE DATOS
III. RESULTADOS y DISCUSIÓN DE RESULTADOS
1. Métodos y fórmulas
2. Cálculos. (Cotas, pendientes, otros)
3.Análisis de los resultados obtenidos. Dificultades,
limitaciones, lecciones aprendidas,
IV. CONCLUSIONES
V. RECOMENDACIONES