Anda di halaman 1dari 4

REVIEW JURNAL

Judul PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN TERHADAP


PSIKOLOGI PENDIDIKAN HUMANISTIK
Jurnal Filsafat Pendidikan
jilid dan Halaman Jilid 6. Nomor 1 dan halaman 31-36
Tahun 2017
Penulis Fadhil Hikmawan
Reviewer Devi Marcella Br Surbakti
Tanggal 13 September 2018

Tujuan Penelitian Untuk mendeskripsikan secara kritis perspektif filsafat


pendidikan yang ada dalam psikologis pendidikan
humanistic
Subjek Penelitian Analisis tematik
Assesment Data Buku jurnal yang relavan dengan filsafat,filsafat
pendidikan dan filsafat psikologi pendidikan humanistik
Metode penelitian Penelitian kepustakaan (library research)
Langkah Penelitian
Hasil Penelitian Hasil penelitian menunjukkan fisafat pendidikan
psikologi pendidikan humanistic adalah filsafat
pendidikan yang memandang pendidikan sebagai proses
memanusiakan peserta didik sehingga mampu
berkembang dan beraktuliasi diri dengan segenap potensi
asli yang ada dalam dirinya.
Kekuatan Penelitian Penulis dapat mengembangkan beberapa poin-poin kecil
namun cukup penting untuk dikaji,dan penulis
melakukannya dengan baik.penulis juga mencantumkan
banyak referensi/daftar pustaka sehingga jurnal tersebut
sangat memikat
Kelemahan Penelitian Penulis tidak mencantumkan langkah langkah penelitian
di abstrak,sehingga membuat pembaca sedikit bingung.
Kesimpulan Filsafat pendidikan psikologi pendidikan humanistik
adalah filsafat pendidikan yang memandang
pendidikansebagai proses memanusiakan pserta didik
sehingga mampu berkembang dan beraktualisasi diri
dengan segenap potensi asli yang ada dalam dirinya.
Perspektif filsafat pendidikan terhadap psikologi
pendidikan humanistic dapat dilihat dari aspek ontology
pendidikan, Epistemologi pendidikan , dan aksiologi
pendidikan.
Dari sudut ontology pendidikan, psikologi pendidikan
humanistic menjelaskan bahwa pendidikan adalah proses
memanusiakan subjek pendidik atau peserta didik sebagai
manusia yang memiliki potensi potensi baik untuk
mencapai aktualisasi diri. Dasar Epistemologi Psikologi
pendidikan humanistic adalah plural (Rasional,
Intuisionisme, dan Fenomenologi). Berbeda dari
psikologi pendidikan Behavioristik yang cenderung
memiliki pendekatan bebas nilai (Value Free Apporoach),
Psikologi pendidikan humanistic memiliki pendapat
bahwa proses pendidikan semestinya adalah lekat nilai
atau terkandung nilai (Value Laden).
REVIEW JURNAL
[JUDUL JURNAL]
[ NAMA LENGKAP ]
[ NIM ]

[ JURUSAN ]
[ FAKULTAS ]
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TAHUN XXXX