LICEOS DEL EJÉRCITO

LICEO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

GUÍA DE NIVELACIÓN TERCER BIMESTRE 2014

1.IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
Área: Asignatura: Curso:
FECHA DE
Matemáticas Matemáticas Quinto FECHA EN LA QUE EL
ENTREGA AL
Nombre del Docente: Hector Cuineme Mahecha DOCENTE RECIBE:
ESTUDIANTE:
Nombre del Estudiante: DD/MM/AÑO
DD/MM/AÑO
2. PRESENTACIÓN Y MOTIVACIÓN
Una de las razones por las cuales los estudiantes tienen dificultades con las fracciones es porque
no tienen claro su significado; de esa manera, las relaciones y operaciones se reducen a seguir
ciertos pasos que no están claros y no se sabe por qué se hacen. En este nivel, si se detectan
dificultades como esta es necesario solucionarlas desde el manejo conceptual y como siempre, dar
prioridad al análisis que permita establecer conexiones, relaciones y justificar cada paso seguido, de
manera que el tema adquiera sentido y permita mejorar la comprensión por parte de los estudiantes.

En esta guía encontrarás algunas herramientas que te ayudarán a alcanzar los logros que no
cumpliste en el tercer bimestre. Y recuerda, trabajar es sólo el primer paso, hacerlo bien y con amor
te llevará a la meta.
3.COMPETENCIAS A ALCANZAR
Identificar y diferenciar los números fraccionarios y los números mixtos.

4. LOGROS E INDICADORES DE LOGROS

1. Realizar adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de fracciones
resolviendo situaciones en las que se emplean las operaciones con ellos.
1.1. Resuelve sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números
fraccionarios.
1.2. Grafica y realiza conversiones entre números fraccionarios y mixtos.
1.3. Realiza los procedimientos adecuados para resolver problemas de suma y
resta, multiplicaciones y división de números fraccionarios y mixtos.
5. CONTEXTUALIZACIÓN TEMÁTICA:
 Significados de la fracción.
 Simplificación y complificación.
 Clases de fracciones
 Orden en las fracciones
 Adición y sustracción de fracciones y números mixtos.
 Multiplicación de fracciones y números mixtos.
6. ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Colorea de rojo las fracciones propias y de azul las fracciones impropias.
2. Escribe la fracción impropia y el numero mixto que corresponden en cada caso.

3. Representa gráficamente las siguientes fracciones impropias. Luego conviértelas a

numero mixto.
4. Une con una línea cada recta numérica con la fracción que representa.
5. Representa en la recta numérica las siguientes fracciones.

6. Observa las partes pintadas en cada par de figuras y escribe las fracciones
equivalentes.

7. Completa cada una de las siguientes equivalencias. Realiza una representación

grafica para ayudarte.
8. Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones.

9. Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones.

10. Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones.

11. Compara las fracciones utilizando los signos < y > .

12. Resuelve las siguientes adiciones de fracciones con igual denominador.

 13. Resuelve las siguientes sustracciones de fracciones con igual denominador.

14. Alicia tiene 15 libros y debe repartir la misma cantidad de ellos en 3 estantes.
Represéntalo en un dibujo.

15. En un salón hay 28 juguetes que serán repartidos en partes iguales entre 7 niños.
Represéntalo en un dibujo.

7. REQUERIMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN Y ENTREGA DEL TRABAJO

  Para la revisión del trabajo se tendrá en cuenta la ortografía y el orden con que se presente.
 Esta guía debe ser elaborada a lápiz, con números y letra legible.
 Adquiera el conocimiento básico antes y aplíquelo en cada paso al desarrollar la actividad.
 Analice atenta y detalladamente las actividades.
 Prepárese para la sustentación.
 Recuerde los aspectos relacionados con los buenos hábitos de estudio.
 Apóyese en lo trabajado en clase.
 La guía debe ser diligenciada bajo la orientación y acompañamiento de los padres o un tutor,
pero el estudiante es el responsable de su realización.
 La guía debe estar marcada con el nombre del estudiante.
 La solución de las situaciones matemáticas deben contener el procedimiento
correspondiente e incluir respuestas completas.
8.ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO INDIVIDUAL
a. Recursos
- cuaderno de matemáticas.
- Cualquier libro de matemáticas de Quinto
- CD de programación de los Liceos del Ejercito

b. Fecha de Atención para despejar dudas que genere la guía de nivelación.

Todos los miércoles en el horario de atención a padres 12:30 a 1:15 p.m.
9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 La evaluación que el estudiante presentará será con base en los temas de esta guía.
 Desarrollo correcto de los ejercicios.
 Observación directa
 Puntualidad
 La nivelación tiene un porcentaje del 70% la evaluación escrita o verbal y el 30% las
actividades o trabajos de nivelación.

10. BIBLIOGRAFÍA
 Matemáticas para pensar, grado quinto. Editorial Norma.