HISTORIA AMERICANA

GENERAL PRECOLOMBINA
2018

Guías de Análisis
y
Tratamiento de la Información

EJE TEMÁTICO 1
 Historia Americana General Precolombina 2018

Eje Temático Nº 1

Trabajo Práctico Nº 1

Modalidad: Presencial, Grupal

Bibliografía:

- Boivin, M., Rosato, A. y V. Arribas. 1999. Constructores de Otredad. Una introducción a la

antropología social y cultural. Eudeba, Buenos Aires. Introducción y cap. 1.

Actividades: Organice grupos de no más de 5 personas y resuelva la guía de análisis que se

presenta a continuación. Designe un relator para exponer las conclusiones ante el resto de los
grupos de trabajo y, finalmente, sintetice en no más de dos carillas el tema trabajado en la clase
práctica.

Guía de análisis y tratamiento de la información

1. ¿Cómo definen los autores a la Antropología? ¿Cuál es su objeto de estudio y la

metodología utilizada para su abordaje?

2. Sintetice los tres momentos que proponen los autores para el nacimiento de la
Antropología como disciplina científica.

3. ¿Cuáles son los conceptos teóricos y metodológicos principales desarrollados por el

“evolucionismo cultural “para explicar las semejanzas y diferencias culturales?

4. Explique en qué consiste la actitud etnocéntrica de los antropólogos evolucionistas de

fines del siglo XIX
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Eje Temático Nº 1

Trabajo Práctico Nº 2

Modalidad: Presencial, Grupal

Bibliografía:

- INADI 2013 Racismo: hacia una Argentina intercultural. Documento Temático. Bs. As. Pág.
13-34. http://inadi.gob.ar/wp-content/uploads/2013/05/RACISMO_web.pdf

Actividades: Organice grupos de no más de 5 personas y resuelva la guía de análisis que se

presenta a continuación. Designe un relator para exponer las conclusiones ante el resto de los
grupos de trabajo y, finalmente, sintetice en no más de dos carillas el tema trabajado en la clase
práctica.

Guía de análisis y tratamiento de la información

1. Establezca la relación entre los conceptos de discriminación y etnocentrismo.

Ejemplifique

2. A partir de la lectura de los artículos periodísticos, identifique las diferentes dimensiones

de racismo presentes en los textos.

3. Analice las estrategias discursivas mediante las cuales la ideología racista logra alcanzar
efectos de verdad que se arraigan en el sentido común. Ejemplifique

4. Explique por qué el Evolucionismo cultural del siglo XIX sirvió de trasfondo para la
ideología de las “razas” humanas. Relaciónelo con la construcción del Estado-nación
argentino.
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Eje Temático Nº 1

Trabajo Práctico Nº 3

Modalidad: Presencial, Grupal

Bibliografía:

- Belleli, C. 2001. Arqueología: cómo el presente devela el pasado. En: Garreta M. et al. (eds.),
La trama cultural. Textos de arqueología y antropología, pp. 61-74. Ediciones Caligraf, Buenos
Aires.

-Carballido, M. y Fernandez P. 2001 El registro arqueológico: evidencia, contextos y procesos

de formación. En: Garreta M. et al. (eds.) ,La trama cultural. Textos de arqueología y
antropología. Ediciones Caligraf, Buenos Aires.

Actividades: Organice grupos de no más de 5 personas, seleccione uno de los artículos indicados
y resuelva la guía de análisis que se presenta a continuación. Designe un relator para exponer las
conclusiones ante el resto de los grupos de trabajo y, finalmente, sintetice en no más de dos carillas
el tema trabajado en la clase práctica.

Guía de análisis y tratamiento de la información (Belleli 2001)

1. ¿De qué se ocupa la Arqueología? ¿Por qué es una ciencia social?

2. ¿Cómo define la autora al registro arqueológico y qué particularidades presenta?

3. ¿Cuáles son las herramientas teórico-metodológicas de las que se valen los arqueólogos
para interpretar la variabilidad del registro arqueológico?

Guía de análisis y tratamiento de la información (Carballido y Fernandez 2001)

1. ¿Cómo caracterizan los autores a la evidencia arqueológica?

2. Explique por qué el contexto de los restos arqueológicos es de fundamental importancia

para la disciplina. Ejemplifique

3. ¿Es posible sostener que ningún registro arqueológico está exento de procesos de
formación? Justifique su respuesta y ejemplifique.
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Eje Temático Nº 1

Trabajo Práctico Nº 4

Modalidad: Domiciliario, Individual

Bibliografía:

- Bonomo, M., Prates, L., Madrid P., De Prado, V., León, C., Angrizani, R., Pedersoli, C. y
V. Bagaloni. 2010. Arqueología. Conocer el pasado a través de los objetos. En: Revista del
Museo de La Plata, Vol. 3 (24), noviembre pp. 16-28.

Actividades: Lae atentamente el texto y resuelva, en no mas de dos carillas, la guía de análisis
que se presenta a continuación.

Guía de análisis y tratamiento de la información (Bonomo et al. 2010)

1. ¿Cómo definen los autores a la Arqueología?

2. Explique en qué consisten la prospección y la excavación en arqueología.

3. Desarrolle, a partir de un ejemplo, los métodos y técnicas empleados para analizar e

interpretar los materiales recuperados en las excavaciones arqueológicas.
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Eje Temático Nº 1

Trabajo Práctico Nº 5

Modalidad: Presencial, Grupal

Bibliografía:

- Ataliva, V.; S. F. Cano, A. Gerónimo, A. Leiva, L. R. Molina, R. F. Srur, Ruy D. Zurita y

Juan De La Vega. 2015. Territorio de Memoria “Finca de Vargas” (Tucumán, Argentina). En:
O. M. Palacios; C. Vázquez; N. C. Ciarlo (eds.) Patrimonio Cultural: la gestión, el arte, la
arqueología, y las ciencias exactas aplicadas, pp. 191-200. Año 4.Ediciones Nuevos Tiempos,
Buenos Aires.

- Fondebrider, L. 2006. Arqueología y Antropología forense: un breve balance. En: Funari y

Zarankin (Eds.) Arqueología de la represión y la resistencia en América latina (1960-1980).
Colección contextos humanos, Encuentro Grupo Editor, Facultad de Filosofía y Humanidades,
Catamarca. pp-129-138.

- Rodríguez Suárez, R. 2006. Arqueología de una búsqueda; una búsqueda arqueológica. La

historia del hallazgo de los restos del Che Guevara. En: Funari y Zarankin (Eds.) Arqueología de
la represión y la resistencia en América latina (1960-1980). Colección contextos humanos,
Encuentro Grupo Editor, Facultad de Filosofía y Humanidades, Catamarca.pp. 17-37.

Actividades: Organice grupos de no más de 5 personas, seleccione uno de los artículos indicados
y resuelva la guía de análisis que se presenta a continuación. Designe un relator para exponer las
conclusiones ante el resto de los grupos de trabajo y, finalmente, sintetice en no más de dos carillas
el tema trabajado en la clase práctica.

Guía de análisis y tratamiento de la información (Ataliva et al. 2015)

1. ¿Cuál es el objetivo general de la intervención forense del Colectivo de Arqueología,

Memoria e Identidad de Tucumán, en la “Finca de Vargas”?
2. Sintetice la quinta y sexta línea de fundamentación de las bases teóricas del “Proyecto
Territorio de Memoria Finca de Vargas”.
3. Explique los aportes concretos y potenciales de la arqueología forense al análisis de las
prácticas sociales genocidas del pasado reciente. Para la elaboración de la respuesta,
considere las citas del texto.
4. ¿Cómo conciben los autores a la “Finca de Vargas”?
Guía de análisis y tratamiento de la información (Fondebrider 2006)

1. Explique el contexto histórico y político en el cual surge el grupo de antropología forense.

2. Mencione los aportes realizados por la Arqueología y la Antropología Forense, al estudio

de los conflictos sociales en la Argentina y Brasil. Ejemplifique.

3. ¿Cuáles son los desafíos de estas disciplinas?

Guía de análisis y tratamiento de la información (Rodríguez Suárez 2006)

1. ¿De qué se ocupa la antropología forense?

2. Caracterice, según el autor, las etapas fundamentales del proceso de investigación de esta
disciplina. Especifique métodos e instrumentos analíticos utilizados en cada una de las
etapas.

3. Explique por qué la búsqueda de los restos del Che Guevara constituyó un trabajo
multidisciplinario
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Eje Temático Nº 1

Trabajo Práctico Nº 6

Modalidad: Presencial, Grupal

Bibliografía:

- Politis, G. 2005. Arqueología de Carne y Hueso. Revista Ciencia Hoy, 15 (89): 44-50.

-Curtoni R. 2004. La dimensión política de la Arqueología: el patrimonio indígena y la

construcción del pasado. En: Aproximaciones contemporáneas a la arqueología pampeana.
INCUAPA-UNCPBA.

Actividades: Organice grupos de no más de 5 personas, seleccione uno de los artículos indicados
y resuelva la guía de análisis que se presenta a continuación. Designe un relator para exponer las
conclusiones ante el resto de los grupos de trabajo y, finalmente, sintetice en no más de dos carillas
el tema trabajado en la clase práctica.

Guía de análisis y tratamiento de la información (Politis 2005)

1. ¿Cómo define Gustavo Politis la etnoarqueología?

2. Explique bajo qué condiciones es útil el estudio de sociedades contemporáneas para la
investigación arqueológica. ¿De qué modo nos ayuda a comprender a las sociedades del
pasado?

3. Analice, a través de un ejemplo, cuáles son los problemas y las preguntas que intenta
resolver la etnoarqueología.

Guía de análisis y tratamiento de la información (Curtoni 2004)

1. ¿Qué posición sostiene el autor respecto a la relación entre política y arqueología?

2. ¿Cómo caracteriza la relación entre la arqueología y la comunidad en Argentina?
3. ¿Qué sentidos atribuye a la multivocalidad?
4. Explique las condiciones que se requieren para el ejercicio de una arqueología crítica y
plural
5. ¿Qué ejemplos se mencionan para analizar el manejo de bienes culturales en el sector
centro-norte de La Pampa?
6. ¿Cómo interpreta el autor el sentido de las acciones de política cultural en el área?