PROYECTO:

“MATERIALES AISLANTES Y CONDUCTORES”

ELABORADO POR:

PROFR. SALVADOR SÁNCHEZ RAMÍREZ

ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO GRUPO “A” y “B”

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0177 “GRAL. PEDRO MA. ANAYA”

INTRODUCCIÓN:

La electrodinámica, estudia las cargas eléctricas en movimiento. Cuando ponemos

a circular cargas eléctricas de un punto a otro, hablamos de corriente eléctrica, la
cual permite el funcionamiento de cualquier dispositivo eléctrico.

La corriente eléctrica se define como la cantidad de carga eléctrica que circula por
un material en determinado tiempo. En el sistema internacional se utilizan los
amperes (A) como su unidad de medida.

Cuando hablamos de carga eléctrica en movimiento, en realidad nos referimos a

los electrones pues, se encuentran en la periferia del átomo y por tanto es
relativamente sencillo moverlos. Por consiguiente, todos los fenómenos eléctricos
tienen que ver con los electrones.

Para lograr que los electrones se pongan en movimiento (desplazarlos de un

punto a otro), se necesita realizar cierto trabajo. A esa cantidad de trabajo por
unidad de carga se le conoce como voltaje, el cual se mide en volts (V) en el
sistema internacional.

Una vez que se tiene un material en el que los electrones se pueden mover y que
exista una fuente de voltaje que haga el trabajo para moverlos, tendremos
corriente eléctrica. Al respecto, debes saber que la corriente eléctrica no circula
igual de fácil en todos los materiales.

MATERIALES AISLANTES Y CONDUCTORES. RESISTENCIA ELECTRICA.

En el mundo existen algunos materiales que permiten el movimiento de electrones
de manera más sencilla que otros.

Por experiencia, sabemos que los metales y el agua con impurezas son buenos
conductores de la electricidad, mientras que la madera, el plástico, el algodón y
la seda son malos conductores, a estos últimos se les conoce como aislantes.

En sentido microscópico, la diferencia entre los átomos de un conductor y de un

aislante es que los de los conductores tienen sus electrones poco unidos y por
tanto, los sueltan con facilidad (a estos se les conoce como “electrones libres”);
por el contrario, los electrones de los aislantes están fuertemente unidos al átomo
y se requiere mucha fuerza para ponerlos en movimiento.

OBJETIVO:

Diferenciar materiales conductores de materiales aislantes.

MATERIAL:

- Una pila de 6 V
- 1m de alambre de cobre
- Un foco pequeño (de 2 a 4 V)
- Un trozo de madera
- Un limón
- Una papa
 - Una cuchara
- Una hoja de papel
- Una llave
- Un clip
- Una regla de plástico
- Un vaso con agua potable
- Un vaso con agua y mucha sal disuelta
- Papel aluminio
- Un lápiz doble punta

PROCEDIMIENTO:

1.- Cortar el cable en tres partes iguales, pelar los extremos de cada uno y
comenzar a construir su dispositivo. (se ejemplifico en el pizarrón)

2.- Antes de probar la conductividad de los materiales, corroborar que su

dispositivo funcione. Para ello, únicamente unan las puntas de los cables sueltos,
si al conectarlos el foco enciende, entonces su dispositivo está funcionando.
3.- De lo contario, revisen que el foco no este fundido, que los cables se hayan
pelado correctamente y que las conexiones estén fijas.

4.- Una vez listo, coloque las puntas de los alambres sueltos en cada uno de los
materiales que llevaron para la realización del proyecto (madera, aluminio, clip,
etc.)

También para la realización de este proyecto se utilizó un kit de electricidad con el

cual contamos en la escuela, debido a un laboratorio móvil que nos proporcionó el
gobierno.

Los resultados obtenidos por alumnos en la realización de este proyecto fue que
pudieron darse cuenta que en la vida cotidiana existen materiales que son
conductores y materiales que son aislantes, los cuales fueron clasificando en una
lista conforme a su observación de si prendía su foco o no cuando colocaban los
diferentes materiales.

VENTAJAS:

Llegaron a la conclusión de que existen lugares en los cuales no deben colocarse

cuando haya una tormenta eléctrica, pues si cae un rayo en el material conductor
en el que estén parados o agarrados podrían sufrir daños a su persona, debido a
la corriente eléctrica que pasaría sobre ellos e incluso hablaron de no meter cosas
metálicas a las conexiones de su casa.

DESVENTAJAS DE SU IMPLEMENTACION:

La disponibilidad de algunos alumnos para la realización del proyecto, pues no

cumplían con los materiales necesarios para la elaboración del mismo, lo cual
obstaculizaba el trabajo.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA ACTIVIDAD

Planear con anticipación el tema, permitirá un mejor entendimiento de los alumnos

y su aprendizaje será más significativo, pues con el poco tiempo que se dio falto la
explicación de ejemplos cotidianos, los cuales fortalecen su conocimiento.