Anda di halaman 1dari 14

SILABUS MATA PELAJARAN

DESAIN BUSANA

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)


Program Studi Keahlian : Tata Busana
Kelas /Semester : X/ 1
Kompetensi Inti
KI 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2) : Mengembangkan prilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3) : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER


KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.1.1 Menjelaskan  Proporsi tubuh Mengamati Tugas 6 JP Modul
ajaran agama dan pengertian proporsi tubuh menurut anatomi Membaca modul tentang Memecahkan Mode
kepercayaan dalam manusia sesungguhnya proporsi tubuh manusia masalah Busana
kehidupan 3.1.2 Menjelaskan jenis-  Proporsi tubuh sehari-hari
jenis proporsi tubuh untuk anatomi Referensi
bermasyarakat sebagai Menanya berkaitan
manuasia model lain yang
amanat untuk  4.1.1 Membuat gambar  Proporsi tubuh Menanyakan pengertian dengan
kemaslahatan umat proporsi tubuh manusia masalah berkaitan
proposrsi tubuh secara ilustrasi
manusia berdasarkan anatomi menggambar dengan

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 1


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
2.1. Mengamalkan sikap sesungguhnya, anatomi Menanyakan jenis proporsi busana materi
cermat, jujur ,teliti dan model dan ilustrasi dalam menggambar yang dapat
tanggung jawab dalam busana Observasi diperoleh
aktivitas sehari-hari
Cek list dari
sebagai wujud
implementasi sikap Eksperimen lembar internet,
dalam melakukan Menggambar proporsi tubuh pengamatan jurnal,
pekerjaan menurut anatomi kegiatan buku,
2.2. Menghayati pentingnya sesungguhnya praktik sumber
kerjasama dan toleransi lainnya
dalam hidup Menggambar proporsi tubuh
menurut anatomi model Portofolio
bermasyarakat
Laporan
2.3. Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi Menggambar proporsi tubuh tertulis
dengan mengutamakan secara ilustrasi kelompok
prinsip musyawarah
mufakat Tes
2.4. Menghargai kerja Tes tertulis
individu dan kelompok bentuk
dalam pembelajaran
uraian dan
sehari-hari
3.1. Menerapkan proporsi atau pilihan
tubuh ganda,
4.1. Membuat gambar
proporsi tubuh
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.2.1 Mendeskripsikan Bagian-bagian Mengamati Tugas 6 JP Modul
ajaran agama dan pengertian anatomi tubuh tubuh  Membaca modul tentang Memecahkan mode
kepercayaan dalam manusia anatomi tubuh manusia masalah busana
kehidupan 3.2.2 Menjelaskan sehari-hari
perbandingan dan letak Referensi
bermasyarakat sebagai berkaitan
bagian-bagian tubuh lain yang
amanat untuk Menanya dengan
 4.2.1 Membuat gambar
kemaslahatan umat bagian-bagian tubuh  Menanyakan pengertian masalah berkaitan
manusia manusia berdasarkan anatomi menggambar dengan
2.1. Mengamalkan sikap anatomi tubuh secara busana materi
cermat, jujur ,teliti dan sederhana  Menanyakan contoh yang dapat
tanggung jawab dalam gambar anatomi tubuh

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 2


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
aktivitas sehari-hari manusia untuk semua Observasi diperolehd
sebagai wujud bagian-bagian Cek list ari internet,
implementasi sikap tubuhmanusia lembar jurnal,
dalam melakukan
pengamatan buku,
pekerjaan Eksperimen
2.2. Menghayati pentingnya kegiatan sumber
Menggambar bagian-bagian
kerjasama dan toleransi praktik lainnya
tubuh berdasarkan anatomi
dalam hidup
bermasyarakat Tes
2.3. Mengamalkan nilai dan Tes tertulis
budaya demokrasi bentuk
dengan mengutamakan
uraian dan
prinsip musyawarah
mufakat atau pilihan
2.4. Menghargai kerja ganda,
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari
3.2. Menerapkan bagian-
bagian tubuh secara
anatomi
4.2. Membuat gambar-gambar
bagian tubuh secara
anatomi
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.3. 1 Menjelaskan Bagian-bagian dan Mengamati Tugas 12 JP Modul
ajaran agama dan pengertian bagian dan bentuk busana Melakukan studi pustaka Memecahkan Mode
kepercayaan dalam bentuk busana masalah Busana
untuk mencari informasi
kehidupan 3.3.2 Mendeskrepaikan sehari-sehari
bagian-bagian dan bentuk mengenai bagian dan
bermasyarakat sebagai berkaitan Referensi
busana bentuk busana
amanat untuk dengan lain yang
 4. 3.1 Membuat gambar
kemaslahatan umat masalah berkaitan
bagian-bagian busana
manusia Menanya busana dengan
4.3. 2 Membuat gambar
2.1. Mengamalkan sikap bentuk busana Menanyakan yang materi
cermat, jujur ,teliti dan dimaksud dengan bagian Observasi yang dapat
tanggung jawab dalam dan bentuk busana Cek list diperoleh
aktivitas sehari-hari

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 3


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
sebagai wujud bagian atas , bawah lembar dari
implementasi sikap pengamatan internet,
dalam melakukan kegiatan jurnal,
Eksperimen
pekerjaan
Menggambar bagian- praktik buku,
2.2. Menghayati pentingnya
kerjasama dan toleransi bagian busana sumber
dalam hidup Portofolio lainnya
bermasyarakat Asosiasi Laporan
2.3. Mengamalkan nilai dan Munjukkan contoh tertulis
budaya demokrasi identifikasi bagian-bagian kelompok
dengan mengutamakan dan bentuk busana
prinsip musyawarah
Diskusi kelompok tentan Tes
mufakat
2.4. Menghargai kerja hasil identifikasi Tes tertulis
individu dan kelompok bentuk
dalam pembelajaran Menyimpulkan hasil uraian
sehari-hari dan/atau
3.3. Menerapkan bagian dan Komunikasi pilihan ganda
bentuk busana Membuat laporan dan
4.3. Membuat gambar bagian
mempresentasikan hasil
dan bentuk busana
diskusi dalam bentuk power
point
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.4.1 Menjelaskan Konsep colase Mengamati Tugas 12 JP Modul
ajaran agama dan pengertian teknik colase dalam desain Membaca modul tentang Memecahkan Desain
kepercayaan dalam 3.4.2 Memahami busana masalah Busana
teknik colase dan
kehidupan penerapan teknik colase sehari-sehari
dalam desain busana penerapannya dalam
bermasyarakat sebagai berkaitan Referensi
 4.4.1 Membuat desain desain busana
amanat untuk dengan lain yang
busana dengan bantuan Menanya
kemaslahatan umat masalah berkaitan
colase Menanyakan pengertian
manusia menggambar dengan
colase dan teknik colase materi
2.1. Mengamalkan sikap busana
cermat, jujur ,teliti dan yang dapat
tanggung jawab dalam Eksperimen Observasi diperoleh
aktivitas sehari-hari Menggambar desain Cek list dari
sebagai wujud

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 4


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
implementasi sikap busana dengan bantuan lembar internet,
dalam melakukan colase pengamatan jurnal,
pekerjaan Asosiasi kegiatan buku,
2.2. Menghayati pentingnya Memahami konsep praktik sumber
kerjasama dan toleransi menggambar busana
dalam hidup lainnya
dengan bantuan colase Portofolio
bermasyarakat kemudian membuat desain
2.3. Mengamalkan nilai dan Laporan
dengan bantuan
budaya demokrasi colasesesuai dengan tertulis
dengan mengutamakan anatomi tubuh kelompok
prinsip musyawarah
mufakat Komunikasi
Membuat laporan dan Tes
2.4. Menghargai kerja
individu dan kelompok mempresentasikan hasil Tes tertulis
dalam pembelajaran bentuk
diskusi
sehari-hari uraian
3.4. Menerapkan konsep dan/atau
desain dengan bantuan pilihan ganda
colase
4.4. Membuat desain dengan
bantuan colase
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.5.1 Menjelaskan Konsep colase Mengamati Tugas 18 JP Modul
ajaran agama dan pengertian anlisis dalam desain Membaca modul tentang Memecahkan Mode
kepercayaan dalam desain busana masalah Busana
teknik colase dan
kehidupan  3.5.2 menyebutkan sehari-sehari
kriteria-kriteria analisis penerapannya dalam
bermasyarakat sebagai berkaitan Referensi
desain sketsa sesuai desain busana
amanat untuk dengan lain yang
dengan konsep colase Menanya
kemaslahatan umat masalah berkaitan
 4.5.1 membuat desain Menanyakan teknik dan
manusia sketsa busana sesuai busana dengan
jenis colase dalam desain materi
dengan konsep colase
sketsa busana
 4.5.2 mengevaluasi Observasi yang dapat
hasil pembuatan desain Eksperimen Cek list diperoleh
sketsa busana sesuai Menggambar desain sketsa lembar dari
dengan konsep colase busana sesusai dengan internet,
pengamatan
konsep colase jurnal,
kegiatan

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 5


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Asosiasi praktik buku,
Memahami konsep sumber
menggambar busana Portofolio lainnya
dengan bantuan colase Laporan
kemudian membuat desain tertulis
dengan bantuan colase kelompok
sesuai dengan anatomi
tubuh Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk
Membuat laporan dan uraian
dan/atau
mempresentasikan hasil
pilihan ganda
diskusi

2.1. Mengamalkan sikap


cermat, jujur ,teliti dan
tanggung jawab dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
pekerjaan
2.2. Menghayati pentingnya
kerjasama dan toleransi
dalam hidup
bermasyarakat
2.3. Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi
dengan mengutamakan
prinsip musyawarah
mufakat
2.4. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 6


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.5. Menganalisis desain
sketsa sesuai dengan
konsep colase
4.5. Membuat desain sketsa
sesuai dengan konsep
colase

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 7


SILABUS MATA PELAJARAN
DESAIN BUSANA

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)


Program Studi Keahlian : Tata Busana
Kelas /Semester :X/ 2
Kompetensi Inti
KI 1).: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2).: Mengembangkan prilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3).: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4).: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER


KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.6.1 mengidentifikasi  Pemilihan bahan Mengamati Tugas 6 JP Modul
ajaran agama dan berbagai bahan yang busana sesuai Membaca modul tentang Memecahkan Mode
kepercayaan dalam digunakan dalam desain dengan desain pemilihan bahan busana masalah Busana
kehidupan busana sehari-hari
3.6.2 Menganalisa Referensi
bermasyarakat sebagai Menanya berkaitan
berbagai bahan yang lain yang
amanat untuk dibutuhkan dalam desain Menanyakan jenis-jenis dengan
kemaslahatan umat busana sesuai desain yang bahan yang digunakan masalah berkaitan
manusia sudah ditentukan dalam desain busana menggambar dengan

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 8


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
2.1. Mengamalkan sikap  4.6.1 Memilih dan busana materi
cermat, jujur ,teliti dan menentukan berbagai jenis yang dapat
tanggung jawab dalam bahan yang dibutuhkan Eksperimen Observasi diperoleh
aktivitas sehari-hari sesuai dengan desain Memilih dan mementukan Cek list dari
sebagai wujud yang telah dibuat berbagai jenis bahan yang lembar internet,
implementasi sikap
dibutuhkan sesuai dengan pengamatan jurnal,
dalam melakukan
desain yang telah dibuat
pekerjaan kegiatan buku,
2.2. Menghayati pentingnya praktik sumber
kerjasama dan toleransi lainnya
dalam hidup Portofolio
bermasyarakat
Laporan
2.3. Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi tertulis
dengan mengutamakan kelompok
prinsip musyawarah
mufakat Tes
2.4. Menghargai kerja Tes tertulis
individu dan kelompok bentuk
dalam pembelajaran
uraian dan
sehari-hari
3.6. Menganalisis bahan atau pilihan
sesuai desain ganda,
4.6. Memilih bahan sesuai
dengan desain
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.7.1 Menjelaskan tujuan Pencampuran Mengamati Tugas 12 JP Modul
ajaran agama dan dan maksud warna  Membaca modul tentang Memecahkan mode
kepercayaan dalam penganalisaan warna tujuan dan maksud dalam masalah busana
kehidupan dalam desain busana penentuan warna pada sehari-hari
 3.7.2 Mengidentifikasi dan desain busana Referensi
bermasyarakat sebagai berkaitan
mementukan warna yang lain yang
amanat untuk digunakan sesuai dengan dengan
kemaslahatan umat masalah berkaitan
desain Menanya
manusia  4.7.1 Membuat campuran menggambar dengan
 Menanyakan jenis-jenis materi
2.1. Mengamalkan sikap warna sesuai dengan busana
warna dan tujuan yang dapat
cermat, jujur ,teliti dan konsep/teori pencampuran
pemakaian dari warna
tanggung jawab dalam warna dan jenis-jenis

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 9


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
aktivitas sehari-hari kombinasi warna tersebut Observasi diperolehd
sebagai wujud Cek list ari internet,
implementasi sikap  Menanyakan teori lembar jurnal,
dalam melakukan pencampuran warna dasar pengamatan buku,
pekerjaan sesuai loingkran warna
2.2. Menghayati pentingnya kegiatan sumber
kerjasama dan toleransi praktik lainnya
Eksperimen
dalam hidup
Memilih dan mencampurkan
bermasyarakat Tes
berbagai warna untuk
2.3. Mengamalkan nilai dan Tes tertulis
mendapatkan warna yang
budaya demokrasi bentuk
diinginkan
dengan mengutamakan
uraian dan
prinsip musyawarah
Asosiasi atau pilihan
mufakat
Memahami pengelompokan ganda,
2.4. Menghargai kerja
warna berdasarkan teori
individu dan kelompok
pencampuran warna, dan
dalam pembelajaran
pembagian warna
sehari-hari
berdasarkan sifatnya
3.7. Menganalisis warna pada
desain
4.7. Membuat pencampuran
warna
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.3. 1 Mendeskrepsikan Dasar desain Mengamati Tugas 12 JP Modul
ajaran agama dan pengertian desain sajian busana, Desain Membaca modul tentang Memecahkan Mode
kepercayaan dalam 3,8.2 Menganalisis dan Sajian masalah Busana
pengertian desain sajian
kehidupan membandingkan sehari-sehari
beberapa teknik desain dan teknik penyelesainnya
bermasyarakat sebagai berkaitan Referensi
sajian dan penyelesaian secara kering
amanat untuk dengan lain yang
secara kering
berkaitan
kemaslahatan umat  4.8.1 Membuat dan masalah
manusia menyelesaikan desain Menanya desain sajian dengan
2.1. Mengamalkan sikap sajian secarta kering Menanyakan jenis-jenis materi
cermat, jujur ,teliti dan dengan teknik design teknk penyelesaian desain Observasi yang dapat
tanggung jawab dalam sketching sajian secara kering Cek list diperoleh
aktivitas sehari-hari 4.8.2 Membuat dan dari
lembar
sebagai wujud menyelesaikan desain internet,
sajian secara kering Eksperimen pengamatan
implementasi sikap

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 10


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
dalam melakukan dengan teknik Mengidentifikasikan dan kegiatan jurnal,
pekerjaan presentation drawing menyelesaikan desain praktik buku,
2.2. Menghayati pentingnya sumber
kerjasama dan toleransi sajian secara kering
dengan teknik design Portofolio lainnya
dalam hidup
bermasyarakat sketching dan teknik Laporan
2.3. Mengamalkan nilai dan presentation drawing tertulis
budaya demokrasi kelompok
dengan mengutamakan Asosiasi
prinsip musyawarah Tes
mufakat Memahami langkah kerja
dalam pembuatan desain Tes tertulis
2.4. Menghargai kerja
sajian serta teknik bentuk
individu dan kelompok
dalam pembelajaran penyelesaiannya secara uraian
sehari-hari kering untuk kemudian dan/atau
3.8. Menganalisis desain sajian didiskusikan secara pilihan ganda
4.8. Membuat desain sajian
berkelompok

1.1 Menghayati nilai-nilai  3.9.1 Mendeskrepsikan Desain produksi Mengamati Tugas 6 JP Modul
ajaran agama dan desain produksi 1 Melakukan studi pustaka Memecahkan Desain
kepercayaan dalam 3.9.2 mendeskrepsikan mengenai desain produksi masalah Busana
kehidupan desain produksi 2 busana sehari-sehari
bermasyarakat sebagai berkaitan Referensi
 4.9.1 Membuat desain lain yang
amanat untuk produksi 1 Menanya dengan
kemaslahatan umat masalah berkaitan
Menanyakan tujuan desain
manusia menggambar dengan
4.9.2 Membuat desaikn produksi 1
2.1. Mengamalkan sikap produksi 2 busana materi
Menanyakan tujuan desain
cermat, jujur ,teliti dan yang dapat
produksi 2
tanggung jawab dalam Observasi diperoleh
Menanyakan perbedaan
aktivitas sehari-hari Cek list dari
sebagai wujud desain produksi 1 dan 2
lembar internet,
implementasi sikap Menanyakan langkah
pengamatan jurnal,
dalam melakukan kegiatan membuat desain
pekerjaan kegiatan buku,
produksi 1
2.2. Menghayati pentingnya sumber

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 11


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
kerjasama dan toleransi Eksperimen praktik lainnya
dalam hidup Menggambar desain
bermasyarakat produksi 1 Portofolio
2.3. Mengamalkan nilai dan Blus/kemeja/busana Laporan
budaya demokrasi sederhana
dengan mengutamakan tertulis
Menggambar desain kelompok
prinsip musyawarah produksi 2
mufakat Blus/kemeja/busana
2.4. Menghargai kerja sederhana Tes
individu dan kelompok Tes tertulis
dalam pembelajaran bentuk
sehari-hari
Asosiasi uraian
3.9. Menganalisis desain
produksi Mengedentifikasi hasil dan/atau
4.9. Membuat desain praktek individu dan pilihan ganda
produksi membandingkan dengan
hasil praktik dalam
kelompok

Diskusi kelompok tentang


desain produksi 1 dan2
Menyimpulkan laporan dan
hasil diskusi

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi
1.1 Menghayati nilai-nilai  3.10.1 Mengevaluasi Dasar desain Mengamati Tugas 6 JP Modul
ajaran agama dan hasil pembuatn desain busana, Melakukan studi pustaka Memecahkan Mode
kepercayaan dalam terhadap konsep desain Pembuatan desain tentang penyelesain masalah Busana
yang ditentukan sesuai konsep
kehidupan gambar desain sesuai sehari-sehari
bermasyarakat sebagai konsep berkaitan Referensi
 4.10.1 membuat lain yang
amanat untuk laporan hasil evaluasi dengan
kemaslahatan umat masalah berkaitan

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 12


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
manusia terhadap desain yang Menanya busana dengan
telah dibuat Menanyakan langkah materi
berdasarkan konsep menyelesaikan desain Observasi yang dapat
yang telah ditentukan
busana sesuai konsep Cek list diperoleh
lembar dari
Eksperimen pengamatan internet,
Menyelesaikan desain kegiatan jurnal,
busana dengan praktik buku,
menggunakan pinsil warna sumber
Menyelesaikan desain
Portofolio lainnya
busana dengan
menerapkan gelap terang Laporan
tertulis
Asosiasi kelompok
Mengidentifikasi
penyelesaian desain Tes
busana dengan Tes tertulis
menggunakan pinsil warna bentuk
dn pinsil uraian
dan/atau
Komunikasi pilihan ganda
Membuat laporan dan
2.1. Mengamalkan sikap mempresentasikan hasil
cermat, jujur ,teliti dan diskusi
tanggung jawab dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
pekerjaan
2.2. Menghayati pentingnya
kerjasama dan toleransi
dalam hidup
bermasyarakat
2.3. Mengamalkan nilai dan

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 13


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
budaya demokrasi
dengan mengutamakan
prinsip musyawarah
mufakat
2.4. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari
3.10. Mengevaluasi
pembuatan desain
sesuai konsep
4.10. Membuat laporan hasil
evaluasi desain sesuai
konsep

C3-Silabus Desain Busana 2013 Page 14